教育信息化技术培训心得体会.docx

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1、 教育信息化技术培训心得体会 通过对中小学信息技术应用力量培训课程标准解读学习和郭绍青教授的具体讲解，让我对中小学教师信息技术力量提升工程有了比拟深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清楚的熟悉，现把我对中小学信息技术应用力量培训课程标准的理解和体会简洁小结如下： 一、加强理论修养是工作完成的根底 首先，了解了力量标准和力量培训课程标准的制定背景及依据，了解了力量培训课程标准的内容框架，明确了力量培训课程标准与力量标准之间的对应关系。其次，对教师在“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“教师专业进展”方面提出的不同要求，形成了三个课程系列，构成了培训课程框架。了解了四

2、类课程主题相对应的力量要求，知道了依据四类课程主题开发的详细培训课程。 第三，了解了如何设计课程，形成课程体系。了解了如何有效地进展课程的开发。 第四，了解了开展教师培训活动的要点。 第五，了解了开展教师培训活动的要点。知道了当培训机构为教师供应了课程“超市”之后，就要进入课程实施阶段，即开展教师培训活动。这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的熟悉，也了解了自己在接下来的任务和需求。 通过

3、这一课的学习和培训我了解到作为一名新时代的教师，必需具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，能娴熟运用信息工具对信息资源进展有效的收集、加工、组织和运用。而这些素养的养成就要求我们不断地进展学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 二、丰富的专业学问是提升工程完成的前提 通过倾听郭绍青教授的中小学教师信息技术应用力量标准及中小学教师信息技术应用力量培训课程标准解读，使我充分熟悉到作为一名现代社会教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取

4、信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。 三、坚持不懈是信息技术力量提升工程后继进展的保证 信息技术力量提升工程是一项长远的工程，它并不应当在短期内就完毕，随着科学技术的进展，各种新技术、新设备的不断更新消失，这就需要每一位教师都应当坚持不懈地主动学习、了解和把握新技术、新学问，并不断地运用于自己的教育教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己“懒”下来。 教育信息化技术培训心得体会 20xx年

5、2月22日、23日，我有幸参与了惠农区教育信息化领导力和惠农区第三批骨干教师培育对象的培训。为期2天的培训，深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深刻的熟悉到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的熟悉到了只有不断的学习，承受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。现将参与这次培训心得体会总结如下： 1、提高了教育信息技术的素养。第一天上海师范大学鲍贤清教授微时代的教育创新的讲座，其次天宁夏教研室信息教研员杨宏轩教师信息化教学资源应用的讲座，让我熟悉到：教师的教学是一门科学，需要讨论，需要创新，教育信息技术也是一门科

6、学，更要讨论，创新。同时，我也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，教育信息技术使教师面临着如何合理运用教育信息技术，如何使教育信息技术在教学中发挥最大的成效。通过此次培训，让我熟悉到，学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清楚，学生更明白易懂，让教学过程更明朗化，可以为教学增加光荣和活力。 2、提高了专业学问水平。这次给我们培训的教师，他们的教育思想、教学观念等专业学问水平、敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，教育思想、教学观念还有待于不断地提高。特殊是2天培训所学到的东西，更要在今后的教学中不断地尝试、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会

7、贯穿。 3、教育理念不断得到更新。通过2天得培训，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育信息技术理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，联系学校及学生的实际合理地把教育信息技术运用到教学过程中，切实提高教育教学的力量和水平。也使我发觉了自己在教育信息技术中需解决的问题，发觉了在教学中运用教育信息技术的差距与缺乏。 总之，通过这次培训，使我对教育信息技术的理论与方法把握得更有深度，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育信息技术合理地融入课堂教学中，增加学生的学习力量，提高

8、教学实效。 在学校信息化建立和应用进展这样一个新背景下，作为学校领导必需具备信息化领导力根本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价教师、学生和学校治理人员的信息技术应用水平及其效果的力量，引领和示范合理高效地使用信息化资源的力量，简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的力量。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所表达出的一种综合影响力和领导气质。 教育信息化作为一项系统工程，胜利与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教育信息化的整体进展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思索： 第一，要关注课程。 教育改革和新课程的挑战。教育信息化的

9、领导力应当表达在全面了解我国根底教育改革与教育信息化的现状，并进而熟悉到教育信息化与根底教育新课程教学改革是亲密相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的详细表达。 其次，要关注课堂。 创新教学与教学改革。教育信息化的领导力表达在应当了解信息化教学在课堂实现的根本模式，熟悉到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为根底，熟悉到高价值的信息技术课堂教学应用要确保表达技术的有效整合。 第三，要关注学生。 信息化与学生的全面进展。教育的目的是为了促进每个学生的全面进展。在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面进展应是教育信息化领导力关

10、注和思索的动身点应当了解如何制造将学校、社区、家庭严密联合的信息化教育体系；了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参加的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面进展轨迹；了解如何将社会信息化进展和新课程改革对学生进展的新要求，转化为教师、学生的行为和根本素养。 第四，要关注教师。 面对信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应当表达在在教育信息化的进程中，教师的专业进展面临着新的要求和新的机遇。教师需要把握根本的技术应用力量，需要把握将信息技术整合到课程中的教育技术力量，需要把握借助信息技术寻求终身进展的学习力量。学校领导要熟悉到，面对信息化的教师专业成长，是教育领域系统规划信

11、息化进展的重要组成局部，需要为教师的专业进展制定相应规划，以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。 第五，要关注环境。 信息化教育环境与学校文化建立。学校领导们该熟悉到，教育信息化建立的效果表达之一，是教育文化的变革。如何在学校信息化环境建立与校园文化之间取得协调和共同促进进展，以取得信息化投入的最正确效益。 第六，要关注效益。 区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当糊涂并深刻地熟悉到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进展关注，需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进展通盘考虑和仔细评估。 只有对这些方面真正思索，从硬件设施、软件资

12、源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等多维度进展系统设计，才能有效地推动学校的信息化进展与建立，真正具备教育信息化的领导力量。 当前，教育信息化已成为学校教育教学治理工作的一个重要组成局部，在推动教育信息化的进程中，学校的职责就是要查找能够使每个学生到达最正确学习状态、学习水平并得以安康成长和进展的条件。校长作为学校的领导者，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用水平，取决于校长及中层领导因素、教师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。 思想是行动的先导。学校领导的熟悉层次打算了学校信息化工作的进展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合教师的工作需求

13、，才能够被教师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建立和鼓励机制的的健全是推动学校教育信息化工作的重要保障。 学用结合是深入推动信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺当进展的关键，校领导必需清晰各学科教师的学习状况，做好信息化推动中的对全体教师培训指导工作，能准时利用数据对课堂教学及质量进展分析，化解难点和教师的困惑，让教师切实体会信息技术的魅力。 信息化的治理效劳是效率的保证。学校领导和相关治理人员要亲密合作，协调做好效劳和治理工作，推动学校信息化工作的快速进展。 为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建立和软件提升方面为教师的使用供应便利，解决实际应用中存在

14、的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必需符合教师的实际需求，确保优质资源能为教师正常教学所用，能为学生公平地共享。 利用信息化，推动校本教研。学校要着眼教师的专业进展，拓展学科教师信息技术与学科整合实践讨论，促进教师开展信息化与学科教学的深度融合讨论，激发教师的成就感，为教师更好的进展制造条件。 学校的教育信息化工作是一项长期的，逐步完善的工程，只有从思想上高度重视，充分熟悉，在行动上积极地践行，才能使信息化发挥最大的效用。 以上就是我此次培训的一点感悟，虽然还有很多学问没有完全消化，有待于以后连续加强学习、领悟体悟，但通过这次学习、培训和沟通，信息化这股扑面而来的教育清风

15、，使我更加明确了今后的努力方向做一名教育信息化的积极践行者，敏捷运用信息技术，改良教育教学方法，不断提高课堂教学效率 教育信息化技术培训心得体会 通过对中小学信息技术应用力量培训课程标准解读学习和郭绍青教授的具体讲解，让我对中小学教师信息技术力量提升工程有了比拟深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清楚的熟悉，现把我对中小学信息技术应用力量培训课程标准的理解和体会简洁小结如下： 一、加强理论修养是工作完成的根底 首先，了解了力量标准和力量培训课程标准的制定背景及依据，了解了力量培训课程标准的内容框架，明确了力量培训课程标准与力量标准之间的对应关系。其次，对教师在“应用信息技术优化课堂教学”

16、、“应用信息技术转变学习方式”和“教师专业进展”方面提出的不同要求，形成了三个课程系列，构成了培训课程框架。了解了四类课程主题相对应的力量要求，知道了依据四类课程主题开发的详细培训课程。 第三，了解了如何设计课程，形成课程体系。了解了如何有效地进展课程的开发。 第四，了解了开展教师培训活动的要点。 第五，了解了开展教师培训活动的要点。知道了当培训机构为教师供应了课程“超市”之后，就要进入课程实施阶段，即开展教师培训活动。 通过这一课的学习和培训我了解到作为一名新时代的教师，必需具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，能娴熟运用信息工具对信息资源进展有

17、效的收集、加工、组织和运用。而这些素养的养成就要求我们不断地进展学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 二、丰富的专业学问是提升工程完成的前提 通过倾听郭绍青教授的中小学教师信息技术应用力量标准及中小学教师信息技术应用力量培训课程标准解读，使我充分熟悉到作为一名现代社会教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。 三、坚持不懈是信息技术力量提升工程后继进展的保证 信息技术力量提升工程是一项长远的工程，它并不应当在短期内就完毕，随着科学技术的进展，各种新技术、新设备的不断更新消失，这就需要每一位教师都应当坚持不懈地主动学习、了解和把握新技术、新学问，并不断地运用于自己的教育教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己“懒”下来。