2023年度关于师德演讲稿_为老师代言.docx

《2023年度关于师德演讲稿_为老师代言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度关于师德演讲稿_为老师代言.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2022年度关于师德演讲稿_为老师代言 下面是小编为大家整理的2023年度关于师德演讲稿_为教师代言,供大家参考。 （演讲）稿是一种运用特别广泛的文体，无论在会议上，还是在演讲竞赛上，都能够派的上用场。小编为大家整理了关于师德演讲稿3篇，盼望对你有帮忙。 关于师德演讲稿篇1 曾经有一件事剧烈地刺激着我：有一位青年教师，坚决不去参与难得一聚的同学会，由于他觉得有的同学成了老板，而自己一介教书先生，实在寒酸。畸形的比拟、汹涌的欲望、焦灼的心态、决心和誓言、奔波与疲乏，如今已构成了大多数人生活的全部。但我不信任人只能这样生活，正如我的演讲题目： 洗尽浮华铸师魂 自然灾难是一面镜子，它可以照到一个人

2、的灵魂深处。三年前，汶川地震，人们永久记住了向倩、袁文婷、杜正香，地动山摇，是他们用生命挽救了很多个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。在最危险的时刻，他们用英勇无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的，他们走了，由于天堂里的孩子需要他们。可人们也不会淡忘留在人间的还有一个范美忠，这个因在地震时第一个冲出教室而名声大噪的“范跑跑”范教师。 灾难受去，媒体游走于赞扬与斥责之间。我的思想也在海水与火焰中熬煎，假如我遇此状况会成为怎样的人，向倩还是范美忠?这样想着总会心有余悸，当年鲁迅面对革命党的暗杀任务，理直气壮地说：“家有老母，恕难从命!”在血肉与灵魂面前，范美忠是范美忠的悲剧，我是我的幸运，我没有真

3、正遇到这场地震，所以不必做出任何选择，也就不行能遭受舆论的赞美抑或指责。 当前，一个一般人已经很难从一个一般教师身上去发觉宏大了。众所周知，教师每天除了完成备课、讲课、批改作业的任务外，还会被冠以园丁、蜡烛、人类灵魂工程师等称号，为此我曾经满意荣耀过;但当我怀着一种被沦落的职业底限的心态去看学校的贴吧，偷着去找自己有没有挨骂时，又是怎样的失意懊丧呀?! 有人说：“不成熟的人可以为自己喜爱的事业去死，成熟的人则可以为他不喜爱的事业苟且地活着。”不甘心苟且偷生，于是开头在这个楼群越来越密，汽车越来越多，孩子脾气越来越坏、女人穿着越来越少的社会中查找属于自己的精神家园。不再为多得几个奖金而斤斤计较，

4、不再为评优争先晋职称而苦心钻营，只站在三尺讲台讲好每一节课，专心感悟，最终发觉原来每个生命都是得意的精灵，每一双眼神都有对将来的期盼，每颗心灵还都散发着天性! 想起俞敏洪，这个中国第一个把学校变成上市公司的教师首富说：“人生最重要的价值是心灵的（幸福），而不是任何身外之物。”确实，当看到我的学生在我的博客上留言：母校由于有你，我多了一份留恋。对于一个教师，我想任何殊荣也敌不过学生赐予认可，任凭多么丰足的物质生活也换不到精神的幸福!最终明白为什么在大渡河大峡谷的千米绝壁上，在那几乎与世隔绝的彝族村寨小学里，李佳林可以用20xx年的血泪奉献撒播学问火种，点燃山寨的盼望，为山村少年走出崇山峻岭架起一

5、座“天桥”;为什么山村教师马宪华可以每天来回34公里路，翻4座山，趟5条河，在四周透风的茅草房里，克制常人难以想象的困难，将山里一批批山里的孩子齐整整送进上一级学校。又是什么支撑着甘肃渭源县六百余名每月只有40元钱的乡村代课教师可以坚守岗位20xx年。 想起80后最美女校长李灵，自费办学，为山区的教育事业擎起一方天空，我唯恐还没有那份魄力，但是我也可以尽我的绵薄之力赐予生活窘迫的学生以帮忙，不是居高临下的赏赐，只是自我内心的救赎;想起那个放弃深圳高薪工作走进大山支教的孙影，我唯恐还没有那份士气，但是我也可以对没有兴趣听课的学生说一句：“很愧疚，教师没有把这节课设计好，是教师的失职。”不是舞台上

6、的作秀，只是讲台上的真诚;想起黄敦全，这个病倒在讲台上的全国优秀教师，病榻上仍旧盼望回去上课，我唯恐还没有那份执著，但是教育的路我也会坚决地走下去。 不是每一道河流都能如海，不流淌的便成了死湖;不是每一粒种籽都能成树，不生长的便成了空壳。生命只有一次，选择蓝天就要为她增加一抹蔚蓝;选择大海就要为她增加一份阔远。既然选择教育这篇沃土，就应当在耕耘中感受那份劳动的欢乐，在洗尽浮华后铸造一个自我心中不朽的师魂! 关于师德演讲稿篇2 各位领导，各位教师： 大家晚上好，今日我演讲的题目是爱心，责任! 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问;“那是什么呢?”

7、我会毫不迟疑的答复：“那就是爱!” 爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有喜爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更急躁。更细心地对待孩子。 有人说：“教师是天底下最荣耀的职业!”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，教师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。 看到那么多教师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗

8、?现在请大家把你的右手放在胸口，悄悄的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了很多教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄耕耘的内动力呢?我想那肯定是教师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值的满意。 除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公正合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是胜利教育的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是

9、宁静听话的还是淘气的，都非常需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们安康地（成长），人们常说：“没有（幻想）的人生是乏味的，没有制造的人生是平凡的”。 教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!感谢!我的演讲完毕。 关于师德演讲稿篇3 德国诗人席勒在播种者中写道“你把盼望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下才智的种子，让它静静的开花。”假如说教育是一方布满盼望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着（青春）的岁月，传递着不渝的信

10、念。作为其中的一员，我骄傲，我在行着高尚的师德脚印，寻找最美的教育人生。七年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的教师梦。初登讲台，当我看到几十双渴求学问的眼睛，听到学生叫我教师时，我第一次感到教师这两个字是那样沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，当时的我单纯的以为，努力工作，教好课，就是一位优秀教师追求的品德。然而日久天长，当教育教学工作特有的苦、累，压得我喘不过气来的时候，我开头为自己的选择而懊悔。此时，学校一位位劳碌而敬业的老教师却让我看到了师者的高尚所在，他们爱岗敬业，他们爱校如家，他们更是爱生如子。正是这种高尚的师德和无私的爱，让校园和谐而美妙。 我们八中就有许多这样甘于奉献，不求回报，

11、坚守教育抱负的教师典型。他们用才智和汗水把闪耀的灵光变成了瑰丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳。 在花香四溢的八中校园，常看到一位中年男教师，总是早早的站在校园内，笑容可掬的等候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声“校长好!”他就是我们八中的肖校长。肖校长治校严谨有方，他更关怀教师的冷暖，学生的成长。教师生病住院，他必定亲自探望，教师子女升学结婚，他也亲自过问，奔跑操办。他爱生如子，走在校园里，他会和学生沟通交谈，摩挲孩子得意的笑脸。此时的校长俨然是一位慈爱的父亲，让人觉得是那么的亲切。我曾见到校长顺手捡起地上的一张纸片，那弯下腰的一份自然，让我看到了领导的高尚师德，更为我们年轻教师

12、树立了典范。 教育者最难能珍贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子。”几十年来董秀琴教师始终以一颗慈母般的心，和剧烈的责任感，关怀爱惜引导每位学生，学生都习惯的喊她：“董（妈妈）!” 董教师常常这样说：“我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到损害。”记得XX年那个冬天，流感施虐，董教师担忧学生感冒，就从家里熬了一大锅姜汤送到教室，一碗一碗端给学生。事后，学生们说，是董教师用母亲般的心，驱走了寒冷，暖和了学生的心灵。中考在即，班里的一名学生却由于压力过大患上了严峻的抑郁症，无法正常学习。了解状况后，董教师主动找他沟通，和他聊家常，聊自己的成长经受，聊她的爱好与将来。

13、在谈话中潜移默化的鼓舞他，逐步提高他的自信念，树立起我能行的胜利理念。一次次的倾心沟通，最终化解了这位学生心头的症结。他哽咽着说：“教师，我肯定不辜负您的期望。”经过董教师的努力，这位学生考入了重点高中，实现了自己的抱负。董教师正是用点滴小事，向学生传递了爱与做人的原则，而正是这一个个点滴的小事，让我们更加深刻的理解，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有教师奉献出真诚的爱心，学生们才能在阳光绚烂的日子里，幸福的成长! 其实停下脚步，来看看身边的人，真正的好教师不是遥不行及，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就表达在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态： 是任绿叶教师的雷

14、厉风行; 是张新教师的风风火火; 是白彩丽教师的朝气蓬勃。 它可以是一种行动： 是毛羽教师对学生的悉心呵护; 是李杰教师课下对学生的急躁倾听; 是冯芳教师对学生的深厚深情。 还可以是一种精神： 是肖校长的兢兢业业; 是田校长的严厉仔细; 是黄校长的平易近人; 更是一种风格：是闫文学教师的生动幽默; 是任成秋教师的精益求精：是李静教师的豪迈潇洒， 更是陆世新教师的儒雅沉着。 不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严峻的批判，一节精彩的课都在表达着教师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的傲慢自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。 一颗挺立的树，是一幅美丽的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景，这些教师，只是八中全部教师的代言人，他们一般、和善、敬业、无私，他们正用自己的无私奉献和辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔! 人生最美在追求，诚心（祝愿）我们全部的教师们，让我们在不断的追求中享受教育的幸福，制造幸福的教育!让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采!最终，祝福我们的学校越来越美妙!祝大家都一切顺当!