新人教版六年级上册语文阅读与理解及答案(往年真题).docx

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1、人教版六年级上册语文阅读与理解及答案往年真题一、 阅读下文，答复以下问题。从百草园到三味书屋节选 鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中好似确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀突然从草间直窜向云霄里去了。单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，如果用手按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤

2、缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。假设不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1文中加点的两个“这里”具体指代的是。2“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。“这句话运用的修辞方法， 生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音，说明它们给泥墙根一带带来了无限的，表现了“我”的心情。 3画“”的句子运用了运用了多种感官来描写事物，请你从多角度动身分析一下这个句子的特点。4. “其中好似确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园

3、。”句子中的“好似” 和“确凿”冲突吗？为什么？5. 从文章中我们可以感受到作者对百草园的。10 / 16二、 阅读理解忧天，人类才可自教。不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只需用肉眼仰视一下头顶的天吃当惊愕地成认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那四种颜色黄、翠、白、青 ，为什么那样清楚？只是由于那时的“天”是“原天”，清激适明得近乎庄子笔下的“无”无尘、无形、无秽。今日，全世界每年有 56 亿吨矿物燃料变成烟尘，留在大气中。狡猾说， 我们不仅失上，“原天”本身，此外还失去了原云、原霞、原雪、原气不必讳言，在人类的生存

4、空间和视野中，已无一块净土：珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋的海底有铅沉积，南极的企鹅体内含苯，北极的烟雾在加浓变酸。6 500 万年前，恐龙灭亡于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今日呢？今日，地球上每天大约有 400 万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种“虎”，9 个亚种灭亡 4 个，仅仅 50 年，亚洲虎的总量就由 6 万多只锐减为400 余只，中国境内的虎则由 2 万多只暴减为几百只。人类唯一的生存场所地球，已经在呻吟，在呼喊，“我好痛” 1第段中画“”句子中的“原稿”比方。这一段中最能形象表达“污染”的意思的词语是。 2这篇文章主要运用了什么说明方法？请列举两种，并举例说明。3. 这篇文章主

5、要想告知我们什么事？4. 为了不让地球母亲再次发出呻吟，请你结合生活实际，向大家提出两条合理的建议。5. 给短文取一个适宜的题目，写在文中横线上。 三、 阅读与探究。把屈辱当作鞭子一个男孩，上小学四年级时，随父母来到了河南五七干校，在五七干校的子弟学校读书。一天，语文教师布置了一篇命题作文，题为“早起的鸟儿有虫吃”，13 岁的他“改”了标题，写了一篇叫“早起的虫子被鸟吃”的文章。于是，他和教师围绕这个命题开放了剧烈的争辩。教师让他当着班上同学的面说100 遍自己是最没长进的人。男孩委屈极了，他的委屈变成了生气的喷发。结果他被学校开除了。1977 年，恢复高考，很多人想通过高考来转变自己的命运。

6、然而，他记忆不好，不擅长考试，成了负“状元”，名落孙山，当了一名工人。后来，他恋爱了，但女友的父母认为女儿必需嫁给一个学问分子，好出人头地。于是女友便离他而去，他又一次委屈极了，一周内瘦了 10 公斤！上天好似就是这样戏弄他，那时他产生了“特农民”的想法，开头自嘲能找出一条不上大学也能让对方会懊悔的方法。他想起自己小时候作文还不错，于是打算写作，写童话。未曾想，他写的童话孩子们很宠爱。他就不停地写呀写，这一写就是 20 年，写了1000 万字的童话。他就是中国童话大王“皮皮鲁”之父郑渊洁。委屈的郑渊洁，为了排遣心中的愤懑，洗刷以往的耻辱，他英勇地拿起了笔，孜孜不倦，不屈不挠，最终用自己手中的笔

7、证明白自己的实力。这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师。一次，他为了一次重要的诉讼大事赶到芝加哥。当地几位有名的律师对他毫无欢送的表示。他跑去访问他们，也处处受人白眼。由于那些律师自视清高、目中无人，认为自己和这样一个年纪轻轻、资格尚浅的人往来未免有失身份。然而，他并未因此而灰心丧气、意志消沉，而是从中受到警策，锐意进取、挑战自我。他说：“我从人的白眼中看出自己的学识阅历远远不够用。我觉察自己应当学习和尚未学习的事还多着哩！”于是，他发奋努力，矢志不渝，果真获得了很高的地位，当上了总统。他就是亚伯拉罕林肯。人处在逆境，会遭到挫折、贫困以及世俗的磨难、压迫和围困。弱者会因此自暴自弃，一蹶不

8、振，强者则愈挫愈奋，勇往直前。因此，假设你正处在逆境中，你不妨将你所受的屈辱看作是一根鞭子。只要你正确对待这根“鞭子”，他就会鞭策、鼓励着你，书写的辉煌！ 1请解释“把屈辱当作鞭子”一句中“鞭子”的含义。2. 选文最终一段的表达方式是，在文中的作用是。3. 说一说“只要你正确对待这根鞭子，它就会鞭策、鼓励着你，书写的辉煌！”一句中加点词语的表达效果。4. 本文认为逆境可以培育人才，你是否赞同呢？说说你理由。四、 阅读短文，答复以下问题。想起那年读书时节选 真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，经常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯

9、着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富有人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观， 不至于处处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，由于，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我， 是温润，是盛大，闪着华美的光，仿佛是琥珀。渐渐读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家觉察这样的“报纸墙”，自是欣喜假设狂，也就有了这“串门”的雅好。渐渐地，很多人知道我宠爱“读字”，便有人告知我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些生疏的名字，怵头，哪里生疏人家呀？怎么办？便央求妈妈去借

10、，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当珍宝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，肯定按时还最终，在人家一遍遍的叮嘱里，在迟疑的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，留神翼翼放在床头一角，抓紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔认真细看过去。夜，深了，摩挲着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地渐渐丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时间滋养的花枝，渐渐开出刺眼的花来。多年以后，到底还是由于这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。1在文中找出以下词语

11、的近义词。喜出望外 完璧归赵 亮丽滋润2. 作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请用小标题简要概括。3. 文中画“”的句子中，用了一连串的词，写出了“我”得到书时 的心情，及对读书； 句中细致形象地表达作者认真读书的情形的词有：、。 4请找出文中其中一句使用修辞手法的句子写在横线上，并指出所使用的修辞手法。五、 课内阅读。夏天里的成长节选 夏天是万物快速生长的季节。生物从小到大，原来是每天长的，不过夏天的长是飞速的长，跳动的长， 活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜幕，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今日是鲜花，明天就交成了小果实。一块白

12、石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜哇。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1照样子，写词语。活生生ABB 式 叭叭拟声词 2用“”画出文中的中心句。3. 夏天的生长有什么特点？请在文中用“”画出来。4. 选文其次段中，作者列举了哪些事物的生长？5. 夏天里还有哪些事物也在生长呢？请至少举出两个例子，并用句子表示出来。六、 阅读课内选文片段，完成练习题。少年闰土节选其次日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地 上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一

13、拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”我于是又很期望下雪。/闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉， 轻轻地走去”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道 只是无端的觉得状如小狗而很凶狠。“他不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，观察猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑”我素不知道天

14、下有这很多颖事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危急的经受，我从前单知道他在水果店里出卖罢了。/“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有很多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我寻常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只观察院子里高墙上的四角的天空。 1片段已经用“/”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。第一层：其次层：第三层 2闰土教“我”捕鸟，看似简洁，其实是很讲究的，他是这样做的：时间：地点：工具；动作： 结果。 从中可以看出闰土是个的 人。 3找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子比照，说说这

15、是什么描写？这样写有什么好处？七、 阅读短文，完成练习。思念一块月饼“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我格外宠爱的，他深刻地提醒了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺 里，流淌在无线电波里，滚烫在父母期望的目光里。在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团聚的古老习俗。接近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗

16、香等，最好吃的就是镇上教师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的味道像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入中口中。吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，奇特的一切总是会经受一番过程， 一番铺垫，方才品尝到幸福的味道和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并叮嘱我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来， 趁着母亲做饭的功夫，处处翻找母亲藏好的月饼，最终在一只木箱子里看

17、到了。我快速地盖上这个天大的隐秘，静静盘算 打算如何既不被觉察又能满足那牵肠挂肚的欲望。晩上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地翻开箱子，迷人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水， 肚肠子也协作地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，留神翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：这是什么？我脸火辣辣 的，低着头，没敢抬头望。母亲翻开纸包，盯着我看了看说：吃吧，

18、原来就是留给你的！我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。这块月饼我咀嚼jio ju了三十五年，渐渐体会到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地溶化在岁月的记忆里。又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜，对着如玉如银的朗朗明 月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，消逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 张金春 1依据文意，请用“”在下面选择正确的词语

19、或读音。静静盘算 打算咀嚼jio ju 2联系上下文理解词语的意思。1. 牵肠挂肚： 2. 窃喜： 3. 依据文章的写作挨次，给以下情节排序将序号写在横线上。1.忆吃月饼2.诉说思念 3.思念月饼4.偷吃月饼4. 文中“我迫不及待地翻开箱子，迷人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我” 这句话运用了什么修辞手法，从中你能体会到什么？5. 读完短文，你觉得以下对文章的理解哪一项为哪一项不正确的。 A从母亲给我们兄弟俩分月饼，可以看出她是一个关爱孩子并很公正的母亲。B从母亲觉察“我”偷吃了月饼，但没有责备“我”这件事，体会到母亲很宽容。 C从母亲说自己不爱吃月饼明手去捡屑子，可以看出她是个表里不一、口是

20、心非的人。 D从“我”吃女儿扔下的奇形怪状的月饼，体会“我”对家乡及母亲的思念。八、 阅读短文，完成练习。拐弯处的回头一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家四周的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点怜悯和怜爱。不料爸爸并没有劝慰他，只是简洁交代他几句，便自己走了。弟弟很难过，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大局部爸爸都这样。其实他很爱你，只是不擅长表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他肯定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感

21、兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸照旧笃定地一步一步向前走去，好似没有什么东西让他回头可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好似不经意似的静静回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消逝在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的全部人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告知我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在查找一个代表父爱的动作，现在最终找到了，那就是拐弯处的回头。1. 本文记叙的仆人公应当是。A弟弟B同学C爸爸D“我” 2找出能够表现弟弟心情变化的语句填在以下横线上。弟弟受伤后遇到爸爸时：爸爸自己走了以后：同学对他说完话以

22、后：爸爸在拐弯处回头时： 3第四自然段中“好似不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一 眼”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的全部人”?4. 爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。5. 文中最终一句话中的破折号起的作用。6. 联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。九、 课外阅读。教师的腰围在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。教师是个女的，胖胖的，40 来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊 高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的

23、，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生焦急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“教师，快叫我，快叫我。”看着孩子们的猴急样，我坐在边上，我能理解孩子们的心情：谁不想在教师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了， 教师说：“我们再找找别的东西测量一下。”教师的话刚说完，我旁边那个始终没得到时机的瘦男孩“蹭”地站起来：“教师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老 师。A教师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，B边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你

24、来量吧。”小男孩拿着尺子，飞速地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在教师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87 厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”教师的话明显激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的方法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“教师，我有，我用手。”小女孩已开头往黑板前跑了。其他学生的目光都在追赶女孩的身影，教师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是 11 厘米，我看是几掌就知道了。”C教师笑了。小女孩的手在教师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出

25、了答案：“89 厘米。”笑容在教师的脸上绽放，班级的气氛更活泼了。“还有没有更好的办 法？”教师问。教室里静静静的。孩子们或侧着头或在桌子上。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“教师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的方法。教师确定也没想到， D我看到她在大笑，真正地。笑声仿佛长着腿，在教室里飘舞。她一边笑， 一边真的解下裤带。小同学明显已从教师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。小同学量的是 90 厘米，这固然是最准确的答案。狡猾说，那位教师并不算秀丽，但这节课却是我听过的最秀丽的一节课。 1依据短文内容，推断以下

26、词语填入文中括号内的次序为抓耳挠腮 争先恐后 开怀大笑忍俊不禁 冥思苦想ABCD 2“爬”字用部首查字法应查部首，在字典中的义项分别为：昆 虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；抓着东西往下去，攀登；由倒卧而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在教师的腰上爬” 的“爬”应选义项为，这里指，这个词语准确的写出了。3文中有多处写到教师笑了，读画波浪线的局部，联系上下文细细品尝，并选择一处谈谈。你选的是第处。教师为什么笑？ 此时她可能会想什么？ 2. “狡猾说，那位教师并不算秀丽，但这节课却是我听过的最秀丽的一节课。”这句话中两个“秀丽”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？十、

27、 阅读短文，按要求答题。最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带着几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的终点等你们。” 弟子们听懂了教师的要求后，就走进了麦地。地里处处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满足，便顺手扔掉了。他们总以为时机还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低头往前走，一边认真地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。突然 大家听到了苏格拉底苍

28、老的 如同洪钟一般的声音 你们已经到头了 这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，很多株小麦摇摆着脑袋，好似在赞扬他们。苏格拉底对弟子们说：“这块麦地确定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的推断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了教师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在查找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。固然，追求应当是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1“定夺”的意思是A打算取舍B打算夺取C肯定夺取2为短文中的词

29、语找意思相近的成语。如梦初醒两手空空东张西望3. 在第五自然段的里填上恰当的标点符号。4. 苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？5. 读了短文，你明白了什么道理？答案一、 1泥墙根一带2. 拟人动听乐趣欢快3. “碧绿”是运用视觉来描写菜畦的得意的，“光滑”是运用触觉来描写石井栏的，“高大、紫红、肥胖、轻捷”也是运用视觉来描写的，描写鸣蝉运用的是听觉。作者运用多种感官，写出了百草园动物、植物的特点。 4不冲突。作者最终一次见百草园已经相隔七八年的时间了，所以用“似乎”。而回忆起儿时欢快的时间，百草园又历历在目，所以用“确凿”。5宠爱二、1. 没被污染的天空复印2. 列数字：今日，地球上每天大约有

30、 400 万人患上各种环境病。和“龙” 比肩的物种“虎”，9 个亚种灭亡 4 个，仅仅 50 年，亚洲虎的总量就由 6 万多只锐减为 2 000 余只，中国境内的虎则由 2 万多只暴减为几百只。举例子：不必讳言，在人类的生存空间和视野中，已无一块净土：珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋的海底有铅沉积，南极的企鹅体内含苯，北极的烟雾在加浓变酸。3. 现在环境污染格外严峻，号召人们保护环境。4. 低碳出行，多乘公交车、地铁、自行车，少排放汽车尾气。少用一次性物品，留意水的循环使用。5. 地球在呻吟三、 1屈辱能给人带来苦痛和压力，也能促使人努力转变，不断进取，这和“鞭子”的作用相通。2. 谈论点明文章主

31、旨3. 加点的词语说明白两者间的因果关系。强调了只有把屈辱当作动力，你才可能由于屈辱而成功，要正确对待屈辱。4. 不赞同。只有对于有恒心、有毅力的人来说，逆境才是一个很好的“培育地”。然而对更多人来说，他们无法正确地面对逆境，最终仍被逆境击倒。所以，真正造就人才的是自己。四、1. 欣喜假设狂物归原主华美滋养2. 去同学家里读“报纸墙”。让妈妈帮助借小人书读。3. 动喜悦渴望一声不吭仔认真细4. 第八段中：一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，肯定按时还。运用了排比的修辞手法。五、1. 肥嘟嘟软乎乎香喷喷啪啪吱吱呼呼2. 夏天是万物快速生长的季节。3. 夏天的长是飞速的长，跳动的长，活

32、生生的看得见的长。4. 瓜藤、竹子、高粱、苔藓、苞蕾、小草、小猫、小狗、小鸡、小鸭。5. 夏天，我看到了小河水在疯长，才下了几阵雨，河水已经涨得快要漫上河岸了。我看到丝瓜在生长，昨天只有几公分那么短，今日就有十几公分长了。六、1雪地捕鸟瓜地刺猹潮汛看鱼2下雪后沙地短棒、大竹匾、绳子、秕谷扫支撒看拉稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背等鸟雀被罩在竹匾下聪明、能干，灵巧3含有“不知道”的句子写的是“我寻常的朋友”，是略写，这是详略比照的描写。这样写更能突出重点，突出闰土的聪明、能干、见多识广。七、 1盘算 ju2形容格外牵挂，文中指我格外惦记母亲藏起来的月饼。暗自快活，文中指我为自己的小聪明偷偷地快活。3(2)

33、(1)(4)(3)4这句话运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”观察月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。5C八、1C2一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点怜悯和怜爱。弟弟很难过，很委屈，也很生气。弟弟半信半疑。弟弟的眼睛里还闪着泪花。 3由于这说明白爸爸很爱他，虽然爸爸不善表达，但这种爱照旧很有力气。4. 其实他很爱你，只是不擅长表达罢了。5. 解释说明6. 其实在我小的时候，我也总以为爸爸偏心，只疼爱弟弟，而不爱我，渐渐的我长大了，我开头明白了爸爸并不是不爱我，不是不关心我，而是他不擅长表达。所以说，天下的父母没有一个是不爱自己的孩子的，只是表达的方式不同，有时一个小小的眼神，一个温和的拥抱就能代表父母浓浓的爱意。九、1C2爪 小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量 小女孩的认真和活泼得意3D由于小男孩想到的方法格外好，他格外聪明。这个小小的孩子真是太聪明了。2第一个“秀丽”指相貌好看，其次个“秀丽”指教师的课讲得好。表达了作者对教师的赞许和确定。十、1A2恍然大悟一无所获瞻前顾后3， 、：“！”4由于他们总以为时机还有很多，完全没有必要过早地定夺，所以错过了机 会。 5人的一生仿佛也是在麦地里行走，我们要珍惜并把握时机，不好高骛远，踏踏实实才能取得成功。