数学教案－统计.docx

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1、 数学教案统计统 计教学内容：义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级下册第9293页的内容。教学目标：1、经受数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。2、能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。3、组织学生参加合作沟通的学习活动，培育学生学习数学的积极情感和良好的合作习惯。 教学重点：让学生经受统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。教学难点：依据统计需要，正确地分类收集整理数据。教学理念：1、学习的内容具有现实意义。2、学习的方式以自主探新、合作沟通为主。教学过程（）：一、创设情境，导入新课。1、谈话：今日，我们的朋友小仙子来到了课堂，请听：（录音）小

2、仙子先要带我们去个地方（课件演示“动物运动会”喧闹的情景）2、认真观看，操场上有那些小动物他们参与了哪两项运动？二、合作学习，探究新知（一）按运动工程统计、提出问题现在小仙子有个问题想考考大家。请你给参与跳高的运发动每人发一件红色的运动服，给参与长跑的运发动每人发一件绿色的运动服，该分别发几件呢？、收集数据只要统计出（板书统计）参与跳高和参与长跑的各有几名运发动就知道了。，整理数据出示第页第一个统计表，学生分小组统计。、沟通汇报展现各小组的统计表，组内推举同学汇报。、分析数据从这张统计表中你知道了什么？小仙子提的问题解决了吗？你能看着统计表答复吗？（二）按动物种类统计1、提出问题现在小仙子有其

3、次个问题想考考大家，请你给每位运发动订一份午餐，不过要留意小狗喜爱吃骨头套餐，小兔喜爱吃萝卜套餐，小猴喜爱吃水果套餐，这些午餐分别订多少份呢？你准备怎么办？2、收集数据只要统计出参与动物运动会的小狗、小兔、小猴各有几只就可以了。3、整理数据出示第页其次个统计表，学生分小组统计。4、沟通汇报展现各小组的统计表，组内推举同学汇报。5、分析数据从这张统计表中你知道了什么？小仙子提的其次个问题解决了吗？你能看着统计表答复吗？（三）归纳小结认真观看统计表，两次统计有什么不同？从每个统计表里你知道了什么？三、应用实践，稳固新知（1）调查每个同学最喜爱的一类电视节目并在全班沟通后填写统计表。(2) 统计班级看动画片的状况。(3) 这两个统计表格是按什么来统计人数的？从中你知道了我们班的什么状况？(4) 小仙子还给大家带来了一些图形（课件出示图形）你能把这些图形分一分吗？四、总结今日，我们学了什么？你学会了吗？五、活动请拿车的小朋友到前面把车举起来，并按不同的标准分一分。小结：原来分类的标准不同，所以你两次站的位置也不同。六、布置实践作业谈话：小朋友，想一想，生活中还有哪些同一事物可以依据不同标准来分类统计的？课后请认真观看，假如确定了统计内容就可用今日所学的学问进展统计。