数学科组工作总结15篇.doc

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1、 数学科组工作总结15篇 20xx-xxxx学年第一学期将近完毕。在这一学期来，我们科组在学校领导的支持与帮忙下，通过全组教师的不懈努力与通力合作，顺当完成了学校的各项教学教研工作。现将各项工作状况总结如下： 1、集体备课，加强沟通。 集体备课，是我们科组的主要工作。通过集体研讨，分工合作，在教学设计、作业布置方面，群策群力，探讨适合学生学习的方法，提炼教学重难点。我们三年级组教研活动中把自己的思路进展沟通，通过争论，拟定最正确方案。最终运用到教学实践中。这样的备课方式，科组成员相互补充、资源共享，有效地结合学生的实际，分散教师教学设计的精华，将新理念渗透于日常的教学实践中。 2、相互听课，取

2、长补短 本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与缺乏，取长补短，并且争论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，但凡学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且教师们还积极要求外出听课，通过这种听课，评课活动，让我们教师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。 3、优化课堂，提高教学质量。 为了提高教学质量，我们科组加强了教学常规治理，向40分钟要质量，落实了备课、批改、辅导、考察、综合实践活动、教学反思等教学流程

3、的优化。同时，遵循因材施教的原则，做好培优补差的工作，制定有关措施，并付诸于行动。 4、加强课题讨论。 本学期的课题讨论是探讨如何提高学生学习数学的兴趣。我们科组的教师仔细组织学生建立班级竞赛活动，提高了学生的学习兴趣，引导学生把数学课内学到的方法，运用到生活实践中。 一学期来，我们年级科组教师共同努力，各方面工作开展顺当，并取得了肯定的成绩。但也存在很多的缺乏。今后将不断努力，争取让科组教学工作迈上新台阶。 数学科组工作总结2 本学期我们科组的教师在领导的带着下，仔细学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，较好地完成了本学期的各项工作。 下面将本学期我们科组的工作总结

4、如下： 一、推动新课程的试验，积极参加网络教研 1、连续学习新课程标准，协作教研室做好学科实施新课程的要求，积极参加课改的学习与活动。 2、为了充分利用网络教研功能，尽量发挥其学习、沟通、研讨和展现的功能，勇于发表自己的意见和见解，把网上有用资源带进课堂，以促进我校教师的教学水平。 二、加大教师队伍建立力度，抓紧数学教学讨论，提高教学水平， 、教研开展 重视教研工作的开展，坚持教研指导教学，从实际中来，运用到实际中去。强化治理，重视过程，讲究实效。依据提倡自主、探究、合作的学习方式，培育学生的创新力量和实践力量为重点的新课程要求，开展行之有效的校本教学讨论。组织教师进展讨论、分析、反思、争论、

5、评价，使教师准时了解教学的现状，领悟新课程理念在实际教学中的应用，从而吸取阅历，反思自己的教学行为，发觉并解决自己教学中的问题。 2、标准备课要求。 学期初要预先制本定学期教学规划，教师要纵观全局，科学地安排全学期的教学工作，以保证全学期的教学工作能的规划、有目的、有条不紊地进展。要求按学校的规定格式写好教案和教学反思开展“一人一节公开研讨课”的活动，科组内共同研讨或集备，以提高教学的水平。其次，每人都仔细参加听课、做好听课记录，。 、关爱学生，依法教育 （1）、要调控好课堂纪律，标准学生的学习习惯，如书写工整习惯，回答下列问题有条理、完整的习惯，严谨思维习惯等等。 （2）、加强学困生的辅导工

6、作。注意情感受辅导和学习辅导，特殊加强学困生根底学问和课外作业的辅导工作。 （3）、要在课堂教学中渗透遵纪守法的习惯教育。无法规难以成方圆。师生守法纪，才可依法治校。我们每个学生更应当懂得遵纪守法的重要性、必要性，做到明纪、知法、守法，推动学校的法治建立。所以，我们在课堂教学中渗透遵纪守法的习惯教育。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学科组工作总结3 本学期数学科组在学校行政、教研处的领导下，依据学期初制定的规划积极开展工作，连续保持和发扬本科组以往的优良传统，连续坚持科组几年来已经形成的胜利做法，并加以改革、

7、创新与完善，连续营造科组团结协作和深厚的教科研活动气氛，经过大家的努力，科组教师都取得了较显著的成绩，科组长被评为优秀科组长，在教研处组织进展的学生评教活动中全科组教师的分数均排在各班任课教师中的前三名，其中有超过半数的教师排在第一名，有三分之二以上的教师被学生评为最受欢送的教师。现将一个学期开展的工作小结如下： 一、积极开展数学科科研专题研讨与试验。数学是高考的重要科目，数学学问是人们进展各种实践活动应具备的根本学问，在本学期的数学科组教科研活动中，连续进展了数学创新思维教学多样性探究的课题讨论，每个教师在科组的大专题下，确定出子课题，立足探究出新的教育教学方法，开展数学创新思维讨论，从课堂

8、教学动身，收集、讨论、论证培育学生数学创新思维新策略，从学生的实际动身，以学生的学为主体的，诱导式的指导学生的学习，把学生从被动的承受渐渐转变为主动的探究学习，为我校的数学教学和数学学习探究出既有章可循，又敏捷变通的教育新模式。 二、连续探究现代信息技术教育与数学学科教学的整合的最正确方式，进一步表达我校的办学特色，提高课堂教学的效率和质量。结合学校科研专题现代信息技术教育与各科教学的整合的讨论，积极开展网络技术、电教多媒体在数学学科中的应用的优越性的试验，制作出有利于开发学生智力的智能型课件。并把新的教育模式应用到我们的教学中时，用新的充实的数据、牢靠的材料论证这些教育模式的先进性。手提电脑

9、的配备和电教平台进入教室，大大的提高了教学效率，电化教学、网络教学等现代信息技术已成为我校的品牌。科组各个教师已真正熟悉到它的使用价值，都在不断的提高应用现代信息技术的水平，电脑技术还比拟薄弱的教师采纳结对互学等方式，都能虚心向他人请教，仔细学习。各备课组成员团结协作，集体开发，搞好电子备课，CAI课件制作的分工（有详细安排），各教师充分利用丰富的网络教学资源，先进的手提电脑和课室电教平台，实现超文本链接或下载加工，设计出课堂教学课件，实现资源共享，同备课组其他教师再下载、修改、加工、补充、完善，最终形成每个教师自己共性化的CAI课件。充分发挥电教、网络技术教育特长，使课堂教学更高效。数学课堂

10、教学初步实现有用化、形象化、智能化、趣味化。 三、科组教研学术化、标准化。教科研是提高教学质量的关键，从教书匠向教育教学的专家学者转化是时代的潮流。科组定期开呈现代教育教学理论学习研讨活动，同时科组每一位教利用课余时间仔细研读一本教育理论刊物或数学专业期刊，提高了科组教师的理论素养，各位教师结合自己遇到的教育教学实践问题，寻求解决问题的途径和理论依椐。并由何玉斌、吴凯华、龚寸章教师在科组会上介绍这一方面的收获体会，营造科组深厚的教育科研气氛?各备课组依据学期初制定工作规划和行事历，每周定期开展集研备课活动，每次活动均有中心发言人，有明确的主题，并准时反应上周各班的教学状况，充分发挥备课组成员的

11、集体才智，实实在在地解决一些教学上遇到的问题。 四、细心筹划、组织科组公开课，使每一节公开课到达肯定的讨论目的科组本学期安排的公开课，都是以讨论某一问题或专题安排的，有明确的目的和探讨价值，如有新教师上岗公开课，高三高考备考观摩课，优秀教师示范课，课题讨论观摩课，还由何玉斌、张新虎、龚寸章、刘公平教师供应了四节市级公开课，但不管是什么类型的公开课，教师们都能树立精品意识、创新意识和示范意识。为了更具体、公正客观地评价每一节公开课，科组还采纳参与听课的教师当堂填写公开课评价反应表和下课时学生填写民意调查表等方式，多渠道了解、把握有关教师的教学状况。凡在科组行事历中安排了公开课的教师，都能提前细心

12、预备，因而公开课的质量均相当高，各位教师都在上完课后的科组会上讲解自己的设计意图和预想到达的目的，为科组教师评价和研讨供应便利，也使教研层次提高到标准化、理论化、学术化。 五、真抓实干做好20xx年的数学高考复习备考工作，努力实现新的跨越。为了搞好20xx年的数学高考复习备考工作。科组成立由现任高三教师和其他备课组中有丰富的指导高考备考阅历的教师组成的高考讨论小组（名单附后），加大对高考备考的研讨力度，本学期召开了四次的高考研讨会，高三备课组也加大了复习教研的力度，特殊留意提高第一轮复习的质量，狠抓根底，稳扎稳打，务求实效，同时留意对高考信息的搜集和讨论，努力实现新的跨越。高一及高二备课组也定

13、期开展高考教学讨论，在常规教学中依据各班学生的承受力量，留意拓宽、加深教学内容，以满意优生的学习需要。 六、扎实地抓好培优辅差工作有规划地搞好数学联赛及盼望杯数学邀请赛的培训工作，高一由钟敏玲、陈省华教师负责，高二由李国军教师负责，高三由卢抗美、潘胜志教师负责。在各年级进展数学优生培育，每个年级举办70人(高一140人)左右的培优班，并在星期二、五进展专题讲座，争取在来年的数学联赛中获得等级奖，在盼望杯邀请赛中获得二等奖，更重要的目的是使受培训的学生数学素养得到提高，使其在日后的高考中提高应试力量，取得更优异的成绩。为丰富学生校园生活、提高学生竞争意识和应试力量，在第十六周进展了高一、二学生数

14、学竞赛。对差生的扶助以挖掘非智力因素为主，由各班科任教师负责，各教师与学生主动接触，与学生建立起良好的师生情感，把学生当成自己的子女或弟弟妹妹，用教师的爱心感化学生，让绝大多数学生从厌烦数学到喜爱数学。 七、编写科组帮助教材，打出科组的拳头产品。高一、二备课组在本学期完成高一、高二第一学期每周一练习题册，并留意整理本学期的周练题，为下一届高一、二发行适合我校特色的一中数学科组练习册。高一、高二教师留意完善自己的课件，把课件单元化、功能化，使得几乎每节都有课件，为以后的教学打下了良好的根底。 八、狠抓常规促根底，从根本功中练力量。数学学习的特点是学生再次感受数学过程的再实践。数学教学是教师根本素

15、养的再现，没有良好的数学素养，很难成为名师，也不行能成为专家和学者。数学常规教学是提高数学教师教学业务水平的必经之路，没有良好的根本功的教师不行能培育出高素养的学生，因此科组要求每个教师按以下教学常规办事： 1、学生作业全收批改一半以上，每周至少3次。 2、数学每周一练全收全改，并对学生中存在的问题加以记录，准时加以矫正。 3、教龄五年以上的教师每学期至少听课20节，新教师听课节数至少30节。 4、积极参与每周一次的科组教研活动和备课组活动。科组活动时间安排在星期三上午的35节课。各备课组每周至少开展一次备课组活动，并明确时间和地点，把活动地点和时间连同备课组规划、行事历一同交教研处。 5、定

16、期由科组、备课组或任课教师组织学生评教，准时进展教学状况反应，准时改良教学方法。 6、关注高考、积极研讨高考，为高三复习备考工作尽心尽力。 8、办好每月一期的科组墙报，力求内容充实，外观新奇，质高量。并要求在每月1-6日完成。力争在教研处组织的评比中名列前茅。 九、加强对青年教师的培育工作。依据本科组青年教师多的特点，开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，使青年教师尽快地成长起来。 十、科组内开展流行软件，尤其是对制作数学课件、网页等特别有用的软件的培训、阅历沟通工作，如几何画板、3D画板、Flash5、Authorwaer6、Fireworks4、Dreamweaver

17、4等软件的学习培训和沟通使用的心得体会，使我们科组教师在制作高水平课件和网页方面走在其他科组的前面，本学期科组每个教师都开通了自己的网站。 数学科组工作总结4 紧急劳碌的教学教研工作伴随夏热的到来马上接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们数学科组以期初制定的教研规划为指导，重视教学工作的常规治理，本着“为了学生效劳，为了自己提高”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，取得肯定的成效。现将一学期的工作小结如下： 一、加强政治学习，提高思想觉悟。 全组教师自觉遵守，学校规章制度。加强各自的政治学习，按时参与

18、学校及教研组的工作会议，人人积极进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。 二、重视课堂教学改革，提高课堂效益。 课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必需重视发挥学生的主导作用，提高学生的参加程度，充分调动和促进学生的积极性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的仆人，向课堂40分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。因此，我们科组教师做到： （1）、课堂上采纳生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在发觉和解决问题中逐步形成擅长思索，勇于探究、创新的品质。 （2）、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“

19、一题多变”、等方法培育学生思维的直观性、敏捷性、发散性、深刻性。通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。力争学生满足，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。 三、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便依照上级指示，确定出新学期教研的内容如何提高学生的计算力量作为校本教研，并撰写入教研规划中并在科组会议上通过。这么一来，教师学习的目标更为明确，学习内容更加

20、贴近了自身进展的需求，真正到达学为用而学、学以致用的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 四、充分利用本校资源，实践课程改革。 充分利用本校资源，发挥学校教师集体的才智，在课题实践中，我们不断对自己的教育教学进展讨论、反思，对自己的学问与阅历进展重组，不断适应新的变革。本学期我们科组教师们实行“多阅读、多反思、多执笔“的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，提倡教师有时间上网吧查阅相关的生活素材，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。以便更好效劳于课题实践。 五、我

21、们的成绩 本学期，我们按科组初定的教研规划有章有序地进展，取得肯定的成果并得到上级领导的确定。我们数学科组在学校领导的大力支持下，全员协作，圆满顺当完成数学科组立项，通过了中心校常规检查和审批。在期末考试过程中，各年级也取得可喜的成绩。 六、存在的缺乏及今后努力的方向 本学期，我们的教学教研工作是取得一些成绩，但也发觉很多缺乏的地方： 、教师的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺。 不过我们信任事在

22、人为，没有跨不过的墙，在下学期我们将在教学中教师要加强学生环保意识，进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思和教学评价以及把握评课的要领，进一步提高自身的素养。 总之，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和教师们的帮忙下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。存在问题和今后努力方向： 1、在科学教学理念指导下，教师们课堂教学设计、组织力量还需进一步提高。 2、教师们对课题试验讨论的热忱、积极性还需进一步提高。 3、教师们加强教学根本功训练的积极性需进一步提高。 4、学生良好学习习惯的培育仍需加强。 5、学生对根底学问、根本技能、创新思维等仍需加强，特殊是后进生的转化、

23、学习积极性的提高，仍是今后科组工作的重要内容。 告辞20xx，展望20xx，我们的工作布满盼望和挑战。下学期，学校担当的市级课题将进入结题阶段，在开发教学内容嬉戏化讨论的同时，要全面推动课题的讨论工作，教师们要再接再厉、锐意进取，在课题试验讨论、课堂教学改革等各项工作中取得更大成绩。 数学科组工作总结5 本学期我们数学组在学校的领导下，紧紧围绕市、区及学校教研工作的要求，积极参与各种教研活动，以课堂教学改革为切入点，更新教育理念，讨论提高学生成绩的策略，努力提高课堂教学效果，以下是我们组本学期的工作： 一、教学工作 开学的第一周我们科组就集中争论了导学案和科组工作规划。 由于制定好导学案是上好

24、课的根底，有了导学案，学生的学习目标更明确，学习内容更清晰，学习方法更有效，学习时间更合理、更科学。而要制定好导学案则要求我们教师深入挖掘教材，将教学目标、教学内容、教学方法、教学重难点直观的展现给学生，由于时间的关系和电脑技术的问题我们组主要是借助书籍和网络资源完本钱学期的导学案，初一的郑贵喜和许云教师更是凭借着她们仔细的教学态度和娴熟的电脑技术，依据学生的学情，自己制作每一节课的导学案，更加增加了导学案的有效性，也表达了她们对工作极强的责任心，特殊是许云教师为了制作导学案，投入了她每天的时间。 然后我们组的工作是依据学校的工作规划、结合市教研室工作规划和本组的特点，制定了科组工作规划，把教

25、研活动和教学实践结合起来，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察），仔细备好每一堂课，讨论数学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程 ，对作业能严格要求，仔细批改、准时反应，扎扎实实做好教学的常规工作。本学期我们科组积极参与市、区的各项教研活动，积极协作学校做好各项迎检工作。 二、教学策略 期中考后，我们科组进展了一次如何提高学生成绩为主题的科组会，由于数学的抽象性和规律的严密性，使数学科显得枯燥无味，加上学生的根底差，给数学课堂教学增加了很大的难度，如何转变学生的厌学态度，如何提高根底差的学生的兴趣，我们组教师绽开了争论。我们全都认为：第一，采纳关怀鼓励的方法，擅长发觉厌学的学生

26、所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以确定，并不断强化，让他们在前后比拟中承受自我，信任自己也能学。其次、充分利用多媒体信息技术，为学生创设丰富多彩的教学情景，调动后进生的各种感官，增加课堂的新奇性、直观性，吸引他们的留意力，激发他们的学习兴趣，这一点林友川教育是我们学习的典范，由于他教的是两个一般班，学生大局部的根底很差，而初三的二次函数又是初中数学的难点，要让根底差的学生学好二次函数谈何简单，林友川教育没有放弃，他努力探究和查找较好的教学方法，发觉教材中的教学资源教材配备的光盘有与教材配套的课件，并介绍给组里的教师，让我们都很欣喜，就是应用了这些课件，解决了二次函数的难点，学生

27、学起来轻松多了，林教育这种积极的探究精神和对教学的仔细态度使他所教的两个班的数学成绩有了很大的提高，运用了多媒体信息技术教了二次函数以后，符由宇教师也有了很大的感悟，撰写了一篇浅谈信息技术在数学教学中的作用的论文，获得海口市论文评比一等奖。 三、教研工作 本学期，在区教研员梁飞教师的邀请下，我们组的郑贵喜教师参与了龙华区20xx年初中青年教师数学课堂教学优质课的竞赛，这是时间紧且辛苦的一项任务，贵喜教师却勇于担当下来了，从抽到课题到参与竞赛仅一个星期的时间，在这么短的时间内做好课件上好课实在是不简单，但贵喜教师都完成得很好，贵喜教师参赛的课题是勾股定理，拿到课题的第一天，她就仔细研读教材，依据

28、本课教学目标，教学重难点设计教案制作课件和教具，整节课设计得很好，表达了贵喜教师比拟高的教学水平以及娴熟的电脑技术，后面几天，她不畏辛苦，通过试讲，在如何设计大环节、如何处理小细节上与数学组教师共同研讨、反复切磋，寻求最正确的设计方案，同时在设计修改指导再修改这一过程中得到林聪教师、李红教师、林俊青教师、莫小真教师、邢怡敏教师的指导和帮忙，在这里我代表数学组和贵喜教师表示对他们的感谢，虽然是可能由于一点小失误这节课获得三等奖，但整节课的教学设计、教学过程是很好的，教师的教态自然、语言清楚简洁富有感染力，教学思路清晰、构造合理、重点突出、目标明确，教学方法敏捷、教学效果很好。 四、国培研修 今年

29、我们全组教师参与了海南中学教师网络研修社区远程培训，在这次远程研修学习中，我们按时观摩、学习了每一个专题讲座，仔细倾听专家们的指导和解读，按时完成各局部的作业，积极参加沟通，广泛阅读了同行们发表的文章并准时做出评论。国培一开头，金贝教师、贵喜教师、小梅教师就积极投入到学习中，抓紧时间听讲座、看视频、写作业、发表评论、成绩很快到达80分以上，特殊是毕小梅教师、郑贵喜教师的作业被评为优秀，局部评论和作业发表在简报上，学习成绩到达98分的高分，符由宇教师获得100分，林友川教育、金贝教师最终也到达优秀以上，全组国培总平均分获得96分的优秀成绩。金贝教师、友川教育热心协作科组及学校的活动，如参与排球竞

30、赛活动，平常科组的各项活动。 数学科组工作总结6 在这个学期里，数学科组在学校的关怀和支持下，经过全体组员的共同努力，完成了工事学期的数学任务，教学质量连续提高，回忆这个学期，我们主要做了以下几项工作： 一、积极开展教研活动，取长补短，改良教学方法，提高教学质量。 通过开展相互听课，吸取别人的特长，改良自己的缺乏，再应用到教学是提高质量的有效途径。因此，每次听课，我们都进展争论、总结，共同促进、提高，从而提高整体的教学质量。 二、做好新教师的教学辅导工作，使他们尽快把握好的教学方法。 新教师初上教坛，还没有阅历，未免有时会顾此失彼，这是正常现象，通过听课、评课，指出缺乏之处及借鉴别人的教法，改

31、良自己的缺乏，逐步形成一套自己的教学方法。通过努力，他们渐渐能胜任自己的教学工作，质量有所提高。 三、组织教师出好三期黑板报。 黑板报是学生在其次课堂猎取学问的途径。因此，出好每期的黑板报对开阔学生的学问视野、提高教学质量有肯定的帮忙，所以，我们要黑板报的内容尽量新奇、趣味，贴近书本学问，以便吸引更多学生阅览，使黑板报真正起到丰富学生学问的作用。对今后工作的几点建议： 1、转变观念，提高熟悉，不断改良教学方法，努力提高教学1质量，为此需要不断学习、总结，争取外出学习的时机。 2、设立一个教学试验班，特地进展教改探究。 3、设立一个教学创新奖，由科组及学校领导共同评出。 4、成立一个教研小组，特

32、地负责考试题目的讨论工作，并提出应考的复习意见。 总之，教学质量是一个学校的生命，也是衡量教师力量的标志，现已进入竞争社会，优胜劣汰在所难免。因此，我们肯定要转变观念，增加危机感，千方百计提高质量，才能使自己立于不败之地。 数学科组工作总结7 在紧急劳碌的教学工作中，一学期马上过去。在本学期中，我校全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，在连续推动我校“在学习中反思，在反思中前进”校本教研模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、 课程标准指导教师进入课堂 在本学期中我们全组的数学教师参与了“新课标”小

33、学数学优秀课例观摩暨学术报告会，鲜亮的教学理念，全新教学的框架，明晰的教学目标，非凡的教育机灵，充分表达以学生为主体的思想，使我们有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，给教师展现了一个空前的教育前景，通过学习和反思，我们每人都撰写了一篇学习的心得体会，并在天河部落小学数学的专栏中发表，特殊是梁曼影和宋伟霞两位教师还撰写了让学生的潜能在课堂上得到充分发挥、欢乐的数学教学案例及反思，与其它教师共同学习和探讨，本学期的教研中，我们还开展了教育机灵现场发挥教研活动，在活动中教师们用自己的教育机灵化解了一个又一个教育难题。我们还常常组织学习有关新课标的

34、文章，例如：“怎样才算一节好课”“浅谈新课的导入”“如何开发生活中的数学资源”等，使各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在校长的带着下，紧扣新课程标准，每个人上了一堂教学研讨课，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲

35、完善出精彩的案例。吕红英校长讲五年级分数的意义一节课胜利的展现了充分发挥学生已有的学问根底，以教师为主导，学生为主体，创新为主轴，活动为主线，学生进展为本的原则以促进学生的主动探究为目标，转变传统的教学方法，重组教材，提倡学生自主探究的学习方式，收到良好的教学效果，得到听教师的充分确定。为年青教师上了一堂优秀的示范课。 实践说明，这种相互听课的方式，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的

36、教学水评是非常有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发。六年级的复习课立体图形的外表积和体积的设计给学生供应自主探究的契机，学生通过归纳分析各立体图形体积公式的内在联系，数学思想方法得于渗透。学生在观看、操作、争论、沟通、猜想、归纳、分析和整理的过程中，空间观念得到了进展，解决实际问题的力量及创新意识得到了提高。应用了然于心。使学生的才智、力量、情感、心度受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载

37、体和途径。 同时也要处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“在学习中反思，在反思中前进”的校本教研模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进

38、展；既关注学生数学学习的结果，更关注学生学习数学的兴趣，在全校数学综合力量测试中各个年级都选拔出一批优秀的学生，做为数学的学习尖子向全校展现，激发了学生学习数学的极大热忱。 在今年的“小学奥林匹克数学”入学选拔中，我校有四名学生在教师的辛勤辅导下顺当入围，给了学生极大的鼓舞。平常全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；在4月18日进展了广州市小学五年级数学质量抽测中，我校学生及格率为98

39、%，优秀率为70%。通过仔细细致的分析卷面，分析学生的学习状况，我们找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优补差，立足课堂，打好扎实的双基根底。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学科组工作总结8 二年级数学科组工作总结 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学二年级数学新课程标准，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做

40、如下总结： 一、在思想上，我爱国爱党更爱校，力取积极上进。我积极参与学校及其它各种学习培训，我深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我仔细阅读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所漂浮。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自

41、己的的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在课堂教学方面，我尽一切努力使学生学习更多学问。 1、力争培育学生的倾听意识和合作意识。在教学中，让学生依据所学学问向自己提出问题，让他人恳求解答，向自己多问一些为什么，向他人吸取珍贵意见。在重难点突破中，用优秀学生来带动后进生，启发后进生向优秀学生学习，从而培育学生的团结合作意识。 2、让生活更亲近数学。二年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些生活情境方面的课件，让学生感受到数学就在我们的身边，生活中到处

42、有数学。引导学生说诞生活中的规律现象，使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲密联系。 3、让数学学问和数学实践相结合。二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据二年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学学问和学生动手实践相结合。 4、追求学生全面进展。积极推动素养教育。在教学工作中留意学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到进展和培育。 三、在“培优扶差”工作方面。 “培优扶差”工作是教学工作的重点之一。我经常

43、利用课后业余时间为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先，要解决“学困生”的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发兴趣。其次，在课堂上多提问，多巡察，多辅导“学困生”。再次，在课堂上要对“学困生”的点滴进步赐予大力的表扬，确定他的学习成果。最终，在课后时间里，我时常找他们谈心、交朋友，帮他们树立起信念和努力激发他们学习数学的兴趣。 四、存在的缺乏与改良的方向。 1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应连

44、续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。总之，一份耕耘，一份收获。本学期通过一系列的活动，我们二年级组内的两位教师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 数学科组工作总结9 这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带着下，仔细学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动。数学科组全体教师坚持深入班级、落实规划，狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针，

45、真正做到常规工作要扎实，特色工作争精彩。在探究中学习和前进，在前进中反思和进展，回忆本学期的数学教学工作，主要有几下几点： 一、增加了科组成员教学理论学习，提高了思想觉悟。 实施新课程，关键是转变教育观念。数学科组在学期初就落实“以人为本，全面进展；立足校情，实践创新”的工作新思路，积极组织科组成员参与市、区举办的各类有关新课标、新教材的培训，听专家讲座、看光盘、观看课例、析个案、与专家对话等。例如三月份派出冯海英、吴焕敏、梁志伟几位教师参与广东省在清远进行的小学数学评优课观摩活动，四月份科组里梁素兴教师参与了中山市小学语文、数学骨干教师赴东北师范研修学习活动，通过教师们外出学习活动及进展学习

46、反应总结等大大提高了科组里教师思想觉悟，增加了教师们的专业素养。同时开展形式多样的校本培训，发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的作用。通过开设讲座，做辅导报告，引导科组成员领悟新理念；通过争论、学习胜利的案例，大局部教师尝试新课程的教学；在新的教育形势下，教师要不断学习，提高自己的思想觉悟，在增加自己的专业素养时，更新教育观念，做好教育教学工作。做一名优秀的小学教师，让我们的学生不仅能上学，也要上好学。一个好的教师除了喜爱教育事业，还要树立明确的教育观念，学会反思和讨论。一个小学教师需要有终身学习的信念，要时时提升自己的专业素养，才能适应新的教学形势和教学观念。 二、落实科组工作规划和总结。

47、数学教研组依据学校教育工作的安排，以学校工作规划为指导，各年级的数学教师在学期前制定了切实可行的教学规划、工作重点。各年级通过仔细绽开争论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了切实可行的教研组规划、进度规划及班主任工作规划，并以此为依据，时时、到处把工作落在实处，把规划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监视，由于规划制定周密、完善，再加上全组教师共同协作、集体努力，力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在每个期末制定工作小结。 三、教研活动专题化、系列化，提高了教师的教学讨论力量 这学期为推动新课改，改良教学方法，提高教学效果，促进教师沟通，我们科组里安排11节的数学教研课，高中低年级都有，分别在一年级、五年级、六年级开展了同课异构活动。这些教研课都按规划完成了，每一个上课教师都是仔细备课，细心