教育督导室2023年年工作总结.docx
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1、 教育督导室201*年工作总结 教育督导室201*年工作总结 教育督导室201*年工作总结 今年以来,本人在局党委的正确领导下,根据“三个代表”重要思想和党的“十七大”会议精神,仔细学习和实践“科学进展观”,立足本职,扎实工作,积极完成上级交给的各项任务,在政治上、思想上、工作上、作风上都有不同程度的提高和进步,现将一年来的状况述职如下: (一)强化熟悉、明确指导思想和责任,统筹安排部署全年工作。在统一思想熟悉,强化工作责任的根底上,科室积极组织学习科学进展观,以科学进展观为指导,进一步明确工作指导思想和工作重点,坚持督政为主、督学为本,坚持督政督学相结合的工作原则,积极推动依法治教工作,全面
2、完成了年度目标。 (二)狠抓督导队伍的培训和政治业务学习。坚持教育督导室工作人员月专题学习沟通例会制度,制定月学习专题内容,实行自学与集体学习相结合的方式,定期沟通学习体会,今年,督导室人员重点学习了“新版义务教育法”、“新颁甘肃省中小学督导评估方案”、教育督导条例、“科学进展观”及计算机根本操作等,并有5人(含今年聘任的兼职督学及督导员)参与了省教育厅组织的“中英工程”督学培训。促使督导人员熟识教育法规、政策和督导工作业务,了解国家经济、社会进展对教育的要求,更新督导理念,强化工作使命感,提高信息的搜集与处理、观看分析、推断评估等督导工作力量。(三)完成了今年省定中英工程综合督导任务。依据省
3、中英工程办的安排和教育督导室201*年工作要点的部署,依据中英工程督导指南,今年督导室主要对长川学区的马牌小学、沙巴小学、千家寨小学、长川中心小学和扁都学区的刘旗小学、哈尕滩小学、扁都中心小学等7所学校进展了中英工程综合督导。重点从学校环境、学生的表现、学校治理、教与学四大方面对学校工作绽开了全面的评估,并准时向省工程办和上级主管部门上报各种材料、表册,向被督导学校下发通报。 (四)加强“督学”活动,促进学校提升治理水平、提高教育质量。 1、今年我们强化了督导队伍。根据县人民政府关于进一步加强和改良教育督导工作的意见建立教育专家型督导队伍的要求,向政府推举了其次届专(兼)职督学人选,向教育主管
4、部门推举兼职督导员人选,聘任了专(兼)职督学23名、兼职督导员19名。 2、实行分级督导制度。聘任的兼职督学、督导员根据新颁甘肃省中小学综合督导评估方案完成了对辖区内2/3的村级学校(教学点)的综合督导任务,教育督导室对被学区(校)督导的学校进展了抽查。 3、完成了今年督导室综合督导和专项督导任务。一是依据教育督导室二00九年工作安排,依据新颁甘肃省中小学综合督导评估方案,完成了对三中、长川九年制学校、扁都九年制学校、城关四小、新城晏家堡小学、后池小学、南门河小学、卓洛中心校等8所学校的综合督导评估工作;二是开展了对各学区(校)的义务教育经费治理使用状况、“两基”稳固提高工作的专项督导。三是开
5、展了对去年督导过的总寨中心校等十五所学校的回访性督导工作。 (五)根据省教育厅关于开展全省“两基”工作回头看检查工作的通知的精神和临潭县关于建立“两基”成果稳固提高工作长效机制的意见的要求,督导室于4月底组织专人开展了对学校“两基”稳固提高工作的督导检查,针对存在的问题,提出了整改意见。催促学校进一步标准“两基”档案,查漏补缺、填平补齐、稳固提高,扎实做好自查整改工作及档案资料的收集和整理,仔细做好“两基”迎国检的预备工作。 (六)推动学校布局调整,促进教育均衡进展。依据全州学校布局构造调整工作会议精神和甘南州学校布局构造调整规划(201*201*)的安排。我县于今年3月份正式启动了学校布局构
6、造调整工作,经过一个月时间的调研,4月份由督导室参加制定并出台了临潭县学校布局构造调整规划(201*201*)。6月份,县委、县政府召开了由四大班子主要领导、分管领导,各乡(镇)长,县直相关部门主要领导,各学区(校)校长参与的全县学校布局构造调整工作发动大会,公布了临潭县学校布局构造调整实施方案。7月份,坚持“统筹规划、分类实施、相对集中、资源共享”的原则,以积极扩大高中规模,重点调整初中和小学为根本思路,依据临潭县学校布局构造调整实施方案的要求,由督导室牵头全面实施了对古战学区尕路田教学点和下藏教学点;城关学区后川教学点;扁都学区下川教学点、红崖教学点、羊房教学点;龙元学区巴杰小学;陈旗学区
7、唐旗小学、阳坡山小学;八角学区茄羊四年制学校等10所学校(教学点)撤销和羊沙学区大草滩;长川学区阳什、冯旗、马牌;羊永学区李岗、白土、太公平7所六年制学校改制工作。8月初,对撤消学校的财产做了标准处置,将撤销的10所学校的财产校园土地和校舍等固定财产作为中心学校学生的实习基地,课桌凳等移动财产随学生归入就读学校;接纳学生的学校从吃、住、学等方面充分都做了承受学生的预备工作;秋季开学,被撤销的10所学校的144名学生和14名教师及改制的7所学校的476名学生和24名教师全部进入了相应的并入学校,顺当完成了201*年度学校布局构造调整工作任务。使羊沙、长川、羊永3个学区实现了“4+2”办学模式。全
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