数学教师年度教学工作总结范本.docx

《数学教师年度教学工作总结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教师年度教学工作总结范本.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 数学教师年度教学工作总结范本总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，不如静下心来好好写写总结吧。以下是我为大家整理的数学教师年度教学工作总结优秀范本，供大家参考学习，欢送阅读。 数学教师年度教学工作总结优秀范本【一】 这学年我担当了小学一年级的数学教师，经过一学年的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问，但是也有个别学生由于根底差，作业不能独立成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，我做了以下几点工作总结。 一、取得的成绩 仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设

2、计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。 让他们用自己喜爱算法去计算，对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进展表扬和鼓舞，让

3、他们体验到制造之乐，增加了对数学漂亮的正确熟悉，也增加了学好数学的信念。让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求

4、，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚

5、石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。通过一学年的努力教学，我班取得了好成绩。 二、存在的缺乏 存在的缺乏是，全班学生把握的学问还有很大的差异。有几个学生还没到达优秀。这些都有待以后改良。力求全部到达优秀。 三、改良措施 狠抓学风。我班上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。成绩差的学生，我会找来了

6、解缘由，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 本学年数学教学落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量；分析、综合力量；推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。 数学教师年度教学工作总结优秀范本【二】 在这一年里

7、，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。以下是我这一年的个人工作总结。 一、加强学习，不断提高思想业务素养 这一学年，小学数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得

8、进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。 一学年来，我还积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。 所以，本学年，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的

9、阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课

10、堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。 总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生力量，提高学生的成绩与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教学得失 反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思考着自己在

11、工作中的缺乏。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进展反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地 鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的需要加强自身根本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对学生力量的培育。对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面

12、的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在新的学年，我将连续努力，在教育工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热忱，盼望在来年有更大的收获和进步！ 数学教师年度教学工作总结优秀范本【三】 一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智。回忆我的20xx，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵

13、犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积存最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、收获 1、备课： 这学期的备课在去年的根底上去繁就简，简化了学问上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡；依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的学问传授，尽量将教学难度降到适宜的要

14、求，并充分注意根底学问的把握与记忆；依据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点学问的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。 2、教学方法 今年，我积极参与学部组织的“三课”活动，以及青年教师技能大赛，县，市级优质课选拔等等，另外在与教学不相冲突的状况下，尽量多听课，多听有阅历教师的评课，多总结别人的优点，并依据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还非常留意向有阅历的教师请教，学习他们治理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的阅历，努力使自己的教学渐渐成熟。 3、学生治理 通过一年的带班，自己最深

15、刻的体会学生治理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己治理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的气氛中进展，都是自己今后还应努力的地方。 二、工作反思和改良 1、狠抓学生治理：通过这一年的工作实际和观看，教学效果的好坏与教师对学生的治理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生治理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学气氛、教学成绩。在今后应渐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。 2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克制教学中的不标准行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要留意对学生

16、的了解，留意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避开求全求细。 3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调学问的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，无视了学生的自学力量的培育，在今后的教学中，应加强对学生自学力量的培育，充分发挥学生自主学习的力量，并切实不断变换教学方式：讲解、争论、探究、记忆、练习等方式的敏捷运用，避开教师的直接灌输。 4、提高教学水平：作为一名宏力学校的教师，仅仅只满意于平常的课堂教学到达要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要制服学生，还要能制服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、

17、学习先进的教学方法、总结先进的教学阅历，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。 5、工作细节有待改善 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着缺乏，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生治理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 数学教师

18、年度教学工作总结优秀范本【四】 在活动中，我们本着“学习与沟通结合、教研与观摩结合、反思与实践结合”原则，以课例讨论为载体的主题式教研为我们活动的主要形式，形成了“研讨上课说课、评课再次修改教案”的教研流程。主要有以下几个特点： 一、教研活动主题化 “改革最终发生在课堂上”。课堂既是一种讨论的趋势，也是提高教学质量的内核所在。但是以往的教研无中心、无主题，沟通的范围空而大，不能针对性地、有规划地组织教师围绕教学中的突出问题进展研讨，导致教研活动流于形式。为此，我们依据学校实际，确定每次活动主题。如：宜山镇二小的小学数学课堂“生活化”专题研讨；云岩小学的“走进真实课堂、感受教师激情”的专题研讨；

19、宜山镇三小的现代教育技术和数学教学整合的专题研讨。从而使每次共同体活动都能真正组织引导教师有效地、集中精力地解决教学中的实际问题，让教师们在相互沟通切磋中资源共享、彼此支持、共同提高，形成互助团队，避开单独为阵、孤军奋战的局面。 二、互评活动多向化 教学互评可以为教师教学供应信息反应，评议和沟通教学，促进教学质量和教学水平提高。我们采纳“圆桌式”的互评方式：先让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和执行感受，再说说自己的想法和思索，然后让其他参评教师谈想法。这样，在自评、他评等多向沟通、评价中，实现评价多方教师的共同进展。 三、反思活动连续化 “听听感动、想想感动、回去一动不动”这是目

20、前教研观摩活动的通病。针对这一弊端，我们在每次活动后，不但要求执教教师再次修改教案，而且还让其他参与活动的教师设计同一课题的片断教学设计或写写教学随笔。让每次主题式的共同体活动提出或解决的问题能在平常课堂教学中扎根发芽。 “共话、共享、共进”的小学数学教研共同体带动了各校的教研活动，形成了“众人拾柴火焰高”的和谐气氛。教师在教研中学会了反思，在相互敬重中学会了沟通，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。虽然我们的活动取得了肯定的成效，但我们也应当糊涂地熟悉存在的问题。如：教研共同体组织无章可循，难以维持教师参加的主动性和积极性；教研阅历主义倾向比拟严峻，教师不情愿学习理论，盼望

21、有现成的操作模式，导致研讨中缺乏为什么这样做，更多的是怎么做；共同体活动和学校校本教研、教师日常教学工作在时间上的冲突，加重了教师的负担。 数学教师年度教学工作总结优秀范本【五】 又完毕了一学期紧紧急张的教学工作，在本学期的教学工作中，我以“提高课堂教学的有效性“为切入点，把提高课堂教学的质量贯穿教育教学工作的始终。就结合本学期的教学状况，简洁的总结一下本学期的教学工作： 一、立足课堂，夯实根底，注意教学活动的实效性。 课堂是实施素养教育的主阵地，如何在有效的40分钟内激发学生的学习热忱，体验学习和胜利的欢乐，促进学生全面进展，提高学生的学习效率与力量。这就要求教师立足本班实际，在分析教材、分

22、析学生等因素的根底上，敏捷运用有效的方法和途径，向40分钟要质量。本学期，我作了一下几点尝试： 1、创设有效的教学情景，直奔教学主题。 为了提高40分钟的教学实效，在创设教学情景中，我力求创设简洁、明快的具有现实问题的情景，利用学生身边的生活素材引入新课，如在教学钝角和锐角时，让学生动手画任意角，展现学生的作品，然后让学生给这些角分类，并说明缘由。学生得出一种角比直角大，一种角比直角小，还有直角。依据学生的分类直接引入钝角和锐角的概念。又如在教学平移和旋转时，用多媒体课件出示学生熟识的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式，让学生在观看后进展分类，直接引诞生活中平移和旋转现象

23、。在教学1000以内数的大小比拟时，创设学生喜爱的压岁钱的学习情景，既激发了学生的探究热忱，又在情景中学习了新知。 2、给学生供应探究的支点，促进学生自主构建学问的形成过程。 在新课程的实施过程中，既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。因此，在教学中，大家都竭力提倡让学生经受学问的形成过程，让学生去自主探究新知。但在短短的40分钟的时间内，如何让学生完成自主探究新知的过程，这就需要教师给学生供应一个探究新知的支点，让学生借助这个支点完成探究新知的过程。在教学1000以内数的大小比拟时，出示小明春节的压岁钱：480元，小红的压岁钱：485元。让学生观看后发觉小红的压岁钱多，小明的压岁钱

24、少，并说明缘由。在学生说明缘由的过程中完成了对1000以内数的大小比拟方法的自我建构。又如在教学以1代多的统计图的教学中，让学生想方法数我校十字路口10分钟内通过的各种机动车辆时，学生自主构建出了统计车辆的方法，并在学习列例2中，让学生在统计图中涂出每一种车的辆数，在涂的过程中发觉用一格代表一辆车不够涂，在这种状况下学生想到了用一个代表多辆车的方法。在先涂中，引发认知冲突，在冲突中，促进学生自主构建新知。 3、紧扣教学目标，分层设计课堂练习。 教学活动是为教学目标效劳，而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段。因此，在设计课堂练习时，要紧扣教学目标，采纳敏捷多样的练习形式，促进教学目标的有效

25、达成。在教学中，我采纳分层设计练习的方法，把练习题分为根底题、提高题和进展题三种形式。根底题紧扣本节教学内容的根底学问和根本技能，以课本中“做一做”为主，力求全班学生必需会做；提高题要求学生利用本节课所学学问，解决实际问题，主要以课本练习题为主，力求98%的学生会进展解答；进展题运用所学的已有学问和新知想结合解决问题的力量，主要以综合练习为主，力求85%的学生能正确进展解答。在新授课中以根底题和提高为主进展教学，在练习课中主要以提高题和进展题为主进展教学，这样做，既保证了教学目标的有效达成，又提高了课堂教学的有效性。 4、合理安排教学时间，力求让学生当堂完成上交作业。 一节课就40分钟，如何让

26、学生在有限的时间内完成详细的学习任务，把“玩”的时间还给学生。在本学期的课堂教学过程中，我依据教学内容的不同，来合理、有效的教学安排时间，争取每节课教师和学生活动时间掌握在3035分钟以内，给学生留下510分钟做课堂的作业的时间，使多数同学在一般状况下都能在下课前完成上交作业。很好的解决了学生在下课后学和玩相互冲突的冲突。苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这样，既减轻了学生过重的学习负担，又使学生体验到学习的欢乐。 二、结合教学，培育力量，促进学生思维的可持续进展。 在本学期的教学工作中，依据二年级学生的思维特点，主要培育

27、学生了的阅读力量、动手操作力量等。 1、阅读力量的培育。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 在教学中我发觉，好多同学没有养成仔细阅读数学题的习惯，每次做题，只是很随便的通读题目一遍，就开头动笔去做，对了，没什么问题，错了就美其名曰“马虎”。针对这种状况，在这学期的教学中，我着重培育了学生的阅读力量，要求学生在读题时逐字、逐词、逐句的去边读边想，通过读题说出你知道的内容，并找出这道题中关键的话语，然后解答进展解答。通过训练，全班大多数同学养成了良好的读题习惯，同时也促进了思维敏捷性进展。 2、动手操作力量的培育。 二年级学生是详细形象思维站主导地位。在教学中，借助动手操作，让学生在“做数学

28、”中完成对新知的主动建构，促进思维的进展。如在教学平均分中，学生在动手分物品中，体验平均分的意义。在除法的初步熟悉中，让学生帮熊猫妈妈把12个竹笋分成相等的几份中，通过反复操作，屡次经受用除法算式表示“平均分”的过程，从而领悟除法的意义。在平移和旋转学习后，让学生通过剪并排排列的小纸人和围成一圈的小纸人，感受图形的平移和旋转，从而培育学生的空间观念和抽象的规律思维。在教学一个数是另一个的几倍时，放手让学生通过摆小棒、摆学具等活动中，发觉各组小棒个数之间的倍数关系，形成清楚的认知。使学生在动手操作中明白道理，有利于学生制造性思维的进展。在教学克和千克中，让学生在动手称物品的轻重中，感受数学与现实

29、生活的联系，感受数学的价值。 在培育学生阅读力量和动手操作力量的同时，还培育学生自主探究新知的力量、解决问题的力量和同学之间的合作沟通力量等综合力量。既激活了学生的思维，又使学生的思维得到了可持续的进展，为后面的学习打下了坚实的根底。 在本学期的教学中，虽然在提高课堂教学的实效性方面实行一些措施和方法，也取得了一些好的的效果。但在教学中还存在着一些问题，如在有些内容的教学中，学生参加的积极性不高，缺乏参加的热忱；而有些内容的教学中，学生参加的广度较高，但思维参加的深度不够，有时学生前半节课学生参加的的积极性较高，而到了后本节课学生却不情愿参加到学习活动中来。针对存在的问题，我将仔细分析其存在和

30、形成的缘由，找到解决问题的突破口，努力在以后的教学活动中，激发学生参加学习的热忱，提高学生参加学习的广度，深化学生思维参加的深度，最终使“提高课堂教学的有效性”扎扎实实的落实到平寻常常的教学工作中。 数学教师年度教学工作总结优秀范本【六】 20xx20xx这学期，我担当六年级一班数学教学工作。一学期将过去，能够说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，进取探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，进取探究，改革教学，收到很好的效果

31、。工作作出如下总结： 一、仔细预备课 我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细情景。开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级情景，把握了学生的学问构造水平，思想善，家庭情景及学习情景和学习兴趣情景。仔细撰写了课时教案。针对了解的情景资料情景，本期教案作了各章节的分析，写出了贴合班级情景的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案资料，分析可能消失的情景；课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原

32、则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一

33、手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新本领”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、做好每一次的单元测验与课后辅导工

34、作 本期教学工作，教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问把握情景进展单元测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬；对成绩不幻想的学生准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展 我们把评价作为全面考察学

35、生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。教学中坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良

36、好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成 五、本期各种工作做得缺乏之处 1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教总体感觉本期的工作较过去有进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。 数学教师年度教学工作总结优秀范本【七】 随着20xx年

37、第一场雪的降临，本年度的教学工作也已接近尾声。在这一年中，我时时到处以一名人民教师的标准严格要求自己，以教好学生，让学生全面进展为己任，安心工作，踏踏实实，任劳任怨。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现就这学年的工作作如下小结： 一年来，我时时到处不忘加强思想政治学习，关怀国际时局，关注国家大事并积极向党组织靠拢。我始终以一名党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。 在教育教学上，我敬业爱岗，严谨治教，积极参与教研活动，仔细学习新课标等教育理论，领悟新的教学理念，以适应教育新的进展。平常自觉向书本学习、向身边有阅历的教师学习，利用

38、互联网优势加强学习与沟通，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。 在课堂教学中，我坚持做到仔细钻研大纲，认真分析教材的编写意图，仔细设计好每堂课的教学方法，讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种力量的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在小学数学课堂教学中落实素养教育的方法及手段，探究在教育教学中进展学生力量的有效途径。通过提优补差、开展课外活动等方法来提高学生的学习兴趣和积极性。同时，查找课外教学资源，提高了课堂效果，使学生爱上数学课，并端正学习态度。努力寻求新的教学方法，促进学生的素养、学问、实践力量共同提高。 本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素养进展

39、提高。一是抓住校内校外听课学习的时机，共听评教师课50多节次，积极开展校级公开课一年级找规律和同课异构课二年级7的乘法口诀等，均受到听课教师的好评。其中找规律一课获“20xx中国教育系统优质课”评比二等奖。二是平常积极动笔，努力撰写教育教学论文，共有3篇论文在区级及以上获奖。三是连续加强对电脑技术的学习，制作的教学课件小学美术恐龙的世界获“20xx年全国中青年骨干教师优秀课件”评比一等奖。此外，在20xx年萧山区小学数学青年教师学科力量竞赛中获三等奖。 本年度我校还开展了2次低段数学口算竞赛，我所执教的两个班级在竞赛中也都取得相当不错的成绩。通过竞赛，不仅大大提高了学生的口算速度，也提高了学生

40、的口算正确率。 成绩代表过去，也是对今后工作的鞭策。在新的一年里，我将一如既往，脚踏实地，更加努力地开展各项任务，为学校的美妙明天奉献自己的力气。 数学教师年度教学工作总结优秀范本【八】 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在xxx小学这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

41、一、完善自身建立，提高师德修养 “爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的根本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们xxx小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作协作的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种缘由，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里特别不情愿，但是我也深深懂得“个人听从集体”“哪里需要我

42、就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进展教学，而四班的数学成绩也由年级最终一名逐步提高，在上学期xx区的调研考试中获得了xx区其次名的好成绩。 二、不断努力奋进，提升业务水平 过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他教师请教教学上的问题，屡次积极参与市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教育培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务；准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方

43、法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，急躁细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展，我也屡次担当学校、区公开课任务。 三、与班主任、家长亲密协作 常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同治理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康进展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。