数学教学计划模板汇编六篇.docx
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1、 数学教学计划模板汇编六篇数学教学规划 篇1 一、指导思想: 以数学课程标准为依据,在课堂上推动素养教育,力图表达“三个面对”指导思想。以“课堂教学”为主线,结合本校特点,实施根底化、生活化、审美化教学,激发学生学习兴趣,树立自信念,培育学生的创新意识和实践力量,深化课堂教学改革,大面积地提高教育教学质量。 二、工作要点: 1、连续深入学习新课程标准,更新教师的教育观念,运用新课程标准的根本理论绽开教学系列活动。 2、提倡合作、自主、探究的学习方式,培育学生的良好的学习习惯,激发学习兴趣,促使他们树立信念。教师要敬重学生,让学生有表现的时机,营造公平、良好的师生关系,让学生在和谐的气氛中,积极
2、主动地获得进展。 3、力求转变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。 备课力求表达学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师要仔细地反思教学过程,准时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视“二备”和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和“二备”,向成为反思型的教师方向迈进。 4、立足根底,做好辅优导差的工作,提高教学质量。 各年级要立足根底,把好根底关,提高教学质量。数学的根底学问要让学生确的确实把握,技能技巧等肯定要加强训练,要长期有规划地训练,留意保底。在大面积提高教学质量的同时,教师们要抓好辅优扶差工作,尤其是要切实抓好
3、后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关怀和爱惜,信任每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高学校的数学成绩。 三、月份工作安排: 二0一四年九月份: 1、针对学生实际制定学科教师教学规划。 2、制订教研规划,共同为搞好教研活动献计献策。 3、学习新课程标准,讨论新教材。 4、研讨:如何培育学生良好的学习习惯。 十月份: 1、研讨:如何抓住课堂上消失的动态信息,更好地发挥教师的主导作用,促进学生更好地进展。 2、开展“优秀作业”评比活动(一)。 3、探究:如何更好地敬重学生,营造良好的课堂气氛。 十一月份:
4、1、进展期中测试。 2、分析学生学问把握状况,改良教学方法,调整教学步伐。 3、开展“人人上一节优质课”活动 组织教师听课、评课。 十二月份: 1、组织初三年级学生进展数学力量竞赛(结合中考新题型)。 2、开展“优秀作业”评比活动(二) 。 3、组织教师进展一次说课竞赛。 二0一四年九年元月份: 1、制订期末复习规划。 2、组织教师撰写教学阅历总结或论文。 3、收集有关资料。 二月份: 1、制定教师教学规划及备课组活动规划。 2、确定本学期教研组活动中心,安排好各年级活动时间。 三月份: 1、教师相互听课、评课。 2、召开课代表会议,进展教学信息反应。 3、教师教学工作检查。 四月份: 1、安
5、排一次西片学校教师来我校指导活动。 2、组织本组教师座谈,沟通教学心得。 五月份: 1、参与西片学校组织的毕业班联考活动,准时进展沟通,取长补短。 2、做好毕业班数学学科总复习工作。 六月份: 1、制订七、八年级期末复习规划。 2、做好毕业班中考工作。 3、进展西片教研工作及教研组工作总结。 数学教学规划 篇2 通过的数学教学,进一步培育学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。供应了初一下册数学的教学规划,一起来看看吧! 一、学情分析: 通过上学期的学习,也有不少学生根本把握了初中数学的学习方法和解题技巧,对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发觉了一些问题,特殊是作业问题。课堂作
6、业,大局部学生能仔细完成,少数学生需要教师催促,这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象;家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不抱负,预习的习惯,进展总结的习惯,主动订正错误的习惯,还需要加强,需要教师的催促才能做好。陶行知说:教育就是培育习惯。面对全体学生,整体提高水平,全面培育力量,养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:实数;第7章:平面直角坐标系;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;第10章:数据的收集、整理与描述 。 第五章、相交线与平行线;本章主要在第四章“几何图形初步”
7、的根底上,探究在同一平面内两条直线的位置关系: 、相交 、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:推理力量的培育,让学生逐步深入地学会说理。 第六章、实数;本章主要包括算术平方根、平方根、立方根,以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念,难点是平方根和实数的概念。 第七章、平面直角坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。 第八章、二元一次方程组;本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应
8、用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组;本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点:不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点:不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述;本章主要学习收集、整理和分析数据,并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 整个教材表达了如下特点:1.现
9、代性更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。2.实践性联系社会实际,贴近生活实际。3.探究性制造条件,为学生供应自主活动、自主探究的时机,猎取学问技能。 4.进展性面对全体学生,满意不同学生进展需要。5.趣味性文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。 三、教研工作 仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问;积极参与一切课题讨论活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上准时指导学生,培育思维,方法技巧,提升力量。准时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。 四、教学措施: 1、仔细
10、研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时认真批改作业,作好辅导,发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。扎实做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩大教材内容,仔细上课,仔细批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷和评价,也让学生学会仔细学习。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和争论,积极参加学问的探究与规律的总结。 3、引导学生积极参加学问的构建,营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的
11、学习课堂,让学生体会学习的欢乐,享受学习的喜悦。引导学生写小论文,写复习提纲,使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三以及反三归一的力量,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三等分层布置,课堂上兼顾到好、中、差这三类学生。 6、做好培优转差工作,对学优生要注意提升力量,开拓学问视野,让他们吃好吃饱,智能得到充分发挥;对学困生,重在根底学问过关,养成良好的学习品质,让他们易于消化、养分安康,为他(她)们以后的进展铺平道路。 7
12、、兴趣是最好的教师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的兴趣。开展课题学习,把学生带入讨论的学习中去,拓展学生的学问面。 8、培育学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培育习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,进展学生的非智力因素,弥补智力上的缺乏。 9、成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对中考、奥数题的讨论,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时进展这一局部学生的特长。 10、积存学问,形成学问系统化、习题系列化。 11、关注中考,要有规划、有目的地进展同步中考的训练,为九年级毕业中考打下坚实的根底。 六
13、、课时安排 七年级一周有8节课,本学期总共有18周。 第五章 相交线与平行线 12课时 第一周 5.1 相交线 其次周 5.2 平行线及其判定 第三周 5.3 平行线的性质 第四周 5.4 平移 小结、复习 第六章 实数 8课时 第五周 6.1平方根 第六周 6.2立方根 6.3实数 小结、复习 第七章 平面直角坐标系 8课时 第七周 7.1平面直角坐标系 第八周 7.2坐标方法的简洁应用 小结、复习 第九周 第十周 期中复习 备考 第八章 二元一次方程组 11课时 第十一周 二元一次方程组 第十二周 实际问题与二元一次方程组 第十三周 三元一次方程组 小结、复习 第九章 不等式与不等式组 1
14、2课时 第十四周 9.1不等式 第十五周 9.2一元一次不等式 9.3一元一次不等式组 小结、复习 第十章 数据的收集、整理与描述 6课时 第十六周 数据的收集、整理与描述 第十七周 第十八周 期末复习 备考 数学教学规划 篇3 一、学情分析 本期我班有 39 名同学,大局部同学能从已有的学问和阅历动身,猎取学问。抽象思维水平有了肯定的进展,根底学问把握较坚固,具备了肯定的学习数学的力量。个别同学根底学问差,上课不仔细听讲,作业不能按时完成,学习有困难。还有个别同学比拟聪慧,但学习不勤奋,成绩不抱负。 二、教材内容简介 本册教材包括小数的和加意义减法、熟悉三角形和四边形、小数乘法、观看物体、熟
15、悉方程、数据的表示和分析。 (一)“数与代数” 1.第一单元“小数的熟悉和加减法”。进一步了解小数的意义。结合详细情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的亲密联系。 2.第三单元“小数乘法”。结合详细情景,使同学了解小数乘法的意义,经受探究小数乘法计算方法的过程,把握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简洁问题。 3.第五单元“熟悉方程”。结合生活情景,使同学初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过嬉戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简洁的方程。 (二)“空间与图形” 1.其次单元“熟悉三角形和四边形”。
16、通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步熟悉平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简洁的图案。 2.第四单元“观看物体”。能识别从凹凸、远近不同观看点拍摄到的图片及其先后挨次;通过实际观看,使同学体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能识别从不同位置拍摄的图片及其先后挨次。 (三)“统计与概率” 第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动,是同学把握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并把握平均数的意义与方法。 三、教学目的 (1)熟悉小数意义,会比拟小数大小,会进展小数加减法
17、运算。 (2)熟悉三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。 (3)把握小数乘法的运算方法,会计算小数乘法,会解决一些简洁的实际问题。 (4)熟悉方程,会解方程,能用方程解决一些实际问题。 (5)学会一些简洁的统计方法。 四、教学重难点 (1)把握小数加减法计算方法。 (2)三角形内角和的推导。 (3)小数乘法的计算方法及运用。 (4)解方程及用方程解决一些实际问题 五、教学措施 1、加强学习目的性教育,充分挖掘同学的潜能,发挥同学的主体作用。 2、增加同学的动手实践力量,培育同学的空间观念。 3、加强个别辅导,结合“一帮一”结对子,提高学困生的成绩。 4、留意加强数学与实际生活的联系,让
18、同学在生活中解决数学问题,感受、体验、理解数学。 5、进一步培育同学的自主探究、合作沟通的学习力量。 数学教学规划 篇4 一、大局部学生的学习状况分析 在经过了两年的数学学习后,学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准,对学习数学有着肯定的兴趣,乐于参与学习活动中去。因此,我们要使已经根本形成的兴趣和良好的习惯再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。而对于一些根底比拟差,计算力量、思维力量还需要进一步提高的学生,数学学习中的良好的习惯还有待于加强,教师要在本学期的教育教学中培育孩子良好的学习习惯,增加孩子的自信念,探寻良好的学习方法,共同提高学生的数学学习力
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