教育科研先进个人事迹材料集合8篇.docx

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1、 教育科研先进个人事迹材料集合8篇第1篇: 教育科研先进个人事迹材料 现在本人是海口九中教务处主任，始终来喜爱教育教学，爱岗敬业、精业，是一名科研积极分子。了解教育法纪法规，贯彻教育方针政策，是海口市第一、二批骨干和学科带头人，2023年被评为海口市优秀教师。现被聘为海南省教育厅科研工程“周末流淌学院”的指导教师，常常在省市各校上示范课，沟通教学阅历和治理阅历。同时也是学校科组的学科带头人，为同组教师做示范，尤其是有效课堂教学的示范得到了科组教师们的推崇。在日常的教学中，方法多样敏捷，教学成绩优秀，是竞赛辅导和科技创新大赛优秀指导教师。 在十一五课题“积极幸福教育课程体系建立”中，是主研人员，

2、积极参加，卓有成效。在十二五课题“三学两评”的应用与开发中(该课题被教育部中国教师进展基金会立项为“国家重点课题”)任组长，仔细筹划，积极推动，现学校教师已经根本认同并在教学实践中尝试应用，各学科组还设立了子课题并积极开发适合于本学科的“三学两评”教学模式，课题推动顺当并卓有成效，不仅在校内开花结果，还飘香校外，该课题的讨论对学校的有效教学、海口市以至海南省的有效教学讨论起到了很好的推动作用。 课题推动中，仔细做了“开题报告”，做了“阶段性小结”，今年向教育厅推选了本人撰写的“课题讨论阅历报告”。 本人撰写的论文“关于“三学两评”教学模式的反思”在2023年海口市的“有效教学论文”评比中获二等

3、奖。2023年被教育部中国教师进展基金会评为“全国教育科研优秀教师”。 第2篇: 教育科研先进个人事迹材料 本学年，我依据学校的工作规划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下： 一、加强理论学习，注意课堂实践。 1、仔细学习，钻研教材，精讲每一节课。 2、在课堂教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主公平和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主进展，努力形成自己的教学风格。 3、积极参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长

4、，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力量。本学期共听课xx节，评课xx节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人xx次，上公开课xx节，促进了自身的成长。 二、勤于教研，提升素养。 1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了、等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论根底。 2、能积极、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论根

5、底。拓宽了视野，了解教学改革的动态。 三、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，准时进展教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。 1、20xx年XX市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。 2、获得了XX市数学学科骨干教师荣誉称号。 3、教学教研之余，我还鼓舞和指导学生参与各类竞赛，取得肯定的成绩。获学生读写大赛一等奖。 4、20xx年论文获XX省根底教育校本科研一等奖。 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 第

6、3篇: 教育科研先进个人事迹材料 在教育这块沃土耕耘的十几个春秋中，姚始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。作为学校的教育主任，为了提高自己的教科研工作水平，为了积极带着我校教师向科研型转化，进而提升全校教师的业务素养，她积极主持、指导和参加了“十一五”多项课题的讨论工作，并取得了肯定的成绩。 首先，她积极参与“十一五”课题培训和业务学习。xx年她自己争取参与了省“十一五”课题培训，相继又参与了市、县课题的相关培训。她珍惜每次培训的时机，虚心学习。在教育教学讨论和治理工作中准时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中吸取养分，融汇贯穿随时作好摘抄笔记，特殊是仔细解读了“十一五”规划课

7、题讨论指南。 其次，在学校积极做好科研工作的相关培训。科研需要一支素养精良的科研队伍。每次外出培训后，她都对全校教师做好二次培训，包括课题讨论的选题、申请报告的编写、讨论方案的制定、讨论过程的材料统计和检验，讨论报告的编写等，并供应案例进展分析。每次县组织的教科研活动，都争取带着教师参与。 第三，积极主持、指导和参加课题讨论工作。她和全体教师仔细解读了“十一五”规划课题讨论指南，组织教师针对本校的教育教学现状，针对本校的特色，细心筛选讨论内容，确立讨论主题，制定讨论规划，组织教师开展课题讨论工作。“十一五”期间，我校把信息技术教育和集体备课作为科研的重要主题，她一方面组织教师提高信息技术应用力

8、量，一方面大胆尝试和推行集体备课，使课题讨论日常化。 第四，教育科研取得的成绩。 1、课题讨论成果。她主持的市“十一五”集体备课治理评价策略讨论，取得阶段性讨论成果，小单元集体备课的几点做法和加强集体备课，提高课堂效益在县教育教学现场会了作了沟通。主持的转变农村初中“四不像”作文教学现状的方法讨论通过结题。指导讨论的初中数学与信息技术的整合讨论获河北省电教馆“十一五”规划课题科研成果二等奖；指导讨论的农村初中高效课堂教学讨论获xx市“十一五”规划课题科研成果二等奖。参与讨论的课堂教学中共性化教学讨论通过教育部根底教育一司“中小学心理安康教育工作进展状况调查”总课题组结题，学生学习困难的心理分析

9、及对策讨论通过xx市“十一五”规划课题结题。 2、积极撰写讨论论文。她积极总结和推广讨论成果，发表和获奖论文多篇。转变“四不像”作文教学策略探讨发表在教学沟通第9期，评为全国教研成果一等奖。如何实现信息技术与学科教学的整合被学习方法报的“教研周刊”版第49期（总1178期）刊用。诵读赏析想象迁移我教白雪歌送武判官归京入选中华教改教学论坛，被评为优秀论文一等奖。语文教学中自主学习型课件的设计获第一届创新教育成果大赛一等奖。信息时代提高语文课堂教学效率的思索在全国语文教学论文大赛中获一等奖。在语文教学中培育学生的情感和审美观获其次届河北省根底教育课程优秀论文大赛一等奖。在“十一五”课题讨论中，我校

10、教师共发表和获奖论文150余篇。 3、指导教师的专业成长。“十一五”教育科研的引领，使我校教师的专业素养得到明显提升。我校教师在国家、省、市、县进行的课堂教学大赛中，先后有20人次获奖。在教研室和进修学校组织的各种教师培训活动中，我校多名教师起到了骨干引领作用。我校有1人被评为xx市名师，3人被评为xx市学科带头人，3人被评为xx市教学能手，3人被评为xx市教学标兵。教师专业素养的提升，是我校教学质量提高的关键因素。 第4篇: 教育科研先进个人事迹材料 我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和力量并重，始终在教学第一线实践着自己的教育抱负。我始终坚信：只有通过教育科研才

11、能提升一个教育工的工作境地。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。 一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件 从学生时代开头，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学著作或论文，就犹如在与他们对话，吸取他们的思想和精神的养分;除了仔细拜读教育名家的著作外，我还常常上网搜寻名家教育博客阅读，在网上，反邪教先进个人申报材料我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的养分，也得到了不少的启发;教育教学报刊始终是我的良师益友，广泛的学习和领悟，始终让我受益匪浅。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年

12、对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与教师们共同成长起来。使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。 二、“勤探究”是促进自身专业进展的重要途径 在学校组织的各级各类科研课题讨论中，节能减排先进个人申报材料我特别注意教育科研理论学问与实践的结合讨论。教学中，我擅长发觉问题;试验中，我大胆进展推想;实践中，我用理论学问来武装自己。每一次的科研立项，我都会思索许多的问题，不断地进展假设，不断地进展修改，使得讨论方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作严密的结合在一起，使自己的教学形

13、成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题讨论已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到市区级教科研领导的确定和认可。 三、“勤总结”是促进自身专业成长的沟通平台 新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战要求我从“教会学问”到“教会学习”，要求我具有宽广的专业学问背景，要求我由治理者转化为引导者，成为学生学习的合、引导者和参加者为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，促进学生的全面进展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以积

14、极的心态主动投入到课程改革的实践中，大学生先进个人申报材料勤于总结自己的教育教学阅历才能促进自己的专业成长。现代社会是一个学问日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的教师正在从传道授业型向科研型转变，一名教师只有常常地进展教育教学讨论，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学阅历。多年来我常常结合自己的教育实践和四周发生的教育现象进展反思，从中发觉问题，改良自己的工作并形成理性熟悉撰写成教育教学类文章。我撰写的论文赏识，在润物细无声中进展，让写作与阅读比翼双飞分别荣获区级各项奖。在教育教学工作实践中，我时

15、刻端详自己所走的路，并进展理性的思考。在不断地探究与总结阅历的过程中发觉自己也不断的成长、成熟起来。民族团结先进个人申报材料我将把这些准时总结丰富的教育教学阅历连续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我连续前进的动力。 教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将连续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探究一条适应教育改革的教育科研之路。 第5篇: 教育科研先进个人事迹材料 孙春雷，男，本科学历，中学政治高级教师，现任东胜区培正中学教科室副主任，兼初三年级两个班的政治课教学工作任务。从1995年参与工作以来，自始自终

16、地在不断探究、追求着自己的教育事业，他能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表;在教育教学中取得了肯定的成绩;在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的敬重，家长的认可，学校的信任。在十几年的教育教学工作中，“和善、敬业、博爱”，是他多年来对教育事业的态度，用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“爱的教育天地”，成为我校党员先进性教育中的一面镜子，做一名让人民最满足的教师。在平凡而宏大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。 一、用“责任之心”去对待工作。 悄悄无闻，任劳任怨，工作讲求实效是孙春雷教师的一贯作风;“学高

17、为师，德高为范”，这是他牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对比自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，仔细钻研教材，潜心讨论学生，积极进展教育教学讨论，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的承受教育教学新理念、新方法，不断改良教学和完善思想品德教学方法，积存了丰富的教学阅历。在推动新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和力量，能坚持“立德树人” 、“一切为了学生的全面进展”的教育理念。 教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如

18、何去取水，成为河、成为海。不断的学习成了他业务生活的大局部内容。在学问构造上，不断补充与学习，争取做一名学问常新的教师，是他自己的努力方向。教师既要教书又要育人，为人师表，是教师的天职，他着力于加强业务理论学习的同时更加注意自身修养，自身形象。 加强业务理论学习成为他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往华东师大参与鄂尔多斯市东胜区校长及教育系统后备干部暑期高级研修班学习培训。学西培训为期7天，听取了14位教师的讲座，然后去上海建平中学实地考察，最终做了参加式培训。通过这次培训既开阔了眼界，又提高了教学理论水平，也增加了业务素养! 在学习中实践、在实践中成长，他积极勇跃参加自治区、

19、市、区各级教研室组织的提升业务力量各类竞赛活动，并屡次荣获市、区各级大赛奖。20xx年6月被评为市级高中政治教学能手，20xx年11月获得市级高中政治优质课一等奖，20xx年4月被评为市级中学政治学科带头人，20xx年9月中国教育出版网特约名师，20xx年4月全国语言文字根本功大赛三等奖，20xx年9月，被评为东胜区初中政治骨干教师。 他在各种活动中得到的更多熬炼的同时，成长得也特别快，真正成为新课程改革课堂上的教学能手。教学成长最大成绩就是在于不断总结和积存。擅长完成总结性论文和学科创新发觉运用的成果，是他在教育教学工作中的又一大优点。教学之余，他还不懈笔耕，在 时政周刊、素养教育报、中学生

20、政史地等报刊杂志上发表文章多篇。曾主编修订【创新讲解八年级思想品德(上)】等等。他坚信教师的责任心，是培育学生力量，提高素养的源头活水。“珍惜岗位、爱岗敬业、关爱每一位学生”是他的工作灵魂。踏实的教学实践加上丰富的理论讨论，使他逐步成为他校一名科研型的教师。 二、用“博爱之心” 对待每一个学生 。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”爱是教师最漂亮的语言。在教育教学工作中，他深深熟悉到：要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏!xx届学生田雪冰由于家庭和个人因素曾一度辍学在家，孙教师做了家长和学生的大量工作，“三顾茅庐”硬是把这位同学从家中请到了学校。最终这位同学在2

21、0xx年的中考中以420分考入我市其次中学。他对每一位学生都布满关爱之心。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培育学生安康成长，关键要充分敬重他们，从内心里、感情上敬重他们的人格，重视他们的共性。他擅长看到每位学生的特长，发觉和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想状况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素养、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。 中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是他教学

22、上的巨大推舟。“博爱之心”是他与学生沟通的法宝，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长，撑起一片晴朗的教学天空。美国学者所罗门教授说：“在个体人格进展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子假如拥有甜美的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心安康的教师，那是无比幸福的。” 他从来不去责罚不听话的学生，而总是急躁地教育。“有困难，找孙教师说去”已成一局部学生的口头禅。他学会用急躁、循循善诱的、乐于“以最美的心境行走在阳光里，用善意眼神，学会观赏，学会坦荡，学会宽容，学会体验”去关注每一个学生的点滴进步。由于受所教学科的影响，在他的教学中育人更会多于教书，敬重理解每一位学生，在他的眼里，没有学生的好与坏

23、，有的只是一个个布满生气与活力的生命个体，这是他对自己要求。在他的身边总是会有和他一起谈心的学生，他也是很情愿做他们的朋友。 三、用“淡泊之心”对待名利。 “学高为师，德高为范”是他的自律信条。作为现代社会中的一员，教师传统的人生观，价值观不断面临新的挑战。他要求自己“修心养性，淡泊名利”。在平常，他注意修养自己的心灵，面对挫折、苦难，他总能保持一份豁达的情怀，持一种积极向上的人生态度，不计较一时的成败得失，淡泊名利，安静致远。用才智之根浇灌学生的心灵成为他心灵的一局部，成为他内在的修养。他坚信大教育家夸美缪斯曾经说过：“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了”。 20xx年8月，从乌兰察布市

24、选调到东胜区培正中学起，他始终担当班主任工作，由于培正中学是一所新建学校，设施不高完善，学生生源不好，大局部是打工子女和遥远农村地区的孩子。尽管工作条件艰难，但是他任劳任怨，甘于奉献。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。于是三年来他不计个人得失，与学生们一起住在学校，吃在学校，与学生打成一片，让学生感觉到学校有家的暖和，家的真情。 他还想尽一切方法通过各种有效途径，提高班级集体分散力。多年班主任工作，孙教师已形成一套良好的治理模式，所带班级受到了

25、学校领导、社会和同学们的广泛好评。20xx年7月他所带的0906班被评为鄂尔多斯市优秀班集体。 在教育教学工作之余，他还积极参与社会活动。20xx年3月随东胜区讲师团先后到巴彦孟克街道办事处、公园街道办事处和交通办事处进展了勇担责任，效劳社会的专题讲座，受到领导和群众的好评。 孙教师这种无私的奉献精神，对培正中学的师生产生的巨大的影响，对培正中学的安康快速进展起到了很大的促进作用。 伴随着孩子们成长的脚印，孙春雷教师也一起收获了胜利的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战!进展了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期盼与关爱让孩子们感受为人师的真诚!沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月!

26、经受了多少风雪雨雾的历练!酸甜苦辣咸皆有养分，胜利失败都是收获!作为一名教师，他深知自己还有许多改良和提高的地方，但他会用他的心去教导他的学生，他会用他的情去培育他的学生，他将无悔于他的事业，并盼望在以后的工作中要悄悄地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章! 第6篇: 教育科研先进个人事迹材料 ，现任重庆市县红旗中学校长兼党总支书记，中共党员，本科学历，中学讨论员。2023年被市教委表彰为“重庆市教育科研先进个人”，2023年被县人事局推举为“重庆市优秀专业技术人才”，先后获得“重庆市十佳主

27、考”、“重庆市十佳校长”等荣耀称号，2023年被评为全国先进工。 在重庆市县红旗中学漂亮的校园里，五千余名师生共同演绎着七彩的幻想，放飞着明天的盼望，而校长同志就是这样一个为全体师生撒播幻想与盼望种子的人，他为红旗中学的进展铸就了不朽的丰碑。 同志自1999年担当重庆市县红旗中学校长以来，他从实际动身，审时度势，以战略家的眼光思索学校的生存和进展问题，不失时机地提出了“以文化立校、以科研兴校、以特色强校”的办学思路，高举“自强图强”的大旗，努力打造科研特色品牌，为学校的生存与进展指明白方向。在他的领导下，确立了学校办学的三大特点：一是依托英语教研组“重庆市巾帼文明示范岗”，引进外籍教师，和四川

28、外语学院英语系合作，大胆进展“小班试验”。二是依据学校信息技术教育资源优势，与四川师范大学计算机科学系合作，努力推动信息技术与课程改革的整合、教师信息技术的培训，以及以信息技术为主导的教育科研。三是以学校体艺教育资源的优势，与数所大专院体育系、四川美术学院合作，努力打造体艺名牌”。这无不凝聚着张校长的心血和汗水，无不凝聚着张校长作为一个治理专家的才智与魄力。 在学校治理中，校长始终坚持站在教育改革和进展的前沿引导人；始终坚持以科学合理的方法治理人；始终坚持“以人为本”的理念效劳人；始终坚持“一切为了学生进展”的观点塑造人。张校长以骄人的治理业绩，诠释了他作为学校治理的行家里手的全部内涵。 校长

29、是中学讨论员级教师，重庆市中学讨论员级教师职称评审委员会委员，中国教育学会会员，中国心理学会会员，重庆市学校心理安康教育讨论会理事。他深厚的专业功底、娴熟的教学技巧，深受学生欢送，教学效果、实绩在市内有较大影响；同时引领教育科研，让学校的教育科研快速进入重庆市一流水平，成果颇丰。 校长从教近三十年，几十年的风风雨雨洗去了人生的铅华，留下了生命的本色，那就是张校长几十年如一日践行的师者风范，道德准则。张校长常常用“学高为师、身正为范”的“师范”要义来鼓励全校教职员工，这也正是他自己践行的师者之魂。张校长不管是在教学中，还是在治理中，始终强调“以人为本”的理念，张校长有着深厚的传统文化底蕴，他从中

30、国传统文化中吸取养分，又从西方“人本主义”理论中拿来养料，强调敬重人、培育人、进展人的理念。他曾说，要做到“以人为本”，首先要写好自己这个“人”字。 校长不仅在治理和学术方面颇有建树，在个人修养方面也颇有人格魅力。他严于律己，宽以待人；他乐观向上，意志坚决；他和气可亲，平易近人；他大公无私，光明磊落；他身体力行，领先垂范；他尽职尽责，鞠躬尽瘁。烈日下寒暑里，操场上，教学楼里，学生床边，总能见到他那不倦的身影刚刚拔下输液的针头，建筑工地上又能听到他那嘹亮的嗓音，他关怀教职工的冷暖，教职工生病住院了，他亲自到医院探望。但张校长不仅仅停留在关怀教职工的身体上、生活上，他更关注教职工的心理安康和事业的

31、进展。他对贫困学生倾注了作为一位校长，更是作为一名教师的全部爱心。张校长有一句洪亮的口号：“绝不让一个学生由于贫困而辍学。”2023年春，初2023级2班学生黄祥燕因贫困辍学回家，张校长带着校团委、政教处的教师们，沿着坎坷的山路，摸黑步行近四个小时发动她重返校园，并资助她完成了学业。三年来，他共引进了38个单位129人次资助贫困学生，而且每年从自己的工资中拿出1000元资助一位高三学生，当受助的贫困学生谭永林、熊小黠、赖宗浪等离开学校时无不满含着眼泪，抱着校长赠送的衣物，手里攥着校长给的路费，一步一回头他为贫困学生撑起了一片蓝天。 第7篇: 教育科研先进个人事迹材料 XX年我毕业于北京师范大学

32、哲学系，同年任教晋江市养正中学，担当高中政治教师至今。现为学校课题中心主任，中学一级教师，曾获学校优秀班主任、学校先进教育工、晋江市优秀班主任和泉州市教坛新秀等荣誉称号。曾兼职担当过晋江市市委宣传部业余讲师团讲师成员、“福建高中新课程网”政治科栏目网站建立核心组成员、“百人千场进基层”十七大报告宣讲团成员和晋江市英特尔将来教育工程主讲教师。 在思想政治素养方面，我喜爱并且忠于党的教育事业，任教以来始终秉持母校北师大“学为人师、行为示范”的校训为座右铭，能够不断加强自身的师德修养，锻造高尚的人格魅力，是一名学生满足、家长满足、社会满足的教师。 自担当学校课题中心主任以来，我能够帮助教务处主任治理

33、学校的教科研工作，特殊是学校课题讨论的工作，制定和完善养正中学教育科研治理制度和撰写教育科研年度工作规划，仔细做好教科研工作总结，使学校的教育科研工作有条不紊的开展。 在课题讨论治理方面，XX年，我帮助教务处申报并且立项了三个国家级课题和一个省级样本校课题，2023年作为工作负责人XX局部课题的阶段成果申报和中期检查评估，并且取得了优秀的成绩。例如负责组织选送参与中心电化教育馆全国教育技术讨论重点课题珠江三角洲地区中小学信息资源应用模式及其绩效讨论课题成果评比，我校取得三个工程的一等奖;另外，在课题讨论治理方面注意创新。如搭建课题的网络讨论平台，实行动态跟踪治理。 2023年3月，学校成立听课

34、中心小组。做为学校教育科研的骨干成员，我被学校列为听课小组的成员(共5名);我还作为学校文科类公开课的评委，积极组织和参加学校公开课教学的听评议活动。此外，帮助学校教务处定期开展教育科研学术沙龙活动，活泼学校教研气氛，促进教师专业成长。目前正在筹建“养正中学青年教师讨论者联盟”。 自担当学校课题中心主任以来，本人负责编撰多期的养正教研简讯和帮助教科室主任组织晋江课改的征文和出版工作，负责养正中学讨论性学习论文汇编的组稿和。积极为教师供应教育科研信息效劳，主动宣传教育科研。目前正帮助教务处预备出版新创办的养正教研通讯。 教学之余，我仔细学习各种先进的教育理论，把握教育科研和课题讨论的方法，养成教

35、育科研反思的习惯，准时反思、总结和沟通教育教学问题，特殊是新课程改革中遇到的问题。目前博客已经有31万人次访问，390多篇博文，初具影响力。此外，还具有较强的教育科研力量和科研创新意识。任教以来所撰写的论文在思想政治课教学、中国远程教育、中国德育、网络科技时代、福建教育、中国现代教育装备、中国多媒体教学学报.中学政史地、教学随笔、教学创新、福建教育督导与德育和学习方法报等cn刊物上发表近30篇文章;此外，10篇论文在全国省市评比中获奖，其中2篇论文在全国论文竞赛中荣获一等奖，2篇论文荣获全国二等奖。制作的讨论性学习网站“关注三农”荣获全国一等奖，“福建高中政治课改网”获得全国二等奖。由于在教育

36、科研方面的成绩，特殊是论文发表方面，因此学校在进行教育科研学术论坛时特邀我做了教育教学论文写作的辅导讲座。 在课题讨论方面，作为参加讨论人员，已经有两个课题结题并且取得相应的成果。目前我主要参与我校XX年由中心电教馆直接立项的“十一五”全国教育技术专项课题“信息化课堂学习方法的创新和模式讨论”以及省教育厅立项的省级样本校课题“师生互动网络学习模式的构建”。(两个课题均不是子课题)目前两个课题的讨论都已经进入到了中期评估阶段。我做为思想政治课教师，在课题讨论的过程中，能够结合高中思想政治课教学的实际，通过课题讨论带动课程改革和思想政治课教学的创新，转变学生的学习方式，真正把课题讨论的成果应用到实

37、际教学中去。近阶段，课题讨论的相关成果获得专家的认可并得到推广。如论文博客在思想政治课教学中的运用和四节同课异构活动的反思分别发表在教育部主管、北京师范大学主办的教育类核心期刊思想政治课教学(cn11-1589/g4)2023年第3期和第10期;论文例谈网络技术与思想政治课整合的实施策略发表在教学创新杂志(cn22-1228/g4)2023年第7、8期合刊。教学设计我国的宗教政策发表在教育部主管、清华大学主办的中国多媒体教学学报(政治)杂志(cn11-9121/g)2023年第3期。此外，我还正在积极申报自己做为课题负责人的其次批泉州市教育科学“十一五”规划讨论课题。申报的课题为“新课程下高中

38、思想政治课课程资源的开发和利用”。 第8篇: 教育科研先进个人事迹材料 我，诞生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。 9月，我宣城师范毕业参与教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的根本路线，喜爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事到处能发挥先锋榜样带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速进展。我放弃了很多很好的“跳槽”时机，不追名逐利，潜心讨论教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从

39、事教育科研与改革，为培育“有道德、有抱负、有文化、有纪律”的社会主义事业的建立者和接班人，而悄悄无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云：林木茂密，必先固其根。教师要精彩地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要长久地进展教育科研工作，必需有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开头，我连续参与了大专及本科的函授学习，自以为良好的根底，坚韧的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代治理的需要，我又于参与了教师连续教育和inter培训的学习等。 总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的学问构造

40、，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地进展学生的智商和心情才智，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设其次课堂活动，不仅传授学生学问，而且教会学生学习，注意力量的培育和进展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，细心备课，仔细上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素养的整体提高和进展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。执教的圆的熟悉及执教的百分数的意义与写法都在郎溪县小学数学优质课中

41、分别获二等奖和一等奖。在广德试验小学执教的倍数和因数也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的全都评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进展视导工作，所示范的年月日课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的全都好评。 为了准时把握当前教育讨论的动态信息，瞄准最新进展水平，本人长期自费订阅小学青年教师、小学教学讨论等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学讨论文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、外乡化、可行性强、操作性强的现代教育理论。 几年的自学，不仅给了我学问，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的小学数学“体验和探究”的尝试、数感培育初探、让数学教学焕发人文颜色分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会、数学教学因阅读而完整分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。