新高三学生暑期学习计划安排.docx

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1、 新高三学生暑期学习计划安排新高三暑假弯道超车好时机 在进入高三之前，首先要提高两项力量： 一、学习课本的力量 会读书，将学问点形成学问体系;会学习，纷繁简单的学问可以简化;会思索，可以透过现象抓本质。 二、题目的分析和应对力量 会读题，可以利用题目所给信息做题;会思维，可以利用必要性客观思维规律推理;会考试，了解标准化考试的命题原则。在进入总复习之前，首先解决上述问题，让自己具备学问体系，拥有考试技术，科学迎战高考。 新高三学生尤其要在高三解决以下几项问题： 1、怎样合理复习高中三年的学问点?如何做好全年学习规划?如何落实每个规划?如何将全年规划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复

2、习进度? 2、怎样构建各个学科以及学科之间的学问体系?每个学科的学习方法?如何高效听课?如何高效作业?如何做题?如何调整自己的心情? 最关键的，是如何考试!也就是肯定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，专心预备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。 假期补习，新高三学生应从四方面入手 第一，补状态 学生假如不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。 另外，好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的肯定时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”高二学生沉迷于网络与交友是颇为

3、普遍的现象，要准时调整自己的状态。 其次，补学问 新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的学问，分析自己所把握的学问体系是否完备，学问的条理性、系统性、完整性是否足够。 学问分为链条式和塔基式两种，链条式学问(比方语文课程)假如缺少一环，相对好办;而塔基式学问(外语、数学等)如缺少一局部，学生的学问体系就会处于“漂移”状态。因此，新高三学生要准时将自己把握的学问夯实、牢靠。 第三，补力量 高考不仅考学问，更重要的是考察学生的力量。学生要在这个假期思索自己的写作技能、运算技能、试验技能，特殊是分析解决问题的力量如何，还有哪些缺乏，需要加强哪方面的训练等。 第四，补方法 当状态和决心都具备了，方法也特别重要。不同的学科、不同的时段，学生需要把握的学习方法是不一样的。比方理科学习和文科学习的方法大不一样，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。