教育工作心得总结大全5篇.doc

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1、 教育工作心得总结大全5篇 全国中小学生安全教育日，今年的主题是“我安全，我安康，我欢乐”。我校严密围绕主题，开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护力量。 一、提高熟悉，加强领导 接到通知后，我校马上对各班进展了布置，要求各班充分熟悉中小学安全教育活动的重要意义，将安全教育日活动纳入学校安全教育工作的重要内容，为加强组织领导，成立了以校长为组长的安全领导小组，确保活动取得实效。 二、仔细组织，周密安排 安全教育日活动要由校统一部署，以班级为单位组织实施。依据各班实际状况加强对学生进展卫生、饮食、水电、交通、纪律

2、等方面的教育。肯定要确保教育到位，防止走过场，走形式。 三、强化监视，狠抓落实 学校把本次活动开展状况纳入对班级安全工作检查考核的内容，并准时进展督查。学校要对各班级开展安全教育的状况进展严格检查和总结，吸取阅历，不断创新，提高教育效果。 四、详细活动，深化教育 1、利用国旗下讲话，做好安全教育日的宣传、教育和安全教育日启动仪式工作。在国旗下讲话中，给学生们介绍了中小学安全教育日的由来，历年安全教育日的主题，并向学生提出了安全留意事项，收到了很好的安全教育效果。 2、利用周一班会，开展以“我安全，我安康，我欢乐”等相关主题教育，以进一步提高学生的安全防范意识和自救自护力量。 3、下午，由校长带

3、着全体教师对全校各个区域进展了一次全面的大检查，排查安全隐患。对各室设施设备进展一次细致的安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、教室、锅炉房、操场篮球架、电脑室等可能存在的问题仔细排查，做好记录。 4、各班出了一期安全教育手抄报，搜集相关安全教育的资料，让学生能够从中引起留意，并获得相关安全学问，加强学生之间的相互沟通与学习，提高熟悉，共同进步。 5、发安全教育日致家长一封信，通过一封信的形式让学生家长参加到安全教育日活动中，并使其在安全教育活动中起到重要作用。 6、在校园内设立安全教育警示牌，并在校门口悬挂了安全教育条幅，在校园内和校园外，粘贴安全教育宣传标语，对同学们进展安全学问

4、宣传。 7、我校组织了一次逃命安全演练，并取得了较好的效果。 通过开展安全教育日系列活动，对全体学生进展了安全教育再宣传，再发动，再强调。进一步增加了学校“平安校园”的创立工作，切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，为共建和谐校园、和谐社会而努力。 教育工作心得总结大全2 目前,我国仍是世界上交通事故死亡肯定数最多的国家之一,交通事故死亡率与兴旺国家相比还相当高,交通事故仍呈上升趋势。而在我们身边,由于交通事故致学生伤亡的事例也不在少数,学生交通安全是摆在我们每一个教育工面前的一个严峻的话题。上帝是公正的也是吝啬的,他只赐予每个人一次生命,所以我们必需珍惜。生活中交通安全与我们的关

5、系是特别亲密的,它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边,教育我们,劝戒我们。 生命是珍贵的,人的一生就只有一次生命,我们应当疼惜生命。留意交通安全也是疼惜生命的一局部。孩子是社会将来的接班人,他们能否安康成长,关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进展智力教育,还要进展道德、纪律教育。十年树木,百年树人,交通安全宣传教育工作从小学生抓起,使学生从小就承受交通安全学问教育,到达自己教育自己,自己治理自己,养成自觉遵守交通法规的良好习惯,是能否到达一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。提高孩童、学生的安全文化素养是利在当代,功在千秋的大事。加强交通安全教育已到了刻不容缓的地步。 随着人们生活

6、水平的提高,摩托车普及到千家万户,驾驶摩托也不是什么难事,所以就有学生在不懂交通规章,不具备驾驶资格的状况下驾车上路玩耍,这是极大的安全隐患。固然,这与做家长的不负责任也有相当大的关系,不要等出了事故再去懊悔,那已经是均可挽回的了。交通安全意识淡薄在农村是普遍现象,社会也应当切实担当起这个责任。 学生的交通安全教育学问一般都在学校里获得,因此,学校必需重视交通安全教育,发挥学校内在的教育因素,渗透交通安全教育。课堂教学是教育的主渠道,这并非是某个领导或教师打算的,这是规律。课堂教学的内容与课堂教学的环节蕴含着不少的交通法规、交通安全教育等资源,教书与育人如同形与影、光和热、密不行分。对交通法规

7、、交通安全教育而言,课堂教学有其特别的意义,为其它渠道所不能替代。因此,要在课堂教学中渗透。在教学中,要不断转变观念,转变脱离实际单纯灌输的陈旧方法,坚持“以学生为本”,发挥学生的主体作用。形式可采纳适合学生生理和心理特点的教学方法。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。“你听你遗忘了,你看你记住了,你做你学会了,一句中国寓言,一条外国谚语,说的都是一个道理,实践出真知。我们以往的交通安全教育就是管得太多,放得太少,说教太多,实践太少。因此,学校要重视社会实践,勇于探究,不断求实创新。要积极开展“以实践为主的自主性教育”的活动,让学生通过身临其境来体验、感悟。假如熟悉的主体不能进入状态,那么体验

8、将会大打折扣,还学生以主体地位,推动学生在社会实践中自我熟悉、自我体验、自我感悟、自我教育,充分发挥学生的自主性,这才是实现能自觉遵守交通法规的根本动力。 遵章守纪,就是敬重生命,敬重自我。当我们能做到这一切的时候,我们的社会便向文明的此岸又靠近了一步。重视交通安全,是我们每个人的义务,更是我们每个人的责任。让我们把“交通安全”这四个字在心里永久扎下根,让全世界人民都自觉遵守交通规章,让交通事故永久在我们生活中消逝,让我们的明天布满鲜花,布满阳光。那么,交通安全便是你的朋友,它将永久爱护着你,带给你幸福。 教育工作心得总结大全3 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教

9、师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨

10、论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。

11、三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋

12、润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看 待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这

13、是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名一般教育者的价值，通过连续教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，教师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头，一个现代教师就必需不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博

14、的学识。万事德为先，尤以师为重，教师的职业抱负是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增加自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止

15、音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。 博学，这是一个根本前提，要帮忙学生翻开学问的大门，教师本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其实胜利的教师，他的学问更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会进展到今日，我们更强调“文理融合”，这样才能适应学问大爆炸时代思想活泼、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面进展，在肯定程度上取决于教师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广阔教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：