方永刚学校师德师风查摆问题阶段工作总结.docx

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1、 方永刚学校师德师风查摆问题阶段工作总结 方永刚学校师德师风查摆问题阶段工作总结 方永刚学校师德师风查摆问题阶段工作总结 从4月6日至5月20日，我校仔细扎实地开展了师德师风活动其次阶段的工作，经过这一阶段的学习，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。现将其次阶段工作状况总结如下: 一、活动方法： 1、准时总结，细心布置 为了组织开展其次阶段师德师风学习，我校领导高度重视，组织召开了师德师风领导小组工作会议，安排布置下一阶段工作要求，召开第一阶段工作总结会议，对第一阶段学习状况进展了总结，并为下一阶段的师德师风工作进展了细心布署。 2、积极宣传，营造气氛 为了营造全校师德师

2、风建立舆论气氛，我校开设了师德师风建立专栏，学习橱窗，学习园地，将学校师德师风建立中涌现的先进事迹、学习资料、优秀做法公之于众。校门口张贴了中小学教师职业道德标准和教师师德师风承诺书，教研室、办公室悬挂教师十不准、教师文明用语，教师文明行为等宣传图片。 3、开展活动，查找问题（1）积极开展各项评议活动。 首先，组织教师进展自查，对第一阶段总结，写出学习心得、体会。其次，组织召开师德师风家长座谈会，召集217名家长代表，发放217份测评表，收回217份。学生民主评议会，学生代表220，发放220份测评表，收回220份。广泛征求了意见。同时，建立师德师风建立意见箱、公布申诉电话，承受群众监视。 （

3、2）查找存在问题，剖析自己，撰写自评材料。 就我校周主任体罚学生大事，要求每位教师对比自身实际，进展深刻的自我剖析和反思，查找师德师风上存在的问题，自我反思，找出差距，分析缘由，写出体会文章，提出下一步规划和整改准备，为师德师风建立的整改和提高预备素材。 （3）反应评议意见 学校师德师风办公室和包教保工作领导小组，对包教保的教师准时进展民主评议，反应。反应结果既确定了成绩，又指出了问题，分析了缘由，提出了整改意见和整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德标准的教师，进展批判教育，帮忙其提高熟悉，改正错误。 二、存在的主要问题： 通过这一阶段师德师风学习，广阔教师查摆和分析，以 及学校了解

4、状况，总结起来还存在以下缺乏之处： 1、个别教师对师德建立熟悉不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是合格教师。 2、个别教师在家校联系上做得不够，只强调学校教育，不注意与家长沟通，造成教育效果低。3、个别教师缺乏事业心，不钻研业务，不喜爱动脑，常规工作完成不好。上课心不在焉，上课时接打电话，吸烟，对所教学科不仔细负责，成绩不抱负。 4、个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简洁粗暴，偏爱尖子生，冷漠中下生，卑视后进生，有的教师依据学生成绩排座位，有的教师消失体罚或变相体罚学生现象，影响学生的身心安康。 5、个别教师课堂上不仔细授课，排挤差生，随便挖苦学生。6、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，

5、效劳意识不强，工作质量不高。 7、个别教师对学校的政策缺乏理解与协作，教师之间缺乏团结合作意识。 8、有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的教师自由主义意识强，时间观念淡薄，不能遵时守纪。 三、活动效果： 通过其次阶段师德师风学习，大家从自己以往的教育教学活动中深刻反省自己的教育教学行为。每位教师都写出了一篇篇内容深刻、资料真实的个人剖析材料和总结，表达了教师把学习活动与转变教师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变；把学习活动与提高教学质量结合起来，增加了教师们的责任心；把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平。通过这一活动，使教师更加熟悉到作为一名教师，应以身作则，以德

6、服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力喜爱学生，建立公平、的和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的进展。通过学习，全校广阔教师进一步端正思想、标准言行，增加使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起公平宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面进展的质量观。 总之，我校其次阶段工作开展的很扎实，在学习、总结的根底上，有较大的提高。但是做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务，我们应紧紧围绕“办人民满足的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面进展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学

7、治理上层次而不懈努力！ 方永刚学校师德师风办公室 201*年5月23日 扩展阅读：方永刚学校师德师风建立自查报告 方永刚学校师德师风建立自查报告 教育是太阳底下最光芒的事业，教师是人类最崇高圣洁的职业。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。今年全县教育系统开展师德师风建立年活动，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建立，特殊是教师的师德师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合县教育局关于开展师德师风建立年活动的实施方案，在全校教师中深入开展师德师风建立活动。依据方案的要求和部署，结合本校工作实际，积

8、极主动地开展了师德师风建立各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。师德师风建立年活动第一、二阶段工作已经根本完成，并取得了阶段性成效。现对我校师德师风建立检查分析状况报告如下： 一、充分组织预备。我校于3月23日召开学校行政班子会议，学习了县局实施方案，讨论部署整个活动。为确保“师德师风建立年”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，副校长、支部书记为副组长，行政组各部门负责人，教研组长为成员的活动领导小组。领导小组进展了明确分工。3月25日召开了全校教职工参与的学校师德师风建立年活动第一次全体会议，会上栾书记传达了县教育局关于开展师德师风建立

9、年活动的实施方案的精神，初步部署活动、开展工作，提出详细要求。梁校长解读了师德师风建立活动评价标准，刘校长对详细工作进展了周密的安排和布置。 二、依据我校师德师风办公室的要求，全校96位教职工均签订了方永刚学校教师师德师风建立承诺书，并由学校审核后统一归档。集中学习，学校统一内容统一时间，有规划有安排，在规定的 时间内学完了规定的篇目，每次学习有记录，有笔记，有心得。每位教师均结合自己思想现状和工作实际写出了学习心得。通过学习沟通，进一步增加了广阔教师的责任感和使命感。 三、宣传气氛深厚。为了营造全校师德师风建立舆论气氛，学校开拓了师德师风建立专栏、展板和学校师德师风建立网站专栏，准时宣传和报

10、道师德师风建立工作开展状况。统一张贴了学校制订的中小学教师职业道德标准和中小学教师十不准永久性标牌。另外，学校信息上报准时有效。整个发动学习阶段，我校宣传气氛深厚。 四、创立沟通的平台。为了促进沟通，学校师德师风建立年领导小组和党支部主办了学校师德师风建立年活动专栏和展板。创立了师德师风建立活动的公开邮箱和学校师德师风建立网站专栏，将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动在网上公布，以便相互借鉴。 五、对比剖析深刻、查摆问题实在。针对我校周主任体罚学生大事，仔细组织教师对比自身的实际和工作状况，进展深刻的自我剖析和反思，仔细撰写师德师风个人剖析报告，查摆师

11、德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短。为提高教师个人素养和修养做好充分预备。第一次查摆完毕后，师德师风办公室对教师查摆材料进展仔细检查，发觉教师们自我剖析不够深刻，又组织教师进展了二次查摆。学校师德师风办公室对查摆状况进展了分析，并仔细撰写学校师德师风建立检查分析报告。找出学校师德师风建立中普遍存在的问题，为师德师风建立的整改提高积存足够的素材、做好充分的预备。 六、我校师德师风建立的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、效劳育人、治理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努 力方向，进展自我教育、自我改良、自我提高。坚

12、持以正面教育为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的积极性，鼓励广阔教职工争先创优。并且仔细开展批判与自我批判，对不良风气进展坚决的整治。师德师风建立还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建立同学校的改革进展结合起来，同日常工作严密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。 七、存在的问题和缺乏。 通过调研、教师自我剖析和教师集体争论等多种活动形式来进展师德师风建立查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建立是个永恒的主题，应当持续进展。学校教师师德师风的主流是很好的，在艰难清贫的条件下能安心讲台，乐于清贫，忠诚教育，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下

13、一些问题： 1、个别教师对师德建立熟悉不明确，重视程度不够，认为重要业务优秀就是一个合格的人民教师。 2、个别教师在家校联系上做得不够，强调学校教育，不注意与家长沟通，造成教育效果低下。 3、个别教师懒散，不钻研业务，不求上进，不喜爱动脑；不喜爱动手，常规工作没有很好完成。 4、个别教师形象偏离，上课接打手机，教态不正，偏离了为人师表的高大形象。 5、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简洁粗暴，对学生消失的错误不是急躁地教育，而是体罚和变相体罚学生。 6、个别教师课堂上不仔细给学生授课，排挤差生，随便挖苦学生。 7、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，效劳意识不强，工作质量不高。 8、教师之

14、间缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与协作。 以上这些问题的消失，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，使教育行风日渐低下。为国家培育高水平、高素养、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建立中，加强教师的师德师风建立，提高教师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面进展。 八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下： 一、主体方向 1、健全各项制度，逐步建立健全师德师

15、风建立的长效机制。2、仔细学习教育教学理论，积极参与学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳累钻，精益求益。 3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 4、加强本职分管工作的主动性和积极性。团结互助，发扬奉献精神。 二、个体方向 1、爱岗敬业。只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。 2、为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。 3、严谨治学。仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学

16、规律，改良教学方法，不断提高自己的教学水平。 4、关爱学生。公平地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生消失错误时准时指出并对他进展批判教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日可以把留守儿童带回家和他们一起过节，让学生感受到教师的关爱，家的暖和。 5、敬重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。 6、廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。 友情提示：本文中关于方永刚学校师德师风查摆问题阶段工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，方永刚学校师德师风查摆问题阶段工作总结：该篇文章建议您自主创作。