2023年幼儿园新生家长会园长讲话.docx

《2023年幼儿园新生家长会园长讲话.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园新生家长会园长讲话.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 201*幼儿园新生家长会园长讲话 201*幼儿园新生家长会园长讲话精选 201*幼儿园新生家长会园长讲话精选 敬重的各位家长，大家下午好： 我代表南开十八幼全体教职员工，热闹欢送各位新生家长将孩子送入南开十八幼，为了孩子们的欢乐成长和安康进展，我们将进展三、四年的合作教育。今日是南开十八幼新生第一次家长会，从现在开头，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互协作，携手共同帮忙幼儿顺当度过幼儿园几年的学习、生活。 （下面我将从五大方面与家进步行沟通、沟通） 一、幼儿园根本状况介绍 （一）总述 天津市南开区第十八幼儿园始建于1984年，是天津市一级幼儿园。幼儿园现有八个教学班和一个社区亲子活动班，设有

2、单独的回民伙食，满意少数民族儿童承受早期教育的需求。 我园从幼儿进展需要动身，创设优质教育环境，让孩子咱们在环境的熏陶和感染中安康成长。幼儿园操场设有380平方米的塑胶运动场地、三组大型体育活动器械以及中小型运动器械等设施，为孩子们安康进展奠定了物质根底。幼儿园教学楼，一楼楼道内布置有教师手工制作的儿童故事图、有孩子们一日生活各环节生活照的“小火车”，有孩子们的作品展；二楼楼道内有幼儿园园本课程图幼儿礼仪十六学，有传统文化样式幼儿优秀作品，同时配备了多媒体教学设备，并配置了计算机网络教学配套设备。教师们还为孩子们创设了温馨、育人的班级环境，有近期教学活动主题墙饰、有温馨的区域活动环境、还有功能

3、多样的生活环境等等，是孩子们宠爱的乐园。 幼儿园在贯彻落实幼儿园教育指导纲要的过程中，提出“进展凸显创新，成长追求共性”的办园理念，将办园理念渗透到园所建立、课程改革以及教师队伍建立中，并在此根底上进一步提出了“秉承传统素养教育，运用网络技术资源，构建联动成长环境”的办园特色，努力构建师干相依，师幼互动，家、园、社区共建的园所文化。我园的办园特色活动曾在天津日报、今晚报、天津教育报、启蒙杂志、南开教育杂志、南开有线电视台等多家媒体进展专题报道。 （二）教师状况介绍 南开十八幼拥有一支作风硬、业务精、素养高、爱心浓的教师队伍，全部上岗教师大本学历占62%，大专学历教师占85%，其中区级学科带头人

4、1人、校级学科带头人4人。 领导班子成员：园长王园长；教学主任李主任；人事干部马教师；卫生保健及食堂治理贾教师。小班组教师：教研组长段教师；小一班教师段教师、韦教师、魏教师；小二班教师李教师教师、孙教师、顾教师；小三班教师张教师、胡教师、杨教师；小宝宝班教师孙教师、张教师。 近两年来，教师个人先后获得天津市南开区优秀共产党员称号；获得天津市南开区优秀教师称号；获得天津市幼儿园教师教育教学技能竞赛一等奖、三等奖；获得天津市首届学前教育教学成果评比二、三等奖；多名教师在南开区“博晨杯”、“育贤杯”“华泽杯”优秀课评比中荣获一、二、三等奖；两名青年教师在首届南开区“爱与责任”师德演讲中荣获一、二等奖

5、；两名青年教师在天津市录像优质教育活动评比中荣获市一等奖；教师还曾获得天津市多媒体课件制作优秀奖、区级“三育人”活动先进个人、区级孩子宠爱的好园丁等荣誉称号。另外，全园教师积极参加教育科学讨论，“十一五”科研中两项市级科研课题均获市级“十一五”优秀科研奖，两名教师荣获“十一五”市级科研先进个人。教师们所撰写的论文、教育案例分别在全国、天津市评比中荣获各级奖项。 我园以“一切为了孩子需要，一切为了孩子进展”为办园宗旨，全体教师将“效劳于幼儿、效劳于家长、奉献于社会”作为行为准则，南开十八幼多年的办园实践，得到了社会与广阔家长的认可。特别感谢家长对我们的信任和厚爱，我们将以优质的保教质量回报社会、

6、回报家长。 今日是新小班的第一次家长会，也是小班幼儿家长学校第一次研讨会，针对三岁左右幼儿的心理特点，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼儿园生活中，幼儿园与家庭相互协作，对幼儿进展有的放矢的教育。 二、幼儿进展现状分析（以下6点为家长们了解幼儿年龄特点供应帮忙） 幼儿进入二、三岁以后，生理和心理两个方面都在循序渐进的进展，进入幼儿园可以说是幼儿一生中进入社会的开头，从这个阶段开头，幼儿将要脱离长辈和家长的呵护，单独一人面对生疏的环境，走向具有共性的人生起点，客观的说，孩子会存在很多的不适应与问题，因此我们应当了解这个年龄阶段幼儿的特点，以进展针对性的引导与帮忙。那么这个阶段的幼儿心理处在一个

7、什么样的进展状况呢？ 1、具有剧烈的奇怪心 三岁的幼儿对新奇事物和喜爱的事情有深厚的兴趣，在这个前提下，大局部幼儿能够以仔细的态度对待成人教他做的事情，并且也有试着要做一做的愿望，比方，观察新玩具，情愿动手摆布，也情愿看成人演示，心情好的时候也能按成人的要求做事情，这些力量的初步形成是幼儿承受教育的良好前提条件。 2、同伴关系的进展 三岁幼儿的社会性心理已开头进展，大多数幼儿很情愿和小朋友在一起玩耍，基于幼儿这种社会性进展的趋向，在此时把孩子送到幼儿园，可以扩大他们的生活空间，为孩子学会与伙伴交往供应时机和条件。实践说明，经过幼儿园集体生活的孩子，在自信念、自理力量、交往力量、语言表达、动手操

8、作以及合作力量等方面明显地强于没有承受集体生活的孩子们。 3、由行为和动作引起的心理活动在观看中我们会发觉，三岁的孩子无论参加什么活动，经常是先做后想或者是边做边想，他们还不能做到想好了再做。比方，幼儿进展插塑活动如孩子刚进展嬉戏时询问孩子想插什么，孩子要么答不上来，要么顺口说出一件物品的名称，以表示应答了；假如孩子插成成品后再问插的是什么，孩子会看看自己的作品，并给作品起个名称，还会伴有相应的讲解。这就是明显的由于事先没有目标，而是在过程中发觉自己插的物体有点儿像什么，并在这个根底上连续伸展的心理活动特点的表现，这就是由动作引起思维熟悉的活动。幼儿园提倡玩中学，做中学也是基于此缘由。 4、思

9、维缺乏可逆性和相对性 一般幼儿只会简洁的推理，不会规律推理，这一特点表现在三岁幼儿不能理解反话，比方说有的家长对孩子说：“你不吃饭我就不带你去奶奶家。”而孩子听了不理解那是反意话，而立刻去拿自己的小书包做出要去奶奶家的预备，因此对孩子的教育尽量不要说反话。由于孩子在理解问题上很直接，我们是这样要求我们的教师们，同时也盼望家长坚持对孩子的正面引导。 5、行为受心情支配 三岁幼儿的行为活动受心情支配的作用很明显。比方，幼儿三岁前是与老人在一起生活的，有很剧烈的依恋情感，一般在入幼儿园时就会明显的表现出来，虽然他们知道自己已经长大了，要上幼儿园了，但从情感上却舍不得离开家人，这使家长很伤脑筋。我们认

10、为，这种依恋情感的产生是自然的，不应当对孩子有过多的指责，应当通过家长和幼儿园的共同努力，帮忙幼儿逐步适应幼儿园生活，同时也盼望家长正确处理幼儿入园环节，举例：幼儿与家长同时哭；（母亲抱着孩子走进幼儿园，孩子并没有哭闹，可母亲看到孩子被教师领走了，眼泪落了下来，孩子此时回头观察了母亲在流泪，也跟着哭闹起来，结果造成幼儿在教室内哭闹，家长在外面哭）中午来探视；（有的家长不放心孩子，中午午睡时扒头探视，结果让孩子看到了，原本没有哭声的午睡室，一时间哭了好几位小朋友由于孩子简单受情感感染）晚上接孩子往里跑 6、宠爱仿照 依据幼儿详细形象性的特点，幼儿仿照的多是一些外部活动和动作，如喜爱仿照成人说话的

11、语气、口气，看到别人玩什么立刻放下自己的东西去仿照，他们自己觉得已经长大了，别人做的事情都想尝试一下，我们不行低估孩子的仿照性。幼儿正是通过仿照来学习，但是要留意肯定要制造出好的仿照典范，成人的语言、举止、习惯都要留意，为幼儿树立正确的仿照对象。比方，为幼儿创设学说一般话的语言环境。 三、对新小班幼儿的分析 我们与新小班幼儿进展了初步的沟通（幼儿园交费时），同时对我园社区亲子班的孩子也作了一些了解，现将根本状况做如下的分析。 1、大多数幼儿敢于表现自己。很多幼儿的语言表达和智力方面表现出肯定的水平，这说明广阔家长对幼儿的早期培育是非常重视的。 2、孩子比拟乐观。能够在正常的状况下接收教师或生疏

12、的成人提出的一些问题及要求。这个力量也是特别重要的一个方面，这说明幼儿社会化力量已经开头萌芽。 3、突出的问题有如下几个方面。 一是，幼儿交往力量较差，有些幼儿由于怕生不能主动的答复教师提的一些问题，而且反映出明显的抵触心情，有的幼儿使怯怯的答复，声音特别小。 二是，个别幼儿任性，通过我们对孩子的观看，发觉有的孩子和同伴玩耍时有明显的任性表现，有的幼儿不情愿参加集体活动，有的孩子想做什么就做什么，达不到目的使就大哭大闹等； 三是，个别家长反映幼儿挑食现象很严峻，盼望幼儿园着重解决这个问题。 由于生活环境不同，孩子们表现各有差异，但这些都不能说是幼儿存在的缺点，而应当理解为这个年龄阶段幼儿的特点

13、，我们需要取得家长的全都协作，我们建议家长协作的详细事项是。 第一，养成幼儿早睡早起的好习惯 要求家长早晨7点半至7点40之间把幼儿送到幼儿园，在幼儿熟识幼儿园一日生活后，开头学做早操，有助于幼儿身体安康，保持较好的食欲，并且加强幼儿意志品质培育（冬每天气很冷也要坚持做操）。 请家长留意两点，一是典范示范，坚持早起床提示，举例：迟到说谎。二是鼓舞幼儿积极参加熬炼，举例：小病不做操。 其次，幼儿独立性培育 从幼儿入园的第一天起，要让幼儿懂得我长大了，我是大孩子了，我能做的事情不让父母帮忙，如：让幼儿独立从大门口走过来，在门口承受卫生教师的晨检（一周后）。 第三，生活力量培育 逐步教会幼儿学习自己

14、洗手、自己入厕（大小便自理）、自己吃饭、自己学习穿脱衣服、穿脱鞋、系扣子等。 第四，能申述自己要求的力量培育 鼓舞幼儿向教师提出自己的要求，如需要入厕、喝水、添饭等，并请家长让孩子练习申诉要求的句式，如，教师我还想吃米饭；假如只是告知孩子多喝水，有问题告知教师，而不让孩子从自身角度尝试一下的话，孩子不能完全理解和学会做。第五，正面教育，急躁引导 对待孩子之间的纠纷要合理解决，避开消失由于幼儿同伴之间吵架，家长带有倾向性的训斥。比方，他打你，你就不知道打他。要从小培育孩子宽容、谦让以及合群等良好的心理品质。 第六，不要在周末暴饮暴食 幼儿在幼儿园度过一周后，很多家长会产生一些对幼儿进展补偿的心理

15、，如，想吃什么就买什么，经常造成幼儿消化道疾病，从以往的经受我们总结出，周一幼儿带药的特殊多，请家长非常留意。另外对挑食的孩子建议家长实行循序渐进的引导法，逐步改善（养分摄入要全面），尽量避开一味的迁就（例：不喝牛奶）。 第七，有针对性培育幼儿口头表达力量 在幼儿心情稳定以后，请家长依据每个班门口黑板的提示，询问幼儿学习的状况，如幼儿不想说，不情愿说可以运用一些引导的方法，如，今日学习小白兔的诗文了吗？（每天各班有详细内容介绍）第一句是不是小白兔很得意等等。培育幼儿逐步学会记住宅学的学问，而不仅仅只留意关注幼儿每天的伙食。如，看食谱询问幼儿等。 第八，要以积极的心情感染幼儿 分析幼儿的反映，准

16、时与教师沟通，帮忙幼儿准时解决一些心理问题。如，一幼儿说教师不爱我 四、课程介绍： 我园依据教育部颁发的幼儿园教育指导纲要的五大领域进展日常教育教学课程安排，使用的是天津市统一下发的幼儿园使用教材。除此之外，配套使用南开区教育局区统一下发习惯养成教材和我园自己的园本课程教材。另外，我们幼儿园还有自己的特色课程，如：中班的国画课程、大班书法课程、中大班围棋课程、大班幼小连接课程，这些课程是依据幼儿的年龄特点逐次开设的，并且聘请师资的费用都是幼儿园担负。 幼儿园组织的大型活动，如：亲子运动会、亲子春游活动、亲子采摘活动、文艺演出、大班小学生预备队启动仪式、毕业典礼、大班的毕业光盘等，均获得了家长的

17、好评和孩子们的宠爱，更重要的是丰富了孩子的生活、开拓了眼界、增加了技能，大大加强了自信念的提高，也增加了幼儿的集体意识和熬炼了幼儿的体能。 五、两点要求： （一）坚持来园，并按要求、按时间接送幼儿。早7:307：50送幼儿，鼓舞幼儿承受晨检；晚5:00接幼儿，遵守秩序，不拥挤。 （二）连续两个月幼儿未出勤，我们视为自动离园处理。（三）家长要衣着干净、得体进入幼儿园接送幼儿，制止将车停留在幼儿园大门口，制止在幼儿园内吸烟。 总之，为了把您的孩子培育成材，需要每一个家庭与幼儿园携起手来，共同教育，共同为孩子们的进展，铺路、搭桥，让我们的孩子们安康、欢乐的成长。 感谢大家！ 扩展阅读：园长在新生家长

18、会上的发言稿 园长在新生家长会上的发言稿敬重的家长朋友你们好！ 感谢你们选择了阳光幼儿园，感谢你们重视家园沟通工作，我们今日聚拢在这里，为了一个共同的话题：一切为了孩子。 俗话说：相聚是一种缘。既然有缘，今日就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任教师，家园携手对孩子进展同步教育，是促进孩子安康进展的必由之路。有句话说得好：家园犹如一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的进展。今日请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子们在幼儿园生活、学习的根本状况，共同学习一些幼儿园相关制度，生活常规和留意事项。让你们了解我们的办园的特色。一、幼儿园新生班级状况： 这个学期我们招收新生幼儿

19、175名（其中包括五义办学点的27名小班的小朋友）小班配有两教一保，即班主任、配班教师、保育员。幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作设计与规划，又治理着幼儿日常全部琐碎事务。配班教师在班主任的指导下，依据班级规划及每周活动安排协作班主任组织实施教育教学活动。保育员是负责照看幼儿的生活教师。教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里的每一位教师都是经过选择、资格认可才最终录用的,各位教师都是德才兼备的。每年九月份新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对教师又踢又咬，即便这样，我们的教师们也没有怨言，仍旧急躁细致地哄着他们

20、，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家；这段时间，经过教师与保育员的辛苦努力，小班幼儿在园一日生活状况已趋向稳定。你们的孩子已经渐渐的适应了幼儿园的集体生活。二、幼儿园相关制度状况介绍 1、幼儿园集体生活制度：幼儿在园一日生活包括幼儿晨间接待、晨间活动、早操、早点、主题教学活动、集体午餐、午睡、集体户外活动、晚点、和嬉戏活动。并有规律的进展洗手、入厕、喝水、漫步等。有些家长就是不放心幼儿在园的集体生活，尤其是小班的家长，更是纠结万分：担忧孩子吃饱了没有、被别的孩子欺侮了没有、教师对我的孩子关怀不关怀等等。为人父母，让孩子第一次离开，大家担忧是很正常的。由于，我们的孩子适

21、应幼儿园生活是一个过程；让家长适应孩子离开自己的生活也是一个过程。但是我们做家长的首先要自己有个坚决的立场，别觉得让孩子上幼儿园时委屈了孩子，而在对孩子回家或见到孩子后嘘寒问暖，百依百顺。让孩子认为上幼儿园时委屈了他，焦虑心情更为严峻。假如家长再想方法满意他们提出的要求作为补偿，结果又养成了孩子的坏习惯。所以家长不要问他：在幼儿园有没有想妈妈？有没有小朋友欺侮你？教师对你好不好？之类的问题，这样会影响孩子的心情；有的家长态度不坚决，一旦看到了孩子心情反映大，哭喊不停。马上同意孩子停课几天。这样幼儿反反复复会加长幼儿对集体生活的期限，当幼儿不停的哭，请尽量劝慰幼儿，让幼儿知道妈妈和爸爸了解他的感

22、受，而不要责备他；有的家长送孩子到园后并不立即将孩子交给教师，而是抱在手中久久不放。有的家长虽然交给了教师，但中途屡次来偷看，孩子一旦发觉，又引起幼儿哭喊。家长这种行为会激发幼儿的不良心情。还会让幼儿产生错觉，妈妈，我不能在幼儿园上课，带我回家。或，妈妈不要走。或妈妈带我走。从而加大了幼儿在园初期稳定心情的难度。为了帮忙孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因如何，家长要与教师多多沟通。家园协作是肯定重要的。家长的坚持会使孩子尽快的适应幼儿园，告辞分别焦虑，使孩子成为幼儿园里的欢乐珍宝，更快的融入到集体生活中去。如：幼儿吃饭，让他自己拿碗，拿勺子。要教幼儿学会自己的事情自己做。请小班家长放心，教师都是

23、面对全体幼儿的，就是有极个别幼儿真的不能自己吃饭的，教师也会帮忙他。三、幼儿安全接送时间相关事项 1、按我园规章制度而定，教师按幼儿园规定时间上班。秋冬季节（国庆节后）教师上班时间为7:50.上午幼儿入园时间：7：50-8：20。下午幼儿离园时间为4:10，家长不能提早时间送孩子入园。这样不但带来安全隐患，更扰乱了幼儿园的秩序；不得提早来接幼儿，以免影响幼儿正常上课和幼儿活动时间；不得中途接回幼儿，如有特别状况必需向教师请假并在保安处填写接回理由；无论是上午还是下午没在规定时间中假如要来探望幼儿，请事先与教师取得联系，以免影响在园幼儿的午睡或教学活动。 2、请你准时接送幼儿，常常迟到的幼儿，不

24、仅影响教师上课程序和自身幼儿的学习。还会养成幼儿不遵守幼儿园作息制度和学习制度的坏习惯。会对上幼儿园有种无所谓的感觉。 3、你若托付他人来接幼儿，请事先电话通知教师对方的姓名特征，以确保幼儿安全，幼儿园不允许未满18岁以下的学生来接幼儿。 4、请给幼儿穿着简洁舒适便于活动的服装。使幼儿易于穿脱，不要给穿拖鞋来园。 5、制止幼儿带铁钉、硬币、危急、珍贵物品（金银首饰）入园。以免造成不必要的麻烦。 6、如家长发觉你的孩子有发烧，身体状况不良的状况，请先送孩子去医院就诊，确定无事后再送幼儿园，并叮嘱教师一日观看，时常保持联系。如需服药，请仔细写明幼儿姓名、服药剂量、服药时间交教师存放到安全地方。四、

25、班级课程及一日活动安排 幼儿园教学不同于小学、中学，幼儿园的教育原则是保教并重。小班则以书本教学和生活常规教学为主： 书本教学主要分为安康、科学、艺术、社会、语言五大领域。各个年龄段都有不同的教学内容和目标。每周一早晨班主任教师都会把周规划贴在橱窗内，每周五都会让幼儿把一周的学习状况通过家园联系簿带回家。其主要目的是让家长了解幼儿园的教学进度和孩子本周在园的学习状况。在此，提示各位要常常关注橱窗，哪里常常会有教师的给你的温馨提示、和育儿学问方面的内容。幼儿园的一日活动安排：五、幼儿在园的安全问题 我曾经说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题

26、，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡力量差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为力量的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也难免发生。正由于有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部于201*年3月26日发部了第12号令，公布了学生、（含幼儿）损害事故处理方法学生损害事故处理方法第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿损害事故，应当依据幼儿为完全无行为力量人的特点，参照事故处理方法处理，幼儿园应当担当的法律责任有： 因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的担心全因素所造成的事故。 安全保卫、消防、设备等因治理混乱存在重大安全隐患，未准时

27、实行措施所造成的事故。 幼儿园向幼儿供应的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或因体罚、变相体罚幼儿造成事故的。但有的事故幼儿园没有过错，那么担当责任的是幼儿的监护人。如：教师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，应由推搡孩子的家长担当责任（带子受过）又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔倒受伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理力量差磕磕碰碰。所以说家长应有心理预备，再好的幼儿园，再负责任的教师也不敢保证不发生这样的意外事故。我们只是保证不出责任性的事故，不行预见性发生事故，多数家长是理解的。由于有的孩子在家也

28、有磕碰的。以上我们所说的事故所担当的责任，大家应当仔细分析，区分对待。也就是说，幼儿园担当的是过错责任，假如没有过错，属不行预见性的意外事故，则幼儿园不担当法律责任。愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子进展安全教育和自我爱护的教育。 六、幼儿园特色教育：戏曲走进幼儿园 各位家长：从今日起，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成进步步离不开你们和我们的教师。让我们通力协作，为了孩子的安康全面的进展我们共同去努力！ 感谢你们对我工作的关怀与支持。感谢大家！ 友情提示：本文中关于201*幼儿园新生家长会园长讲话精选给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*幼儿园新生家长会园长讲话精选：该篇文章建议您自主创作。