教育教学通用心得体会10篇.doc

《教育教学通用心得体会10篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学通用心得体会10篇.doc（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教育教学通用心得体会10篇 教育教学通专心得体会1 一、重新端详教材，理清其脉络体系： 教材编排的构造体系与旧版教材相比有了很大变化，新教材从一开头就采纳的是一种讨论型的学习方法，教给学生讨论物质性质的根本方法，即：观看、试验、分类、比拟等科学讨论方法。教材让学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中，学习化学，理解化学。同时，把学习到的化学学问应用到生活实际中去，使学生亲近化学，感到学习化学的欢乐，表达出化学与现实生活的联系。教师在教学过程中，肯定要表达教材编写的这个理念，用好教材，用活教材。 二、教师要转变教学方法，更新教学观念： 其一：转变课堂教学的模式。从课堂上以教师为主，

2、改成以学生为主，以传授学问变为教给学生学习的方法。教师要引导学生主动的去学，要让他们体会到主动学习的乐趣，从而真正成为课堂的仆人。 其二：教师备课时不应只是备教材、写教案，更要备学生。依据学生的状况，对学问构造适当调整，合理开发课程资源，让学生明确重点学问的化学内涵，让学生对化学核心学问的形成和进展规律有所了解;其次，能够依据社会进展、学生实际收集教学资源，对单元内容进展适当调整，包括改良试验，增加新的校本学习教材，更好的符合学生的认知规律和进展需要等。 其三：备课时充分表达化学学科特色。化学是一门试验科学，利用好试验，不单纯给学生一些直观的印象，同时还能培育学生严谨的学习习惯。试验过程中做出

3、来的现象，往往和理论上有出入，我们要引导学生敬重客观事实，培育他们实事求是的科学精神。教师在备课时，要留意备好试验，重视试验的每一个细节，在让学生观看清晰试验现象的前提下，同时还要留意环保问题，和生产生活严密联系，这就是我们化学学科的特色。 三、要转变学科评价的观念： 传统的评价观念以学生对学问的把握程度为基石，以考试成绩为核心，对学生进展考核，根本上否认了学生在过程中寻求方法、探究学习的行为，根本上忽视了学生的学习态度与实践力量。新课标提出了不同与以往的教学评价理念和评价方式，提倡把学生的全面进展纳入到教学评价中，即既要考核学生把握学问技能的程度，又要注意学生的科学探究力量，这就要求建立起全

4、新的评价体系，包括过程评价，学问技能评价和学生、家长的主客观评价等等。而化学学科，只要针对自身学科特点，在过程评价中注意试验技能的考核。其中包括： (1)根本的试验操作技能： 遵守试验室规章; 良好的试验习惯; 试验操作考试。 (2)化学试验学问与技能的应用力量和解决实际问题的力量： 试验理论测试; 探究学习活动。只有这样，才能将学生的学习过程与学习结果结合起来，对学生的试验力量做出综合评价。 四、充分运用丰富的课程资源和先进的教学手段为教学效劳： 从课程资源的应用来看，应用更加广泛最突出的是把学生本身看成一个特别重要的教学资源，使教学变得潜力无限。从运用手段看，完毕了过去单调的教学模式，用现

5、代教学媒体对教学进展组合设计，整合了不同学问信息之间的内在联系，大大增加了课堂学问容量。同时使学习的趣味性增加，学生能感受到全方位的感官刺激。 五、强化化学试验的教学与讨论： 1、重视学生试验技能的培育与训练： 学生试验技能的培育与训练，是社会进展对化学人才的要求。包括识别典型的试验仪器装置图，常见气体的试验室制法，气体性质，化学试验现象的表述，尾声处理等重要化学学问要求。化学是一门试验科学，不注意试验，是培育不出优秀人材的。 2、通过化学试验来培育学生的观看力量： 假如说复习是学习之母，那么观看就是思索和熟悉之母。只有通过观看才能熟悉事物的本质。在化学试验中，要教给学生观看的方法，观看要有明

6、确的目的和重点，自始至终必需仔细地、细致地观看，如甲烷燃烧留意观看火焰的颜色，是否有黑烟，与乙烯、乙炔燃烧现象做比照。又如酸碱中和试验，酸碱中和到达滴定中点时，指示剂变色的时间很短，可以培育学生观看的敏锐性。在观看中，我们可以发觉许多书本上没有的现象，而这些现象往往就是化学学科进展的原动力。 3、通过化学试验来培育学生思维力量： 学生自己动手做试验，试验的目的、操作细节、现象的观看与记录、理论解释，这些环节的完成，对其思维力量是一种很好的训练;为您编辑教师做演示试验，学生通过观看试验现象的过程，能使思维从表象到本质，从感性熟悉到理性熟悉，也能很好的培育其思维力量。如铜与浓稀硝酸反响，学生通过观

7、看产生气泡的快慢及产生气体的颜色，最终溶液的颜色，可以推出反响的实质及产物，可以写出反响的方程式，学生的思维力量也会得到进一步提高。 在新课程理念的指引下，教师应当做反思型的教师，应当不断改良自己的教育教学方法，不断地给自己充电，只有这样，才能让学生在新的教育教学环境中学到更多的学问。教学中，教师应努力打造宽松和谐的课堂，注意和学生公平的沟通，教师在教学过程中要留意培育学生的创新探究力量，激发求知的欲望，供应给每一位同学发言的时机，通过师生互动，使课堂教学到达最好的效果，使每个学生得到最优的进展。 教育教学通专心得体会2 在忙劳碌碌中，这一学期的教学工作悄然已经接近尾声。在这一学期里我主要担当

8、六年级的数学教学及班主任工作。在这一学期里我感觉经受了许多，学到了许多，成长了许多，也得到了许多。在这一学期里学到的点点滴滴都让我铭刻于心。班主任工作真是一言难尽，但是，对于教育教学方面，我想谈谈自己的体会： (一)仔细备课对教学很重要 在教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。一开头每备一个课时，我最苦恼的就是如何确立上课的思路。拿起书本，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面时间不允许，另一方面又突显不出重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何组织才可以使整个课堂得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中

9、遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。 (二)重视课堂40分钟的教学效果 辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留

10、意学生的反响，准时解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的积极性。 (三)集思广益，虚心求教 身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一席话，胜读十年书”之感。 教育教学通专心得体会3 2月22日，是学生开学的第一天。适逢元宵佳节，但是大家照旧在浓浓的团聚气氛里劳碌的工作着。各位实习教师都在仔细的预备着自己学科的教案和学科教学，同时在为自己马上到来的人生当中的第一节课紧急着、期盼着。 我的第一节课是五班的英语课，进了教室之后有一丝小小的紧急。我先进展了自我介绍，可

11、以看出同学们对于新教师有着很大的热忱和期盼。期盼着新的教师带着着他们能度过一个有意义、充实的学期并且盼望着新教师的到来能为学生们的成绩添砖加瓦。接着我向班里全体同学说明白在新教师上课时大家需要遵守哪些规定和纪律。 首先，上课时盼望同学们能充分利用课堂互动来汲取学问，我喜爱气氛热闹的课堂，但是同时又要“拉得出去，收得回来”。上课说话要举手，不允许随便说话和睡觉。在下课时，和学生打成一片，但是同时还在留意着自己教师的身份。 其次，是纪律和作业方面。在上班的第一天，主任将我排到了执勤的第一天，查处和教育一些没有靠右行走和排队打水的同学。然而同学们的素养特别的高，修养特别的好，一天的执勤并没有抓到任何

12、学生：在作业方面，我要求学生按时交。我认为，语文这门学科不是一个可以突击的学科，也不是一个可以靠多留作业就能提高成绩的学科所以我并不会多留作业，甚至有时会不留作业。 最终，我还安排了一些工作，例如早读的内容和我要求的预备的笔记本。 我在我所属的班里始终致力于查找一名或几名英语爱好者，是对语文有一种热忱和纯爱的人。由于从我本身来说，我特别喜爱英语，喜爱读任何的文学读物、报刊、杂志、小说等。我记得我的高中英语教师曾经和我说过，想要学好语文就不要看语文书。直到现在我才真正明白这句话的含义：想要学好英语，就要广泛涉猎，深入生活，才能深刻体会到生活，写出好的文章来。我在班里找到了几名“志同道合”的文友，

13、课下与他们进展了沟通。也算是深入学生的“内部”，和他们做朋友是一个治理学生的更好的方法。 经过一天的教学，我深刻体会到了教师的辛苦，同时也体会到了我的初中教师的含辛茹苦，向全部的教师们致敬，这是一个宏大的职业! 教育教学通专心得体会4 时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已过去一半。 在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会处处于教育第一线的酸甜苦辣。 很难说，我能做出怎样的成绩。 不过，我收获许多。 这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。 我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。 3个星期，说长也不长说短也不短。 每天我们会赶在7：40之前

14、到达学校，在办公室稍稍整理一下当天的资料，就到教室组织早自习，一天的实习生活就开头了。 学校有课间操，眼保健操，中午的午自修时间每到这些时间段实习班主任都要到教室组织，有时候为了管纪律，一次又一次示意学生、提示学生，都无济于事。 于是，不得不提高嗓音，不得不拉下脸来怒目相对，一天下来嗓子嘶哑了，表情僵了，你再也不想走进教室了。 可是你是教师，你是班主任，你就得对学生负责，即使眼前的学生不听话，甚至还扰乱课堂秩序，你都得来教室。 由于你是他们的教师，你是世界上最重要的主任。 这样一来大家都对班主任的工作有了肯定的了解、体验，同时也把班主任的工作压力分散了。 办公室里，我们在一起备课写教案，在一起

15、谈论怎么上课，在一起争论上课过程中遇到的问题，在一起商议教学的事情在这期间我们相互学习，相互提建议，共同成长，虽然忙得不亦说乎，但很充实。 站在讲台上，我真正感觉到自己每说一句话的重量，我也才知道已经开头的讲课是收不回来的，你的一言一行都在学生的眼里，你的举手投足之间显现出来的紧急与掩饰都逃不过学生的眼睛，你的任何微小之处可能你没意识到但是在学生的看来，那却是很明显的举动。 站在讲台上，时间决不容许一点儿铺张，不光是数学课，其他的课也一样!数学课在学问点与学问点有很强的规律性，要是前一个学问点没讲解清晰，学生则无法过渡到下一个学问点中去，教师讲得不透彻，然后学生听得也是似懂非懂，做练习时学生也

16、就无从下手。 所以仔细的备好每一堂课不仅是对自己的负责，更是对学生的负责。 站在讲台上，你会觉得时间过得特殊快，你的内容或许只讲了一半，时间却用了大半;有时候你也觉得时间过得很慢，由于你的内容讲了大半时间却只用了小半。 于是，有的时候很无奈，会感慨怎么时间就那么难把握呢? 站在讲台上，有的时候，你会被学生突然提出的问题难住，你用劲想解决的方法，但有时候就是想不到，这时候是最为难的，你会感觉脸上火辣辣的，真恨不得找个洞钻进去。 在教育过程中做教师的同时，我也深刻熟悉到与学生做朋友也同样重要。 随着教育现代化的步伐，人们渐渐形成这样一种观念：师生公平。 怎么去把握这个“公平”的度呢?我这次对这个问

17、题有了一个比拟抱负的答复：在做教师的同时，也要做朋友。 我想这才是我们的教育所需要的“师生公平”。 “导师”，这是教育者的根本角色。 “朋友”却是对我们教育者新的要求。 我们都知道，要收到好的教育效果，必需了解学生。 而要了解学生绝非平常耳闻目睹就可以做得到的。 这需要我们近距离地接近学生，急躁倾听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。 对待学生绝不仅仅只是你的嗓门比他大，在课堂外，在跟学生相处时，你要做的跟多是倾听，让他们说自己想说的，而不是让他们听你讲。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究。 课堂的调控和应变力量

18、还有欠缺，有待加强。 在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。 我认为一个教师最主要的教学素养还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。 这段时间的实习，给了我一个学习的平台，让我知道了自己的缺乏。 如，提问要有针对性，学生回答下列问题要准时评价，要擅长引导学生发觉问题同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。 我想这次实习对我以后做一名合格的教师做了一个很好的铺垫，我将连续学习新的教学方法，教学理念。 教育教学通专心得体会5 体会之一：仔细对待 我很喜爱教学工作，更喜爱和天真活泼的孩子们在一起，我把教书看成是我的事业，教学工作体会。在教学工作中，我投入了全部的精力，但我并不

19、觉得累，更不觉得苦，相反，我深刻体会到了“从事你所喜爱的工作就是一种幸福或享受”的说法。平常，我仔细对待学校的每一项工作，仔细对待每一位学生，仔细对待学校或班级组织的每一个活动，不搪塞推脱，不马虎了事。我始终坚持秉承“真心做事，诚意做人”的风格。无论多么烦琐困难的事情，只要你去仔细对待了，我想总能做好的。 体会之二：精讲精练 假设我们有时机可以自己选择教几年级的话，我想大局部的教师们确定不会选择教六年级。由于你一旦成为六年级的教师，就会受到更多来自各方的压力。这种压力是无形的，这种压力会使你无端的变得焦虑，这种压力会迫使你放弃许多休息时间，去想尽一切可能使用的方法来施教于学生，可谓“苦教”。同

20、样，进入到六年级的学生，也毫无幸免地受到家长、教师施于的压力，他们也不得不放弃许多休息时间，无奈地做着大量的习题，无奈地应付着语文、数学、科学、英语、品社、美术、音乐教师的轮番“轰炸”。要想转变这种现状，就得从教师自身做起，提高课堂效率，做到精讲精练。 在课堂上要给学生供应时机，内容要“全”，练的习题要“精”，练的时间要“足”，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。有许多教师反响学生家庭作业做不完或做的不好，究其缘由是回家时间不够没有人辅导。其实所谓家庭作业只不过是教师想让学生稳固今日所学内容而布置得学习任务，那么教师是否可以转变观念，把家庭作业放在课上完成呢?课上有教师的催促，那么时间从何而来

21、呢，那就要求教师办法上课效率，从课堂上挤! 体会之三：以本为本 现在的试题，具有新、全、活等特点，学问点多，掩盖面广，问题设计的角度新，对力量的要求高。依据这些特点，教学时既要坚固把握根底学问，又要会敏捷运用根底学问去解决问题，既要全面把握，又要突出重点。 体会之四：调动积极性 前面已经提到了，由于学生课业负担的加重，以及各方面的压力，学生被动学习，特殊到了毕业总复习阶段，整理学问的枯燥乏味，更让学生感动疲乏，随之而来的是教学效果差。这时，教师就要设法去激活学生学习的内驱力，调动学生学习的积极性。 开学初，我通过上半年的期末考试和平常细心观看，在全班31人中选择十五人分别为正负组长，组长按序选

22、择组员，组成二人学习小组有时需要是四人小组，而后开展小组间的竞赛，目的是让学生互帮互学，在小组内激发学生学习的斗志，形成奋勉向上的班级学习气氛。除此之外，每个同学在班级中选定一个成绩和自己差不多的同学作为自己的学习竞争伙伴，也就是优秀的找优秀的，合格的找合格的，让他们在同一层次的同学中找到自我，确立努力方向，在考试中实现自己的目标，在享受胜利的喜悦的同时激发学生学习的新动力。 总之，我们可以实行多种方式、方法，在枯燥乏味的毕业复习中，充分调动学生的学习积极性，激活学生的学习动力，提高复习效果。 体会之五：给学生留足够的课余活动时间 六年级学生课业负担重，学习压力大，学生需要有充裕的时间释放这些

23、压力，所以该玩时还得让学生玩!有的教师占用课余时间辅导学生，狠抓时间不放，我觉得没有必要，不但起不到好的效果，反而会让学生产生腻烦感，轻则厌恶学习你所带的这一门，重则厌恶学习，产生辍学的念头!处在青春期的学生逆反心里增加，但是感情也变得很微小!教师一句表扬一个关怀的动作，都会使学生心里产生微妙的变化，从而影响到他今后的学习，所以六年级的教师不仅要注意对学生学问的培育更要多了解学生的心理，学生喜爱玩，在不影响学业的前提下要让学生尽情的玩! 说句真话，要带好一个班不简单，要带好一个毕业班更不简单，这需要教师们付出多少心血!我想：只要我们能团结全都，和孩子们一起努力，肯定会有自己的一片天空! 教育教

24、学通专心得体会6 作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的!因此在此种状况下，我开学学习书法。写字是很重要的根本功。我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平常写在纸上的钢笔字，间或也写写毛笔字。这我们教师常称之三笔字。从学习书法以来，我觉得书法有以下好处： 可以写一手美丽的字，好的字在观赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。书法能丰富自己的头脑，提高整体修养，养浩然之气，积渊博之才，得天地灵性，纳万物菁华，妙发灵机，创物我同心的大境。那怎样才能写好三笔字呢? 首先毛笔是硬笔和粉笔字的根底，所以要写好三笔字，必需要先练好毛笔字。 一、冰冻三尺非一日之寒,练书法要有恒心和时间,

25、恒心,就是坚持,时间就是几乎每天一两个小时,其次.选好自己喜爱的古帖,再次就是临帖不止,始终到每个字烂熟于心,然后就可以随心所欲写出象样的书法作品来.将别人好的成为自己的适当添加自己的风格。 二、练习书法要保持心态安静,不急不躁,康有为说;只讲耕耘,不讲收获.让我说,只要不停耕耘,迟早要有收获的. 三、练书法要温故而知新,每天练习1-2个字足亦,然后再复习以前所学过字,并切要求字字入帖,只有这样才能循循渐进. 四、最为重要的还是要有信念，不要认为自己笨，不是那块料，练不出来。实际上许多人都能练好毛笔字，为什么最终只剩下少数人呢，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。由于能坚持究竟的也是少数人。 总而言

26、之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平常应当培育对学习书法的兴趣，兴趣是最好的教师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法 教育教学通专心得体会7 敬重的各位领导，各位教师： 大家好! 很荣幸作为新教师代表在这里发言，首先要感谢领导给我这次珍贵的时机。语文教学大体分为根底学问、阅读和习作。 首先在根底学问方面：注意点滴积存，重复消失。 学生语文素养的提升表现于根底学问的迁移运用。根底学问包括：拼音、文字、词汇、句子、语法、修辞、规律，乃至细小的标点等等。实践中我感悟到：严把关，是提成绩的关键。处理这个环节的教学，我大量翻阅

27、相关练习题，提炼出重要易错的学问点，以重点强调，每天听写，多种形式练习的方式反复消失，久而久之学生们能熟记于心了。 二、阅读教学：培育学生良好的阅读习惯。 良好的阅读习惯是提升学生学习力量的重要前提，也是学生兴趣培育的有效途径。 1、课前有主动预习，上课勤作笔记，课后自觉复习的习惯。 2、阅读过程中有查阅字典、词典等工具书的习惯，自己解决生字、新词。 3、阅读时自己提出问题，边读边思索，设疑研读的习惯。 4、励学生多读作文书，多看课外书，增加学问储藏，丰富写作素材。我班学生有这样一个习惯，还没上的课文，学生自觉、往后读，还没要求背的课文和日积月累，学生会自觉去背。所以，我在教学新课时，学生对新

28、课已经很熟识了，上起课来就比拟轻松。 三、写作教学 鼓舞孩子们多读书多积存，平常注意积存写作文时才有话可说。那么如何积存素材呢?我认为可通过以下两种途径： 1、阅读中积存。在阅读教学中，有许多课文的课后练习中都会消失“背诵自己喜爱的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的美丽，摘抄中积存。现实中，优秀习作举不胜举，学生可以把课内、外积存的好词佳句、片段、精彩的故事情节，分门别类地摘抄在自己的积存本上，并在后面写上一点感想或是仿照一个小片段，时时去翻阅，这样时间久了，用的多了，就会熟记于心。最终把积存来的东西变成自己头脑中的东西。 2、从生活中积存。生活是写作的源泉，引导

29、学生留心观看身边的世界。爬山虎的脚和蟋蟀的住宅这两篇课文，之所以能写的精确生动都源于连续细致的观看。 以上是我从学问教学上共享了我的一点儿拙见，我再从学生治理方面共享我的治理习惯。 1、关怀和爱惜学生，只有孩子们喜爱你了。才会情愿跟你沟通沟通。才会情愿学习你的学科。 2、听讲习惯的培育很重要。我喜爱营造一个轻松愉悦但不是乱而无序的课堂。这样学生就喜爱参加到课堂中来。情愿积极思索问题，情愿积极回答下列问题。 3、学习小组长的培育很重要。小组长治理本组学习、卫生、纪律，这样一个大的集体就变成一个个小的集体。治理起来很简单，小组里一帮一接对子hai特别有利于后进生的转化。 4、班级里洁净干净、秩序井

30、然也有利于学习。我不信任乱哄哄的脏兮兮的教室会有人情愿学习。有好的班风才会有好的学风。除了班级治理，我还注意学生抱负的树立。学生有抱负也就有了学习的动力。学习态度的端正也很重要，我常常对孩子们说：“学习态度就等于学习成绩。没有行不行、能不能、只有想不想。”我们的口号是：别人能做的我就能做;别人不能做的我还能做。每天进步一点点!有好的生活习惯，好的学习习惯，有好的思想道德品质，孩子的学习错不了。 5、关怀重视后进生，多与家长沟通，多了解学生在家的生活习惯，多让家长了解孩子在校状况，是转换后进生的一个重要途径。 教育教学通专心得体会8 在学习了“三爱”教育读本，让我明白了很多事情，我看到了穿透井喷

31、嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做教师的职责.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地熟悉到作为教师无尚荣耀，看到了新时期人民教师的光芒形象和崇高的思想境地，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师职责，提高意识、潜力。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即明白你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，透过向学生带给优质的效劳使学生理解良好的教育，最

32、终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于效劳之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满足的教育。 其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活泼，对四周的人和事简单抱负化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批判。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培育”，要正确

33、对待学生的意见，师生之间应持续一种人格上的公平。师生之间的教与学实际上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注意把学生当成朋友，转变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、公平、和谐的师生关系，让师生共同进展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加教师职业的荣耀感、成就感、使命感和职责感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注意自身全面进展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。 作为一名教师在

34、教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身潜力、业务水平。教师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的进展不断有新的资料，那么就要求教师具有必需的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教学过程中，应开发多方面的智力。 透过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公平，教师是效劳于学生的，并在效劳的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业进展是实现教师人生价值，让学生满足的客观需要。 愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 随着科技的飞速进展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特别的作用，利

35、用计算机既提高工作效率，有能够到达资源共享。在此谈谈我在教学中的心得体会： 一、利用多媒体进展教学能够激发学生的学习兴趣。只有学生有了兴趣，教学中教师讲的简洁，学生学的自如，在教学中遇到许多困难也就迎刃而解了。恰当的教学情境能唤起学生剧烈的求知欲望，促使他们能持续长久的学习热忱，从而获得最正确的教学效果。创设一种使学生主体参加，兴趣深厚的课堂教学学习气氛是唤起学生主体参加的前提和保证。学生在开心而简洁的学习气氛中简单专心参加教学活动，并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造气氛方面比其他媒体来得更直接、更有效

36、。 二、利用多媒体教学，在教学中学生难以解决的问题能够比拟直观形象的展此刻学生面前，便于学生理解和理解。由于已经创设了激发学生学习兴趣的情境，在电脑演示之后，教师提出问题一步一步引导出所要解决的问题，学生会兴趣盎然地争论、总结，然后归纳。从而使枯燥的问题化为详细的形象，学生不但会顺理成章的理解而且很简单就记住。这样既调动了学生的学习兴趣又激发了学生的剧烈参加意识，同时也到达了教师的教学目标。 总之，利用多媒体进展教学，既有助于提高教学效果，合理利用课堂时间，在一样的时间中学习更多的学问，又能够促进我们教师学习，提高教学潜力。 教育教学通专心得体会9 早听张颖的原班主任说：“张颖是一个不太安分的

37、学生，可是她很聪慧，假如能把她拿住，她可能是你班里的一个好学生，假如你不能掌握她，她会是你班里的孙悟空，你会很难整理的。”我最可怕这样的学生，我知道遇到这样的学生就是对班主任才智和忍心的考验。可是我是最爱挑战的人，我一接到这一个班我就知道我这一个学年不会是那样轻松的。 不到一个月，张颖的事就来了，她一个女同学竟然号召了其他部里的几个男生，把十八班的一个男生给狠狠地揍了一顿，十八班的班主任找到我，肯定要我查一查真相，并要我把这个学生报到学校去。我说：“先等等吧，我看看她是怎么回事。”我找到张颖，她显得没有发生过任何事情一样，当我问她这几天学习怎样时，她说：“教师，我来到这个班一下子就想学习了，并

38、且觉得我的进步很大，感谢教师。”我一听，这个学生不是一般的学生，她能说会道，学会了见什么人说什么话。看来，你要是拿不出证据来她非旦不成认错误还会说我对她有偏见呢。我先是笑了笑，说：“这样就好，你能来重点班，说明你在平行班里是很用功的，我想你以后还会一如既往把学习成绩提上去的。”张颖很是快乐地说：“感谢教师鼓舞，我会努力的。”我说：“这一点，我信任。我还听说你很有号召力，我很观赏你这一点，假如你能把这一点用在帮我治理班级上，大家都会很感谢你的。”张颖显得很兴奋，她没有想到我要她当一个班干部。我说：“你知道要当好一个班干部需要什么样的品质吗?”她说：“负责，热忱，大胆，诚恳，守纪。还有就是听你的话

39、。”我说：“你说得都对，那我就预备让你当一个班干部，可你得把你这几天你做的事，还有班里发生的事，都一五一十地给写下来，并且你还要说说怎样处理这些事。我想你会根据你刚刚说的当好班干部的标准做的。这可是检验你能不能说到做到的时候。” 张颖说：“教师放心，我会按我说的去做的。”我松了一口气，张颖的本质还是好的，学生吗，犯错误是他们的权力。只要你信任他们，他们就会信任你的一切。 其次天，张颖就把她写的东西交给了我，可是里面竟然没有提到她找人打架的事。我把她写的又交给了她，说：“我想你可能遗忘了一件你做过的事，你好好想想，写上吧。你应当信任我，不管你做得对还是错，只要你认为是对的，我就会认为是对的，你只

40、管写就是。现在是要你发表你对这些事的看法，不是我要评价谁或者批判谁。”张颖说：“还有一件事，可是我没有直接参加，那也算吗?” “固然，只要你参加，不管是间接的还是直接的。”我说。 “那好吧。我再写。”张颖一点抵触也没有，就走了。 其次天，她又把定局的东西交给我，是里面有了她找人打架的事，可是她说，是那个学生先骂了她，她作为一个弱者只能查找朋友帮忙，这个事不能怨她也不能怨她的朋友，只能怨那个骂她的学生。她说假如学校能把这个学生开除了就好了。 我找到张颖说：“你很坦诚，说得也对，骂人是应当得到应有的惩处，可是用你这种方法去惩处犯错误的人，可以吗，他是不是在你打了他之后又骂你了几百遍呀。我们的目的是

41、不让他骂，而不是由于骂而仅仅让他得到惩处呀。” 张颖说：“那你说我应当怎么办呀?” “你应当首先让她知道，他骂你是不对的，然后让他受到他自己内心的惩处。比方你现在打了他，你先去给他赔礼，让他心灵受到责备，在他承受不了这样的责备时，他就会主动给你赔礼，假如他还没有向你赔礼，说明他还没有熟悉到自己的错误，你就要想方法连续让他受到心灵的责备，直到他向你赔礼为止。你看行吗?”我向她指了一个狠招。 她很快乐，我能为她出谋划策。她欣然承受了向被打的同学赔礼。被告打的同学自然也觉得自己做得不对，也向张颖说了对不起。两个同学又和好如初。 从这一件事上看，再“坏”的学生也有向好和意愿，教师信任了学生这一点很重要

42、。我抓住张颖的特点，很信任她能处理好自己的事，并主动帮忙她解决生活中遇到的是非，让她知道怎么做才是对，我想她以后就不会再犯同样的错误了。 我们假如想做一个好班主任就应当信任自己的的学生是好的。信任是最好的教育。 教育教学通专心得体会10 要成为一名全优的教师,必需要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的学问、精湛的业务和灵敏的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达力量、组织力量、创新力量和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果,起打算作用的是教师的师德和人格。 因此需要我们树立良好的幼儿教育观念 (一)、树立正确儿童观

43、儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到敬重并得到满意。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和敬重。、 (二)、树立科学的幼儿教育观 当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要糊涂地熟悉到:教师教了,不等于幼儿学了,教师教完了,不等于幼儿学会了。教师精确地把握把“教”,什么时候“教”, “教”什么。在幼儿园中重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以嬉戏为根本活动形式,以培育兴趣为前提教育活动。 (三)、良好的教师观 新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出,在同时也在进展着自己,完善自己,是教育过程的讨论者,是一个不

44、断充实、完善 的自我进展者等教育观。 所以,我们幼儿教师应当成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长, 才能促孩子进展,才能为孩子一生进展奠定根底。 二、幼儿教师的根本素养 幼儿园工作规程公布以前,不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素养,但实践说明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不肯定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探究和理论讨论觉得,幼儿教师的素养关键是教师对幼儿实施素养教育的观念和力量。那么幼儿教师要具备那些素养和力量: (一)要具有高度的责任感和事业心 (二)要有渊博的科学文化学问和必备的专业技能 有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度,不

45、比当一个好教授的难度小。 (三)教师要有组织力量、表达力量和施教力量 一是生活化,选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和场所,二是兴趣性和生成性教育内容应当是幼儿感兴趣的,不是感兴趣的也要通过肯定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的状况。 由于都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的嬉戏的方法,用幼儿能承受的教学语言,面对全体幼儿,全面施教。幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的。 (四)、要有较强的观看力(扑捉信息的力量)和探究力量 对孩子的观看、对其他事物自然想象的观看等。比方:落在地上的雪,同样都是阴面,是土地上的先化,还是落在石头(铁盖)

46、上的先化为什么这就需要做教师的去观看、主动去探究。再如:世界上最小的鸟是什么鸟(蜂鸟)最大的鸟是(鸵鸟)大家都知道,小动物是孩子最感兴趣的,他可能会问教师鸟都吃虫子吗有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟),鸟都怎么吃虫子(有的鸟很聪慧借助于小棍捉虫吃,是人与自然节目播的)。 (五)、要有使用媒体教具和自制玩教具的力量 主要是自制玩教具,由于我们四周生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活,美化环境。另外,实际生活中使用多媒体是必不行少的,如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料,制作课件等等。 (六)、要有合作和沟通的力量 要学会与孩子沟通方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。 教育幼儿不单是幼儿园