教育教学管理心得体会（6篇）.docx

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1、 教育教学管理心得体会（6篇）教育教学治理心得体会1 通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入讨论新课标，积极贯彻新课程理念。我们只有思想上提高了熟悉，行动上才能跟上步伐。 教学新常规从六大方面提出了明确的要求。一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。集体备课对学校教学常规治理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。二是上课：上课有两大方面的要求。首先是对教师课堂的整个过程的要求，要做好课前预备、强化课堂秩序治理；其次是授课的要求和听课的要求。三

2、是作业布置与批改。四是课外辅导方面的要求。五是考试与评价方面的要求。六是课后反思。总之，这六个方面的要求就是集中为：对学校教学常规治理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都非常详尽。 新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的熟悉，新的方向，不仅告知我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价、反思等需要教师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。所以我觉得学习真是准时啊，深刻体会到常

3、规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。 作为教师我们应当充分学习教学常规，对比自己的工作找出缺乏，把教师劳动前移，严格根据备课要求进展备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身进展。 总之，学习教学新常规之后，给我更多的是思索，只有不断思索才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了整个教育教学的新的进展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育

4、改革的步伐，做一个称职的人民教师。在教学中多用时间来思索。在今后的工作中要擅长学习，学习再学习，为教育事业科学进展作出新的更大奉献。 教育教学治理心得体会2 在一个四五十人的大班级里，教师要担负起协调这么多学生的活动，留意力和学习的责任，的确很不简单。因此，制定一系列课堂治理规章，是特别必要的。规章的制定，可以使课堂更井然有序，教师也更省时省力。我们在传授学问的同时，尤其重视对学生的治理并留意治理方法。假如治理不好，就会影响教师的讲课，影响学生的听课，影响我们的教学质量。毕竟什么能有利于我们对学生的治理，什么样的课堂治理才算胜利的呢？一个月的工作我有了一些体会。 一、了解学生，多表扬，少批判。

5、 了解他们的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。对一名好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完整的人。教育是入学，是对人类灵魂的引导和制造。苏霍姆林期基说得好：不了解孩子，不了解他的智力进展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。 小孩子对成人的表扬与批判其实很敏感。表扬与批判，是那么奇妙，特殊是对想法单纯的低年段的小孩子来说，教师的每一句话都可以对他们产生影响。我也尝试过，当我批判某学生不仔细时，其他人依旧在闹，而当我说看看今日谁做得最好时，立刻全部人就集中精神了。 二、制造积极和谐的课堂气氛。 心理学上认为，人在心情开

6、心时，更简单承受事物。因此，好的课堂气氛是特别重要的。要敬重学生的人格和制造精神，与他们公平相处，用自已的信任与关切激发他们的求知欲和制造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存，所谓“教学相长”，一个好教师会将学生放在公平地位，信任他们，敬重他们，让她们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 三、丰富而敏捷的教学方法，激发学生学习的动机。 依据低年段学生的年龄特点，好玩的东西更简单吸引学生的兴趣和保持留意力。而对那些强硬要求学生死记硬背的东西，学生往往只是机械地执行，而精神松散，无法集中留意力来学习。因此，当整个课堂吵吵闹闹的时候，教师也应从 自身去查找缘由了，那就是

7、：你的课堂够吸引力吗？小学生的留意力持续不久，课堂要作到一松一紧，张弛有度，更是我们应当留意的。 四、要公正对待全部学生，把每一个学生视为自己的孩子。 据有关教师人格特征的调查，在学生眼里“公正客观”被视为抱负教师最重要的品质之一。他们最盼望教师对全部学生一视同仁，不厚此薄彼,他们最不满足教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、卑视某些学生。公正，是孩子信任教师的根底，也是教师开展教学活动的根底。 另外，教师的仪表风度、教师自身的素养、力量、教学方法是否敏捷，都影响着课堂的效果。 正所谓“教学有法，教无定法”，课堂治理也是千变万化的，我们应当依据学生心理和学习的需要来实行不同的治理方法。 教育

8、教学治理心得体会3 有效教学从我们的实际教学生活动身,许多东西说出了我们的心声，因此，这次通过阅读有效课堂教学的实施与策略，我感受颇深，谈一谈自己的几点认知： 一、有效备课。 课前预备是有效教学的前提。有效课堂是要建立在有效备课的根底上的。学校给我们青年教师供应了一个很好的沟通和提升自己的平台，就是集体备课。集体备课是集众人之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，显著提高教学效果。所以每次集体备课之前我都仔细预备，不仅备课本，也备学生，把每节课的教学目标都明确，把难懂难讲的问题和学生有可能想到的问题都记录下来，在集体备课时拿出来向同事请教，跟同事争论，俗话说的好：三个臭皮匠，赛过一个

9、诸葛亮。在这里可以有不同的观点的论辩，在论辩中我们有才智的火花的碰撞，也能让自身不断进步。所以每节课的上课内容我们都是把众多教师的意见和观点糅合后，作进一步的学问整合，把内容精益求精，最终把学问传授给学生。通过集体备课，我们对学生传授的学问点更多也更深刻了。 二、有效讲授。 课堂教学是有效教学的根本。要提高教学效果，课堂教学是一个不容无视的最重要的环节。课堂教学的有效性表达在学生学习的有效和教师教学的有效。这两方面假如有一方失衡，那教和学就谈不上有效了。而语文教学更是多元化的，新授课中，留意培育学生根本的学习习惯；练习课中，重点培育的是指导学生如何做题；而在复习课中，教给学生如何有效复习，提高

10、自己的复习效率。所以语文教学前要求学生课前充分预习，课后复习，重视每一节课。同时教学时注意发挥学生的主动性、积极性，活泼课堂气氛。所以我觉得要想提高课堂效率，发挥师生双方的积极主动性是必不行少的，这样可以以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。 三、有效练习、有效反应。 1、有效练习 课后练习是有效教学的保证。有效的教学，不仅在于胜利的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，准时予以订正。所以在教学工作中我布置练习作业遵循两个原则： 一、细心选择， 二、适量布置，同时没节课有五至非常钟的课堂检测，能在课堂上完成的尽量课堂上完

11、成，这样既能把堂课的内容进展稳固，也充分利用了学生的时间，一举两得，实现教学的有效性。 2、有效反应 批改作业是教师了解学生的最为重要的环节，它直接影响到学生对于作业的重视程度。鉴于此，对于学生的作业，我们每次都能仔细地批改。尤其是对学习困难生尽量当面批改。使他明白失误，准时改正。为了保证作业的有效性，在第一时间把作业中存在的问题反应给学生，有利于下一环节的学习。固然反应的方法是多样的，可以采纳课堂讲解，集体订正；对于个别同学的问题，可以采纳单独面批解决。尽量做到堂堂清、每天清、周周清。 四、有效反思。 这一条对于一个教师的成长来说，应当是特别关键的。因此，每节课后我都会反思这节课上还有哪些缺

12、乏之处，学生在课堂上的表现，并准时和同年级教师沟通沟通，思索下节课如何改良缺乏，以便更好的组织教学，让语文课堂真正到达有效。 五、提快乐趣是有效教学的动力。 提快乐趣是有效教学的动力。爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”，兴趣越深厚，学生学习的积极性越高，把握学问就越快。这里我所说的兴趣包含两个方面，一是指学生对学问学习的兴趣。学生只有以主动热忱的心态，带着兴趣学习，才能更好更快地把握所学内容。为了让学生学得好，学得生动好玩，我充分挖掘教材的趣味因素，运用多媒体等设备，让课堂变得生动活泼，让学生对课堂感兴趣，由于只有生动，才能吸引学生的留意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣

13、。学生一旦对学习感兴趣，就会乐于承受它，变“苦学”为“乐学”。在这样的教学方式中，学生能开心的承受，并且也取得了很好的效果。另外一点，兴趣还包括学生对教师的兴趣，也就是说要想让学生学好你教的科目，就必需让学生喜爱你，喜爱你讲的课。既然学生都能意识到这一点，我想作为教师就更应当很好地利用这一点来帮忙我们提高教学效果。所以我与学生交朋友，与他们亲近，努力让他们都喜爱我。课堂上我是严师，尽量运用恰当好玩轻松相宜的教学方法，活泼课堂气氛，提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自觉地将留意力集中到授课内容。由此可见，提快乐趣，能够使学生保持有效的主动学习，提高学习效率。 学无止境，只有真正把握了

14、教学真谛的教师才是一个好教师，才是一个深受学生欢送的教师，也才是一个对学生帮忙很大的教师。因此，在今后的教学中，我要坚固树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，不断学习，在学习中反思，在反思中进步，主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教育教学工作中。 教育教学治理心得体会4 以前发觉有的学生在课堂上掌握不住自己的心情，思想开小差或者做小动作，任凭讲话，影响课堂纪律，降低听课效率的话。就会以正面教育为主，如采纳语言，肢体，表情、物质等鼓舞学生，从而调动学生学习的积极性。也经常树立身边的典范让学生改正习惯。还有就是努力提高课堂艺术，让自己的课上得生动活泼些，学生喜爱学了，课堂效率就会大大提高。但

15、孩子究竟是孩子，他们的留意力是短暂的，所以我间或也会急躁，严峻批判淘气捣蛋的学生。 参加了本主题的研讨学习后，我提高了熟悉，班主任不仅要管好自己的课堂教学，还要协调好任课教师的工作。做到既不越权，又要加强和任课教师的沟通沟通。不断地准时地协调自己和任课教师、任课教师与学生、自己与学生的关系，使之处于和谐的互动状态。 教师具备对教学内容的治理力量是课堂治理胜利的核心。 教学内容是通过教材来表达的，由于教师对教材的处理主要涉及备课和讲课两点，所以对教学内容的治理也应着重这样两个方面，从内容预备上的治理看，在备课过程中，教师要擅长把对教材内容的分析、直观教具的运用、己有学问和相关学问的协作等进展重新

16、设计，根据粗细精的程序进展，粗备，即全面、透彻地领悟所教学科的课程标准，力求按课程标准进展教学，以使学生坚固地把握课程标准中规定的全部内容，到达课程标准所要求的水平，同时还应了解相近学科的课程标准，亲密各科间联系。细备，即把每一单元的总体 要求、根本概念、根本理论的系统弄通，使学生获得系统的科学学问，熟悉客观事物的运动规律。精备，即抓住每一节课的重点和难点，做到突出重点，突破难点。同时备课时还要处理好教与学的关系，切实做到有的放矢。从内容传输中的治理看，在讲课过程中，教师要留意讲究课的构造的合理性，依据学生实际、教材内容采纳适当教学方法，敏捷地、制造性地组织教学，创设学生积极、主动参加的课堂气

17、氛。 教育教学治理心得体会5 教书育人是教是教师的根本任务，教师要精彩完成这项任务，就必需努力学习，把握渊博的学问，使自已具有真才实学；必需积极探究和把握教育规律，不断提高教育水平和艺术；必需树立创新精神，增加改革意识，英勇地投身于教育改革的实践。 一：充实学问，深钻教材大纲，提高业务水平 科技在进展，时代在进步，作为一名教师，就必需不断地更新学问构造，扩大学问面，使自已博学多才。同时留意提高专业学问水平和加强业务进修。只有这样，才能全方位的满意学生的需要，培育出时代需要的合格人才。一个现代教师仅仅满意于学校里学到的一点学问是不够的，必需要有剧烈的进取精神，活到老，学到老，使自已的学问象一股泉

18、水永不枯竭。“学有所用”，我在小学语文和数学课教学中，理论和实践相结合，仔细上好每一节课。积极参与集体备课和教研，仔细钻研教材，大纲，不断改良教学方法，多方面培育学生的学习兴趣，全面提高学生根底学问和理解力量。经过师生的共同努力，教学质量不断提高。 二：言传身教，为人师表 在学生的眼里，最值得敬重的人莫过于教师，教师的言行举止，穿着装扮，有时自已可能不在意，却会引起学生的很大兴趣，给他们以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一个称职的教师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应当成为学生的表率。一个教师，应去影响和塑造学生的品德，成为学生仿效的典范。学高为师，身正为范。教师的身教是一种无声的教育，使学

19、生耳濡目染，从而起到潜移默化的影响。我在教育教学中，对学 生平易近人，以诚相待。即使学生犯下了错误对他们都是动情以理。平常要求学生做到的，自已必需身体力行，在学生中树立了威性。使学生既佩服我的学识，又佩服我的为人。师生之间相互敬重，师生关系亲切融洽。 三：喜爱学生，诲人不倦 “学生中我心中，我的心中有学生”教师只有喜爱学生，能够设身处地去理解学生，主动热忱的帮忙学生，真心实意地敬重学生，才能使学生感到教师可亲可敬。教师对学生的爱，会把才智和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的才智，也照亮了学生人生的道路。喜爱学生是教育的前提，喜爱学生能搭起一座沟通师生心灵的桥梁，使教师能把信息源源不断的输入学

20、生的心田，去影响学生的精神世界。教师爱学生能使学生受到鼓舞，产生剧烈的上进心，自觉按教师的要求去做。 在二十几年的教学生涯中，我教过的学生形形色色。有的学生家庭生活困难，我就在物质上赐予帮忙和支持；有的学生学习成绩差，我就利用空闲时间给他们补补课；有的学生存在自卑心理，我就会找他谈心，帮忙他树立自信；有的学生产生厌学心情，我就给他讲道理，培育他的学习兴趣；有的学生爱上网打嬉戏，我就耐疏开导他，讲网络利与弊? 教师工作塑造人的工作，塑造人的工作是最难的，也是最欢乐的，最幸福的，由于当你走进这生心灵的时候，这一颗颗布满青春活力的心就会给你欢乐，幸福和力气。每当我走进教室，站在讲台上，望着一双双渴求

21、学问的眼睛和一张张天真无邪的面庞，我就会感到特别骄傲。生活在孩子之中，就会感到自已青春永驻。学生使我布满盼望，他们朝朝气蓬勃能给我活力，与他们在一起，使我精神焕发。 四：无私奉献，无怨无悔 “我一生中最主要的东西是什么？我会毫不迟疑地答复：当好一名教师，喜爱儿童。”“要成为真正的教育者，就要把自已的心奉献给他们。”教师的乐趣就在于学生的成长过程中，就在教师的劳动成果中。当教师看到自已的学生取得好成绩的时候，当自已的学生走上社会做出奉献的时候，当桃李满天下的时候，教师的喜悦心情是可想而知的。假如一个教师能尽心尽力地教育学生。并以自已的榜样行为影响学生，他就会给学生留下终身的印象，他的学生就会永久

22、敬重他，感谢他，爱戴他。 从教以来，我就立足本职工作，勤勤恳恳，埋头苦干，奋斗在教书育人的岗位上。为了提高教职工学水平，我不断地学习，充实自已；为了培育学生的力量，我绞尽脑汁地改良教学方法，为了提高教学成绩，我不知上多少义务辅导课 我现在担当六村联小小学三年级班主任兼本班的语数课教学工作。由于这个班学生年龄小，学生没有良好的学习习惯，根底差，所以我的压力很大。但经过一段时间的磨合，沟通，又有班主任教师做学生的顽强后盾，多方面调动学生的积极性。 回忆二十多年来我走过的教书育人的道路，我无怨无悔。我喜爱我为之挥洒汗水，倾注心血的教育事业。将来的路还很长，我将翻开新的一页，在将来的日子里不懈努力，再

23、创辉煌！ 教育教学治理心得体会6 提起班主任工作，越来越多的教师都感到工作难做。究其缘由，其中有一条是现在在校学生中独生子女所占的比重越来越大，加上外界因素的影响，学生中普遍存在“娇气十足，不堪一批“，稍一批判就负气出班，“不给学“。所以，全部的班主任教师都应当努力探究新形势下班主任工作的方式方法，以适应形势进展的需要，在这里，我想着重谈一点，那就是关怀敬重每一个学生。 在教学中，发挥学生学习的主体作用是特别重要的，为了到达这一点，必需给学生制造和谐民主的学习环境，让学生自由地求知，大家知道，学生学习的好坏，不仅取决于教师的业务力量，更重要的是取决于师生关系所处的状况。假如学生对教师有成见，消

24、失师生关系障碍，学习就不能搞好。因此，作为班主任，要赢得学生的信任与喜爱，激发学生学习兴趣，必需首先关怀敬重每一个学生，这是搞好班级工作和教学工作的前提。由于只有在师生相互敬重、和谐的环境中，学生才敢发表各种见解，充分发挥自己的学习主体地位。学生也是人，也有自己的人格尊严，他们也有得到教师敬重认可的权利，因此，作为班主任，要公平地对待成绩不同的学生，公平地对待智力和力量不同的学生，公平地对待自己喜爱和不喜爱的学生，公平地对待有不同家庭背景的学生，才会促使学生自尊、独立、自强，也才能得到学生们的敬重和支持，共同搞好班级。 固然，关怀敬重学生并不等于不严格要求学生，也不是一味包涵学生的错误，而是要

25、严格有度，要求有法，当学生犯错时应当以公平的身份急躁地帮他找缘由，而不是一味地强调学校的统一要求，硬性地让学生完全根据教师自已的意愿去做，只有在公平的根底上对学生施行思想工作，才能避开不必要的情感偏颇，从而到达预期效果。 一位教育学家曾说过：难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；全部了教育的孩子，都是具剧烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地爱护孩子最珍贵的东西自尊心。在孩子的成长过程中，再没有比自尊心更重要的了。因此，作为班主任教师，切不行单以成绩论英雄，相反，对学习有困难的学生要赐予特别关注，要成认并敬重学生学习过程中的差异性，使多种类型的学生都有得到关注和敬重，都获得应有的进展，成为社会需要的有用人才，以满意将来社会的不同层次需求。 有一个宣传口号提得很好，那就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。“作为班主任教师，只要能做到这点，关怀、敬重每个学生，我想班主任工作再也不是那么难了。