数学教研组的工作计划(5篇).docx

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1、 数学教研组的工作计划(5篇)数学教研组的工作规划篇一/h3 一、指导思想以以学校数学工作规划为指导，依托新课程的深入推动，积极探究教育质量的内涵进展 促进教师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的讨论与改革为切入口，加大教研、教改力转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，连续积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推动素养教育。全面落实学校提出的九字方针.即三主四导五勤三程式. 二、工作重点与措施 1 .加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓舞教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参与每周二下午的

2、教研活动。鼓舞教师踊跃发言并做好业务笔记。 2 .加强数学课改组成员的讨论意识，把“怎样在课堂上应用合作学习”作为本学期的讨论重点，并能把讨论的过程、讨论的思想准时辐射到各学校，帮忙广阔教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。 3 .在教师仔细学习、深入教改实践的根底上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将连续组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例(设计)评比活动。 4 、加强“同研一节课”的讨论力度。组织全组教师参与学校的三轮听评课活动，共同讨论，共同成长，让学生得到实惠。组织本组成员开展“坐庄式”教研。当次主持教研

3、的教师要将自己在“同研一节课教学实践中，发觉的问题或产生困惑进展提炼，事先做肯定的讨论，(如：上网收集相关资料;到图书室借阅有关书籍。)然后再组织本组教师进展争论沟通。力争通过自己主持的教研活动能解使问题得到解决。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的阅历，不断充实自己，提高组内教师的业务素养和教研力量。连续开展学习听课、上讨论课观摩课、课堂教学评价，并结合学科带头人的展现活动，促其进展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素养的全面提高。 5 .重视学生数学学习习惯的培育。才能从根本上促进每位学生的进展。以有效的课堂教学实践为讨论重点，让学生生动地、富有共性地学习，让每一

4、堂数学课都能成为学生成长的一个起点。 6 .做好课堂小测的试验。加强训练有效性的讨论，提高其实效性、针对性和反应性。仔细讨论新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，转变将考试作为唯一评价手段，过分注意结果的做法，对学生的进展过程作出全面客观的评价。要面对全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，仔细做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的进展，努力实现“有效训练出成绩”。 7 .积极参与教学试验“小班化教学”，收集、整理对试验教材的评价意见与修改建议，总结教改阅历。 8 、做好数学思维训练课，进展

5、学生的思维。 我们把数学思维训练当成一门课程来开展，一是能更好地促进学生数学思维力量的进展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中弱项。我们教研组提出了“进展为本、主动参加、合作学习、体验胜利”四个方面的要求。教学内容形式生动、活泼，符合学生年龄特点，富于启发性、趣味性和全面性，可以扩大学生的视野，提高学生学习数学的积极性。教学后重反思总结。 三、活动内容及安排 三月份： 1 、争论和制定教研组详细工作规划、了解本册教学大纲、教学内容、教学的重点、难点等。 2 、同研一节课，共同备课。 3 、集体听课，评课，写反思和评课报告。 4 、进展合作性学习的讨论. 四月份： 1 、统一注意练习口算。 2

6、 、集中学习业务理论，并沟通业务笔记学习心得。 3 、连续听课、评课，写反思和评课报告。 4 、期中试卷分析 五月份： 1 、同研一节课，共同备课。 2 、连续听课、评课，写反思和评课报告。 3 、连续开展学习学科素养教育理论，以更好地指导工作。 六月份： 1 、集中观看网上教研，学习教育理论。 2 、撰写论文和观课报告。 3 、共同讨论合作学习. 七月份： 1 、确定复习方法、规划。 2 、进展根底学问、应用题竞赛。 以上活动详细安排按周次进展，如有变动，一切听从学校工作规划。 总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学讨论活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手

7、抓课程改革的不断深化，从而到达提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生快乐，家长放心。 数学教研组的工作规划篇二/h3 一、指导思想 本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。 二、协作教务处工作，催促常规教学 1、常常组织学习教务处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公正。 2

8、、课前肯定做到有规划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改准时、更正到位、仔细细致完成好各项常规工作。组内不定期进展相互检查和学习。 3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 三、开展具有学科特色的工作 本学期的教研教学工作将在仔细做好根本工作的同时把学生的“根底训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织教师们很好的利用根底训练课给学生进展学问稳固学习的时机，同时，我们规划在每个年级出好各阶段的达标提纲，落实并抓好学生的根底训练工作，为提高学生的根底水平而努力。 四、有效开展各

9、项工作，力争不断提高教学质量 1、连续加强教学常规治理，准时反应总结各种状况并正确做出改良，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理安排和批改反应等各方面着手，仔细落实班级补差状况。 2、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”效劳。 3、进展有效的单元检测并准时帮忙学生稳固各项学问内容，以求每单元都有小结。 4、组织各类有针对性的学生活动，充分表达数学的趣味性的同时增加学生学习兴趣。 五、教学研讨安排 （一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、积极组织教师参与教研室安排的每次大型教研活动，参与的教师做到有记载，有点评，会后在组内共享活动过

10、程，沟通想法，总结阅历。 2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 3、帮助教育处不定时深入课堂检查“教学常规”执行状况，定期进展检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。 （二）坚持传统特色，师徒、同伴同讨论、互学习，提升工作质量。 积极组织开展师徒结队工作，平常的教学工作中，同年级，同办公室的教师多沟通、沟通。利用课余时间准时的与同伴讨论教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生把握状

11、况，沟通教学心得、体会，准时的总结阅历与开拓创新。 六、主要工作及安排 本学期全部工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特别缘由可依据实际状况进展调整。 九月份： 1、各年级依据实际状况制定年级教学规划，并有序开展教学工作。 2、依据学校教育处的工作规划商讨布置本学期各项工作。 3、组织教师参与各年级教材分析（视频学习）。 4、组内进展备课、作业各项常规检查，并集中反应，学习。 十月份： 1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。 2、备课，作业等各项常规检查。 3、组织一次八年级的“数学竞赛”活动。 4、组织教师参与县教学研讨活

12、动。 十一月份： 1、合理安排教学进度，有序进展其中测试及反应。 2、组内集中分析试卷状况并争论制定后段的教学方案。 3、各项常规工作检查并反应。 十二月份： 1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。 2、常规备课、作业批改等互查及反应， 元月份： 1、各教师调整教学进度，预备复习工作。 2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。 3、做好期末各项收尾工作，仔细组织复习，正确面对调研工作。 数学教研组的工作规划篇三/h3 一、指导思想 教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重力量，重探究，重体验，讨论新教法，探究新方法，引导学生自主学习，合作沟通，提高学生的数学素养。 二、任务目标

13、 教师仔细学习初中数学新课程标准，观看教学实录，统一思想，统一熟悉，优化教法、学法，提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探究创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。 三、主要措施 1、学习 学习初中数学新课程标准，观看教学实录，明白课改的缘由和做法，把课堂变为学堂，给学生主动学习的 “时间”、“空间”、“工具” 、“提问权”、“评议权”，让学生真正动起来，做学习的仆人。 2、备课 博采众长，集体备课，确定符合学生实际的“教学案”。积极参加枣庄滕州两级市教研室组织的优秀教案评比活动，提高自己的备课水平。 3、标准行为 培育习惯 标准学生行为，从一点一滴中帮学生养成良好的学习习惯

14、，教会学生会预习复习、会看书、会思索、会提取有效信息、会质疑、会合作、会表达、会自查、会归纳总结。 4、反思 每节课后进展教学反思，随时沟通教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的缺乏，向同行学习，向学生学习，多途径解决教学中遇到的困惑。 5、辅导 加强特长生的竞赛辅导，重视对学困生和临界生的帮扶。对数学偏科的学生进展有效的辅导，让学生全面进展。 6、教学质量分析 每次考试后，从试题的易中难比例，学情等方面进展分析，总结缺乏，确定努力方向和实行的措施。 7、公开课 请局部教师在组内上复习、新授模式公开课。教师之间随堂听课、评课。深化沟通、张扬共性、融合汲取，到达以老

15、带新，以能带新，共同提高的目的。 8、积存和完善教学资料 （1）每位教师勇于创新，擅长总结，积存素材，使转变教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式呈现。 （2）各年级备课组要做好资料的积存和整理， 做到分工协作，共同受益，按学校安排完成优秀教案的评比活动，逐步完善本组的教学资源库。 数学教研组的工作规划篇四/h3 一指导思想： 本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，引导成员仔细学习教育教学理论，深入开展课题讨论活动，积极实施素养教育，营造良好的教研气氛。以“标准教学过程、细化教学行为、提高教学

16、质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推动素养教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求进展的数学教学气氛，团结全都，帮助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。 二主要工作： 1、强化常规治理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。 要做到“深“备课，做到不备课不进课堂；“实“上课，注意学生获得学问的过程；“精“作业，有针对性的训练强化，准时反应；“活“教法，以敏捷多变的方法进展教学。仔细落实好集体备课制度，积极协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，

17、而且真正为数学课堂效劳，表达其有效性。 2、加强常规教育，标准行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。 3、开展形式多样的数学活动。 要让学生“人人学有价值的数学“、“人人都获得必需的数学“、“不同的人在数学上得到不同的进展“。 （1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最正确合作小组、数学小明星评比等。 （2）结合本册教学内容，组织学生进展有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！ （3）落实集体备课。我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课

18、的质量。备课时通过集体争论，深刻分析，相互比拟，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。 （4）抓作业辅导。制定作业目标。掌握作业总量，标准作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有鼓励性评语。 三教研安排： 九月份： 1、制定本学期的教学进度、教学规划。 2、教师暑期读书沟通会，目的提升教师教学理论水平。 3、周周有课听位置研讨（主讲人：齐珊珊） 十月份： 1、主题教研：如何培育学生口算力量。 2、周周有课听0的熟悉和有关0的加减法研讨（主讲人：姜海清） 3、周周有课听熟悉图形研讨（主讲人：赵国英） 4、周周有课听8、9的熟悉和加减法研讨（主讲人：赵国英） 5、

19、周周有课听连加、连减、加减混合研讨（主讲人：姜海清） 6、教学常规工作检查。 十一月份： 1、综合实践活动课数学乐园展现。 2、期中考试复习方案、期中教学质量分析会。 3、周周有课听20以内的进位加法研讨（主讲人：齐珊珊） 十二月份： 1、作业检查、教学常规工作检查。 2、教师“读好书、助成长”读书沟通会。 3、教师反思沟通会。 4、教研组制定期末总复习规划。 一月份： 1、本学期教学工作总结 2、迎接期末考试。 数学教研组的工作规划篇五/h3 本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的细心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专

20、业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、研读新课标，践行新理念。 1、以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对小学数学课程标准）的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。年小学数学教研组工作总结5篇2022年小学数学教研组工作总结5篇 二、开展课堂教学展现活动，把教学研讨带进课堂。 1、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。

21、我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 2、积极开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。 3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 三、严谨教学常规，提升教学质量 1、仔细落

22、实集体备课制度。依据我校学生实际状况要求每位教师设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进展共性化的修改，写出共性化的二次备课。课后准时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把

23、优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。 3、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进展量化积分。 4、本学期教师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。 5、组织进展了教学教研活动，远程研修给我们供应更好的学习时机，通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有肯定的收获。提升了教师的课堂教学水评。