新人教版九年级语文第19课《范进中举》教案.docx
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1、 新人教版九年级语文第19课范进中举教案 1、积存词语,理解词语,运用词语。 2、了解吴敬梓和儒林外史。 3、了解科举制度下社会各色人等心灵扭曲,趋炎附势的 众生相。 【教学重点】 感知主要人物形象范进,理解范进形象的 典型性。 观赏本文的挖苦手法,体会比照,夸大与写实在 挖苦小说中的作用。 教学方法:文献法 争论法 点评法 教具预备:多媒体,图片 【教学时间】 2课时 第一课时 (一)导入新课 假如说孔乙己是一个布满笑声的悲剧,控诉了科举制度和封建文化的罪孽,反映了整个社会的世态炎凉。那么今日,当我们熟悉又熟悉一位古代学问分子-范进,他原来也是个下层学问分子,年近半百最终考中了举人,命运发生
2、了戏剧性的变化。我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇挖苦小说儒林外史中节选的课文范进中举。 (二)检查预习 1.儒林外史是一部怎样的小说? 2.检查字词把握状况。 (三)速读课文,划出描写范进的有关内容。 请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。 (四)争论: 1.范进为什么会发疯? 2.范进是怎样的一个人?说出依据。 (主要是两点:热衷功名利禄,梦寐以求跻身于统治阶级行列。所以家中断粮,仍要去参与乡试;一旦中举便乐极发疯。虚伪。张乡绅送银子,范进一再推辞,才把银子收下。可张乡绅刚走,范进马上这银子交与浑家翻开看,可见推辞是假意。) 3.孔乙己沦为乞丐,可范进中举了老爷,两个人的命运相反,为什么
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