数学教师年度教学工作总结.docx

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1、 数学教师年度教学工作总结集锦工作总结应当怎么写呢?其实就是把自己的工作内容以及感悟都梳理一遍，最好再依据总结写出将来的工作方向或者规划。下面是小编为大家整理的“数学教师年度教学工作总结集锦”，以供大家参考借鉴！ 数学教师年度教学工作总结集锦【一】 首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺当开展，但是，我认真思索以后还是得到一个结论：教学方面的工作仔细认真回忆发觉：教学方面的工作都没有做到满足。 下面是详细的总结： 1、新课改的推动。 在新课改推行过程中，让一局部教师参加其中，应当是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些根底

2、。 由于下期不能订资料，其中全部的导学案就要靠所以教师自己编写，下学期将强力推行新课改。 我们方面做得不够的是：没有让全部的教师都参加其中，有的教师对新课改还没有感觉。 2、任务布置的进展。 有关教学方面的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够准时告知给位组长和教师，我们的执行力还算行，工作中还是比拟注意细节，使我们的工作能够顺当开展。 圆满的是我们的个别教师没有真正做到。 如：有的教师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位；有的教师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位；英语学科的外教课，有的英语教师没有按规定在外教课堂随堂听课。 3、对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对

3、这块工作加强和细致。 如：要求各组在备课活动过程中仔细练习相应的试题，其目的就是让各位教师了解课程设置的重难点，考试方向等。 4、课改讨论课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、准时上报教科室。 各学科的导学案有时上传不够标准，今后改良。 5、青年教师的周总结和规划，青年教师的撰文，有要求但是没有做好。总结和规划在13周之后根本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。 6、要求各位教师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。 7、教学结对工作。 在开学的时

4、候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们的后期的催促和指导工作没有落到实处。 最终谈一点个人的教学方面的问题。 由于工作量较大，和学生的沟通沟通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给我的指导，周主任给我的帮忙，级部给位教师给我个人的帮忙和支持，年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、仔细的工作回报大家对我的关怀。 数学教师年度教学工作总结集锦【二】 今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成绩普遍来说算是比拟薄弱的，所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩，改善原有的状况，让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了，总结下来，其实发

5、觉这两个班的总体成绩也还是有上升的，在此我也进展了一个简短的总结。 一、分组合作，互帮共赢 根绝各个班的状况，我主要用了分组合作的方式进展教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带着组员前进。每次测试中进展评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进展竞赛的。这样的一个方式，不仅制造了团队，也制造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了，直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增加了大家的团结力，也让数学这门科目变得更加具有吸引力。 二、提高教学，整理思路 对于我个人而言，我的教学思维是特别重要的，数学

6、是一门特别严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学假如不去思索，不去动脑筋那确定是不够的。那么对于学生都是这样，对于我们教师而言就更应当去注意方法了，教师假如都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗?这一年里，我不断的学习，不断的思索，提高了自己整体的教学方式，也让自己的教学思路越来越清楚了，为我的工作也供应了很大的便利。 三、找到目标，逐个击破 这一学年，我让每个学生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够模糊感受到了盼望的火花时，我们全部的激情都会迸发出来，从而催促自己更好的往前走，往

7、前进了。对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种催促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。这一学年，确实有了许多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数学特殊偏科的学生也差不多快订正过来了。这是一个很不错的效果，也是我寻找的一个目标，下一个学年，我会连续努力，连续成长的。 数学教师年度教学工作总结集锦【三】 一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智。回忆我的20xx，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机

8、械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积存最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、收获 1、备课： 这学期的备课在去年的根底上去繁就简，简化了学问上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡；依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的学问传授，尽量将教学难度降到适宜的要求，并充分注意根底学问的把握与记忆；依据学生实际，简化了过多

9、、过细的教学内容，重点强化重点学问的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。 2、教学方法 今年，我积极参与学部组织的“三课”活动，以及青年教师技能大赛，县，市级优质课选拔等等，另外在与教学不相冲突的状况下，尽量多听课，多听有阅历教师的评课，多总结别人的优点，并依据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还非常留意向有阅历的教师请教，学习他们治理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的阅历，努力使自己的教学渐渐成熟。 3、学生治理 通过一年的带班，自己最深刻的体会学生治理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己治理学生严

10、而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的气氛中进展，都是自己今后还应努力的地方。 二、工作反思和改良 1、狠抓学生治理：通过这一年的工作实际和观看，教学效果的好坏与教师对学生的治理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生治理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学气氛、教学成绩。在今后应渐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。 2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克制教学中的不标准行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要留意对学生的了解，留意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，

11、由浅入深，不能急于求成，应避开求全求细。 3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调学问的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，无视了学生的自学力量的培育，在今后的教学中，应加强对学生自学力量的培育，充分发挥学生自主学习的力量，并切实不断变换教学方式：讲解、争论、探究、记忆、练习等方式的敏捷运用，避开教师的直接灌输。 4、提高教学水平：作为一名宏力学校的教师，仅仅只满意于平常的课堂教学到达要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要制服学生，还要能制服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学阅历，努力形成符合学科教学

12、特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。 5、工作细节有待改善 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着缺乏，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生治理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 数学教师年度教学工作总结集锦【四】 在活动中，我们本着“学习与沟通结

13、合、教研与观摩结合、反思与实践结合”原则，以课例讨论为载体的主题式教研为我们活动的主要形式，形成了“研讨上课说课、评课再次修改教案”的教研流程。主要有以下几个特点： 一、教研活动主题化 “改革最终发生在课堂上”。课堂既是一种讨论的趋势，也是提高教学质量的内核所在。但是以往的教研无中心、无主题，沟通的范围空而大，不能针对性地、有规划地组织教师围绕教学中的突出问题进展研讨，导致教研活动流于形式。为此，我们依据学校实际，确定每次活动主题。如：宜山镇二小的小学数学课堂“生活化”专题研讨；云岩小学的“走进真实课堂、感受教师激情”的专题研讨；宜山镇三小的现代教育技术和数学教学整合的专题研讨。从而使每次共同

14、体活动都能真正组织引导教师有效地、集中精力地解决教学中的实际问题，让教师们在相互沟通切磋中资源共享、彼此支持、共同提高，形成互助团队，避开单独为阵、孤军奋战的局面。 二、互评活动多向化 教学互评可以为教师教学供应信息反应，评议和沟通教学，促进教学质量和教学水平提高。我们采纳“圆桌式”的互评方式：先让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和执行感受，再说说自己的想法和思索，然后让其他参评教师谈想法。这样，在自评、他评等多向沟通、评价中，实现评价多方教师的共同进展。 三、反思活动连续化 “听听感动、想想感动、回去一动不动”这是目前教研观摩活动的通病。针对这一弊端，我们在每次活动后，不但要求执

15、教教师再次修改教案，而且还让其他参与活动的教师设计同一课题的片断教学设计或写写教学随笔。让每次主题式的共同体活动提出或解决的问题能在平常课堂教学中扎根发芽。 “共话、共享、共进”的小学数学教研共同体带动了各校的教研活动，形成了“众人拾柴火焰高”的和谐气氛。教师在教研中学会了反思，在相互敬重中学会了沟通，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。虽然我们的活动取得了肯定的成效，但我们也应当糊涂地熟悉存在的问题。如：教研共同体组织无章可循，难以维持教师参加的主动性和积极性；教研阅历主义倾向比拟严峻，教师不情愿学习理论，盼望有现成的操作模式，导致研讨中缺乏为什么这样做，更多的是怎么做；共

16、同体活动和学校校本教研、教师日常教学工作在时间上的冲突，加重了教师的负担。 数学教师年度教学工作总结集锦【五】 数学是家长和学生一向很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外，更重要的是把握方法。一年的教学工作马上完毕，想就这一年的数学教学工作做一个总结。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，进取与家长协作，讨论教育学生的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班团体。 二、

17、教学工作 在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景经过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，经过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。进取参与市教研室及学校组织的教研活动，经过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和共性得以自由安康的进展。 三、

18、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内局部的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。 总之，在这一学年的工作中，我经过努力提高了自我的数学教学水平，并取得了必需的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，努力提高自身的本领。 数学教师年度教学工作总结集锦【六】 本学期担当五年级的数学教学工作，一个学期来本人严格根据学校的教学工作规划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自我，使教学工作有规划有步骤地开展。一学期来，我努力依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生参

19、加学习的全过程。 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。并且专心参与区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育潜力。之后，学生练习不一

20、样坡度，不一样层次的题目，稳固学问，构成潜力，进展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链，每周学生针对学习资料和易消失的问题写一篇学习周记，我每课写反思，每一天写随笔，每周结合学生的学习周记写好我的教学周记。一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又

21、学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。 3、批改作业。 我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不一样的练习错误，教师面批，指出共性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增加学生的分析潜力。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语，或着用小红花鼓舞学生进步。这样对学生建立学好数学的信念，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自我的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，

22、对学生的答复实行“扬弃”的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上利用南北组进展竞赛的形式，调动了学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐

23、于上课了。思索每一个层次的学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。 二、专心落实素养教育 坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，给学生制造操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自我想法的时机；自我表现的时机，使学生能持续良好的心境，始终以一种简洁、开心的心情去专心主动的参加学习。 三、参与教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践潜力的方法

24、和途径。 2、专心参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 3、拜师学艺，课余时间专心赴其它班级听课，自我对外对内专心上公开课，与大家沟通、争论。在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、潜力和实践潜力，明确方向，促进教学。 透过一个学期的教学活动，我也发觉了自我在教学工作中还有许多缺乏有待加强： （1）进一步加强对后进生的辅导。 （2）要不怕麻烦放手让学生参与社会实践，进一步进展他们的动手潜力和数学思维综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素养教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，连续持续我

25、所教学生百分之百的优秀，超越自我，挑战自我，既是最好，还要更好。 数学教师年度教学工作总结集锦【七】 本学期，我连续担当二年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大局部学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言进取，大多数学生成绩较好。但也有少数几个同学根底比拟薄弱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情景，和新课标的详细要求，现将一学期教学工作总结如下： 一、夯实根底，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“仅有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大局部时间都被作业塞满，

26、就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟一向长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，进取征求同组教师意见，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应

27、中选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分讨论各个层次学生的学习本领和学习需求，让学生学得简单，学得简便，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂气氛，调动学生的进取性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有必需的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。本册教材除了8个课时的小单元教学，其余全是数与

28、代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀经过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不一样的错误分别实行个别辅导和团体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末复习规划，做到有的放矢。 二、努力提高课堂效率 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面

29、都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程、 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新本领”努力实现教学高质量，课堂高效率。 数学教师年度教学工作总结集锦【八】 一学期来，本人严格根据学校的教学工作规划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自我，使教学工作有规划有步骤地开展。我努力依据学生的学习情景，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，经过一学期的努力，我所教学科取得了必需的成绩，我的详细做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备

30、课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。并且进取参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育本领。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固学问，构本钱事，进展思

31、维。最终，尽量让学生自我小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不一样的练习错误，教师面批，指出共性问题，团体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增加学生的分析本领。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语鼓舞学生提高。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的缺乏和鼓励学生更加提高。这样分两个阶段，对学生建立学好数学

32、的信念，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并赐予鼓励性评语，取得了很好的效果。 4、注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自我的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 二、进取落实素养教育 坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉，树立以学生进展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，给学生制造操作、试

33、验的时机；独立思索的时机；表达自我想法的时机；自我表现的时机，使学生能坚持良好的心境，始终以一种简便、开心的心境去进取主动的参加学习。 三、参与教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践本领的方法和途径。 2、进取参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 3、在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、本领和实践本领，明确方向，促进教学。 经过一学期的教学活动，我也发觉了自我在教学工作中还有许多缺乏有待加强： （1）进一步加强对后进生的辅导。 （2）要不怕麻烦放手让学生参与社会实践，进一步进展他们的动手本领和数学思维本领。