数学教师学期教学总结范文.docx
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1、 数学教师学期教学总结范文集锦总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论,做出有指导性结论的书面材料,它可以提升我们发觉问题的力量,因此非常有必需要写一份总结哦。下面是我给大家整理的“数学教师学期教学总结范文集锦”,盼望对大家有所帮忙! 数学教师学期教学总结范文集锦【一】 首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我们级部的教学工作得到顺当开展,但是,我认真思索以后还是得到一个结论:教学方面的工作仔细认真回忆发觉:教学方面的工作都没有做到满足。 下面是详细的总结: 1、新课改的推动。 在新课改推行过程中,让一局部教师参加其中,应当是有些效果的,为下学期的课
2、改工作打下一些根底。 由于下期不能订资料,其中全部的导学案就要靠所以教师自己编写,下学期将强力推行新课改。 我们方面做得不够的是:没有让全部的教师都参加其中,有的教师对新课改还没有感觉。 2、任务布置的进展。 有关教学方面的常规工作,学校教务处、教科室布置得任务都能够准时告知给位组长和教师,我们的执行力还算行,工作中还是比拟注意细节,使我们的工作能够顺当开展。 圆满的是我们的个别教师没有真正做到。 如:有的教师晚自习到办公室,没有在班上坚守自己的岗位;有的教师在完善课时候或自习课的时候,没有坚实岗位;英语学科的外教课,有的英语教师没有按规定在外教课堂随堂听课。 3、对备课组活动的明确要求,但是
3、紧盯不够,下期将对这块工作加强和细致。 如:要求各组在备课活动过程中仔细练习相应的试题,其目的就是让各位教师了解课程设置的重难点,考试方向等。 4、课改讨论课的安排,都能够正常开展,只是我们级部在上报的时候,有时没有按时、准时上报教科室。 各学科的导学案有时上传不够标准,今后改良。 5、青年教师的周总结和规划,青年教师的撰文,有要求但是没有做好。总结和规划在13周之后根本就没有再交,这是我们两个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高,不少是在网上原文下载。 6、要求各位教师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好,其他学科是否在做,是否做得好,我们的监管也是做大不好。 7、教学结对
4、工作。 在开学的时候,我们召开了一次上期的结对总结会,不过我们的后期的催促和指导工作没有落到实处。 最终谈一点个人的教学方面的问题。 由于工作量较大,和学生的沟通沟通较少,对自己的反思和总结不够,我感谢蔡主任给我的指导,周主任给我的帮忙,级部给位教师给我个人的帮忙和支持,年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、仔细的工作回报大家对我的关怀。 数学教师学期教学总结范文集锦【二】 今年我所带的两个班级是五年级的一二班,这两个班级的数学成绩普遍来说算是比拟薄弱的,所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩,改善原有的状况,让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了
5、,总结下来,其实发觉这两个班的总体成绩也还是有上升的,在此我也进展了一个简短的总结。 一、分组合作,互帮共赢 根绝各个班的状况,我主要用了分组合作的方式进展教学工作,把班内的学生分成若干个小组,并且每个组选出一名组长和副组长,带着组员前进。每次测试中进展评比,小组和小组之间,组内成员之间,都是要进展竞赛的。这样的一个方式,不仅制造了团队,也制造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣,在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了,直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增加了大家的团结力,也让数学这门科目变得更加具有吸引力。 二、提高教学,整理思路 对于我个人而言,我的教学思维
6、是特别重要的,数学是一门特别严谨的学科,在我还是学生身份的时候我就知道,想要学好数学假如不去思索,不去动脑筋那确定是不够的。那么对于学生都是这样,对于我们教师而言就更应当去注意方法了,教师假如都没有一个好的教学方式,那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗?这一年里,我不断的学习,不断的思索,提高了自己整体的教学方式,也让自己的教学思路越来越清楚了,为我的工作也供应了很大的便利。 三、找到目标,逐个击破 这一学年,我让每个学生都给自己制定了一个目标,我自己也制定了一个目标。之所以制定目标,为的就是要让大家明确自己的方向,当我们能够模糊感受到了盼望的火花时,我们全部的激情都会迸发出来,从而催促自
7、己更好的往前走,往前进了。对于我的这个目标而言,则是对我自己的一种催促,让我有一份重大的责任感,坚持着往前进。这一学年,确实有了许多收获,孩子们的成绩都提升了一些,班里那几个数学特殊偏科的学生也差不多快订正过来了。这是一个很不错的效果,也是我寻找的一个目标,下一个学年,我会连续努力,连续成长的。 数学教师学期教学总结范文集锦【三】 一、直面学生的数学现实精确把握教学目标 即:多从学生已有的学问根底、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点。使教学目标切合实际。 解决策略 1、了解学生已有的学问根底和生活阅历,确定切合学生实际的教学目
8、标。课前调研 2、数学学习活动务必建立在学生的认知进展水平和已有阅历根底上。抓准切入点 3、教学实际要关注让学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程。亲历过程 二、创设良好的数学学习情境激发学生产生学习的需要 依据小学生的认知规律,心理特点及教学资料创设良好的学习情境有助于激发学生学习兴趣,产生对新知探究的需要。所以这个学习情境就应是现实的、有好处的、有价值的、有挑战性的。 解决策略: 1、有思维价值的数学活动情境 2、漂亮的童话情境 3、思维认知冲突的问题情境 4、数学与生活严密联系的学习情境 5、源于数学学问本身的问题情境 三、选用相宜的教学方式注意学生亲历数学化的过程 小学
9、数学课堂教学的实效性务必使学生有时机真正经受“数学化”。所以,应采纳多种教与学的方式,让学生在独立思索、探究学习、合作沟通中学会学数学,用数学的思想、方法,制造性地解决问题。并在亲历数学化过程中尝试多种体验。 解决策略: 1、想方法让学生对探究合作学习产生需要。 2、营造探究、合作学习的人际气氛,鼓舞独立思索、沟通、质疑、共同争论,激发探究合作学习的热忱。 3、探究学习良好情境,有明确的探究目标,有具有挑战性、具有价值的探究合作学习的问题。 4、在“组内异质、组际同质”分组原则根底上,实行动态编排小组,打破组内长期构成的有的人起掌握作用,有的人则处于附属地位状况,让每个同学都有时机树立形象,给
10、每个人带给进展提高、转变自我的时机。 四、抓好双基、适度训练促进数学学问的内化 抓住数学概念的本质教学是数学教育永恒的话题。注意课堂教学的实效性,无疑要对学生的数学根底学问,根本技能赐予重视。数学概念是支撑数学大厦的根基,数学根本潜力是建好大厦的保证。所以,学问务必到位,潜力务必训练。抓好双基义不容辞。固然,“数学双基的要求就应与时俱进地调整和丰富,不能盲目地打根底,构成“花岗石的根底上盖茅草房”的局面。没有根底的创新是空想,没有创新的根底是盲目的。我们应把创新意识和实践潜力的培育融合于教学根底学问和根本技能的教学、数学思维训练的过程之中。” 解决策略: 1、给数学根本概念以核心地位,数学根底
11、学问定好位,打好桩。 2、依据数学学问的纵向进展,帮助学生将它连成“学问链”;透过横向沟通,帮助学生将它连成“学问网络”;再经过数学思想方法的提炼,构成立体的学问模块。 五、细心设计教学活动、捕获巧用教学资源激活学生思维、促进学生进展 课堂教学活动是在教师指导下有组织、有步骤、有规划的一项简单的心理活动和智力活动过程。提高它的实效性务必有教师课前的周密筹划,即精确把握教材、全面了解学生,有效开发资源。教学预设是教师发挥组织、引领作用的重要保证。 课堂教学活动是应对着不一样共性的生命体,它又该是布满活力的生成的过程。教学活动正是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。精彩的生成正是源于这高质量的
12、细心预设。所以,提高课堂教学的实效性既要细心预设又要注意生成。这样才能在课堂教学实施中,宽容接纳来自学生的生成,机灵筛选课堂生成,从而到达奇妙运用生成促进学生进展的目的。 解决策略: 1、细心预设精确把握教全面了解学生 有效开发资源适时精确评价 2、关注生成宽容地接纳生成理智地熟悉生成 机灵地筛选生成奇妙地运用生成 以上是我对如何提高数学课堂实效性的笨拙见解,我想,假如教师在备课和上课中假如能够做到“教学风格朴实一点;基训练扎实一点;教学容量厚实一点;学生思维活泼一点;教学方式敏捷一点”那么我们学校的数学课堂教学效率也会“高”!而我们的教师也会“名”! 数学教师学期教学总结范文集锦【四】 本学
13、期我担当了初一、七班,初二、二班两个班级的数学教学工作;在学校领导的正确领导下,我不仅完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。特殊是我一人独立讨论了初中数学AB式教学课题,经过一期的实践与探究,取得了良好的效果。 首先是在思想方面,拥护共产党的领导,仔细贯彻国家的教育方针政策,积极参与政治理论学习,喜爱教育事业,爱岗敬业,到处有教师的职业道德严格要求自己。 在教学方面: (1)仔细讨论教材,分析教材,还借助网络的力气,找到一些好的教案并依据自己对教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,同时对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。 (2)分析讨论学
14、生,依据学生的特点,针对详细问题详细分析,引导学生多角度的思索问题,充分发挥课堂的效益,让每个学生都动起来。 (3)利用网络课件、自己的制作的课件,尽力激发学生学习兴趣。 (4)坚持尝试初中数学AB式教学留意分层教学;在课堂与课后,为不同层次的学生进展相应的教学与辅导,并对学生的作业与测试设计不同内容,提出不同的要求,以满意不同层次的学生的需求,以便让每位学生有不同的进展。 (5)常常与学生沟通,了解学生的思想状况,尽力使每个学生都喜爱数学,进而努力学习,并对差生进展个别辅导,使两个班得多数学生的数学成绩在原有的根底上都有所提高。 另外,在教学之余除了尽力治理好学校远程教育设备与远程教育网,并
15、治理学校的网站,而且毫无保存的把自己撰写的教学有关论文、数学试题公布在学校的网上以提高网站的点击次数;同时免费为学校维护计算机十几台;还帮助县教研室两次在我校进展的全县教师赛课活动。 总之,通过一学期的努力,顺当的完成了本学期的教育教学工作,既有得,也有失。今后还要连续勤奋工作与学习。 数学教师学期教学总结范文集锦【五】 本学期,我担当六年级毕业班的教学工作,为了适应新时期教学工作的要求,仔细学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自我,进取向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼将来,为使今后的工作取得更大的
16、提高,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克制缺乏,总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课 不但备学生并且备教材备教法,依据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具,课后准时对该课作出总结,写好教学反思,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、增加上课技能 提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别
17、留意调动学生的进取性,加强师生沟通,充分表达学生的主作用,让学生学得简单,学得简便,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课,就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自我的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改善工作。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为
18、了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关情景准时改善教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,留意分层教学 在课后,为不一样层次的学生进展相应的辅导,以满意不一样层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知
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