数学高一下册教学计划.docx

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1、 数学高一下册教学计划 本学期高一数学备课组的工作紧紧围绕学校、教科处及教研组的规划安排来开展，以教学改革为动力、以学校创立为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培育学生的创新力量为目标，全面改良教育教学方法，更新教育观念，转变传统教学模式，培育学生综合素养，搞好本学期工作。 一、指导思想 以教研组工作规划为指导，根据均衡、优质、高效原则，精诚团结，和谐创新，加强科组建立，提高高一数学备课组的整体实力；努力完本钱学期的教学目标，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意学生进展与社会进步的需要。这学期的工作重点是连续进展新课标和新教材的讨论，要着重抓好差生

2、辅导和尖子生的培育，让绝大局部学生跟上教学进度。 二、工作思路 1、在学校科研处和教务处的领导下，有规划地组织好全组教师的学习与培训工作，特殊是搞好新课程标准和新教材的学习、讨论和沟通，落实学校的办学理念。推广现代教育科研成果，定期开展多种形式的教研活动。 2、以组风建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建主动进展型课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式。 3、教学讨论要以集体备课为根底，以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题讨论、论文、案例撰写为提高，在讨论状态下理性的工作。培育本组教师养成教学

3、反思的习惯， 三、教材分析（构造系统、单元内容、重难点） 必修5： 第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用； 其次章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用； 第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与根本不等式；难点是二元一次不等式（组）及应用； 必修2： 第一章：立体几何初步。重点是空间几何体的三视图和直观图及外表积与体积，直线与平面平行及垂直的判定及其性质；难点是空间几何体的三视图，直线与平面平行及垂直的判定及其性质； 其次章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是

4、如何选择恰当的直线方程求解题目；圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系。 四、学情分析 经过一学期的观看发觉学生的根底学问水平、学习自觉性与根本学习方法比拟欠缺，学生心理不稳定，空间思维、抽象思维、规律思维较差，而本学期所要学习的内容包含了高中数学中重要而难学的数列、不等式、立体几何局部，因而教学时尽可能以课本为本，注意根底和标准，不随便拔高难度，努力使绝大局部学生打好三基。教学时在完成市教学进度的前提下，尽可能的放慢速度，确保绝大局部学生的学习质量。平常教学中教师要留意不断鼓舞和观赏学生的优点和进步，使学生不断体验到学习数学的.乐趣。平常测试要注意考察三基，严

5、格掌握难度，使绝大局部学生及格，使学生体验到进步和胜利的喜悦。同时需进一步加强学法指导，多于学生进展情感沟通。 五、工作目标 1、狠抓教学常规和学习常规的贯彻落实。在数学教学讨论中努力做到三主（教学讨论以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探究教学模式为主线）和三有（教学讨论要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师有提高）。 2、加强现代教育教学理论的学习，积极进展课堂教学改革试验、逐步形本钱学科特色，把我组建立成一个团结协作、富有开拓创新精神的先进集体。 3、把对新课程标准的学习与对新教材的讨论结合起来，力求使每一位数学教师都能较好地领悟新课程标准的根本理念和目标，较好地把握数学学习

6、内容中有关数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等核心概念的内涵和要求，初步把握所教教材的构造特点、每章每节教材的地位、作用和目标要求。 4、仔细做好义务教育数学试验教材和高中新教材的阶段总结，加强教法的讨论，留意总结和发觉典型的教学案例，积极组织本组教师做好资料、信息收集工作，撰写教育教学论文、案例，争取在全国等各级论文评比中获奖。 六、详细措施： 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 7、积极做好集体备课工作，到达内容统一、进度统一、目标统一、例习题统一、资料统一、测试统一；上好每一节课，准时对学生的学习进展观看与指导；课后进展有效的辅导；进展有效的课堂反思。