数学教案－整十数加一位数　相应的减法.docx

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1、 数学教案整十数加一位数相应的减法 课题四：整十数加一位数相应的减法 教学目标 1把握整十数加一位数和相应的减法的计算方法 2能精确地计算出整十数加一位数和相应的减法 教学重点 使学生把握整十数加一位数和相应减法的计算方法 教学难点 依据100以内的组成学问帮忙学生理解算理，并能精确计算 教具学具预备 投影片、小棒、口算卡片 教学步骤 （一）铺铺孕伏【演示课件“整十数加一位数 相应的减法”】 下载 1填空： （1）40是（ ）个十 （2）45里面有（ ）个十和（ ）个一，4个十和5个一是（ ） （3）38里面有（ ）个十和（ ）个一，3个十和8个一是（ ） 2口算：（出示口算卡） 6358 9

2、4157 89156 14646 （二）探究新知 1设疑导入： 通过口算练习，同学们对20以内的加减法的计算方法已把握那么，假如再给你一些比20大的数字，让你计算加减法，你能算吗？今日我们就来学习“整十数加一位数”和“相应减法”（教师边口述边演示课件“整十数加一位数 相应的减法”消失课题） 下载 2教学例9【连续演示课件“整十数加一位数 相应的减法”】 下载 （1）用小棒摆一摆 请同学们先摆出4捆小棒，明确：它们代表4个十（板书：4个十） 再摆出5根小棒，明确：5根小棒代表5个一（板书：5个一） 请同学们把两局部汇到一起，争论一下，一共有多少根？ 引导学生明确：4个十和5个一合起来是45，所以

3、一共有45根 4个十是40 （板书：“40”） 5个一是5 （板书：“5”） 教师叙述： 40加5（边口述边板书上“”）就是把4个十和5个一合起来所以 40545 （板书：“45”） （2）引导学生争论总结405的计算方法 把40看成4个十，5看成5个一 405就是把4个十和5个一合起来，是45 所以 40545 （3）教师出示：603 引导学生思索用小棒怎样表示，学生表达教师在投影仪上演示 引导学生说出：把60看成6个十，3看成3个一 603就是把6个十和3个一合起来，是63 所以 60363 （4）反应练习： “做一做”第1题中的第1小题（投影出示题目，学生摆小棒） 明确：5捆小棒是5个十

4、，也就是506根小棒是6个一也就是6，5个十和6个一合起来是56 列成算式是：50 656（填书） 让学生边说算法边计算出结果 304208502 3教学：“455”【连续演示课件“整十数加一位数 相应的减法”】 下载 （1）请同学们用小棒摆一摆，试着算出455？说一说怎么想的？ 引导学生明确：45是4捆小棒和5根小棒组成的，也就是4个十和5个一，减去5就是去掉5个一，还剩4捆，就是剩下4个十，也就是40所以 45540 （2）教师指导学生总结计算方法 45是4个十和5个一，455就是从4个十和5个一中去掉5个一，还剩4个十也就是40，所以45540 （3）学生试算 633 （板书： 633）

5、 引导学生说出：63是6个十和3个一，633就是从6个十和3个一中去掉3个一，还剩6个十，也就是60，所以 63360（板书“60”） （4）反应练习： “做一做”第1题中的第2小题让学生看书摆小棒填书，启发学生说出想法 4引导学生阅读教科书 想一想： 540，应当怎样计算？ （1）可以启发学生再摆一摆小棒，引导学生明确： 540表示5个一和4个十合起来，得45与例9：“405”只是加数的位置不同，但结果一样 （2）反应练习： 试算 250，并表达计算方法 自己编几道同类加法口算题，再颠倒位置口算 （三）全课小结 让学生结合例9说一说整十数加一位数和相应减法的计算方法 随堂练习【连续演示课件“整十数加一位数 相应的减法”】 下载 1填空： 2 34里面有（ ）个十和（ ）个一 3个十和5个一是（ ） 3看图写算式： 布置作业 练习九第6题 708404755 833908307 470677806 板书设计