春季学期小学德育工作总结范本.docx

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1、 春季学期小学德育工作总结范本 2023年春季学期小学德育工作总结范本 本年度，我校仔细贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回忆 一、加强德育队伍建立，提高德育工作质量。 1学校重视对教师的培训，我们采纳请领导专家做讲座、请优秀班主任做阅历介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素养水平。本年度，我们利用教师每周四沙龙的学习时间，聘请了进修学校徐慧颖和哈尔滨市教育讨论院郭德凤主任为教师进展生态体验式班会的培训和新课程理念下

2、的教育职业道德，通过学习提高了教师的德育理论水平。要求教师以身作则，为人师表。全校教师共撰写98篇学习心得。张拂晓和徐春丽两位教师参与了全国传美说课竞赛双双获得特等奖。 2、加强以班主任为主体的德育队伍建立，组织班主任参与区进修组织的班主任培训班，我校已有32名班主任参与培训，学习有关班级治理方面的学问内容，通过学习，更新了教育理念。教师们共撰写教育叙事125篇，教育论文70多篇，多篇发表在国家，省级报刊杂志上。 3、为了加强班主任班级治理力量，我校组织教师观看魏书生关于如何做班主任讲座录像，每位教师撰写了观后感102篇。开展班主任教师开展工作阅历沟通会。通过沟通，班主任把班组治理的阅历和一些

3、胜利的小方法通过实例讲了出来。供大家学习和参考，通过沟通取长补短，提高了班级治理水平。 通过培训，提高了班主任教师的育人力量及治理水平。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。 二、加强学生常规教育，营造良好育人环境。 1、爱国主义教育 (1)本学期连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培育学生听见国歌声要驻足肃立，少先队员敬队礼，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。 开展“红领巾，我为你骄傲”活动，培育学生喜爱胸前的红领巾，喜爱少先队组织。如今学生红领巾佩戴率到达92% (2)开展好“祖国明天会更好”“中华魂”读书活动，并依据学校有关要求

4、，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。全校学生上交征文1846篇 2、安全教育 (1)通过校园电视台，加强安全学问的宣讲教育，让学生把握了安全自救的根本防护学问。学校一年来共制做10多个和教育短片对学生进展教育。 (2)连续抓好学生校内、校外的安全工作，与全体班科任教师签定有关责任书，标准制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故. (3)各班连续开展安全是生命的保证等形式多样的主题德育实践活动课。 (4)为提高师生避险抗灾力量，学校每学期一次组织了安全疏散演习活动。通过演练，全校3000多名学生经过训练能够在3分多钟全部出楼在操场上站好，广阔师生把握

5、了应急疏散、正确逃命的技能，强化了师生们防患于未然的安全意识，提高了师生们的安全自救力量，从中积存了集体疏散、应急组织等实践阅历。 3、环保教育 通过宣传橱窗、校园电视台积极宣传环保的重要意义，上好环境教育课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。通过开展活动，现在学生假如看到操场上有纸张，都能主动地跑过去捡起来，使校园变得更加干净，洁净。 4、抓好养成教育， 本年度，为突出我校的德育主题，我校连续加强了学生常规养成教育，特殊是文明礼貌教育，以新的小学生日常行为标准花园好孩子歌为内容，开展“星级班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，花园好孩子示范岗为阵地，帮忙学生养成良好

6、的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校连续强化了“星级班集体”的创立评比活动，通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事及爱惜公物等内容，每周公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识同时也标准了学生的行为，为创立平安校园打下了坚实的根底。通过班级评比制度的建立，学生行为标准有了明显的变化，出教室能够有序的上下楼，站队做到快、静、齐。 5、本年度，进行两次生态体验德育实践活动课，参赛班级80余次，本次活动课形式多样，有校园剧、小品、歌曲、诗朗颂、访谈、相声、辩论会、谈话、才艺表演、嬉戏等，班班都利用了现代化的教学手段，并附以相关声象资料，直观、形象、详细地展现了实践课的活动内容，使学生在活动中、在消遣中

7、受到教育，到达了预期的教育目的。学生自己编剧、自己扮演角色，不仅满意了学生的表现欲望和体验欲望，也提高了学生的主动性和制造性，还进一步增加了学生的自信念，培育了学生的合作精神，同时塑造了他们完善的人格，提升了道德素养。 通过开展德育实践活动课竞赛，使班主任教师从传统式的班会向生态体验式班会过度，真正加强我校的德育工作，充实德育内容，改良德育方法 三、“园”汁“园”味的少先队活动，让队员欢乐成长。 工作中落实教育局的工作部署，力求精确把握教育的脉络，有效利用学校教育资源，以“校情”为基准点，以“生情”为切入点，以“体验”为渗透点，开展“园”汁“园”味的具有花园特色的教育活动，让花园的学生在活动中

8、欢乐成长。 搭建花园舞台，让每一个学生都成为活动的“主角”。 学校教育通常有一个弊端就是在活动中不能让每一个孩子们得到充分地展现，我们学校就立足从常规教育活动中，搭建学生舞台让每个人都成为“主角”，让教育效果到达最大化。我们工作中强调三个变即：变常规升旗为平民化，变花园电视台为常态化，变行为示范治理儿童化。 学校49个班级本年度有32个班级参加升旗，班级参加率到达65。学校花园电视台节目由学生自己创作、演出，反映校园新风、校园新动向。本年度参加花园电视台节名目制演出的学生到达了全校总人数的21。让学生参加行为标准治理成立“花园好孩子示范岗”，培育“花园好孩子示范员”共计508人次，占全校人数的

9、17。大队、中队干培训、儿童公园铁路员工培训、花园小培训使特色学生脱颖而出访32。在这些常规的教育活动中消失了主动修补国旗的“小旗手”，学生们找到了自我，成为小舞台中的“主角”。 2、“花园好孩子”的特色养成教育，让队员在体验中求进步。 学校少先队习惯养成是最具特色的教育，“花园好孩子”是花园少先队在新的理念下提出的，我们把小学生的养成教育编成了朗朗上口的花园好孩子歌，力求以歌为纲，以歌激情，以歌导行。特色好习惯活动，深化队员习惯落实。“花园好孩子，好习惯绘画竞赛”、“创编好习惯童谣竞赛”、“查找身边的花园好孩子”、“好习惯短剧竞赛” 等系列活动使队员完成从体验到感知再形成内化的一个过程，让队

10、员们在体验中求进步。 特色有效评价，为队员行为内化供应动力.“花园好孩子荣耀榜”、花园好孩子相册都是队员们的目标。细心设计的“花园好孩子成长卡”奖给有成长中有良好的习惯孩子。兑换活动，每月一次，共兑换2557张。在这一年中有85的学生成为“花园好孩子”，这一朵朵小花在花园的沃土中悄悄的开放 在少先队的教育中，消失了主动成认错误的小男孩、替别人赔礼和善女孩、拾金不昧的“小雷锋”刘佳烨。还消失了一个被我们称为“木糖醇”的小队员：一个周一的早上校长走进水房巡察，只见一个一、二年级模样的小女孩背着书包走进水房。当她走近垃圾箱四周时，突然观察校长在里面，她有了一丝愁闷，转身就走了。校长当时想，这个小女孩

11、肯定是想扔什么东西。靠着职业的敏感，校长想她肯定是观察我不敢扔了。于是校长就抓紧和气的说：“孩子你是不是想扔垃圾啊，没关系你可以扔啊!”这个孩子红着脸说：“校长，我早上在家里吃了一粒木糖醇，上学的路上我没有发觉垃圾箱，我又没有面巾纸所以我始终没吐出来，我想到了学校吐在垃圾箱里。”说完她就更不好意思了。听孩子这么一说，校长感动极了，这个看上去年级不大小女孩，有这样的好习惯，多么令人欣慰。这不就是在学校教育中孩子逐步养成的好习惯么?于是，在学校的留言板上，少先队大队部表扬了这名小女生，从今学校就知道了这个“木糖醇”女孩，始终影响和教育的其他的学生。 3、鲜活的特色活动，让花园少先队成为最具章张力的

12、课堂。 结合少先队开展丰富多彩的活动。针对全体少先队员开展了“我爱红领巾”系列活动“少先队学问学习”、“敬一个标准的队礼”、“唱响响亮的队歌”“红领巾，我为你傲慢”等活动。通过开展活动队员们知晓队学问，了解队史。就红领巾的佩戴率为例，现在全校两千多名少先队员红领巾每日的佩戴率到达了96。今年是建队60周年，在10月13日建队日。我们进行了以“红领巾，我为你傲慢”为主题盛大的入队仪式。这活动中全校学生受到教育，二年五班学生代表新队员讲话，在上台前我拉着他的手。他感动得和辅导员说：“教师你知道么，这是我一生的幻想!”。二年级的新队员在入队后上交了371份入队之后的感受，表达出了队员们感动的心情，并

13、决心为红领巾增加光荣。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 抓住重大节日开展有意义的活动：“好孩子学雷锋，红领巾伙伴互助”主题活动、“给妈妈一份爱”教育活动、“好孩子学会劳动”、参与“唱歌祖国庆六一活动”、“废纸再用，捐废还绿”、主题教育活动。学雷锋伙伴互助，好孩子心中有他人的活动，我们组织全校学生学写的雷锋日记并收集整理。全校上交雷锋日记共计 1071份。“我的好习惯”征文收到1377份。校合唱队参与了哈尔滨市改革总结会、校舞蹈队猴戏参与了南岗区艺术展演。学生在南岗区小主持人大赛、朗读竞赛、“读国读国学读书汇报会”上取得优异成绩。在这些丰富多彩的活动中孩子得到熬炼，受

14、到熏陶与教育。 本年度我校少先队被评全国优秀大队、哈尔滨市特色大队，我们花园小学校被评为省级“48个好习惯示范学校”，黑龙江电视台少儿频道报道的我校特色少先队的状况、家庭教育报、队刊小雪花杂志对我校作了专题报道。大队辅导员王岩代表哈尔滨市团市委参与了黑龙江省“48个好习惯”阅历沟通会得到团省委领导的好评，花园小学的阅历在全省推广。 一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。参与各级各类竞赛频频获奖，一学期来，无一起校园损害事故及重大责任事故发生。 以上是本学期我校德育工作的简洁回忆，我们决心在今后的工作中连续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。 篇2：

15、东杨小学德育总结 东杨小学德育总结 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。同时，*中心、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算指出：“实施素养教育，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓

16、好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟识，树立教书育人，治理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育治理工作的讨论，其主要做法是： 一、明确责任 学好小学德育纲要、中小学德育工作规程，明确自己的责任，促进学生全面安康成长。 二、更新观念，不断提高德育工的自身素养。 将来社会的进展对根底教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点表达在一个

17、重视、两个克制上，即重视德育，克制形式主义倾向，克制用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教育者今后的终生学习打好根底的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。 必需确立以学生为主体，以进展安康的共性和健全的人格为着眼点的现代德育观。 三、加强校园环境文化教育，充分发挥环境的育人作用。 校园环境建立是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。漂亮的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气，应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，到处受感染“的德育环境。如：宣传栏、黑板报、阅览室、少先队活动室等，有

18、统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为标准、小学生守则等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进展爱国主义和良好行为习惯教育。通过升旗仪式和国旗下的讲演，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。 四、树立整体观念，加强综合教育。 加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反应意见中说：通过家长开放日，教师的汇报、教育教学活动的展现，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进展学问传授，同时也进展思想教育，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对

19、学生、对家长的教育都是受益非浅的。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。 篇3：学年第一学期科学学科德育总结 2023-2023学年第一学期科学学科德育总结 德育教育并不仅仅是班主任的事情，在科学学科中渗透德育内容，能够起到很好的育人效果。教师在科学教学活动中，在科学调查实践中，在科学试验讨论中，向学生渗透德育学问，对学生进展德育教育。 相关内容： 学习第一单元“地球和地表的变化”，让学生在观看试验、了解中珍爱生命；其次单元“声音的隐秘”，关爱自我的身体安康；第

20、四单元“生活中的材料”，在学习科学学问的气氛中喜爱科学，在实践应用的过程中喜爱家乡。 所需保障： 电脑、电视、课件、酒精灯、矿石、传播声音的仪器等材料。 每一次科学课都会向学生渗透德育学问，由于教育并不是班主任一人的事情。主要集中在如下几个单元的课堂中，活动详细安排： 9月1日至19日，地球和地表的变化向学生渗透爱护环境，珍惜矿藏，爱惜地球的意识，通过师生沟通，让我感受到学生的学问面很广。同时，学生也表达了我们身边需要爱护环境的建议。 9月28日至10月21日，声音的隐秘向学生渗透爱惜耳朵，观赏音乐美，爱护环境的思想。学生意识到许多对耳朵有害的行为，也让我体会到德育教育的重要性。 11月7日至25日，生活中的材料喜爱生活，擅长观看生活，擅长探究学问；在深入了解学问的根底上，学生也感受到很多安全、环保、历史等领域的学问，供应了学生思索的空间，增加了学生思索的意识。 对学生渗透德育教育，让学生感觉到科学学科也是一门有用的学科。通过本学期的师生共同努力，学生会上、爱上科学，又怎么能无视德育的作用呢