文秘个人工作总结范文五篇.docx
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1、 文秘个人工作总结范文锦集五篇文秘个人工作总结 篇1 回忆过去的一年,我抱着极大的热忱投入到本职工作中,严格要求自己,时刻保持“虚心”、“慎重”、“律己”的态度,在领导的关怀栽培和同事们的帮忙支持下,始终勤奋学习、积极进取,努力提高自我,仔细完成任务,得到了领导和同事们的确定。现将一年来的学习、工作状况简要总结如下: 一、尽心尽责,做好日常工作 (一)公文治理。为提高写作力量,我细心揣摩,购置公文写作书籍用于学习参考,并请公司领导和部门经理帮助把关,提出改良意见和建议,再经过反复推敲后定稿。一年来,我起草各类通知和请示等公文共22份,会议纪要10份,简报5期,严格遵照公司办文制度,20xx年共
2、下发红头文25份,函件6份,会议纪要16份,简报5期,文件均精确无过失。 为确保收文发文治理不混乱,我以电子表格形式制作了收文登记薄,结合手工登记的文件交接记录表,在电子表格上详实登记文件的办文时限、要求、流转状况和办文结果,做到实时跟踪,确保领导阅办各类文件、传阅的时效性,并准时将领导批示及文件精神传达至有关部门,同时追踪文件执行进度及落实状况,准时向领导反应办理结果,保障了政令畅通;手工登记的文件交接记录表,完善了文件交接手续,做到有据可查。 (二)档案治理。将档案归集周期缩短为一周归集一次。实时更新电子索引档案名目,积极协作各部门的查询档案要求,无一例错漏遗失档案。 (三)印章、证照治理
3、。依据公司制度,严控印章使用程序,使用完毕均准时登记在印章使用登记簿上。依据不同证照的年检要求,准时预备年检资料,保证营业执照等证件均在有效期限范围内。 三、精打细算,降低办公费用 节能减排,从小处着手。我在日常工作中,严格掌握低值易耗品的耗用,例如打印机优先只补充碳粉不换硒鼓,签字笔只换笔芯不换笔,打印纸尽量双面打印以节省纸张,并就超范围文具申请与各部门积极沟通,使得各部门将文具申报掌握在预算范围内,较好的掌握了低值易耗品费用支出。 为降低办公话费支出,我随时关注通讯供给商的推出的各项优待活动:与电信公司沟通,为公司的外线固定电话供应包月效劳,外线电话的国内通话费用均按包月费用计算;在办文时
4、尽量将文件扫描后以电子邮件的形式发文,以节省传真的话费开支,更保障了文件的传输质量。在多重举措下,17年办公话费实际发生额仅占全年预算62%,办公话费掌握成效明显。 四、积极主动,做好办公设备维护 为提高工作效率,我积极学习电脑使用中的相关学问,帮忙各部门工作人员做好电脑日常维护工作,能自己解决的就马上解决,避开因报修等待时间过长而影响了办公效率,也节省了修理开支。同时与大桥局办公室保持良好的沟通渠道,准时反应网络使用状况。在公司领导的帮忙下,17年办公网络稳定,非正常断线等状况大大降低。 五、帮助各部门,完成领导交办的各项工作 (一) 完成固定资产盘点工作 九月,公司各部门及治理中心、路政大
5、队共同对某某公司的固定资产进展了一次具体清查,此次固定资产清查盘点工作主要是核实固定资产实物、数量及使用状态,我也参加了此次清查工作。此次清查共涉及电子设备838件,办公家具317件,车辆14辆。为便于统计固定资产清查结果,提高清查效率,我编制了“盘点留意事项”发到各部门,规定了盘点清查范围,统一了各类资产的名称、规格型号、固定资产编号等各项要求,并在清查完毕后,完成了公司本部的固定资产清查盘点工作报告。 (二) 帮助部门经理,完善制度建立 依据总经理办公会要求,我协作部门经理,拟订了综合事务部安全制度中的信息安全治理制度局部,同时帮助营运部,完成了安全治理制度汇编工作。 依据国家的相关法律法
6、规,草拟了某某公司的固定资产治理方法。 六、20xx年我规划完成以下几项工作: (一)帮助综合部经理,草拟档案治理制度。 (二)完成固定资产编号工作。 (三)完成某某公司的制度汇编样本。 (四)实现行政档案电子化。 20xx年,我无论在思想熟悉上还是工作力量上都有了较大地进步,但差距和缺乏仍旧存在,比方工作上还不够细致,我将在这方面连续努力,仔细检查各项工作,避开因马虎导致的工作失误。将20xx年的缺乏之处作为20xx年的改良目标,在今后的工作中,我还要连续学习,戒骄戒躁,更多的发挥主观能动性,在岗位上发挥更多的积极作用。 文秘个人工作总结 篇2 一、钻研教材、了解学生,一切从实际动身 教材是
7、学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜爱教材、喜爱学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入讨论后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习力量的培育,对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如,本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的力量,注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充,使教材更加完善。 教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相全
8、都,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学猜测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情”动身进展备课的一个方面吧。固然,在课堂教学过程中,还要从实际动身,依据学习状况不断调整。 二、不断实践,不断完善,优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生学问的同时,更要注意学生学习习惯、学习力量的形成,真正学会学习,成为学习的仆人。初一年级刚刚从
9、小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中消失的一些问题,我在课后准时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特殊留意这些问题,不再为了课堂的“完善”而牵强学生,有效地避开这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充实自我,在否认中成长 反思语文课堂中的几种现象: 1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式,但这一切的前提是,教师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫,学生已经知道自己应当学什么。 2、
10、探究最重要的是要避开事事探究,对一个问题能从不同的角度探究,探究既要注意过程可也不能忽视结果,探究的目的是为了问题解决。 3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话,认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程,但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个争论接一个争论,一个沟通接一个沟通,学生个体阅读、思索的时间和时机太少,特殊是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉,最终影响学生语文素养的全面提高。 4、语文学科要有语文学科的特色,语文的文学性和趣味性不能无视。盲目综合,把语文上成科普课、生物课、思品课不行取。不管在课上扩大的是什么材料采纳的什么活动
11、,其落脚点都必需为听说读写效劳,为积存语言,沉淀语感效劳。 5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否认课本中心”的说法当尚方宝剑,完全无视文字本身所承载的价值观念,文化背景,去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽视文字本身,忽视文字的背后,语感和语言的挖掘从何谈起? 没有思索,就没有进步,没有课前、课中、课后的精思熟虑,就没有精彩的课堂教学,就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思,不断的改良,不断的完善,教学质量才会不断的上升,学生才会健壮成长。 文秘个人工作总结 篇3 转瞬间上半年度已过去,回忆过去的半年时间,在公司领导的关心下,在综合治理部领
12、导的正确带着下,紧紧围围着集团公司提出的“科技创新年、精益治理年、效益满足年”的目标而努力。我在工作中所负责的主要是公司的相关文字以及宣传工作,上半年中虽然取得了一些成绩,但在成绩背后总有疏忽之处,我所做的工作与集团公司以及本公司的“高标准、严要求”的一贯工作作风相比还存在着一些问题与差距,以下几点为自己对比差距反省所存在的问题: 一、工作上不积极主动,缺乏肯定主观能动性。总认为把属于自己的事情完成任务了,不积极主动协作办公室其它事务。导致平常看着人家在忙的团团转,而自己却常常无所事事。 二、平常总是处于一种“要我做”而不是“我要做”的工作状态,工作有拖拉现象,例如集团公司或者其它地方需要稿件
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