数学教案－小猫吃鱼北师大版.docx

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1、 数学教案小猫吃鱼-北师大版 教案例如 小猫吃鱼 教学目标 1通过给小明过生日这个故事情节，培育学生学习数学的性趣 2通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式 3培育学生擅长思索、观看问题、解决问题的力量 教学重点 理解减法得数是零的含义 教学难点 培育学生观看思索解决问题的力量 教学过程（） 一、活动一：制造情境 （一）出示图片：生日图1 教师谈话：今日是10月12日，是小明的生日，许多小朋友都给他过生日来了，小明不仅预备了生日蛋糕，还预备了小朋友们爱吃的东西他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里（出示图片：生

2、日图3） 二、活动二：观看思索学习新学问 （一）教师提问：请同学们认真观看画面，你们猜测到什么？ （二）依据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进展争论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思 （三）小结：我们通过猜测画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分表达了你们擅长思索问题的结果 （四）教师：每一组同学都有-=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼（出示图片：生日图4） （五）教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做嬉戏去了（出示图片：套圈图） （出示图片：吹泡泡） 教师：请同

3、学们观看他们在做什么嬉戏？在这些嬉戏中你们发觉了什么？ 教师：我们在玩嬉戏中也学到了一些数学学问，可见数学就在我们身边 三、活动三：结合实际稳固启发思维 （一）小朋友们正玩的快乐的时候，这时爸爸妈妈把美味餐预备好了，招呼小朋友们上楼吃饭 （二）教师：我们为小明唱一首生日欢乐歌吧！（出示图片：数学故事） 从这幅画面中你发觉了什么问题？你能解决这个问题吗？ 四、本课总结 这节课你们学到了什么？快乐！你们 一样快乐，由于通过给小明过生日，我们学到了数学学问，而且能运用这些数学学问，解决生活中的简洁的实际问题 教案点评： 严密结合学生熟识实际生活的特点，大胆构思，重新创设课件。创设了给小明过生日生活情

4、节，奇妙地将小猫吃鱼这个课题参加这一情节中，从而形成了这一完整的数学故事情境。让学生通过这个情境，体会减法的意义，理解得数是零的减法算式的实际意义。教学时实行严密结合画面，让学生观看、猜测、推理、探究的方法，并采纳小组合作、集体沟通的方式，发挥学生的想象力，从中发觉数学问题，提出问题、解决问题，到达了本课的教学目的。 探究活动 鸡毛信 嬉戏目的 提高学生的计算力量、竞争意识及集体观念 嬉戏材料 45封“鸡毛信” 制作方法 在45张硬纸卡片上分别写上5以内全部的加法和减法算式，并在左边画片鸡毛 嬉戏过程 1将“鸡毛信”平均分发给参与嬉戏的学生 2出示六个信箱，英文字母为信箱 3学生按要求投送信件： （1）把得数是5的信投入A； （2）把得数是4的信投入B； （3）把得数是3的信投入C； （4）把得数是2的信投入D； （5）把得数是1的信投入E； （6）把得数是0的信投入F