数学——初中数学第三册教案.docx

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1、 数学初中数学第三册教案 数怎么不够用了 年级：初一 执笔：徐城 审核： 授课时间：2023/9/16 数学目标： 1、知道引进负数的目的和意义； 2、把握有理数的两种分类方法； 3、娴熟地将有理数按肯定的要求分类。 教学过程： 一、前提测评： 1、 请同学们完成以下计算：（留意观看图形所表达的含义） 加10分 扣10分 得0分 集体进行学问竞赛，评分标准是：答对一题加10分，答错一题扣10分，不答复得0分，每个队的根本分均分为0分，四个代表答题状况如下表： 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 总得分 第一队 得分 其次队 得分 第三队 得分 第四队 得分 自我评价 1、 小结 1、 对于

2、比0分低的得分，我们引进“”号。例：比0低10分表示为 “10”。 对于比0分高的得分，我们引进“+”号。例：比0高10分表示为“+10”。 2、我们经常用负数：正数表示相反意义的量。 2、 概念： 1、 正数：像+5、1.2、 正数集合 负数集合 4、数的大小：全部的正数都大于0，全部的负数都小于0。 5、练习，比拟大小：0（ ）5 （）0 +0.001（ ）0 10（ ）0（填、。 6、正负数的意义，表示相反意义的量，例：假如零下5记作“+5”，那么零下5记作“5”。 练习：（1）某人转动方向盘，假如+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈表示为 （）。 （2）某次乒乓球

3、质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克，记作+0.02克，那么0.03克表示_。 （3）在4个不同时刻，对同一水池中的水位进展测量，记录如下： 上升3厘米 下降6厘米 下降1厘米 不升不降 假如上升3厘米记作+3厘米，那么其余3个记录该表示为_、_、_。 （4）假如+4米表示向东走4米，那么4米表示_。 7、数的分类： 正数 正整数 如：1、2、3 （1）有理数 （）如： 、0.1、 0 负数 （）如：1、2、3 （）如： 、0.1、 正整数 如：1、2、3 整数 （） （2）有理数 （）如：1、2、3 分数 （）如：1 、0.1、+ （）如：0.3、 、4 练习：把以下各数填在相应的大

4、括号里： 2，3.5，0，+32，0.8，3 ，10，25%，+ ，0.0001 正整数集合 ； 负整数集合 ； 正分数集合 ； 负分数集合 ； 有理数集合 。 8、小结： 有理数分数类； 负数的意义。 选择检测： 一、推断： （1）0既是正数，也是负数。 （ ） （2）一个数不是正数就是负数。 （ ） （3）0是最小的正整数。 （ ） （4）一个数不是正数就是负数或零。 （ ） （5）0是整数但不是正数。 （ ） （6）正数和负数统称有理数。 （ ） 二、填空： （1）高于海平面1250米的地方高度表示为海拔+1250米，低于海平面37米的地方高度表示为海拔（ ）米。 （2）假如+20%表示

5、增加20%，那么6%表示（ ）。 （3）某日黄昏，黄山的气温由中午的零上2下降了7，这天黄昏黄山的气温是（ _），这天黄昏黄山的气温是（_）。 （4）（_）统称整数，（_）统称分数。整数和分数统称（_ ）。 （5）比拟大小0（_）5 （_）0 100（_）25 +0.101（_）0 （6）将以下各数填在相应的集合内： 13 5.2 0 7 + 0.12 35% 880 +20 整数集合 ；分数集合 ； 正数集合 ；负数集合 ； 思索题： （1）A市某天的温差为7，假如这天的最高温度是5，那么这天的最底气温是_。 （2）小明和小华同时从A地动身，假如小明向东走36米记为+36米，则小华向西走记作_米，这时两人相距_米。 （3）产量增加-150千克是什么意思？