教育学职业规划书（20篇）.docx

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1、 教育学职业规划书（20篇） 随着十二五教育进展规划纲要的提出，对教师自身进展也是一个专心的挑战。专心构建终身教育体系，大力进展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育进展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺当实施，特制定教师专业进展五年规划。 一、个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。熟悉自己很难，要糊涂地熟悉自己，这是追求教师人格力气的前提。 1.优势 (1)忠于教育事业，喜爱教育事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。 (2)擅长采集教学资

2、源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。 (3)能独立完成自己的本职工作，并能与有教学阅历的教师持续频繁、有好处的支持性沟通。 (4)思索问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深入某个问题或观点，创新意识强。 (5)作为班主任，有较丰富的教育阅历，对于班级治理有自己的思路与做法，能较好的培育学生的习惯，构成良好班风。 2、劣势 (1)对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学阅历的积存是不好的。 (2)在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学阅历不够。 (3)缺乏开拓创新的科研意识，教学科研潜

3、力有待提高。对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。 (4)常规治理工作缺乏相应的阅历。至今为之，我班主任工作经受较少，因此对学生和班级的常规治理缺乏相关阅历。 二、职业进展目标 1.总体目标 教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素养；学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为讨论型教师。 2.详细目标 (1)师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践潜力、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不

4、辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。 (2)学识目标方面：仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓舞学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展讨论性的学习活动。 (3)教育教学方面：以学生为本，充分表达课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经受和体验学问构成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新

5、课改特殊强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的阅历、体验、以及收集到的新的学问信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进展沟通，达成新的学问资源，不断综合、完善新的学问体系。多向互动，透过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活泼、激发了学生的学习热忱。 (4)教育科研方面：加强人文底蕴，增加人文精神，做有反思潜力的讨论型教师。每个学期都要准时积存个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。 三、详细措施 1、专业水平的提高 (1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我 仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自

6、己的业务潜力。每学期读一本教育专著，如教师心理安康教育等，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如小学数学教师、中国教育报等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教育教学工作都具有指导好处。 (2)专业素养的提高，在汲纳中充实自我 坚持教学相长，获得自我进展。勤听平行班级教师的课，透过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 (3)加强提高班主任的班级治理潜力。 制造和谐安康的人际环境，增

7、加班群众的分散力；制造专心安康的舆论环境，增加抵抗不良信息影响的潜力；提高选拔、培育班干部的潜力；提高组织班级活动的潜力；增加培育学生合作精神的潜力；培育学生良好的习惯，着眼于学生的长远进展。 2、日常教学常规的扎实与提升 细心备课，探究趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等；尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面潜力的提高。 3、擅长思索，在实践中探求、感悟 学会思索教育问题，专心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。坚持用

8、脑子工作，力争做到：反思昨日在反思中扬长；端详这天在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 4、勤于思索，提升教育教学讨论潜力 教师参加讨论是提高教师自身素养、促进教师专业进展的一条有效途径。在讨论中，教师能够将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业学问和潜力。 (1)尝试进展教学案例的分析，学期完毕时完成教学案例1篇。 (2)透过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。 5、利用信息技术手段帮助教学 (1)现代信息技能的运用是提高课堂教学

9、的主渠道，是每个个现代教师所务必把握的。在今后的五年进展中，能娴熟使用多媒体形式表达信息、进展沟通、制造性的使用信息的潜力，从而到达利用信息实现自我更新的潜力。 (2)充分利用网络优势，连续建立好个人博客，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。 我信任一句话：专心去做，没有做不好的事。我想，只要自己专心，因缺乏而学习，因困惑而探究，我能够一步一个台阶，留下一行漂亮的足印。 教育学职业规划书2 “路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自毕业至今，工作已20年，我一向期望自己能成为一名优秀的地理教师。在教育教学工作中，我能仔细学习其他教师之特长，也不忘不断提高自身素养，对课堂

10、教学也有了自己的一些思索、想法。但随着新课程、新理念的不断推动、深入，我发觉，虽然我在工作中认仔细真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问仍旧不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论，在日常的自我学习中欠缺长久性和连续性。还要在自己的今后教学生涯中独断规划，不断提高。 时代在进展，社会在前进，教育工也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育进展的新要求。为了教育事业的进展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的潜力，在教育教学实践中总结，在

11、总结中提升，构成自己的教学风格，成为学者型、讨论型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业进展规划。 一、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养 以科学进展观为指导，以教育科学理论为依托，仔细领悟国家中长期教育改革和进展规划纲要的精神，根据全面实施素养教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的教育思想。学习新课程改革理念，深入理解并娴熟把握课改精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，把握新的教育教学技能，熟识根本的教育教学方法，使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要。 “学高为师，身正为范”。作为教师，不仅仅要有丰富的学问，更要有良好的人格和品德，教师是德、才、识、能的综合体

12、，所以我坚持把师德放在首位，由于教师的职业道德特点打算了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以潜力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，细心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人职责感，超群的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一齐来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。 二、进展自己的教育教学业务素养 教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师就应是一个学习型教师，务必将学习进展究竟，不

13、断学习新学问，改善自己的学问构造，拓宽视野，适应高素养进展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，务必先生先好学。”学好业务学问，专业学问，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业根底，专心关注地理学科的讨论成果，依据教师专业化进展的需要不断更新和优化自身学问构造和潜力构造，专心开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程务必具备的学科专业素养。我必需会不断吸取先进的阅历，多听课多沟通多参加培训，多学习专业学问，不断进展自己的教育教学业务素养，不断提高自己。 三、培育自己的创新潜力和实践潜力 创新是民族与国家进步的灵魂。

14、在学问经济的时代，剧烈的创新意识，旺盛的制造力日益成为构成人的素养，构成人的力气的根本要素。学生是否具有创新精神潜力，是素养教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生制造性思维方法的训练和创新精神培育的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。在今后的教育教学工作中，我将专心寻求突破口加以改善，专心讨论和不断改善高中地理的教学策略，制定适合自己学生的学习策略；学习并把握教育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量；拓宽地理课程视野，指导学生开展地理学科的讨论性学习和

15、综合性学习。带给各种时机让学生参加活动，多带给给学生说的时机和实践操作的时机，使学生在参加过程中把握方法，促进思维进展，培育发散性思维和制造性思维，发挥制造性潜能。 我将不断提高教育教学中的讨论潜力，针对教学中的问题，多多参加“四级”（学校、地市、省级、国家）课题讨论，提出解决问题的方法；以课程目标为基准，开展面对全体学生、促进学生地理素养全面提高的地理课程评价，在课程评价中能够坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、鼓励和进展的功能。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、讨论型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握胜利的钥匙、把握进展的主动；才能不断努力

16、探究、充实自己、超越自我。以上是我的个人进展规划。想到达这个目标，成为无愧于新时代的教师，就务必自觉地投入到教育教学中去，经受熬炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力构成自己的风格，是自己的教育教学教研潜力和水平更上一层楼。 教育学职业规划书3 时间过的很快转瞬，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。开心地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，应对竞争剧烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我务必对自己今后的进展有一个规划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利

17、于自身进展和教学讨论的阅历和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。 1、思想目标： 首先加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的职责感。喜爱教育事业，喜爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校快乐，家长放心。 2、职业道德目标 为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，专心向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培育敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素养。 擅长思索，在实践中探求，感悟。要坚持用脑子工作，

18、力争做到： 反思昨日在反思中扬长； 端详这天在端详中甄别； 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、潜心钻研，打造共性课堂。 （1）树立剧烈的目标意识，仔细学习、讨论课程和教学大纲，明确本学段学习资料以及学问、技能、潜力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 （2）仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。 （3）仔细讨论训练。根据教育学、心理学的根本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次

19、作业全部批改，做错的作业必需要订正并且批改，大面积出错的必需要讲评。同时，仔细拟定辅导学生规划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。 （4）专心组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价学生。 （5）在自己的班级中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，构成特殊的教育艺术。 4、同伴互助，碰撞思维火花。 5、勤于反思，促进自我完善。 （1）“想大问题，做小事情。”学会思索教育问题，专心把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学讨论水平。 （2）对每堂课的成败准时地进展总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利缺乏的重要过程。

20、 （3）常常反思自己做人、做事中的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实。 （4）本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。 教育学职业规划书4 光阴似剑，我进入教育系统已经有两年了。回首这段日子，真是百感交集。作为新教师，为了使自己能尽快把握根本的课堂教学的规律，提高研读教材的潜力，初步构成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友，我制定了三年进展规划。 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，具有剧烈的事业心和职责心，喜爱教育事业，喜爱学生，在工作上能够专心完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长理解别人的不同意见，虚心向他人学习；有必需

21、的教学阅历和理论学问；能够专心参与各类教研活动和教师连续教育学习。 （二）个人存在问题 教学阅历缺乏，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研潜力薄弱，课题讨论和论文写作潜力有待进一步提高；驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论；教育科研方面，往往停留在感性阅历的层面。 二、三年进展规划总目标： 1、教育理念得到更新，能够以进展性眼光来对待学生与教学，具有必需的创新精神及教研意识。 2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，把握根本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学潜力。 3、结合区数学科的讨

22、论专题，专心开展试验工作，努力提高课堂教学效率。 4、透过系列的学习与讨论，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三、三年进展规划实施阶段进展目标 第一年度目标： （1）提升自身文化素养，无论是作为治理者还是作为一名教师，都务必有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 （2）向身边优秀的教师学习治理阅历、教学艺术和教学技术，准时积存教育教学工作中的胜利与失败，总结阅历、吸取教训，做一名欢乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢送的教师。 （3）养成“擅长反思、勤于积存”的习惯。对自己的教育教学活动要准时进展反思，积存阅历，把“育人”放在首位，树

23、立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，构成自己独有的工作风格。 （4）专心参与各种专业培训或讲座学习活动，仔细写教案，教学反思，常常教学随笔。 其次年度目标： （1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 （2）养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平有必需的提高。 （3）尽量常常地撰写有较高质量的教学设计、教学反思。 第三年度目标： （1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素养

24、，把握多层次，多元化的学问构造，进一步提高提高研读教材的潜力，使自己能较科学地、系统地对教学资料进展规划。 （2）专心、仔细学习区教学讨论的主题，在课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进展反思。 （3）将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名达标的教师。 总之，在今后的教育实践中，我会连续努力、仔细工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关怀，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以仔细、负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教育学生。 教育学职业规划书5 为了更好地教育、培育幼儿，使他们的身心得到更加更加

25、全面的进展，本学期特制定规划如下： 一、思想政治方面： 在新的学期里必需要学习领悟教师道德行为标准，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热忱参与到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。仔细做到喜爱幼儿，勤奋工作，不迟到、不早退，树立良好的教师形象。热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参加其中。同班上的两位教师共同协作搞好班级工作，与同事关系融洽。在思想上，我专心要求上进，严格要求自己，不求最好但求更好，时时刻刻以严格的标准要求自己，衡量自己。平常严格遵守幼儿园的规章制度，专心参与幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业务学问和幼教改革的新动态。能做到顾全大局，关怀群众，维护群众的利益，正确处理

26、群众与个人的关系，工作中能快速有质量的完成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，在仔细做好本职工作，同时为幼儿园的进展献计献策。重视、关怀幼儿，把幼儿看作学习的仆人，科学、全面的组织幼儿的一日生活。 二、学习方面： 在新的学期里，我将仔细学习新的规程与纲要指南，领悟他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教进展的新的局面。仔细阅读教学杂志，虚心向老教师和新教师请教，准时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。准时总结了教学中的胜利与失败、阅历与教训，注意讨论如何启迪学生才智，调动学生学习的专心性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。并能理论联系实际，加强

27、文字方面的功底，把理论和实际严密结合，制订课题，作出讨论的规划，准时进展阶段反应。 三、教育教学工作方面： 我深刻体会到，孩子是真正根据自己的成长模式进展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要擅长观看、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教务必基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的进展需要为本，为幼儿带给安康、丰富的生活和活动的环境，满意幼儿多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。活动前的预备工作，在带班过程中能时时以职业道德标准来严格要求自己，面对全体幼儿，细心观看每个孩子的表现，专心启发幼儿的三性，完成

28、好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、兴趣和潜在进展的可能性，为儿童的自我进展创设一个良好的环境，才能在教育中敏捷的扮演最适合的，与幼儿专心互动的主角。以上就是我这一学期的个人规划，期望领导监视。 四、家长沟通工作 在教育工作中，家长工作占据着非常重要的作用。透过家长工作，家园相互沟通，协作全都，促进幼儿安康和谐进展；透过家长工作，指导帮助家长，很好地发挥家庭教育优势，给幼儿以专心而富有成效的影响；透过家长工作，调动家长关怀、支持、参加园所教育和治理的专心性，共同办好幼儿园。 在本学期，我将会运用各自的专业学问，让幼儿欢乐、安康地成长，

29、期望在期末总结时，我看到的是辛勤劳动后的累累果实。 教育学职业规划书6 一、根本状况 本人于1998年8月专科毕业走上工作岗位，2022年晋升为中学一级教师。工作近十年以来，本人一向从事第一线的教学工作，先后教过初中信息技术、地理、思想品德课，担当过学校多年的网络治理员及班主任工作，有较丰富的工作阅历，另有发表论文和获奖论文数篇。 二、指导思想 我坚持依法治教，以教师“十要十不准”的高要求来要求自己，时刻留意作为一名教师应有的师表形象。在工作中我专心、勤恳、职责心较强，乐于理解学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到了较快的提高。 三、预期目标 1、要

30、对学生有爱心，对工作有更强的职责心。 2、加强理论学习与讨论，切实提高自己的业务水平。 3、专心撰写论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。 4、在三年内，争取做一名有受学生欢送的优秀教师。 四、现状分析 在这十个头年里，我较顺当的完成了社会主角的转换，从一名学生到一名合格的中学一级教师，我的课堂教学有了较快的进展，科研意识也有所增加，科研潜力也得到必需的提高。但随着年龄增大，孩子的降落，感觉家里要操劳的琐事越来越多，应对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的进展进入了“停滞期”，特殊是近几年由于教学工作压力的不断增大，在学习上对自己有所放松，由于缺乏学习，造成了理论

31、功底不扎实，缺乏理论积淀，写出的文章质量上不去。其次，工作中产生了惰性，缺乏热忱。往往是需要干什么就干什么，需要怎样做就怎样做，缺少创新。 我的困惑：如何协调教学讨论与琐碎的班级治理之间的冲突？虽说提倡教师做讨论者，但是在日常的教学工作中，发觉特殊是作为班主任，要处理的事情实在多，每一天单单应付班中各种检查，就筋疲力尽了。许多事情还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思考教学讨论上的事。 五、进展目标与措施 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，透过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，专心投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高

32、度专心探究新的课堂教学，尤其是在讨论性学习和试验教学中，对比新课标，努力培育学生的科学探究潜力，提高学生的科学素养；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子教学，使自己逐步成为讨论型、学习型的教师。 详细实施方案： 1、专心参与各级各类学习，不断更新学问，每一天安排必需的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。仔细完成学校规定的读书笔记和教学反思。期望能参与一项校本科研课题讨论。每学年开一节校级以上公开课；每年写一篇高质量的表达自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。 2、学习汲取新的教学理念，虚心

33、向同事请教，向名师和专家学习。努力向四非常钟要质量，提高课堂教学效率。争做一个学生宠爱、家长欢送的教师。 3、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。学问在于积存，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积存，思想与时俱进。并虚心向同行学习，向名师学习。 4、结合学校主题研修，以提高日常的教学工作和班级治理方面的潜力。 5、不断提高教育潜力。包括全面了解学生的潜力、正确评价学生的潜力、转化后进生的潜力、指导学生与人交往的潜力、教师“身教”的潜力、课堂上敏捷应变的潜力等。 教育学职业规划书7 一、进展目标 （一）职业专业进展目标： 1、专业道德 加强

34、政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养，做到依法执教，为人师表；坚决献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业；专心爱惜学生，敬重家长，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任；树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学；与同事团结协作，关怀群众，维护学校荣誉。 2、德育工作 与时俱进，严格标准班级学生的行为，并与学校德育处亲密协作，透过多种形式加强养成教育，促进学生全面进展。 专心灵与学生沟通，用情感与学生沟通，透过给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 3、学科教学 提高课堂教学潜力，仔细备课，仔细反思，仔细钻研，力求让学生学得主动，学得简

35、洁，学得开心。 深化课改，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育，加强学生应用所学学问解决问题潜力的培育，提高课堂教学的有效性。 更新教育观念，不断学习与反思，积存个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。 4、教育科研 积仔细学习新时代专业教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思及重建。 准时积存个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。 专心投入教育科研，探究规律，参加科研课题的讨论和实施，并取得必需的成果。 5、学习自修 树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物，常常从网上扫瞄有关教育教学的文章等，并做好读书

36、笔记，写好学习心得，在书中吸取养分，用教育理论武装自己。 （二）将来三年分阶段目标 第一阶段：向骨干教师奋斗 1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，专心要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。 2、精确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的士气和信念。 3、努力提高教育教学水平，在实践中探究新的教育教学方法，课堂尝试创新，增加课堂活力，提高课堂教学的有效性，专心制造条件担当校内公开课、示范课、观摩课教学。 4、准时积存个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或沟通。 其次阶段：成长为骨干教师 1、不断加强师德修养，努力培育自己的爱心、急躁、细心，提高教育治理水平，使家长

37、满足率达90以上。 2、不断锤炼自己的专业水平和业务潜力，在教学上构成自己的教学风格，努力制造条件担当县级公开课或示范课，力争获得县级“优秀教师”称号。 3、制造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。 第三阶段：向学科带头人奋斗 1、榜样遵守教师职业道德标准，仔细履行工作职责，听从分工。 2、教育教学根本功扎实，技能娴熟，能娴熟把握现代信息技术。 3、专心参与高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分表达让学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有共性地学习；关注个体差异，满意不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育情境，激发学生的学习专心性，注意培育学生的创新精神和实践潜力

38、。 4、专心参与课堂教学评价与竞赛活动，；所任教学科的教学质量突出。 5、归纳整理并初步构成自己的学科教学方法体系；参加课题讨论工作，围绕科研课题仔细地进展讨论。 二、专业进展途径与实施措施 （一）专业进展途径 1、学习：教师的专业成长离不开学习，教师务必使学习成为一种内需，树立终身学习观念。 2、行动：教师的专业成长归根结底要靠实践去探究总结，在教学实践中努力构成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。 3、反思：反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。坚持反思能够总牢固践，升华阅历；能够发觉缺乏，渴求新知；能够摆脱“匠气”，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。 （二）实施措施 1、擅长

39、学习，做终身学习的示范者。 学习是教师专业成长的前提和根底，学习除了参与学校和“国培规划”培训、参与研讨观摩活动等途径和方法以外，最主要的是自己的主动学习。我规划从以下几方面做： 从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，构成科学合理的读书方法。透过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习先进的教育教学思想观点；透过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料，并准时地运用到课堂教学之中，准时发觉问题，思索问题，构成课题；在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平。 向名师学习。透过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习

40、，从点滴的教学方法到严谨的课堂构造，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而构成自己的教学风格。 从网络中学习。在网上能够搜集需要的资料，同时利用网络与远隔千里的同行构成即时互动式的沟通，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺当解决，学到更多。 2、勇于实践，在实践中提升技能。 在每一节课中实践：做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”（想学生会消失的问题，即新课标中提出的预设）；在上课时，争取“多问”（教师的语言简短精练，给学生多一些说话、沟通的时机）；在课后，争取“多悟”（关注课堂上消失的“意外大事”，分析其缘由）。 在公开课中实践：公开课是教师专业成长的最好途径，我就

41、应专心争取担当公开课教学的时机，透过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。 在德育工作中实践：在教育教学活动中，以行为养成教育为突破口，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，培育学生对学习的职责感和自学、自理、自控的潜力，同时提高班务治理潜力。 3、注意自我反思，提高个人道德修养。 遵循“反思学习。调整反思”的规律，客观地对待自己，正确地对待别人，理性地化解冲突，提高个人修养。 在合作沟通中反思。专心参加到教研组听、评、议研讨活动中，使自己在与同事的合作沟通中不断自省，感悟，升华。 在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多沟通”、“勤动笔”的习惯，并擅长挖掘其中隐藏的教育契机，写成教育案例、教育随

42、笔等，专心向报刊杂志投稿。 在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的合、引导者和参加者，营造良好的气氛，激发学生参加课堂，倾听推举，并准时反思改善。 教育是一个布满才智和活力的过程，也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开头，我信任我将不断理解新学问、新理念，加强自身素养修养，努力提高自己的专业水平，到达自己的成长目标！ 教育学职业规划书8 活到老，学到老。其他人尚且如此，更何况是作为一名新时期的教师。而作为一名年轻教师，更应当在仔细从事教育教学工作的同时，努力建立自己，以期成为合格乃至优秀的教育工。为此，本人为自己在20xx年中的成长做了规划，详细如下： 一、个人现状

43、分析： 五年的教学生涯，让我初尝教育教学的乐趣。在学习和实践中，获得了珍贵的阅历，这是我的财宝。在这五年中，我对教育教学始终抱有激情，对学生始终抱有一颗爱心，这是值得鼓舞自己的。但是，在理论学问的学习上，在学问的积存修养的获得上，在教学教学实践水平的提高上，和优秀的同事们还有很大的差距。 二、个人进展规划 首先，我会加强师德修养，连续用自己的爱心去关爱孩子。不仅教会他们学问，更能够在他们的成长中，充当好领航人的角色。让他们游览在学问的海洋中的同时，更能够知道如何做人，在成长的道路上走好坚实的每一步。 其次，我会连续潜心学习理论学问，提高自己在教育教学上的理论水平，坚固树立终身学习的观念，并投身

44、于实践中。理论是实践的基石。作为教师，提高自己的教育教学水平，那么理论的习得是必不行少的。我会连续多阅读相关的书籍、杂志、报刊，多向师父以及其他有阅历的教师讨教阅历。作为语文教师，我将会以提高自身的文学修养作为自己的重要功课之一。广泛阅读，深度阅读，在阅读中充盈自己、丰富自己，塑造自己。 再次，我会在实践中熬炼自己。除了做好教育教学的日常工作之外，更会珍惜每一次时机，如外出听课、赛课等，在实践中获得学习的时机和展现的舞台。仔细执教每一堂家常课和每一堂公开课，在为学生带去高质量的家常课的同时，也为大家带来精彩的公开课。尽力担当起学校交给的各项任务，为学校争得荣誉。作为教研组长，我将尽力主持好教研

45、组的工作，盼望能够为教研组的教师们搭建一个良好的平台。 接着，我会仔细反思。反思是学习和提高的重要舞台。唯有反思，才能够发觉问题、分析问题，最终解决问题。所以，我会仔细准时地反思每堂课的执教和每一次教育学生的实践，积极撰写相关的教育教学论文，积极参加评比。 最终，我会让生活布满激情和情趣。作为教师，唯有自己是“活水”，才能够带给学生，带给教育无限春风。所以，我会注意培育自己的兴趣，充实自己的生活，丰盈自己的人生。 教师，将是我终身的职业。所以，如何让自己更好地成长也将是我终身的课题。 教育学职业规划书9 从1999年踏上工作岗位至今，已经十几年了。在这近9年的时间里，我严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德标准，仔细履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。是一名称职的小学一级教师，在一线担当根底教育任务。 一、指导思想 21世纪是以科技和人力资源为社会进展核心要素的世纪。科技的进步和高素养人才的培育靠教育，教育的质量和水平又有赖于教师素养和水平的提高。因此，教师的专业进展问题成为与社会关注的焦点。新一轮课程改革绽开后，又掀起了一轮又一