新课程标准下小学数学教学探究.docx

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1、 新课程标准下小学数学教学探究 尹忠元 新课程标准强调，在数学教学中，教师要创新教学方式，注意学生的身心安康进展，促进学生德智体美劳全面进展。新改编的数学教材也将枯燥、乏味的数字与生动的图画相联系，以激发学生探究学问、解决问题的欲望。因此，教师也应转变以前的教学观念，与学生一起积极适应这种新型的教学方式，帮忙学生猎取更多的学问与生活阅历。下面笔者将对新课程标准下小学数学教学方法的创新进展探讨。 一、制造和谐自由的教学气氛 教师落后的教学思想直接影响着教学方式和教学策略，也影响着教学效果。传统的教学思想仅仅看重理论学问及应试技巧的把握，培育出来的是“考试机器”，这种错误的教学思想特别不利于学生的

2、学习和成长。教师应当在课堂上为学生供应自主思索的时间，擅长观看学生的学问薄弱区域，并与学生共同探讨。这样既可以了解到学生对学问的理解水平，也能拉近学生和教师之间的距离。例如，在解答难题的过程中，对一些思维力量较强的学生，教师应实行较高的标准，让这局部学生学会从不同角度对待问题，寻求问题的多种解决方式。在教师的引导下，这些学生能不断激发自身的潜力，提升思维力量。在教学过程中，教师要依据教学过程中不断消失的新状况，有针对性地提出解决方案，提高教学质量，同时要制造和谐自由、积极向上的学习气氛，关注教学中每个学生的学习需求。 二、培育学生的自主学习力量 随着社会经济的高速进展，社会主义现代化进程不断加

3、快，社会对于根底教育越来越重视。随着我国新课程改革的深入推动，根底教育也应渐渐从“应试教育”向“素养教育”转变，这种创新式的教学模式已受到广阔教育工的认可。而数学作为小学众多科目中的重点学科，对学生一生的学习起着奠基作用。创新型的小学数学教学方式提倡学生自主学习，要培育学生的自主学习力量，教师可以从以下三个方面入手：首先，要培育学生的质疑力量。数学是一门在不断探究中完善的学科，随着科技的进步、时间的推移，数学理论在不断进展、更新，数学教学也始终在进步，因此教师在教学过程中要不断提出问题，引导学生质疑。其次，让学生学会主动查找问题的答案。数学思维是理智的，需要学生自主去发觉问题、解决问题，自主经

4、受学问的形成过程。例如，教师在教学加法运算时，可以引导学生探究减法运算规章，甚至乘法及除法的运算规章。最终，要鼓舞学生不怕犯错、坚持寻找真理。数学运算是一个简单、耗时的过程，敢于试错、勇于认错是进展数学思维的关键，在这一过程中，教师也要准时赐予学生鼓舞和指导。 三、构建友好的师生关系 在新课程改革的大背景下，让学生扮演教学主导者与参加者的双重角色，是对凸显学生主体性的有效尝试。这就要求教师在小学数学教学中，主动与学生建立良好的师生关系。在传统的师生关系中，学生与教师之间总是保持肯定的距离，缺乏有效的沟通。在一个没有良好的师生关系作为根底的教学环境中，学生的共性得不到释放。因此，教师应学会转换自

5、己的角色，与学生建立亦师亦友的师生关系，为开展素养教育奠定坚实的根底。另外，在课堂教学中，教师可以开启一些学生感兴趣的话题，引起学生的情感共鸣，从而有效激发学生的学习欲望，让他们积极主动地投身于数学课堂之中。 四、激发学生的学习兴趣 常言道：“兴趣是最好的教师。”兴趣能提升学生的学习效率，课堂教学时间是有限的，教师的教学内容不行能完全呈现在课堂上，学习力量较好的学生有自主学习的力量，能够学到更多的学问，提高探究问题与解决问题的力量，进而提升数学学科核心素养;学习力量较差的学生缺乏自主学习力量，不仅难以把握课堂所学学问，还会降低学习效率，甚至产生厌恶心情。因此，教师应营造一个轻松、舒适的学习环境

6、，用鼓舞与支持的话语激发学生的学习动力，促使他们发觉学习的乐趣，引导学生体验学习的欢乐，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能保持乐观向上的学习状态。（单位：江苏省泰興市古溪小学） 猜你喜爱 教师应课程标准师生关系 教育惩戒应“三用”教书育人教师新概念(2023年3期)2023-04-02关于开拓版块答疑解惑的通知中国学校体育(2023年1期)2023-06-11高中文言文教学刍议语文天地高中版(2023年12期)2023-03-03教师应如“水”黑龙江教育中学(2023年11期)2023-02-02新课程标准下的计算教学怎样教更有效新课程中旬(2023年7期)2023-08-13师生关系好很重要女士(2023年2期)2023-03-25余清臣：建构现代师生关系的公共性中小学德育(2023年2期)2023-03-07新时期需要怎样的师生关系新教师(2023年7期)2023-05-14如何关爱学生现代教育教学探究杂志(2023年7期)2023-09-21关注课堂细节细节打算成败中学生物学(2023年11期)2023-12-02