教英语心得体会英语教学交流心得体会(8篇).docx

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1、 教英语心得体会英语教学交流心得体会(8篇)有关教英语心得体会一 此次培训是由来自英国、苏格兰、澳大利亚等国的外教授课，实行小班教学。在培训期间，以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们英语教师在异国历史，文化习俗的气氛下自然的去感受语言，学说语言，把握其实际应用技巧。我是一名教学阅历尚浅的英语教师，我很珍惜这次时机，在整个培训过程中，学习仔细刻苦，积极主动的去猎取更多的说英语的时机。我特别荣幸能够有这个时机在这里和大家一起共享、沟通此次参与英语培训学习的心得。 这短暂的15天的学习是紧急而充实的。 上午以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的

2、介绍和指导，和外教face to face，真实情景再现，外教们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维力量，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在承受纯粹、地道的英语的冲击，再加上教师的急躁的指导，培育在与真正的外国人自然沟通的过程中形成的语言思维习惯。还有，在外教课堂上，外教的肢体语言和面目表情是值得我们学习的，我们上了一堂课之后，就感觉和教师的距离拉近了，不再是生疏的了，ruth的课上得很活，她在课堂上时而唱歌，我们就随之唱起来;她在课堂上时而跳舞，我们也随之舞起来，这丝毫都没有铺张我们的学习时间，而且在唱歌和跳舞中进展了英语沟通，外

3、教们轮番给我们上课，他们每天给我们的话题都是新奇的，让我们每天都有所期盼。这让我们训练英语口语之余还学到了好多有用的教学方法。在培训的课堂上是没有一句中文的，全部学员为了能听懂外教的话并能与之沟通，学习特别刻苦，遇到生词或查字典;或学员之间相互争论，共同思索;或比划着向外教请教。外教谦逊和气，热忱洋溢地为每位学员所提出的问题作具体的解答。他们丰富的教学阅历和多彩的授课技巧，让学员觉得每节课都有一种新奇感，每上完一节课都有一种期盼，即使下课，学员都紧围着外教沟通、问讯和探讨。这里没有严厉的面孔，呵斥的语言，教师用一种和霭而又信任的目光对待每一个学生，使我们感受到他们发自于内心的友好。听了外教的课

4、，我真实感受到教语言的方法竟然如此生动好玩。同时外籍教师对待工作仔细负责的敬业精神，上颗时的激情，给每一位学员留下了深刻的印象。其实，我们从外教那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。 下午大多数是活动课，我所在的班级是这样安排的：周一chat，天南地北的聊，无拘无束，甚是好玩。周二dance，苏格兰舞蹈，一首曲子多种跳法，欢快愉悦，很有感染力。周三sports，圆满的是外教适应不了高温天气，所以不能按安排进展。不过，得意、仔细的外教绝不会让这节课无聊乏味(后面祥叙)。周四

5、movie，有真实故事，也有科幻翅膀，别有一番情趣，更具有教育意义，给我们带来视觉，听觉，感觉等各个方面的震撼和冲击，让我们训练英语口语的爱好更加长久。周五english song，纯粹的欧美味道，生动的手势，那真叫好听，大家也唱得一脸微笑，一个个俨然都是“明星”。 7月28号下午原来是要上运动课的，惋惜的是外教适应不了高温天气，不能按安排进展，这个我在前面提到过。所以改上活动课，外教把我们分成小组，给每个组发几张报纸、一卷胶带，要求大家把课桌的一端支起来，让乒乓球从高的一端以最慢的速度滚向低的一端，速度最慢的一组为胜。一帮大人像孩子一样，说着、笑着、劳碌着、竞争着。我所在的组想到的方法倒是赢

6、得了大家的认可，然而由于道具摆放坡度过小，乒乓球停在了半路，以失败而告终，赢家也自然是另有其“组”。这样的课不但开放了我们的思维，而且让我们感到是在享受，上课是一种放松，是一种欢乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的事。 8月4号下午外教为我们进展预备了这样一节课，每个人都拿到这样一张纸： they were in a (place) she was (job) he was (job) she was thinking he was thinking she said he said (consequence) 然后外教让大家补充句子，每个人都写，每写一句就折起来(以防被下一个人观察所写内容)然后

7、传给下一个人接着写，最终拿到纸的人要写一个结尾，这样以来一篇文章、一个故事就由我们大家共同完成了，很有意思，不妨一看 they were in a (place) shop. she was (job) a doctor . he was (job) an actor she was thinking im so hungry . he was thinking to get married . she said , oh,its cloudy,hao about a trip? he said, oh, ihappy today. (consequence)the boy and the g

8、irl met in the park .next year,they married. 这次培训当中，除了教学方面的东西外，我还从外教身上学到了一些教师本身需要具备的一些素养： 1、工作态度 这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股仔细劲，它也可以被说成是“布满活力”，也可以看作是“布满热忱”，总之和他们在一起觉得自己全身布满阳光气，对生活布满盼望。外教轮番给我们上课，每一节课他们都仔细教学，丝毫看不出一丝疲乏、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、仔细。我想我们每位教师在日常的教学中也应当是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲乏，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调

9、整，让自己精神抖擞、高快乐兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美妙时间，让他们在你的课堂上不仅能学到英语学问，更能学习到对生活的喜爱。 2、教师根本功学习 要想成为一名优秀的教师，根本功是特别重要的，通过这次培训，我更加熟悉到了这一点，在今后的生活中，我要通过各种方式来学习简笔画，让自己的绘画力量和手工制作力量得到进一步的提高。 3、教师学问储藏 作为一名英语教师，不仅要学习英语方面的学问，其他方面的学问也要适当的涉猎，在培训当中，外教们教学“运动”这一方面时，我就觉得学起来比拟费劲，由于在日常生活中，我对篮球、棒球方面了解的就特别少，搞不清晰它们的规章，就更别提在英语中的学习了。所以教师在学

10、问方面不仅要专业化，更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对教师来说更为适合。 我想我要把这次在培训中学到的学问带回到我的课堂教学中去，让我的学生也能体会到学习英语的乐趣。英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生供应大量的说英语的示范，便于学生口头仿照，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开头就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、 模型、配以手势、动作、表情等手段来帮忙学生理解，帮忙学生快速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会渐渐提高听的力量，不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语慢慢的熟识了，不清晰的

11、词语慢慢听清晰了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的，所以关键是教师肯定要坚持说英语，用英语教英语。 总之，通过这次培训，我学到了许多方面的东西，在以后的教学中我会尝试着进展应用并创新，做一名合格而优秀的英语教师。 有关教英语心得体会二 我担当小学五年级和一年级的英语教学工作。刚参与工作，没有任何教学阅历，我的压力特别大，但也给了我许多动力。我没有阅历，但是我有许多热忱与干劲，我们学校都是农村的学生特别懂事，而且大局部学生学习自觉性很高，这让我对教好他们有了很大的信念。一年级英语的学习，只要求学生会说简洁的口语，我通常使用多媒体教学，吸引孩子的留意力

12、。从而到达欢乐着学习着。 由于，我们学校课改了 ，课堂模式的差异，我们必需要不断地学习，依据不同的课型上好每节课。在加上班里来了一局部新生，他们以前从未学过英语，他们连26个母的听说认读都不会，他们学习起来就比拟的困难，更别说句子和对话了，就像看天书。那么，我只能重新调整课程进度，在前两个星期花两节课，重新教学生学习26个母，并订正他们个别母的错误发音，新生留下来单独辅导。还有几节课就教学生一些简洁的句子，比方：good morning!whats your name?等等，让他们渐渐地承受英语。 在一切走上正轨后，我又发觉很多学生虽然对新教师，新学问布满了奇怪心，但对于英语课堂四十五分钟长时

13、间的学习，还是明显有点不耐烦。因此，我依据学生的实际状况备好每一节课，预备好各种英语单词卡片和实物，利用直观教具、多媒体，动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习英语。例如：在教unit 3 whats your favourite food?第一课时的时候，学生要学会九个新单词的读法，这对他们来说是一个挑战，对我来说也是一场考验。所以，在上这堂课之前，我认真地备课，设计了不同的展现方案，预备了这一课时需要的单词卡片与一些实物，比方，西红柿，土豆等。当我把这些东西带到课堂上时，学生觉得特别好玩，新奇，上课也特殊地仔细了，也让整个课堂都活泼了起来。 每个单元学习了新单词后，还有lets

14、talk 和read and write，这两局部，就是让学生在学习了单词的根底上，运用新单词说句子或对话，运用到平常的生活中去。在教句子时，我没有过多地强调语法，而是让学生多读，多记，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看不同进展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增加学习困难的学生学习英语的信念，提高对话的反响力量。每次上完课后，都要求学习必需熟读，并进展简洁的对话。 英语的学习是狠抓句型和单词。我们每个班，每一组都有英语小组长，要求学生们每天早自习，在小组长那里背诵并默写前一天学习的单词和句子。我还要不定时的进展抽测。 课堂的教学，离不开练习的稳固。因此就要设计全面、

15、高效的当堂反应，每一次都做到亲自批改，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。批改作业的时候，我会在作业写得标准，干净美观的本子上画上一个笑脸，让同学们比一比谁收集的笑脸最多。这样的方法，会促进局部学生写好英语作业。 并把做错的订正在纠错本上，我们寻常作业不多，都是让学生默写四会单词和句子，做到少而精。 对于局部后进生，在学生们当中实行“一帮一”，两个人相互学习英语，相互帮忙，都能彼此进步。 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈，教英语更应当一步一步，脚踏实地，让学生通过小学阶段英语课的学习，不断丰富英语的根本学问，形成肯定的学习习惯与自学力量。在今后的教学中，我也要连续加强对

16、教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“its fun, its easy!”从而取得更大的进步。 有关教英语心得体会三 本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化比照、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。 一、心得体会 在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语教师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为制造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分开掘学生的学习语言潜力的一种

17、教学手段。在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的制造和观赏，使学习过程变得开心、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信念等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：嬉戏、表演、猜谜、唱歌等。 此外北美教师在课堂上常用tpr教学法，tpr即全身反响法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来简单，且能让学生边做动作，边学学问，学生学得比拟活泼。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的养分。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严峻阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维

18、力量，这不利于他们的安康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反响法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在肯定程度上缓冲学生的疲惫。 在教学中北美教师注意面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。鼓舞学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度，为他们供应了自主学习和相互沟通的时机以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞学生通过实践，合作等方式进展听、说、读的综合语言力量。 北美教师特别关注学生的情感，课堂上注意营造宽松、民主和谐的教学气氛。在教学中他们的

19、言谈举止，音容笑貌都能表达出对学生的敬重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习，相互帮忙，表达集体荣誉感和成就感，进展合作精神建立融洽、民主的师生沟通渠道，做到了教学相长。 北美教师注意拓展学生的文化视野，进展他们的实践力量。在教学中北美教师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进展教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简洁的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特殊好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活泼了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培育学生的独立表演力量和团队精神，同时也表达了胜利的乐趣，从而到达了用英语沟通和做事的目的。 二

20、、建议与意见 另外对于小学英语教师的培训我有一些不成熟的想法：由于小学英语教师大多是转岗教英语，水平参差不齐，大多没有经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓语言根本技能的培训，培训可实行分班教学，循序渐进的方法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特殊是语音的训练。小学英语教师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语力量也是不行或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做预备。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等根本功训练，及熟识英

21、语教材的特点。学期中集中几天解决小学英语课的课堂操作，并进展课堂模式研讨会，优秀教师现场作课。进展集体说课、备课等活动，使绝大多数转岗英语教师尽快进入角色，在大胆的摸索中，渐渐把握小学英语课每局部的操作力度，表达开心教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的把握。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。 总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点圆满，就是有恨恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满意教学的需要

22、，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的时机，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。 有关教英语心得体会四 作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。虽然阅历不多，倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学过程中，我认为肯定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇和语法。 在进展语音教学时，我花了很长时间让学生熟悉并会读每个音标，尤其是元音，现在学生看书后的生词时，根本可以读出来了。现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这样也可以增加学生的积极性，不会消失完全听不懂的状况。平常在课堂上我鼓舞学生多读多说，注意培育学生的语感。 我认为词汇是学英语

23、的根底。学生认为单词太多，难记。针对这种状况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认犯难读的词。这样可以缩小生词量，记忆起来也比拟简单，课堂上讲单词用法时，我举一些很简单的例子，让学生自己翻译。此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如let，我叫他们记住他们最熟识的一句话letmesee.这样就记住let的用法了。学好英语在很大程度上得益于“死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学英语却离不开“死记硬背”，至少小学，初中阶段是如此。 在教英语的过程中，我发觉大局部学生对句子成分和词性都很生疏，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花了大量时间讲句子构造以

24、及形容词和副词的用法。让学生对这方面有了肯定的熟悉。现在我的学生拿到一句子根本上可以找到主谓宾，考试时也可以自己依据自己所学进展推断来做题。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。在上语法课之前，我会做好充分预备，主要是备难点，备例句，备习题。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。语法课上我注意操练，并适当补充一些内容。 每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上，分发给学生，并在课上进展复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。然后我把重点放在练习上。做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样做。试卷讲解后，我要求学生把一些做错的题目写在他们预备的错题本上，作为复习材

25、料。时间长了就养成了好习惯。 除了以上几点，我觉得教学生怎样去应付每一种题型也很重要，做听力的时候，肯定要先熟识听力内容的时候，把图片的内容写在边上；而在做对话题的时候把每种答案可能的问题简要的标出来；做阅读理解的时候，先是把文章看完，再看题目，然后到文章中去找答案，并用笔把划出来以便确认其精确性。 学生学习成绩的提高与他们自己的努力固然是分不开的，但与教师踏实的态度和不断探究的精神也是亲密相关的。在英语教学中，我运用以上的方法取得了肯定的效果。固然，英语教学还有许多行之有效的方法，这需要我在教学中不断的摸索。 有关教英语心得体会五 作为一名教学阅历尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵

26、的提升专业素养和业务素养的时机，参与了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧急而劳碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富好玩味和肯定难度的问题时，你必需有足够的士气站起来去争取练习口语的时机，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必需对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧急而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和幸福。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前欢乐美妙的大学时间。坐在熟识的课桌前，经受相像，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种美丽的语言的魅力所吸引，所沉醉。 其实，我们从教师那

27、里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果! 一、赏识学生，增加学生的自信念 还记得在一次听课时，我有些紧急，尽管我读大学时有过用外语谈天的经受，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他教师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担忧而已。不但其他教师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢x教师，是他给我的英语

28、口语练习一个良好的开端，我再也不担忧在freetalk上说英语了，甚至还可以积极去参加了。 所以在今后的英语教学活动中，我们教育工应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮忙学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习兴趣。 二、激情课堂，抓住学生的留意力 教师们上课我们都很喜爱，在他们布满热忱的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯粹的英语和我们进展沟通。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而嬉戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的

29、口语学习获得事半功倍的效果。 三，严松有度，促进教师的提高 教师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维力量，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在承受纯粹、地道的英语的冲击，再加上教师的急躁的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。 记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进展帮助教学，但教师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着非常重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生供应大量的说英语的示范，便于学生口头仿照，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣

30、。教师从一开头就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮忙学生理解，帮忙学生快速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会渐渐提高听的力量，不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语慢慢的熟识了，不清晰的词语慢慢听清晰了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的，所以关键是教师肯定要坚持说英语，用英语教英语。 最终，诚心感谢这次培训活动的举办，并希望以后能有更多、更广泛的连续学习的时机让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的进展。 有关教英语心得体会六 我担当小学五年级和一年级的英

31、语教学工作。刚参与工作，没有任何教学阅历，我的压力特别大，但也给了我许多动力。我没有阅历，但是我有许多热忱与干劲，我们学校都是农村的学生特别懂事，而且大局部学生学习自觉性很高，这让我对教好他们有了很大的信念。一年级英语的学习，只要求学生会说简洁的口语，我通常使用多媒体教学，吸引孩子的留意力。从而到达欢乐着学习着。 由于，我们学校课改了，课堂模式的差异，我们必需要不断地学习，依据不同的课型上好每节课。在加上班里来了一局部新生，他们以前从未学过英语，他们连26个字母的听说认读都不会，他们学习起来就比拟的困难，更别说句子和对话了，就像看天书。那么，我只能重新调整课程进度，在前两个星期花两节课，重新教

32、学生学习26个字母，并订正他们个别字母的错误发音，新生留下来单独辅导。还有几节课就教学生一些简洁的句子，比方：goodmorning!whatsyourname?等等，让他们渐渐地承受英语。 在一切走上正轨后，我又发觉很多学生虽然对新教师，新学问布满了奇怪心，但对于英语课堂四十五分钟长时间的学习，还是明显有点不耐烦。因此，我依据学生的实际状况备好每一节课，预备好各种英语单词卡片和实物，利用直观教具、多媒体，动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习英语。例如：在教unit3whatsyourfavouritefood?第一课时的时候，学生要学会九个新单词的读法，这对他们来说是一个挑战，对

33、我来说也是一场考验。所以，在上这堂课之前，我认真地备课，设计了不同的展现方案，预备了这一课时需要的单词卡片与一些实物，比方，西红柿，土豆等。当我把这些东西带到课堂上时，学生觉得特别好玩，新奇，上课也特殊地仔细了，也让整个课堂都活泼了起来。 每个单元学习了新单词后，还有letstalk和readandwrite，这两局部，就是让学生在学习了单词的根底上，运用新单词说句子或对话，运用到平常的生活中去。在教句子时，我没有过多地强调语法，而是让学生多读励志网http:/，多记，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看不同进展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增加学习困难的学生学习英

34、语的信念，提高对话的反响力量。每次上完课后，都要求学习必需熟读，并进展简洁的对话。 英语的学习是狠抓句型和单词。我们每个班，每一组都有英语小组长，要求学生们每天早自习，在小组长那里背诵并默写前一天学习的单词和句子。我还要不定时的进展抽测。 课堂的教学，离不开练习的稳固。因此就要设计全面、高效的当堂反应，每一次都做到亲自批改，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。批改作业的时候，我会在作业写得标准，干净美观的本子上画上一个笑脸，让同学们比一比谁收集的笑脸最多。这样的方法，会促进局部学生写好英语作业。 并把做错的订正在纠错本上，我们寻常作业不多，都是让学生默写四会单词和句子，做到少而

35、精。 对于局部后进生，在学生们当中实行“一帮一”，两个人相互学习英语，相互帮忙，都能彼此进步。 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈，教英语更应当一步一步，脚踏实地，让学生通过小学阶段英语课的学习，不断丰富英语的根本学问，形成肯定的学习习惯与自学力量。在今后的教学中，我也要连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“itsfun，itseasy!”从而取得更大的进步。 有关教英语心得体会七 作为一名教学阅历尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的时机，参与了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧急而劳碌的。但是学习增加了我们的文化

36、底蕴。课堂上，面对富好玩味和肯定难度的问题时，你必需有足够的士气站起来去争取练习口语的时机，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必需对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧急而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和幸福。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前欢乐美妙的大学时间。坐在熟识的课桌前，经受相像，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种美丽的语言的魅力所吸引，所沉醉。 其实，我们从教师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等

37、，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果! 一、赏识学生，增加学生的自信念 还记得在一次听课时，我有些紧急，尽管我读大学时有过用外语谈天的经受，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他教师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担忧而已。不但其他教师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢周教师，是他给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担忧在freetalk上说英语了，甚至还可以积极去参加了。 所以在今后的英语教学活动

38、中，我们教育工应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮忙学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习兴趣。 二、激情课堂，抓住学生的留意力。 教师们上课我们都很喜爱，在他们布满热忱的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯粹的英语和我们进展沟通。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而嬉戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。 三，严松有度，促进教师的提高 教师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英

39、文惯性思维力量，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在承受纯粹、地道的英语的冲击，再加上教师的急躁的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。 记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进展帮助教学，但教师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着非常重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生供应大量的说英语的示范，便于学生口头仿照，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开头就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮忙学生

40、理解，帮忙学生快速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会渐渐提高听的力量，不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语慢慢的熟识了，不清晰的词语慢慢听清晰了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的，所以关键是教师肯定要坚持说英语，用英语教英语。 最终，诚心感谢这次培训活动的举办，并希望以后能有更多、更广泛的连续学习的时机让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的进展。 有关教英语心得体会八 20xx年11月2425日我有幸参与了为期两天新丰县中学英语教师教学技能的培训活动。通过这两天的短暂而紧急培训活动，使我受益匪浅。 从刘欢

41、教授的学科核心素养观下的英语课程标准到郑南辉教授的浅谈初中英语听说课教学设计，再到陈丽虹教授的初中英语教材分析；每一个讲座都内含丰富，浅显易懂，精彩纷呈；每一个建议都很实际受用，每一个分析点评都精准到位。使我作为一名新时代的英语教师深深地感到自身学问的缺乏及肩上责任的重大！以下是我的一些心得体会： 一、重新熟悉了自我 通过这两天的学习使我的思想有了一个新的转变，让我给我自己的身份重新有了一个定位，英语教师不仅仅只是教英语的教师，也不只是能用英语进展教学的教师，更应当是能用英语帮忙学生学习英语，为学生全面成长打下根底的教师。因此，我将在以后的教学的过程中肯定要不断学习，努力提高自己的专业学问。打

42、破传统的教学模式，要以学生为主体，引导学生自主学习英语的主观能动性，并激发学生们剧烈的学习英语的欲望，使学生积极参加教与学的活动中。在学习英语的道路上成为学生的良师益友。 二、对英语课堂教学及板书设计有了新的熟悉 通过郑南辉教授的英语听说课的教学设计及技能的讲解，使我熟悉到教学设计的重要性。要使学生能在课堂40分钟能集中精力投入到学习中，那么课堂设计对学生的视觉及听觉的冲击力是必不行少的。只有这样才能充分调动学生学习英语的兴趣，提高教师的课堂教学效果。课堂板书是教学过程中必不行少的一局部。合理地利用黑板，把课文以及单元思维导向图展现在黑板上，奇妙地突出教学课程的重点难点，增加学生对学问的记忆肯

43、定会起到意想不到的效果。合理的课堂设计及美丽的板书这也是作为一名合格的英语教师应具备的根本素养。 三、对英语课文的教学及学生写作技巧有了极大的帮忙通过陈丽虹教授对初中英语教材的分析，使我更清楚的明白不但要让学生把握语篇、短文中的重点或难点，还要让学生能揣摩的写作的意图以及自己对文章中一些观点的看法，引发学生的思索和争论。通过这样的教学方式，对学生的写作力量的提升带来极大的好处，当学生写作时就会知道应当要写什么（what），怎样写（how），为什么要写（why），写谁或要写哪些人物（who），事情发生的时间（when）以及写在哪里发生的事情（where），最终写出自己对相应大事的情感表达。这样学

44、生对写作文就不再迷茫或者束手无策，就会觉得有话可说，有事可写，有情可表。 四、对教材的把握有了更进一步的熟悉 作为一线教师，要想上好一堂课，使重难点突出且生动好玩，教学有效果，那么教师对教材的把握就显得尤为重要。不但要熟习教材内容，还要制造性地使用教材，围绕课标有选择性地取舍，并且还可以依据实际状况对教学的先后挨次进展调整。敏捷的使用教材，使教材更好的为我们的教与学供应效劳。 通过这次培训使我感到作为一名英语教师的责任重大，觉得肩上的担子更重，特别感谢县教育局举办这样的培训活动，感谢我校领导给我这样一次学习的时机，我会在今后的工作中更加努力，勤于思索，擅长分析，突破自我，抓住一切学习的时机不断提升自己，争取成为一名合格的用英语进展教育，帮忙学生全面成长的英语教师！