教育局关于2023年度法治政府建设工作报告范文.docx

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1、 教育局关于2023年度法治政府建设工作报告范文教育局关于2023年度法治政府建立工作报告范文 xxxx年，在区委、区政府的正确领导下，我局以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，仔细贯彻国务院法治政府建立实施纲要（xxxx-xxxx）和中共中心办公厅 国务院办公厅法治政府建立与责任落实督查工作规定，将法治政府建立纳入全局年度重点工作范畴，全面加强依法行政工作，提升依法治教、依法治校水平，为教育事业全面协调可持续进展营造良好的法治环境。现将xxxx年度法治政府建立工作状况报告如下： 一、法治政府建立的根本状况 （一）强化组织保障，提高法治力量建立 一是加强组织领导。成立了xx

2、区教育局法治建立工作领导小组，局长担当组长，分管副局长担当副组长，政策法规科全部人员为成员，仔细履行党政主要负责人推动法治建立第一责任人职责。结合教育工作实际，我局对法治政府建立年度重点工作进展详细部署和任务分解，形成“一把手”总负责全面抓，分管领导严把关详细抓，业务部门高统筹协同抓，全局干部职工多协作齐力抓的工作机制。 二是完善学习制度。建立集体学法制度，做到班子领导带头学法，领导干部积极学法。本年度组织局机关领导干部集中学法x次，重点学习宪法义务教育法中国共产党纪律处分条例等法律、法规及法治政府建立等相关学问；组织局机关领导干部和全区教育系统参与xxxx年国家工作人员学法用法考试工作x次，

3、考试完成率和合格率均为xxx%；组织局机关领导干部到xx区人民法院参与“百场庭审活动”x次。通过自主学习、集体学习、旁听庭审等多种方式，全局学法遵法守法用法气氛良好，依法行政的力量和水平得到了有效提升。 三是发挥法治副校长作用。为大力推动全区教育系统依法治校和青少年法治教育工作的深入开展。全区中小学、幼儿园、特别教育学校均配备一名由公、检、法部门工作人员兼职的法治副校长，实现法治副校长全掩盖。各校法治副校长定期在学校开展主题鲜亮、生动活泼、形式多样的法治宣讲活动，向学校师生传播法治精神，为平安校园建立出谋划策。 （二）推动程序建立，完善行政决策规章 一是健全重大行政决策程序制度。依据x省重大行

4、政决策程序规定，我局遵循“事前调研、事中争论、事后征询、集体打算”的原则，严格执行重大决策必经合法性审核、必经集体争论、专家论证等流程，积极推动行政决策的科学化、标准化、民主化，增加重大事项决策的透亮度。 二是健全法律参谋制度。聘请x市柯山法律事务所毛伟民律师担当法律参谋，履行我局重大行政决策的法律论证、合法性审查、重要标准性文件的讨论、论证、起草、重要、疑难行政复议、行政应诉案件的讨论、论证；重要经济工程、资产处置、涉及社会稳定的重要事项、重大突发大事的法律论证；重要合同、协议的起草、审查、洽谈、询问论证；帮助开展法制宣传教育，参加法律学问培训，提出改良局机关法治工作的意见建议。xxxx年，

5、法律参谋共为我局供应xx次法律效劳。 三是加强标准性文件的制发和治理。为严格落实中国共产党党内法规和标准性性文件备案规定以及中心、省委、市委、区委做好党内法规工作有关文件精神，我局制定的标准性文件一律由相关科室负责起草，经班子争论、征求意见、专家论证等合法性审查把关，分管领导审核后局长签发，正式发文，并准时上报备案。截止xx月底，我局共制发标准性文件x个，为xx区教育局关于印发xx区流淌人口随迁子女积分入学实施方法（试行）的通知（柯教xxxxxxx号，统一编号为HKCDxx-xxxx-xxxx）。已按要求报司法局进展报备，并准时在xx区政务公开网上进展公布，无因未按程序制定、内容违法或超越法定

6、职权被纠错的状况。 同时为提高单位合同治理水平，我局积极组织开展行政机关合同签订状况评估和清理工作自查，制订了x市xx区教育局合同治理工作制度，梳理了xxxx年度合同名目清单并向司法局报送自查状况报告。xxxx年，我局无未依法履行合同、违法解除合同或变更合同导致败诉的状况发生。 （三）标准行政治理，严格履行法定职能 一是全面标准办学行为。为全面落实立德树人的根本任务，办好人民满足的教育，我局对各中小学、幼儿园严格标准作息时间，切实保障中小学生身心安康；严格标准招生入学治理，切实促进教育公正；严格标准教学治理，切实减轻中小学生课业负担；严格标准考试评价，切实维护教学秩序；严格落实监视问责，切实净

7、化教育生态。 二是依法审批办学资质。为积极稳固我区中小学文化课程培训机构专项治理工作成果，xxxx年我局相继开展了暑期“双督查”专项行动、县（市、区）间“飞行”穿插检查、创立全国文明城市全面督查、年度检查考核等督查活动，重点查看校外培训机构办学资质、办学行为、办学场地、是否存在在职教师任教等内容。截至xx月底，全区xx家校外民办文化课程培训机构已取得办学资质，x家民办文化课程培训机构正在递交申办审批材料；全区经审批通过的民办幼儿园有xx所（其中城市民办幼儿园xx所、农村民办幼儿园园xx所），民办小学x所。 三是依规认定教师资格。依据教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见教师

8、法教师资格条例等有关规定，我局仔细做好负责辖区内的“幼儿园教师资格”、“小学教师资格”和“初级中学教师资格”的认定工作。每年，分春秋两季向社会公示xx区教师资格认定公告。xxxx年全年，我局教师资格认定工作共承受询问xxx多人次，受理xxx人，其中认定幼儿园教师资格的xxx人，认定小学教师资格的xxx人，认定初级中学教师资格的xxx人。 四是扎实推动“最多跑一次”改革。依据省市区关于“最多跑一次”工作要求和部署，我局积极推动本系统工作改革，明确xx项教育权利事项办事流程、材料名目，健全网上事项库，实现网上申报、数据共享行政审批形式。截至xx月底，我局最多跑一次的网上办实现率、掌上办实现率、即办

9、率、跑x次率均已到达xxx%，承诺时限压缩比率高达xx%、办理结果供应电子证照的事项实现率都高达xx%。 五是畅通群众投诉举报渠道。为夯实信访工作责任，妥当解决群众反映的热点问题，我局由专人负责查办信访案件，做到群众诉求第一时间回应、最快速度答复，全力预防和化解冲突纠纷，维护教育系统的稳定。xxxx年共计受理群众来信、来访、来电（包括上级交办的）信访xxx余件，其中来信信访x件，来访信访x件，网上信访xxx件，来电信访xxx件。同时为加快政务信息化建立步伐，承受群众监视，我局以xx教育信息网、x政务效劳网，xx教育等有关新闻媒体为平台，准时公布教育要闻、教育法规政策、教育信息和工作动态，以便公

10、众查询和了解相关信息。一年来，各平台共公布信息约xxxx余条。 （四）建立法治阵地，深化法治教育行动 一是积极落实“谁执法谁普法”责任制。依据省、市、区法治建立相关文件精神，把中小学、幼儿园法治教育纳入依法治校工作指标、学校教育质量和学生综合素养评估体系、督学督政体系，通过创新教育形式，丰富教育载体，积极开展青少年法治宣传教育，努力调动学校、教师和学生学法用法的主动性、积极性和自觉性。 二是积极联合司法局，建立普法队伍。充分发挥普法讲师团、法治辅导员、普法志愿者等队伍的作用。在各中小学校开展法律进校园系列活动。结合中小学生的特点，通过法治讲座、法治报告会、刊版展览等形式，释法明理，以法论事，重

11、点宣讲宪法及宪法修正案、预防未成年人犯罪法等法律法规学问。xxxx年，已开展“法律进校园”讲座xx多场次，现场询问xxx余次，发放法治宣传资料xxxx多份。 三是以青少年法治教育大纲为行动指南，抓实法治教育教学。将法治课程与道法课程、优秀传统文化课程、地方课程、校本课程相结合，从课时、课程、队伍建立及教研方面，将青少年法治教育纳入教育教学规划，设置课程，融合教学。 四是积极开展“国家宪法日”及宪法宣传周系列宣传活动。利用国家宪法日的契机，通过主题班会、学问竞赛、法治讲座、主题作品展评等多样形式，扎实推动各中小学“宪法进校园”活动。xxxx年，我局荣获“学宪法讲宪法”优秀组织奖。 二、剖析缺乏缘

12、由，提出相应整改措施 一是教育行政执法队伍力气薄弱。xxxx年，经机构改革，我局由xx区教育体育局（文化局）改为xx区教育局，原持有执法证的教育执法人员全部转到文体旅局。依据我局在编在岗公务员仅有x名（x名借调在外），其余人员均为事业编制的现状，xx月底，我局向司法局提交执法证申请书，为符合申请执法证条件的局长雷晓、副局长刘秀芬、副局长余鹂办理执法证，以确保我局教育执法人员主体适格、程序合法、持证上岗。 二是教育行政执法力度有待加强。x市深化市区综合行政执法工作实施方案中指出，xx区教育局原行使的民办非学历教育机构的行政惩罚及与之相关的行政强制、监视检查职权移交综合行政执法部门，故当前我局暂不

13、具备行政执法权力，日常执法力度、执法效能有待加强，以杜绝权责不明的现象。 三、下一年度推动法治政府建立的主要安排 为更好地推动行法治政府建立工作的开展，提高依法行政水平，我局将着力解决存在的问题，深化体制改革，理顺工作思路，重点抓好以下工作： 一是加强教育系统法治政府建立工作考核。坚持向区委、区政府报告法治政府建立工作，加强对全区教育系统依法行政、依法治教绩效考评。 二是加强行政执法人员资格治理。加强对局机关领导干部和全区教育系统教职员工依法行政学问的教育培训，联合区司法局积极开展依法行政学习沟通活动，着力提高全区教育系统法治建立的理论和业务水平。xxxx年，假如允许事业编制人员猎取行政执法证，我局将积极安排相关科室人员参与司法局xxxx年执法证考试，着力建立一支专业的执法队伍，标准执法的行为和程序。 三是完善教育地方性法规和政府规章。针对民办教育机构治理难的问题，建议加快民办教育治理条例的立法进度，以当前的教育工作实际动身，关注基层实际需求，制定适合我区民办教育治理现状的地方性法规。