数字化应用的心得体会教师简短小学数学数字化教学心得体会(四篇).docx

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1、 数字化应用的心得体会教师简短小学数学数字化教学心得体会(四篇)对于数字化应用的心得体会教师简短一 乙方：_统一社会信用代码：_地址：_邮编：_电话：_传真：_联系人：_电子信箱：_作品名称：_作品署名：_出版日期：_isbn：_出版社名称：_ 为扩大图书的传播途径，加大图书资源的综合利用效率，共同推动和富强我国的数字化网络出版和根底教育事业，甲乙双方就甲方将其指定作品的数字化版权许可乙方使用的有关事宜达成如下协议： 一、甲方的权利义务 1.甲方授予乙方对其供应图书的数字化版权的非专有使用权(包括简体和繁体)，在协议有效期内，乙方可以将甲方授权的图书以电子图书形式在全球范围内制作、传播和销售。

2、 “电子图书形式”是指：根据有关规定，将图书转换为数字代码形式，并利用软件技术设置各项阅读功能，以非纸介质方式包括但不限于信息网络传播和制作销售电子出版物等数字化制品的方式使用。 2.甲方保证拥有其所供应的图书的版权全部者授予的对图书数字化版权的独家使用权，并拥有授权乙方以本协议商定方式使用图书的权利;保证其所供应的图书和所授予的数字化版权没有违反国家的有关出版治理的法律和侵害第三方的权利。 如因授权图书或上述授权与第三人包括有关国家治理部门发生任何争议，争议的解决以及由此产生的后果均由甲方负责和担当，并应补偿乙方由此受到的一切损失，乙方并可以终止协议。 3.本协议签定之日起_日内，甲方向乙方

3、供应授权图书的样书和电子文档(电子文档是指s2、s72、ps2、ps、doc、pdf等其中一种格式文件)4.甲方向乙方授权后，甲方可以享有以下权利：(1)甲方享有乙方免费为其在_网站上宣传甲方作品的权利，详细形式双方协商确定;(2)甲方有权索取相关图书销售和扫瞄信息;(3)甲方有权要求乙方按双方商定支付其应得收益;5.甲方指定_作为合同执行人及联络人，随本协议附上甲方身份证复印件一份。 6.享有和担当本协议其他条款规定的权利义务。 二、乙方的权利和义务 1.乙方享有甲方所供应图书数字化版权的非专有使用权，即乙方享有将甲方所供应图书转换为数字代码形式，并利用软件技术设置各项阅读功能，以非纸介质方

4、式包括但不限于信息网络传播和制作销售电子出版物等数字化制品的方式使用的非专有使用权。 2.乙方对图书进展数字化使用的详细技术、方法以及乙方推广数字化图书的方式均为乙方的商业隐秘;乙方有权许可或制止他人使用其对图书数字化的详细设计，包括但不限于数字化图书的版式设计、技术设计、独特的阅读功能的设置和组合等，法律另有规定除外。 3.乙方有权在甲方授权使用的范围内依据市场形势打算使用授权作品的详细方式及其宣传、包装、价格和销售形式;乙方为实现使用甲方授权作品的目的，有权托付第三方将授权作品按甲乙双方商定的使用方式进展制作、传播和销售。 4.乙方保证甲方所供应图书的完整性，不更改图书的版权信息和内容。

5、5.享有和担当本协议其他条款规定的权利义务。 三、价格和结算 1.乙方每年将依据销售收入的_%来支付甲方作品的电子版使用费。 2.电子图书的销售数量以乙方销售软件统计的数量为准。 3.每年_月_日为版权使用费结算截止日，_月_日_日为版权使用费支付日期。 乙方依据交易过程中发生的交易记录和有关电子凭证根据上述结算商定向甲方支付其应得分成。 四、特殊商定 1.对于甲方授予乙方的非专有使用权不具有排他性，乙方不得限定甲方与第三方签订类似的使用协议;甲方在本协议有效期内不得许可其他任何第三人独家使用本协议涉及图书的数字化版权或将图书的数字化版权转让给任何第三人，否则，乙方有权要求甲方担当违约责任并赔

6、偿损失。 2.双方应对本协议内容和在本协议履行过程中获知对方的商业隐秘担当保密责任，包括对方经营信息、销售数据和技术方案等商业隐秘，非经对方的书面的、特殊的授权以及在法律有强制要求的状况下，获知对方商业隐秘的一方不得擅自使用或授权他人使用或泄露给他人，或有其它不正值使用的行为，否则应赔偿对方因此受到的损失。 五、违约责任 1.甲乙双方应全面仔细地履行本协议的各项规定，如发生违约，应担当违约责任并赔偿由于违约给对方造成的损失。 2.违约方因其违约行为而应赔偿对方的损失包括对方因违约方的违约行为而引起的直接的经济损失及任何可预期的间接损失及额外的费用，包括但不限于对方因违约方之违约行为而支出的律师

7、费用、诉讼及仲裁费用、财务费用及差旅费;3.如甲方违反本协议第四条第一款商定，应将乙方所付酬劳全部退还乙方。 此外，甲方应向乙方担当本合同项下之作品著作权使用酬劳总额_倍之违约金;4.如乙方逾期支付著作权使用酬金，每逾期一日按酬劳总额的_向甲方支付违约金，在本合同终止日前必需将全部未付清款项付给甲方。 六、其他事项 1.未尽事宜双方另行协商解决，双方另行协商签定书面备忘录或补充协议，作为本协议的有效组成局部。 2.任何由本协议引起争议，双方应友好协商解决，如协商不成，双方同意最终由_仲裁委员会依其仲裁规章进展仲裁，仲裁结果对双方均具有法律约束力。 本协议的订立、执行和解释及争议的解决均应适用中

8、华人民共和国法律。 3.本协议一式_份，双方各执_份，自双方签章之日起生效，有效期为_年。 甲方(盖章)：乙方(盖章)： 授权代表(签字)：授权代表(签字)： _年_月_日_年_月_日 签订地点：签订地点： 对于数字化应用的心得体会教师简短二 通过在xx的实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手力量，为将来我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底。 （一）量具当中百分表、千分尺在机加工中的使用 1、使用前，应检查测量杆活动的敏捷性。即轻轻推动测量杆时，测

9、量杆在套筒内的移动要敏捷，没有任何轧卡现象，且每次放松后，指针能回复到原来的刻度位置。 2、测量时，不要使测量杆的行程超过它的测量范围；不要使测量头突然撞在零件上；不要使百分表和千分表受到猛烈的振动和撞击，亦不要把零件强迫推入测量头下，免得损坏百分表和千分表的机件而失去精度。因此，用百分表测量外表粗糙或有显著凹凸不平的零件是错误的。 3、用百分表校正或测量零件时，应当使测量杆有肯定的初始测力。 即在测量头与零件外表接触时，测量杆应有0.31mm的压缩量（千分表可小一点，有0.1mm即可），使指针转过半圈左右，然后转动表圈，使表盘的零位刻线对准指针。轻轻地拉动手提测量杆的圆头，拉起和放松几次，检

10、查指针所指的零位有无转变。当指针的零位稳定后，再开头测量或校正零件的工作。假如是校正零件，此时开头转变零件的相对位置，读出指针的偏摆值，就是零件安装的偏差数值。 4、检查工件平坦度或平行度时。将工件放在平台上，使测量头与工件外表接触，调整指针使摇摆转，然后把刻度盘零位对准指针，跟着渐渐地移动表座或工件，当指针顺时针摇摆时，说明白工件偏高，反时针摇摆，则说明白工件偏低了。 当进展轴测的时候，就是以指针摇摆最大数字为读数（最高点），测量孔的时候，就是以指针摇摆最小数字（最低点）为读数。 检验工件的偏心度时，假如偏心距较小，可测量偏心距，把被测轴装在两顶尖之间，使百分表的测量头接触在偏心部位上（最高

11、点），用手转动轴，百分表上指示出的最大数字和最小数字（最低点）之差的就等于偏心距的实际尺寸。偏心套的偏心距也可用上述方法来测量，但必需将偏心套装在心轴上进展测量。 偏心距较大的工件，因受到百分表测量范围的限制，就不能用上述方法测量。这时可用间接测量偏心距的方法。测量时，把v形铁放在平板上，并把工件放在v形铁中，转动偏心轴，用百分表测量出偏心轴的最高点，找出最高点后，工件固定不动。再用百分表水平移动，测出偏心轴外圆到基准外圆之间的距离a，然后用下式计算出偏心距e： 偏心距的间接测量方法式中 e偏心距（mm）； d基准轴外径（mm）； d偏心轴直径（mm）； a基准轴外圆到偏心轴外圆之间最小距离（

12、mm）。 用上述方法，必需把基准轴直径和偏心轴直径用百分尺测量出正确的实际尺寸，否则计算时会产生误差。 5、检验车床主轴轴线对刀架移动平行度时，在主轴锥孔中插入一检验棒，把百分表固定在刀架上，使百分表测头触及检验棒外表。移动刀架，分别对侧母线a和上母线b进展检验，记录百分表读数的最大差值。为消退检验棒轴线与旋转轴线不重合对测量的影响，必需旋转主轴180o，再同样检验一次a、b的误差分别计算，两次测量结果的代数和之半就是主轴轴线对刀架移动的平行度误差。要求水平面内的平行度允差只许向前偏，即检验棒前端偏向操；垂直平面内的平行度允差只许向上偏。 6、检验刀架移动在水平面内直线度时，将百分表固定在刀架

13、上，使其测头顶在主轴和尾座顶尖间的检验棒侧母线上，调整尾座，使百分表在检验棒两端的读数相等。然后移动刀架，在全行程上检验。百分表在全行程上读数的最大代数差值，就是水平面内的直线度误差。 7、在使用百分表和千分表的过程中，要严格防止水、油和灰尘渗入表内，测量杆上也不要加油，免得粘有灰尘的油污进入表内，影响表的敏捷性。 8、百分表和千分表不使用时，应使测量杆处于自由状态，免使表内的弹簧失效。如内径百分表上的百分表，不使用时，应拆下来保存。 （二）刀具的种类和留意事项 另外自己对机加工也有了一些熟悉，我们在学校实习用的车床一般都是小型的车床如：ca6140这样的小车床，但是在公司我们使用的都是大车床

14、，而且切削工件也不是在学校用的塑料制品，而是各种各样的成形钢材如：45#钢种等等。在加工中我发觉刀具的使用时特别重要的，由于刀具材料对加工外表的质量是有影响的，而工件的准确度对机械的性能也是也有影响的。所以在选择刀具时也要是特别重要的，由于它们与加工材料间的摩擦系数、亲合程度、材料的耐磨性和可刃磨性。 刀具一般均用一般碳钢或合金钢制作，如焊接车刀、镗刀、转头、铰刀的刀柄。尺寸较小的刀具或切削负荷较大的刀具宜选择合金工具钢或整体高速钢制作，如螺纹刀具，成形铣刀，拉刀等。但是车间在加工的时候都是用的同一种刀对全部的工件进展加工。我就觉得应当选着不同的刀针对不同的材料进展加工。在实习过程中也发觉磨刀

15、是车工师傅必需把握的一门技术，由于刀磨的好坏对工件的影响是有很大的因数的。在厂里在看师傅磨刀的同时，自己也尝试着自己去磨。 （三）车床加工工件的装夹和校正 （1）工作前按规定润滑机床，检查各手柄是否到位，并开慢车试运转五分钟，确认一切正常方能操作。 （2）卡盘夹头要上牢，开机时扳手不能留在卡盘或夹头上。 （3）工件和刀具装夹要坚固，刀杆不应伸出过长（镗孔除外）；转动小刀架要停车，防止刀具碰撞卡盘、工件或划破手。 （4）工件运转时，操不能正对工件站立，身不靠车床，脚不踏油盘。 （5）高速切削时，应使用断屑器和挡护屏。 （6）制止高速反刹车，退车和停车要平稳。 （7）去除铁屑，应用刷子或专用钩。

16、（8）用锉刀打光工件，必需右手在前，左手在后；用砂布打光工件，要用“手夹”等工具，以防绞伤。 （9）一切在用工、量、刃具应放于四周的安全位置，做到整齐有序。 （10）车床未停稳，制止在车头上取工件或测量工件。 时间飞速，还有四个月我就要大学毕业了，我的大学生活也就要完毕了。回想昨日仿佛就在眼前，但是时间在我们指尖如流水静静的流走！而我们也马上踏上社会，走上自己的工作岗位！我们知道机械制造业是一个国家最根底的行业，也打算了一个国家制造业的整体水平，起步早，但进展又最令人担忧，比方现在中国的汽车工业相比机械制造业来说无论是产品质量还是生产效率都要高得多，固然这也是由于机械行业的特性起了打算性的因素

17、。对于我们机电一体化专业的学生们来说，或对于作为将来从事机械，机电制造方面业务的我们来说，去机械制造公司实习对我们来说特别重要。 在2023年的xx月底我进入了xx重冶重型机械制造有限公司进展实习，目前我的实习工作还在进展当中。对公司也有了一些了解，xx重冶重型机械制造有限公司是集新材料研发生产、重型成套设备研发制造、大型铸锻件及热处理为一体的大型民营企业。公司自主研制开发出一套将“特种材料冶炼锻造成型热处理机械加工”四位一体的短流程、低能耗、高质量“一次热循环”的高端模具新材料生产工艺技术，该技术在国际国内尚属首创应。公司主营产品为：各种模具金属材料、高精锻件及重型冶金装备等。模具金属材料研

18、发是根底，锻造及热处理是生产重型装备的重要保证，从而形成一条从材料研发到装备出厂的国内鲜见的完整产业链。这一平台的形成，奠定了我公司辐射电力、船舶、桥梁、冶金、采矿等行业的根底。 虽然还在实习期，这次我静下心来回想，这次实习真是感受颇深。我们知道实习是大学教育中一个极为重要的实践性环节，通过实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手力量，为将来我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底。通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，慢慢地我喜爱上这个专业，让

19、我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有许多的新的体会，新的想法。 进入公司后，公司领导将我们安排到公司的热加工车间，在热加工车间主要是熟识机加工和公司的机加工流程，由于我们车床，铣床和锯床的操作还不娴熟，我们一开头还是在观看师傅们进展操作。记得当天我们来到车间就被巨大的车床和大型机械以及重型工件所赞叹。但慢慢的我由第一天的拘谨，对什么事情都布满着奇怪，转而渐渐适应了这样的生活，做事情按部就班，循序渐进。这次的实习，让我懂得了很多，知道了很多，大学文凭其实只是一块敲门砖。进入工作单位后，大家都是从头开头，凡事都要自己去摸索，没有人会手把手教你。所以，我们有必要培育主动学习

20、力量和创新力量，必需努力提高自身的综合素养，适应时代的需要。虽说大学文凭只是一块敲门砖，但是个人的综合素养却仍是你就业时的重要筹码。首先是学习成绩，用人单位认为成绩好坏从肯定程度上说明白你学习力量的强弱，所以，学习成绩是他们特别看重的一点。因此，我们首先要学好自己的专业学问。其次，他们看重的就是就是我们的社会实践力量。这一点就要看我们平常的实际动手及操作力量。 经过这段时间的实习，我主要有以下几点感想： 第一，要有坚持不懈的精神 作为在校生，我们不管到哪家公司，一开头都不会立即给工作我们做，一般都是先让我们熟识公司的工作环境，时间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时间里许多人会觉

21、得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头，在这个时候我们肯定要坚持，不能轻易放弃。 其次，要勤劳，任劳任怨 我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生对待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比拟简洁的工作。与此同时，我们应当自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开头也只有这样。 第三，要虚心学习，不耻下问 在工作过程中，我们确定会遇到许多的问题，有许多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们学问的时候，我们也应当虚心地承受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要

22、紧，重要的是知错能改。 第四，要确立明确的目标，并端正自己的态度 平常，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的学问也可以在工作中渐渐的把握。因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中肯定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应当怎样做，然后自己亲自动手去多做。只有这样我们才能把事情做好。 对于数字化应用的心得体会教师简短三 敬重的xx先生/女士: 您好！ 感谢您在百忙之中批阅我的申请信。听说你们公司招人了，我很快乐，向你推举我自己。我真诚地盼望我能运用我的技能为你蒸蒸日上的事业做

23、出奉献。我在大学三年的生活中总结了一些技能和力量如下: 1.熟识数模电子电路，屡次独立使用数模电路进展电子设计。学校里用数字电子局部做“智能开关”，用模拟电子局部做“功放”。在这个过程中，我学会了模数电的实际应用以及如何调试工作。 2.熟识51系列单片机的原理和应用。 制作全国大学生电子设计大赛(第七届全国大学生电子设计大赛e题)中的悬浮运动掌握系统。(硬件设计+写论文+构思一些软件算法)，了解51系列单片机(付伟e6000/ assembly/)的构造和软件编程，了解基于51单片机的dc电机驱动、lcd显示、键盘掌握、传感器的软硬件设计。 3.熟识使用protel99、autocad等软件。

24、在制作“智能开关”的过程中，运用protel99进展排版，元器件自行制作，电路板采纳感光板制作。 4.动手力量强。他在实践中取得了良好的效果，在担当大学爱好者协会副主席期间，参与了我校和其他学校的大型电气修理活动。有中国工人，广东工人等。 5.具有肯定的组织、协调和治理力量。在电子爱好者协会工作的时候。我培训了新成员，组织了各种活动，工作做得很好。例如，3月20xx，广州东站何琳村胜利举办“广州高校大型电气强制修理”活动，获得各界好评。在这期间，我学会了如何与人沟通，如何与人沟通。 我的座右铭是“人生因疲惫而精彩”，由于每个人都应当有目标和抱负。马上步入社会，在不丢失雄心壮志和进取精神的前提下

25、，通过在实践中学习和发挥自己的主动性和制造性，以奉献精神和勤奋努力，为贵单位的进展做出最大的奉献。 此致 敬礼！ 求职人： 20xx年xx月xx日 对于数字化应用的心得体会教师简短四 目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与好玩。 2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。 预备：1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。 过程：一、看图编电话号码。 (1) 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲) 师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢? (2) 打电话要

26、查电话号码，我们来查一查动物家的电话。 教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔) 师：这是小猴家的电话。让幼儿观看发觉小猴家只有图形，没有号码。 (3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观看后，人人翻译号码) (人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码) 请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码 583469 583496 582734 验证号码的正确性，教师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 (1)思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的? (数字排列的挨次不同) (2) 观看：在三个电话号码中有 哪些是不一样的? (小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有

27、这两个数子，有的是2、7) 一样的是什么? (三个号码都是六位数，前两位数都有5、8) (3)区分6和9 问：教师也常把6和9搞错，请你们帮忙我记住它。 ( 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。) 依据幼儿的叙述出示数字23456789 三、沟通所收集的电话号码 增加幼儿有关电话方面的学问 (1) 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。 了解电话号码是多位数的。 (2) 你们知道的电话是几位数的? (请幼儿依据自己的生活阅历叙述) (上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特别的电话是3位数的。) 四、给小动物编电话号码 (1)有很多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。 提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 有意识地请几个孩子上来念所编的号码。 (2)教师巡察后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一你编的电话是几位数的。 5延长活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。