数学教研员工作计划数学教学教研工作计划(5篇).docx

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1、 数学教研员工作计划数学教学教研工作计划(5篇)数学教研员工作规划 数学教学教研工作规划篇一 一、强化标准办学意识，加强数学教学过程的精细化治理： 1、加强学习，更新观念，提高素养。 本学期将重点组织数学教师结合本校课堂教学和教学观摩课录相等，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。确保每次教研活动有成效，每次活动重点解决一个问题。 2、做好教育教研的常规工作。 扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。本期要区级骨干教师上好示范课。每位教师要仔细地备好、上好每一堂课。充分发挥教具和教师用书的作用，向40分

2、钟要质量。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。从而全面推动根底教育课程改革。 教师要仔细执行凤凰岭小学教学常规治理若干意见，细心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的标准干净、科学实效。教师要准时地、仔细地批改学生作业，监视学生准时地订正作业，对学困生、潜能生要准时地辅导，准时补缺补漏;作业时评讲。评比优秀作业;合理地评价学习，做到培优辅困，使每个学生得到不同程度的进展，留意鼓励学生学习的积极性。 3、开展丰富多彩的教学活动。 要求教师积极参与上级组织的教研活动以及本校教研组安排的公开课。积极推动年级集体备课，开创有情趣的课堂文化，丰富学生开心的数学学习生活。 二、强化全面

3、进展的质量意识，进一步完善评估机制。 1、各学区、教育处要把主要精力放在教学上，要深入教学第一线，讨论教学，开展调研，正确指导教学工作。学区校长要主持制定学年教学工作规划。 2、加大对教学质量的监控力度。本学期将对各年级不定时的进展抽测。同时要落实好教师对单元测试题使用状况。有针对性质的做好补教补学工作 3、连续抓好学生学习习惯和行为习惯的培育。各学校要以“学生习惯养成月”为切入点，以课堂教学为培育为培育良好习惯为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个环节。要深入到各学区，杳看学生的学习习惯、行为习惯，发觉问题准时赐予指出;要深入课堂，亲密关注学生学习习惯的养成状况和教师的教学行为

4、。本年度将连续从标准书写和作业的干净等入手，加大习惯养成工作的评比和督查力度。 三、目标明确，提高水平。 仔细落实河东区教育局关于“三名工程”建立的实施意见，抓好学校特色建立，实现名校、名校长、名师得培育目标。 充分发挥各级教学能手的作用，促其向更高层次进展。通过他们上示范课等活动，发挥他们示范、带头和辐射作用。通过教研活动发觉和培育新的教学能手。对潜质、有进展前途的青年教师要大力扶持，重点培育，尽量给他们供应外出学习的时机。以增加骨干教师队伍的壮大。 加强学区、教育处数学学科教研组的建立。要充分发挥教育处在教学治理上的实体作用，使数学教研组成为真正意义上的教研实体。 连续抓好新上岗教师的培育

5、工作。各学校要结合自己的实际，充分发挥骨干教师、学科带头人、教研组长的作用，实行结对子等形式，对近几年毕业的新教师加大指导和培育力度。通过随堂听课、同步备课、指导教法、共同听评课、相互探讨沟通等形式，帮忙他们度过教学适应期，要求他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。 四、教学教研活动安排表： 10月份： 1、制定数学教学教研工作规划。 2、制定上半年校际联研活动和单元集体备课活动安排表。 3、进行“课堂教学开放月”活动。 4、开展“学生养成月”活动。 11月份： 1、参与区级数学教学论文评比活动。 2、参与乡镇教研员培训。 3、对教师教学常规综合检查。 12月份： 1、预备区级先进

6、乡镇教研室评比。 2、参与区南片联演。 3、课堂教学评价。 4、对教师教学常规综合检查。 01月份： 1、进行小学数学集体备课研讨会。 2、组织庆“六一”活动 3、组织六年级学生学业水平测试。 5、迎接区级教学综合视导。 6、课堂教学评价。 7、对教师教学常规综合检查。 7月份： 1、组织15年级期末教学质量检测。 2、核算教师综合积分。 3.进展数学教学工作总结。 8月份： 1、参与教学教研工作总结阅历沟通会。 2、市区级教学优秀奖和班级治理奖评比。 3、参与暑假教材培训。 9月份： 1、参与小学数学教师课堂教学研讨会。 2、制定下半年校际联研活动和单元集体备课活动安排表。 4、新上岗教师培

7、训。 5、对教师教学常规综合检查。 10月份： 1、参与教学能手送教下乡活动。 1、数学课堂教学评价。 2、对教师教学常规综合检查。 11月份： 1、课堂教学评价。 2、迎接区级小学综合教学视导。 3、对教师教学常规综合检查。 12月份： 1、组织期末考试。 2、总结教学工作。 数学教研员工作规划 数学教学教研工作规划篇二 一、指导思想： 结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探究小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学讨论，加强教学治理，标准教学行为，努力提高全体学生的数学素养和全体教师的业务素养。 二、工作目标： 1.建立教研例会和考核制，标准教研活动

8、流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”力量的提高。 2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现全校各班学科成绩合格率均到达98%以上。 3.构建布满活力的数学课堂，应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系，感到数学与现实生活的亲密联系，课堂上，要用新课程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探究后进学生转化的方法及措施。 三、主要工作 没有好的治理，没有标准的制度，也就没有真正意

9、义上的素养教育。本学期教研组将依据学校制定的标准要求，尤其是“教学六仔细”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。 1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。 备课：教师备课要有资料，积极鼓舞教师利用网络进展资料搜寻和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立讨论的根底上要利用备课组进展集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的共性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定： 通读教材。(不能教一课备一课) 通读年级段的课程标准要求。 阅读教师用书。 阅读他人胜利的案例与有用的做法。(教师手中要有肯定量的参考资料) 独立思索，发挥自己的优势，撰写教学预案。

10、上课：本学期连续以“随堂课”“优质课”“教研课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手，积极推动课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于4节，鼓舞跨学科听课。 作业和批改：连续提升教学观念：确立正确的作业观，全面熟悉作业对于学生把握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的掌握：保证每堂课内有肯定的作业时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必需当堂完成。作业的来源以书本、补充习题和练习册为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。标准各科作业批改的符号要求，加强平常考核检查。 辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研

11、。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到急躁、专心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓舞优先准时。 2、加强集体备课 集体备课的根本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，教师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进展仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分预备;其次步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进展集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互剧烈碰撞与争辩，准时加以比拟、切磋和完善，最终确定最正确方案;第三步，形成教案：每个教

12、师依据集体达成的共识，详细设计教学方案，并写出教案;第四步，个人反思：教师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。 3.同课讨论 以“一课三议”“三课一评”为依托，组织组内教师积极投身教学讨论活动中去。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动完毕写好反思总结，并上传磨课教案和课件。 4.教学沙龙 以课改实践沙龙为平台，进一步强化学习意识，大力营造课改讨论气氛，通过对课改、课标等专著的研读及结合自身实践的困惑或阅历的沟通，帮忙全体教师更精确地领悟课改精神，确立新型的学

13、生观、课程观和学问观，自觉主动地完成自我的根本性转变。更新教学策略，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探究的合、情感的激发者、方法的指导者。 四、详细安排 九月： 1.制定上交各项规划 2.开展随堂听课 3.召开备课组长会议，布置本学期工作 4.调整完善师徒对，并正常开展活动 5.健全兴趣小组，并正常开展活动 6、“一课三议”活动正常开展 7.教学仔细工作检查 8.教学质量调研、分析 十月： 1.开展随堂听课 2.学生数学计算力量竞赛 3.教学仔细工作检查 4.青年教师根本功竞赛 5.备课组长会议(讨论学困生的辅导工作) 十一月份： 1.课

14、堂教学展现月活动(骨干教师示范课、青年教师评优课) 2.开展“五优”(论文、案例、课件、随笔、课)评比活动 3.学生应用题解题力量竞赛竞赛 4.期中阶段性质量调研 十二月份： 1.兴趣小组成果展 数学教研员工作规划 数学教学教研工作规划篇三 本学期，我校数学教研组，将在县教育局教研室指导下，以全日制义务教育数学课程标准(试验稿)为依据，围绕教育局内涵进展突破年工作思路，在学校行政、教育处的指挥协调下，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂教学中以学生的进展为根本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目

15、标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，积极尝试以学定教的教学模式，努力提高全体学生的数学素养，扎实开展教学教研工作，从以下几个方面开展工作： 一、理论学习方面。 为了完本钱学期的主要任务：以“理解新教材，处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新课程标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业水平，提高课堂教学的针对性和有效性。我们将利用培训时间，组织全体数学教师重温全日制义务教育数学课程标准(试验稿)，明确现代课堂的根本理念，课程总标准、年段目标，学习教学建议、评价建议和教材编写建议，提升理论水平，使自己的教学行为做到有章可循。通过网络学习

16、洋思学校的教学模式，在教学中尝试以学定教，在教学行为中要培育学生的自尊心、耻辱心、上进心、自信念、责任心，教师对学生的态度将直接影响学生的进展。通过的学习，让教师们充分了解自己在现代课堂教学中的地位和作用，知道了自己对学生的责任。 二、教学教研方面。 教师的主阵地是课堂，课堂教学是提高教学质量的有效手段。备好课是上好课的前提。本学期我们连续开展集体备课，分年级备出优质课，重视课后反思，按时对教师进展备课检查，作好过程性考核。课堂教学中，教师们要坚持做到提前候课，并在教学中重视现代化手段的运用，结合学生生活实际设计教学活动，并将教师的讲课时间掌握在15分钟以内，保证学生有充分的沟通、探究活动时间

17、和独立完成作业的时间，并准时作好学生作业书写工整、效果反应，做好查漏补缺，促优补差工作。为了提高学生的计算力量，我们将连续坚持进展了一月一次的口算竞赛训练。 依据县教育局初教室的安排，我校连续积极开展其次轮课程改革：关注教学的有效性讨论，提高课堂教学质效。积极参与教研室组织的区点教研活动 校内教研活动中，我们依据现有数学教师的构造，将确定优质课教师，讨论课教师(帮扶对象)和合格课教师(从事数学教学时间缺乏三年)，组织大家进展教研活动。首先在本学期由优质课教师进展献课活动，并在课后沟通自己在教学中如何落实学问点，如何引导学生运用所学学问解决问题的方法的指导，其次讨论课教师和合格课教师则依据自己的

18、状况作好听课笔记，作好听课体会的书面材料听课、评课心得体会，谈谈自己听课后的收获以及今后教学工作的准备。 数学教研员工作规划 数学教学教研工作规划篇四 一、指导思想： 以学校教务处教学工作规划要点为指导，确立使学生“会学、乐学”的根本理念，稳步推动学洋学杜的教学改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 二、目标任务： 1、开展以“学洋思、学杜郎，培育学生自学力量“为主题的课堂教学讨论活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。 3、积极参与集团

19、组织的各种活动，争取好成绩，为学校争光。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施： 1、扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，学习目标要明确;上课要仔细，方法要灵 活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。 (2)连续做好每天练的工作。狠抓学生的计算与根本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是根本计算训练，本学期高段、低段将分别进展一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。 (3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取到达45节。 2、加强教研工作： (1)每周一下午第一、二节

20、为教研及集体备课时间，切做到活动前有讨论主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学教师要擅长用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位教师每期要上一到二公开课，骨干教学上示范课，青年教师上达标课，并写好反思;每位教师本学期上交一篇学洋或学杜的(阅历或反思)文章。 (3)每次活动都定时，定人，详细负责。 (4)仔细落实“师徒结队”工程，做到捆 绑式，到达互帮互学，共同进步。 (5)落实好“培优辅差”工作，每次周清考、月考、期中考后要仔细作好分析，制定措施。 (6)做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查

21、，严格根据考评标准执行。 数学教研员工作规划 数学教学教研工作规划篇五 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性“为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、积极开展“一人两课”

22、、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划和学困生辅导规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，上好一人两课。 4、进一步加强教研工作： (1)仔细开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析

23、。 (2)全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上二节实践课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出实践课的阅历、成果。 (3)创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素养。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 四、各月活动安排 九月 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学规划。 2、开展“一人两课”、检查备课、作业。 十月 1、连续开展“一人两课”教学讨论活动。 2、备课、学生作业月查。 十一月 1、连续开展教学讨论活动。 2、检查学生作业、教师备课。 3、进展期中考试。 4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 十二月 1、备课、学生作业检查。 2、教师沟通教学阅历。 元月 1、检查学生作业本和教师备课本。 2、各年级制订期末复习规划。 3、组织一至六年级期末测试。 4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 5、做好教研组工作总结。