数学老师个人总结十篇.doc
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1、 数学老师个人总结十篇 今年我所带的两个班级是五年级的一二班,这两个班级的数学成绩普遍来说算是比拟薄弱的,所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩,改善原有的状况,让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了,总结下来,其实发觉这两个班的总体成绩也还是有上升的,在此我也进展了一个简短的总结。 一、分组合作,互帮共赢 根绝各个班的状况,我主要用了分组合作的方式进展教学工作,把班内的学生分成若干个小组,并且每个组选出一名组长和副组长,带着组员前进。每次测试中进展评比,小组和小组之间,组内成员之间,都是要进展竞赛的。这样的一个方式,不仅制造了团队,也制造了竞争力。这样的机制让
2、学生对数学这门科目也有了更大的兴趣,在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了,直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增加了大家的团结力,也让数学这门科目变得更加具有吸引力。 二、提高教学,整理思路 对于我个人而言,我的教学思维是特别重要的,数学是一门特别严谨的学科,在我还是学生身份的时候我就知道,想要学好数学假如不去思索,不去动脑筋那确定是不够的。那么对于学生都是这样,对于我们教师而言就更应当去注意方法了,教师假如都没有一个好的教学方式,那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗?这一年里,我不断的学习,不断的思索,提高了自己整体的教学方式,也让自己的教学思路越来越清楚了,为我的工作也供应
3、了很大的便利。 三、找到目标,逐个击破 这一学年,我让每个学生都给自己制定了一个目标,我自己也制定了一个目标。之所以制定目标,为的就是要让大家明确自己的方向,当我们能够模糊感受到了盼望的火花时,我们全部的激情都会迸发出来,从而催促自己更好的往前走,往前进了。对于我的这个目标而言,则是对我自己的一种催促,让我有一份重大的责任感,坚持着往前进。这一学年,确实有了许多收获,孩子们的成绩都提升了一些,班里那几个数学特殊偏科的学生也差不多快订正过来了。这是一个很不错的效果,也是我寻找的一个目标,下一个学年,我会连续努力,连续成长的。 数学教师个人总结2 高考数学试卷的特点是难度大,区分度大,高考所占权重
4、大,数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成绩,数学教师的责任是重大的。今年高考数学试卷的难度较大,从我们把握的状况看高分学生的比率与及格率也都是相当令人满足的。 在学校的领导和安排下,我认为我们的教学复习工作是合理和有效的,学校的安排也是科学的。首先复习前是要制定一个好的复习规划,这是搞好高三数学的复习备考工作的必要条件,我们留意到我校学生的学习根底与特点,充分了讨论高考大纲,讨论了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点。在复习中发挥了我校高三数学教学的自身的优势与特点,全组教师同心协力努力工作较好地完成了教学任务。实践证明我们的方向是正确的,方法是恰当的,工作
5、是有成效的,根本上可以说,尽我们的力量做到了接近于最好。下面是我们的一些这一年的详细做法与体会。 一、 时间进度的安排 在高一、高二时我校完成了整个高中数学的新课教学工作。我们第一遍复习用了高三的整个第一学期,应当是比拟充分的,效果也比拟显著的。其次学期前一个月作专题复习,主要是学问专题,实际上是其次遍的学问的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与提高。现在这样做对我校各类班型效果都是较好的,学生的数学学问与数学力量得到较大幅度的提高。从其次学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩比照来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一年的高考数学试卷,
6、还有附加题强化训练,这也用了一个月左右的时间。 最终一个月,从四月底到五月中有2到3周的时间,这段时间很关键,我们安排解答题和填空题训练的特地练习,针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习,分别为三角函数,概率统计,立体几何,解析几何,数列不等式,导数及其应用。该局部的习题的都是自己组卷,这样针对性较强,难度适当,学生反映也较好。现在看我们编选的试题与今年考试中心命题的高考试题从难度从题型上看都很接近。最终在学生自主复习的两周,学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题,主要是今年北京东城,西城,海淀的一模,二模的试题,这些试题的水平比拟高,高考的方向把握的比拟准,难度不大,正适
7、合这时的需要。 二、 好的复习规划与复习规划的执行 制订好的复习规划后,肯定严格根据复习规划进展。规划的制订要根据该学期的总课时,各章在教学大纲中安排的课时比率与该章在高考试卷中所占比例以及学生对该章内容把握程度来定。实际复习中最简单消失的问题是前松后紧的现象,这在全市各校的复习中是普遍的问题。举例来说集合与函数这局部复习时间一般不应当超过6周,这局部虽然也是高考的重点内容。 但是现在高考多以选择填空题的形式单独考察,解答题中虽然要应用函数学问,函数思想来解题,如导数的解答题,数列的解答题,但是在这单元一般不单独用解答题的形式考察,依据高考命题的特点,在第一轮复习时,这局部我们少做解答题,多留
8、意概念,注意选择填空题,不把战线拖得过长,对大多数班级与学生避开做综合性太强与难度过大的习题。第一轮复习不要要求把一切问题都解决。按挨次概率与导数是最终复习的内容,它们也是高考的重点考察的内容,所以在第一轮复习时肯定要安排充分的时间。 三、 复习肯定要把握好高考的方向 高考考什么,有考试大纲。而详细的命题的脉搏是每个高三教师最想知道的,其实是不难把握的。高考试卷是社会瞩目的焦点,只能出好,不能有错,每年国家的考试中心还要对各省的试卷进展评估,他们的评估绝不像我省教育部门自己的评估全是优点没有缺点,他们的评估客观,锋利。面对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力,我省的命题水平逐年提升,质
9、量逐年提高。 而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷,他们也在努力学习考试中心的命题思想,所以只要充分研读前2022年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。我们就是以这样的思想来指导我们的高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考察方向是我们复习的主攻方向。另外我们通过从外部得到的信息更主要通过自己的分析认为三角,概率,立体几何高考解答题的难度不会很大;数列内容肯定会以解答题的形式考,而且难度不会低,这与我们从考前得到的信息也是全都的;解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考察的试题;从高考实际看这方面我们把握的是相当精确的。 通过对去年考试中心试卷的分析,与我省命题的特点我们
10、分析选择填空题会相对简单,解答题为保证区分度与高校选拔的要求不会简单,总体试卷难度应于去年相当。事实证明我们的推断也是正确的,所以我们的安排与实际操作都是留意考试重点,重点内容重点复习。 四、 重点内容重点复习 前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点,所以尤其要重点复习,在第一轮复习时,函数局部不要花费过多时间,集合与简易规律,向量局部,连续与极限,统计局部都不是重点,不必做过多过难的题。在其次年的5月份,也就是高考的最终阶段,这时的时间最珍贵,我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。问题,各类函数问题都不难解决,所以二次函数考的可能性降低,即便考难度也不
11、会很大,所以我们降低了对二次函数的复习要求。我们的体会是高考复习不能跟着教辅书运转,要以我为主。 五、作业量要适当 讲课要少而精,但对高三复习备考,作业更要少而精。高三的复习时间是珍贵的,学生的时间与精力是有限的,所以我们教师对教学的安排,作业的安排是要非常慎重。作业的安排肯定要针对性、目的性强。作业留的多一方面是没有必要,消耗学生的精力于时间,影响了其它学科的学习,另一方面可能使一些学生根本不能完成,渐渐失去学习数学的兴趣与信念而放弃学数学,这样的例子也是许多的。我们的体会是作业能不留的尽量不留。如我们前面所说,有时每次仅留3-4道习题,作业要重质,不要重量。固然这对教师的要求很高,是对教师
12、力量、才智与士气的考验。 六、不做去年的套卷,注意近年的高考真题 不做去年的套卷,这也是我校高三数学复习的特点。过去的高考试题是考试中心或各省的专家细心编制,远强于大多数教辅书上的习题,或所谓各种模拟试题,高考真题是我们最好的复习材料。这几年每年有十几套高考试卷,各章内容的试题在数量上、题型上都很丰富,所以我们复习时尽量采纳高考试题,第一轮复习的教辅书留意选择,要选所编高考试题多的。其次轮复习更是以前一年的高考试题为主。 另外在考前4月份我们用了一个月的时间逐套的做前一年的高考试卷,收效还是显著的。有人说高考考过的试题不会再考,这是正确的,但不能寄盼望于押上题。近年的高考题是经过专家严格根据高
13、考要求与特点细心编制的,与高考的学问运用的要求、力量的要求以及思想方法的要求都是全都的,而以前的模拟卷距离高考试卷相对要远。 教辅书的采纳,也是值得留意的,第一学期我们选了两本。其次学期只选了一本学问专题的教辅书作为其次轮复习的材料,综合复习没有用教辅书,自己组卷,以近年的高考卷为主。教辅书的选择在高三备考是至关重要的,在这方面我们做得是比拟好。 七、 高三数学的批改 第一个学期我组的全部教师坚持每天批改作业,虽然批改量较大,但我们始终坚持到最终,对学生学习的催促与对学生学习状况的反应都起到了积极的作用。其次个学期我们仍没有放松批改,侧重点有了肯定的变化,我们侧重于每次大小考试的批改,大小考试
14、也比拟频繁,大约每周一次。 在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求,尽量向高考标准看齐,当时看,成绩低,不好看,但是对学生效果很好。以后学生会留意书写格式,书写表达,数学的表述,也就是注意解答的细节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达力量得到提高,会做的都能得到抱负的分。可喜的是高考后绝大多数学生的估分与实际高考分根本全都。 八、能得的分肯定要得到 除了上面所讲注意根底,答好选择填空题。对解答题充分重视还要表达在能做的能得到的肯定要做到、得到。我们对解答题中估量难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视,不能由于试题难度小而无视,对大多数学生这是他们得分盼望最大的试题,所以我们更留
15、意对它们的复习与练习,在5月份特地安排时间重点练习,固然,各班状况不同要求也不同。 对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不能放弃,高考试卷对这样的试题一般是分层设问,由易到难,所以我们要求学生不要放弃第一问。从高考实际上看根本得到了满足的效果。而对大多数的学生我们教育他们要学会放弃,舍得放弃,要有所为有所不为,难题舍弃,集中力气做自己能做的题,争取得到更大的收益,实际上看学生也是这样做的。 总结起来我们这一年高考备考的工作应当说是胜利的,首先高考试题的猜测是正确的,复习的方向是正确的,学生的成绩是令人满足的。高考后看,仍有些缺乏,如差生较差也较多,虽然也作了不少的辅导,但是提高他们的成
16、绩仍旧缺少方法。另外高分层仍旧嫌少,高分人数应当再多些。工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于一般班第一遍复习时试题难度还可以再降低些,这样会更好。 数学教师个人总结3 随着2022年第一场雪的降临,本年度的教学工作也已接近尾声。在这一年中,我时时到处以一名人民教师的标准严格要求自己,以教好学生,让学生全面进展为己任,安心工作,踏踏实实,任劳任怨。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,现就这学年的工作作如下小结: 一年来,我时时到处不忘加强思想政治学习,关怀国际时局,关注国家大事并积极向党组织靠拢。我始终以一名党员的标准严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和
17、工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。 在教育教学上,我敬业爱岗,严谨治教,积极参与教研活动,仔细学习新课标等教育理论,领悟新的教学理念,以适应教育新的进展。平常自觉向书本学习、向身边有阅历的教师学习,利用互联网优势加强学习与沟通,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。 在课堂教学中,我坚持做到仔细钻研大纲,认真分析教材的编写意图,仔细设计好每堂课的教学方法,讨论现代教育技术在课堂教学中的应用,注意对学生各种力量的培育。在仔细做好日常教学工作的同时,努力探究在小学数学课堂教学中落实素养教育的方法及手段,探究在教育教学中进展学生力量的有效途径。通过提优补差、开展课外活动等方
18、法来提高学生的学习兴趣和积极性。同时,查找课外教学资源,提高了课堂效果,使学生爱上数学课,并端正学习态度。努力寻求新的教学方法,促进学生的素养、学问、实践力量共同提高。 本年度里,本人坚持通过各种途径对自身素养进展提高。一是抓住校内校外听课学习的时机,共听评教师课50多节次,积极开展校级公开课一年级找规律和同课异构课二年级7的乘法口诀等,均受到听课教师的好评。其中找规律一课获“20_中国教育系统优质课”评比二等奖。二是平常积极动笔,努力撰写教育教学论文,共有3篇论文在区级及以上获奖。三是连续加强对电脑技术的学习,制作的教学课件小学美术恐龙的世界获“2022年全国中青年骨干教师优秀课件”评比一等
19、奖。此外,在2022年萧山区小学数学青年教师学科力量竞赛中获三等奖。 本年度我校还开展了2次低段数学口算竞赛,我所执教的两个班级在竞赛中也都取得相当不错的成绩。通过竞赛,不仅大大提高了学生的口算速度,也提高了学生的口算正确率。 成绩代表过去,也是对今后工作的鞭策。在新的一年里,我将一如既往,脚踏实地,更加努力地开展各项任务,为学校的美妙明天奉献自己的力气。 数学教师个人总结4 在我的意识里,始终认为自己是一名一般而平凡的教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在_小学这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话,那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教
20、师”。基于对自身的这种定位,始终以来,我坚持以“勤学、善思、求实”为指南,仔细、务实地走过每一天。因此,今日用文字记录下来的也不是什么个人总结,而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建立,提高师德修养 “爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的根本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们,让他们不仅学会学问,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我刚到咱们_小学时学校要求我接三年级两个班的数学,教了一年之后,学校要求我重新再接两个三年级班,一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情,和两个班的
21、班主任工作协作的也很融洽,没想到一年之后,学校又要求我改教三班和四班,由于种种缘由,当时四班的数学成绩是全年级最差的,当时我心里特别不情愿,但是我也深深懂得“个人听从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二话没说,就尽我所能进展教学,而四班的数学成绩也由年级最终一名逐步提高,在上学期_区的调研考试中获得了_区其次名的好成绩。 二、不断努力奋进,提升业务水平 过去的五年,是我在小学数学教坛上不断探究,摸爬滚打的五年,同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中,我发觉了自己的缺乏,找到了自身进展的方向。因此,我常常向其他教师请教教学上的问题,屡次积极参与市、区、学校组织的现场教研活动
22、、培训等,利用现代网络技术参与远程教育培训,每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务;准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况,我努力探究,大胆尝试,逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面,不断学习新课标,刻苦钻研教材教参,积极摸底了解学生的学习状况和个体差异,制定切实可行的教学方案,做到既备教材教参,又备学生;在课堂教学方面,更新教学方法,引导学生积极思索,合作探究,建构学问发生进展的过程,切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面,急躁细致,培育优生,帮扶后进生,使每个学生都拥有自信、拥有胜利,在欢乐中学习,从欢乐中得到进展,我也屡次担当学校、区公
23、开课任务。 三、与班主任、家长亲密协作 常常与班主任相互沟通,反映学生平常的学习、活动、生活状况,共同治理好学生;积极主动地与家长联系,了解学生在家里、在社会、在假日的状况,并向家长报告学生在校的表现,相互沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能安康进展。发觉个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和协作,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。 点滴成绩只能代表过去,教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左,责任在右,作为教师,我的追求不仅是要传授给学生学问和技能,而且要培育他们擅长观看,勤于思索,勇于探究的精神,更要塑造他们健全完善的人格,使每个孩子
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