数字化应用的心得体会高中数字化教学心得(3篇).docx

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1、 数字化应用的心得体会高中数字化教学心得(3篇)关于数字化应用的心得体会高中有用一 乙方(出版者)：_地址：_ (互联网出版许可证号：_电子出版物经营许可证：_) 作品名称：_ 作品署名：_ 甲方授予乙方的权利为作品的信息网络传播权、复制权、发行权 乙方出版方式为 1、互联网出版(包括数字图书馆传播、发行) 2、电子出版 3、无线出版 乙方保证自己拥有第一条规定之出版方式的资质，如乙方不具有相关资质，甲方有权终止合同并要求赔偿，赔偿金额为合同商定稿酬的_%。 其次条甲方在合同签订之日起_天内将作品的电子版交予乙方。 甲方无电子版则甲方在合同签订之日起_天内将作品交予乙方，由乙方进展数字化加工。

2、 第三条未经甲方书面同意，乙方不得以任何理由修改作品内容。 合同有效期内，甲方如发觉在_年/月/日内无收益，可以终止合同。 第四条乙方自行担当为宣传、推广、展现本合同商定的作品而支付的费用。 第五条对于第三方享有版式设计权的作品，乙方在使用时不得侵害该版式设计权，或由乙方直接向第三方取得该项权利。如因使用版式设计产生的纠纷由乙方担当责任。 第六条乙方将收益的_%作为稿酬支付给甲方。收益按点击率分成/详细收入计算;或乙方一次性向甲方支付_元;或_ 稿酬详细结算方式为：乙方每_年/月/周与甲方结算一次收益，以每年的_月_日为结算日，或每月_日为结算日，或每周_为结算日。 乙方在结算稿酬时应供应作品

3、使用的详细细目，包括作品销售定价、作品点击次数、下载次数、电子出版物发行数量、无线下载次数等内容。 乙方未在商定期限内支付酬劳的，甲方可以终止合同并要求乙方连续履行付酬的义务，乙方还应支付从商定之日起商定酬劳_%/_日、周、月的滞纳金。 乙方不供应使用作品的详细状况或供应状况不真实，甲方有权终止合同，同时乙方应按作品使用状况支付相应稿酬并支付总稿酬_%作为赔偿。 第七条对于第三方侵害本合同商定作品的权利时，可实行以下第_项执行： 1、乙方发觉第三方未经授权以本合同类似形式使用甲方作品后，应通知甲方，在得到甲方书面授权后向侵权方主见权利，并将维权收益的_%交给甲方。 2、甲方授权乙方行使本合同商

4、定作品的维权行为，甲方可主动行使权利并将维权收益的_%交给甲方。 第八条本合同终止后，乙方应将作品的各种版本交还甲方或者销毁不再保存。 第九条双方因合同的解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成将争议提交_仲裁机构仲裁(或向人民法院提起诉讼)。 第十条合同的变更、续签及其他未尽事宜，由双方另行商定。 第十一条本合同自签字之日起生效，有效期为_年。 第十二条本合同一式两份，双方各执一份为凭。 乙方(出版者)：_地址：_ (互联网出版许可证号：_电子出版物经营许可证：_) 作品名称：_ 作品署名：_ _年_月_日 关于数字化应用的心得体会高中有用二 敬重的先生/女士： 您好! 首先请承受我最真

5、挚的谢意，感谢您在百忙之中翻开这份求职信。 我叫.是重庆工学院就读自动化专业是20xx年应届毕业生，如今学业已成，就业在即。如能有时机为您有声望的企业效力，将是我无悔的选择。 我始终以一名优秀复合型人才的标准严格要求自己，教师的严格要求及坎坷求学道路培育了我坚韧不拔的毅力，勤奋上进的精神、吃苦耐劳的共性，使我擅长在逆境中把握好方向，并且取得了多方面的进步。在个人素养培育上我始终向“一专多能”的目标不懈奋斗。 我大学本科所学的专业为自动化，通过刻苦学习，已把握了扎实的专业根底。在自动检测、自动掌握方面具有了相当技能，能独立设计自动掌握系统。常常参加学校组织的电子设计大赛和数学建模，并取得优异的成

6、绩。另外在在计算机方面，熟识把握了c语言、汇编语言程序，matlab、protel、等软件，对计算机网络、软件开发根底及wold、excel等娴熟应用，同时我始终努力学习英语学问，具有肯定的听、说、读、写力量，对计算机和自动化类专业英语亦有把握。能翻译一般的相关英语文章。 此外，我始终很重视实践与科研力量的培育，在校期间，参与过金工实习、电子实习，并在20xx年参与了四川长虹股份有限公司的实习参加了制造、安装、调试等全过程，不仅提高了自己的实践力量，工作精神也得到公司领导及员工的好评，与同学合作参与了设计电子设计和数字电子设计，通过一系列的实践及科研，使我具备了较强的理论联系实际力量。 课余时

7、间，我积极参与社会工作，在校我担当干部，曾任班团支书、生活委员，屡次胜利组织各种活动，使我们班具有很强的分散力，性格乐观、热忱正直、良好的人际关系，这些将为以后做好工作打下良好的根底。 四年的大学时间，使我丰富了学问，增加了才能，也使我更有信念做好将来的工作，在今后工作中，我有志于在自动化相关方面工作。 我渴望得到单位的信任，同时，我也坚信，我肯定不负望，全力进取与大家齐协力，共同制造更辉煌的明天。 此致 敬礼 自荐人：xxx xx年x月x日 关于数字化应用的心得体会高中有用三 金秋九月，硕果累累。在这个收获的季节，我校举办了丰富多彩的青年教师信息化课堂教学大赛，只为进一步夯实我校青年教师的教

8、学根本功，加快提升教师的业务素养和力量。 崔海静教师执教的用字母表示数，让我觉得原来枯燥无味的数字也是如此好玩。崔教师借助扑克牌上的字母、微信红包、数青蛙儿歌、数学家小视频等手段让一个个字母和数字都活了起来，真是一堂乐中求学的课，让我受益匪浅。 下面我就从以下几方面来说说我的感受： 一、严密联系生活实际。崔教师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，比方微信红包，扑克牌，母子年龄，儿歌等，这些设计使原本抽象的字母变得详细，富有情趣。并且王教师用自己的年龄和孩子的年龄比照，最有生活情境的素材，营造了一个生动活泼的课堂气氛，特殊符合数学的教学活动都必需建立在学生原有的生活阅历和学生原来的熟悉根底上这

9、一目标。 二、重视学生自主与合作，争论与沟通的学习。这节课，崔教师根本上是放手让学生通过教学数学活动进展自主探究，合作沟通的。比方，在讲确定的数和不确定的数时，崔教师用了一个微信红包的例子说明白字母表示不确定的数，未知数表示的范围有限，这些都是通过学生的合作争论，然后自主完成的，这种学习方法使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性，我认为这一环节处理得很恰当，值得我学习。 三、课堂学习气氛特别融洽。本节课中，崔教师细心设计了宽松公平的教学环境，让学生自主的去学习。比方，在儿歌这个环节中，崔教师采纳了“数青蛙”。课堂进展到一半的时候，用这样的方式给孩子们带来了无尽的欢快，让孩子们在儿歌中应用所学的学问去解决问题，在玩中学、乐中悟。让学生们体会到数学就在我们身边的乐趣。 总之，整节课教学设计严谨，条理清晰，层层深入。既将学生融入了课堂，也重视了学问的把握，充分地调动了学生的积极性，是一节饶好玩味的数学课。