新修订职业教育法心得.docx

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1、 新修订职业教育法心得 新修订的职业教育法心得5篇 【篇1】新修订的职业教育法心得 学习职业教育法心得体会 （一）作为一名人民教师，要做到“爱”字当头，幼吾幼以及人之幼。一个教师最崇 高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对 教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育， 爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学 生，教师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想， 维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的 眼光，同时教

2、师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 教师不仅要教书，更要育人。以自己榜样的品德来教育和影响学生。教育工的全 部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应当为人师表，严格要求自己， 其言行要透出真、善、美，要时时做到言行全都，表里全都，更得发扬“落红不是无情物， 化作春泥更护花”的献身精神，固然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行全都、 以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生 的表率。同时，还要不断学习，更新学问，跟上时代的步伐。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师 德标准，有高度的事业

3、心、责任心、爱岗敬业。关注第一个“生命个体”，重视对每个学生 的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建 立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力 发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 教师是人类把握学问、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求我们“学而不 厌，诲人不倦”，不但教学生把握学问，还要教学生如何做人。教师置身于现实生活中，市 场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，敬业尽职，用心致志，作好教育人的工 作，做一名真正的教师，名副其实的教师，要有良好的职业道德。 我认为，比“

4、学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意 义的深刻熟悉和坚决信念，这是?21?世纪教师素养的最重要的方面。因此，教师必需时刻牢 记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护教师职业道德，爱 岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间， 教师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、准时沟通的气氛，也是保持教师心 理安康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素养凹凸，直接关系亿万青 少年学生的安康成长。加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务， 不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学

5、方法，提高教育教学和科研水平。 总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉 献精神，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。 依法执教是现代社会教师职业道德的新进展，反映了现代社会逐步走向法制化的必定 要求。作为现代教师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。依法 执教作为教师职业道德，是作好教育工作不行无视的。在世界教育日趋法制化的当代，依 法执教具有重要的职业道德意义。作为一名教师，在教学过程中，要坚持和维护教育法律 法规，把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来，在教育教学中自觉同党和国家的 方针政策保持全都。比方在教育

6、活动中不得有违反教育法规的行为，仔细遵守和贯彻党的 民族教育、宗教政策等等。我国教师法和教育法中明确规定：学校教师在治理学 生时，要制止体罚或污辱学生人格尊严。受教育者对学校赐予的处分不服，可以向有关部 门提出申诉； 对学校、教师侵害其人身权、财产权等合法权益，也可提出申诉或者依法提 出诉讼。因此，我们的学校和教师在治理教育学生时，不得违反法律的这些规定。我国的 教育法还规定了学校和教师有治理教育学生的权利，但是，?婪唇套魑 淌?闹耙档赖 拢 币彩茄 ：徒淌? 囊逦瘛 质瞪 钪校 耆柩 烁瘢 宸 蛔鹬匮 褚馔诳唷泶萄 南窒笫庇蟹 庑龇?蓟岫匝 纳硇脑斐裳现氐乃鸷 朔 捅苊庹庑窒螅 忧恳婪唇蹋

7、炕 淌?婪唇叹拖缘梅浅匾 裕 诮逃 苹 氖贝 淌?巡唤鼋鍪歉鼋逃 撸 沂墙逃 诓康闹匾 囊桓鲋捶摺 挥幸婪唇蹋 拍苷 逃 缁岬匚坏谋希 拍茏跃跷 捅鲜芙逃 叩暮戏妫 嘌 鍪视?贝 缁岱沟南执 枞瞬牛 贫 夜 执 乱档姆埂? 通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不行无视的事情。在教学过 程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我们在平常要多留意加强对法律法规的学习， 有意识的抑制自己的行为，以免对学生和自己都造成损害，爱护学生也就是爱护我们自己。 同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。 学习职业教育法心得体会（二） 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的

8、盼望在教师，学习教育法心得体会。中国的教育 家叶圣陶先生曾经说过“教育工的全部工作就是为人师表”。教师的进展和提高直接影 响着国民素养的凹凸和各级各类人才培育。所以，这段时间，我们组织开展了师德师风建 设活动，期间，我仔细学习中华人民共和国教育法有关教师职业道德要求的条文及规 定，我熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为 人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作一、树立事业心，增 强责任感喜爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此， 我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教

9、 育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，喜爱学生； 以言导行，诲人不倦；以才育人，亲 切关怀； 以身示范，敬重信任”。喜爱学生是教师职业道德的根本。 二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要 从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲 人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学 生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模，教师的人格魅力来源于对事业 的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育 人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们

10、以自己的真诚去换取学生的真诚，以 自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的 品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时到处要以大局为重， 克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样行为为学生做出表 率。俗话说：“教育无小事，事事是教育； 教育无小节，节节是楷模。” 三、喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生。喜爱学生并不是一件简单 的事。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情 根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂 的工程师，应具有非常

11、剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵 方面下功夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度 责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。然而，教师只有“爱的教育” 和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是教师在 爱学生这一根底上的进展方向。 不仅要做到以上几点，我们还应当从教育权与受教育权端详着我们的师生关系： 首先，教师与学生的关系不是高位与卑微、权威与平凡框架下的等级关系，而是真正 意义上的人与人的关系。这种真正的人教育人的关系，就是相互之间的敬重与被敬重的关 系。 其次，教师与学生的关系不仅仅是教育者

12、与受教育者的关系，更重要的是教育权与受 教育权的关系。学生的受教育权是一项肯定权力，它要求教师敬重学生，履行义务，依法 保证学生享有受教育的资格。 所以，我们应确立的新的师生关系，教师对学生的敬重应当是对学生作为人的受教育 权的敬重，这是学生的肯定权，无论是教师还是其他主体，都应依法保证学生的受教权。 对于学问欠缺、超越力量有限的弱势全体，教师更应赐予敬重。同时，我们强调教师对学 生的敬重，决不排解学生也应当敬重教师。教师作为教育者，同样有被敬重的权利。假如 我们不从理论实质上熟悉教师与学生之间的关系，那么，体罚学生、限制学生的进展、束 缚学生的积极性、遏制学生制造力等现象将层出不穷。 总之，

13、教书不仅是传授学问，更重要的是育人。应公平的对待每一个学生，不卑视差 生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个? 认榈男? 荨浊械难杂铩难诺木僦梗 约吧平馊艘獾哪抗猓 壬 憷鞯难细瘢 芴 男牧椋 苋媒逃 氖敌?淌? ?孕榛橙艄鹊男鼗常 迦瞬痪氲木 瘢 醚嫌诼 杉骸硪源 说娜烁聍攘? 跋煅 难孕芯僦梗 樟裂 男牧椋 嘌 妹恳桓 鲅 妹恳桓鲅 视?贝 埂? 学习职业教育法心得体会（三） 为仔细贯彻执行全国人大制订通过的中华人民共和国教育法、中华人民共和国教 师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国未成年人犯罪法等以及上 级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通

14、过各种不同形式，多途径，全方位地 加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身 合法权益的力量。把法制教育视为学校全面素养教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓 好学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学 习效果。 在这次活动中，我们学习了宪法、教育法、义务教育法、职业教育法、教 师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、治安治理惩罚法、道路交通安全 法、消防法、环境爱护法、中小学幼儿园安全治理方法等法律法规等。通过学习， 使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。我在学习 中也收益非浅、感受颇多，下面就

15、个人学习所得谈几点体会： 一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力气，更应学法、知法、守法、 用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用 法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。 二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建立的重点内容。古人对教师的职责 概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。 教师职业最大的特点是培育塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身 的道德形象，重视教师职业的特质修养和共性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以 身立教，在

16、平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。 三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严 格执行师德师风标准要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关怀敬重每一个学生，用 教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。 在平常的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚 或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中安康、欢乐地成长。 现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必需要与家庭、社会亲密协作，课 内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参加意识，发挥各自的功能，相

17、互合作，形成 合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。 【篇2】新修订的职业教育法心得 学习职业教育法心得体会 （一）作为一名人民教师，要做到“爱”字当头，幼吾幼以及人之幼。一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能

18、拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 教师不仅要教书，更要育人。以自己榜样的品德来教育和影响学生。教育工的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应当为人师表，严格要求自己，其言行要透出真、善、美，要时时做到言行全都，表里全都，更得发扬“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，固然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行全都、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新学问，跟上时代的步伐。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业

19、。关注第一个“生命个体”，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。教师是人类把握学问、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生把握学问，还要教学生如何做人。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，敬业尽职，用心致志，作好教育人的工作，做一名真正的教师，名副其实的教师，要有良好的职业道德。我认为，比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对

20、自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪教师素养的最重要的方面。因此，教师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、准时沟通的气氛，也是保持教师心理安康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素养凹凸，直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。总之，作为一名教师，我将

21、尽心尽力的作好本职工作，发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉献精神，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。依法执教是现代社会教师职业道德的新进展，反映了现代社会逐步走向法制化的必定要求。作为现代教师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。依法执教作为教师职业道德，是作好教育工作不行无视的。在世界教育日趋法制化的当代，依法执教具有重要的职业道德意义。作为一名教师，在教学过程中，要坚持和维护教育法律法规，把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持全都。比方在教育活动中不得有违反教育法规的行为，仔细遵守和贯彻党的民族教育、宗教政策等

22、等。我国教师法和教育法中明确规定：学校教师在治理学生时，要制止体罚或污辱学生人格尊严。受教育者对学校赐予的处分不服，可以向有关部门提出申诉；对学校、教师侵害其人身权、财产权等合法权益，也可提出申诉或者依法提出诉讼。因此，我们的学校和教师在治理教育学生时，不得违反法律的这些规定。我国的教育法还规定了学校和教师有治理教育学生的权利，但是，?婪唇套魑 淌闹耙档赖拢 币彩茄 ：徒淌 囊逦瘛 质瞪 钪校 耆柩 烁瘢 宸 蛔鹬匮 褚馔诳唷泶萄 南窒笫庇蟹 庑龇蓟岫匝 纳硇脑斐裳现氐乃鸷 朔 捅苊庹庑窒螅 忧恳婪唇蹋 炕 淌婪唇叹拖缘梅浅匾 裕 诮逃 苹 氖贝 淌巡唤鼋鍪歉鼋逃 撸 沂墙逃 诓康闹匾 囊桓鲋

23、捶摺挥幸婪唇蹋 拍苷 逃 缁岬匚坏谋希 拍茏跃跷 捅鲜芙逃 叩暮戏妫 嘌 鍪视贝 缁岱沟南执 枞瞬牛 贫 夜 执 乱档姆埂?通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不行无视的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我们在平常要多留意加强对法律法规的学习，有意识的抑制自己的行为，以免对学生和自己都造成损害，爱护学生也就是爱护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。学习职业教育法心得体会（二）振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，学习教育法心得体会。中国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育工的全部工作就是为人师表”。教师的进展和提

24、高直接影响着国民素养的凹凸和各级各类人才培育。所以，这段时间，我们组织开展了师德师风建立活动，期间，我仔细学习中华人民共和国教育法有关教师职业道德要求的条文及规定，我熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作一、树立事业心，增加责任感喜爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，喜爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。喜爱学生是教师

25、职业道德的根本。二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模，教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是

26、最能以身作则的人。教师时时到处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”三、喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生。喜爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤

27、耕耘，获得丰硕的育人之果。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一根底上的进展方向。不仅要做到以上几点，我们还应当从教育权与受教育权端详着我们的师生关系：首先，教师与学生的关系不是高位与卑微、权威与平凡框架下的等级关系，而是真正意义上的人与人的关系。这种真正的人教育人的关系，就是相互之间的敬重与被敬重的关系。其次，教师与学生的关系不仅仅是教育者与受教育者的关系，更重要的是教育权与受教育权的关系。学生的受教育权是一项肯定权力，它要求教师敬重学生，履行义务，依法保证学生享有受教育的资格。所以，我们应确立的新的师生关系，教师对

28、学生的敬重应当是对学生作为人的受教育权的敬重，这是学生的肯定权，无论是教师还是其他主体，都应依法保证学生的受教权。对于学问欠缺、超越力量有限的弱势全体，教师更应赐予敬重。同时，我们强调教师对学生的敬重，决不排解学生也应当敬重教师。教师作为教育者，同样有被敬重的权利。假如我们不从理论实质上熟悉教师与学生之间的关系，那么，体罚学生、限制学生的进展、束缚学生的积极性、遏制学生制造力等现象将层出不穷。总之，教书不仅是传授学问，更重要的是育人。应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个? 认榈男荨浊械难杂铩难诺木僦梗 约吧平馊艘獾哪抗猓 壬 憷鞯难细瘢

29、 芴 男牧椋 苋媒逃 氖敌淌 孕榛橙艄鹊男鼗常 迦瞬痪氲木 瘢 醚嫌诼杉骸硪源 说娜烁聍攘 跋煅 难孕芯僦梗 樟裂 男牧椋 嘌 妹恳桓鲅 妹恳桓鲅 视贝 埂?学习职业教育法心得体会（三）为仔细贯彻执行全国人大制订通过的中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国未成年人犯罪法等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的力量。把法制教育视为学校全面素养教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好学法培训活动的开展，使全体教职工受到了

30、良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。在这次活动中，我们学习了宪法、教育法、义务教育法、职业教育法、教师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、治安治理惩罚法、道路交通安全法、消防法、环境爱护法、中小学幼儿园安全治理方法等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。我在学习中也收益非浅、感受颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力气，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。二、教书育人，为人师表

31、，终身学习是师德师风建立的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。教师职业最大的特点是培育塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和共性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风标准要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关怀敬重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的

32、激发学生学习的主观能动性。在平常的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中安康、欢乐地成长。现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必需要与家庭、社会亲密协作，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参加意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。【篇3】新修订的职业教育法心得 学习职业教育法心得体会 本文是关于心得体会的学习职业教育法心得体会，感谢您的阅读！ 学习职业教育法心得体会（一） 作为一名人民教师，要做到“爱”字当头，幼吾幼以及人之幼。一个教师最崇高的爱是全

33、心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。教师不仅要教书，更要育人。以自己榜样的品德来教育和影响学生。教育工的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应当为人师表，严格要求自己，其言行

34、要透出真、善、美，要时时做到言行全都，表里全都，更得发扬“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，固然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行全都、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新学问，跟上时代的步伐。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。关注第一个“生命个体”，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉

35、和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。教师是人类把握学问、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生把握学问，还要教学生如何做人。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，敬业尽职，用心致志，作好教育人的工作，做一名真正的教师，名副其实的教师，要有良好的职业道德。我认为，比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪教师素养的最重要的方面。因此，教师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生

36、、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、准时沟通的气氛，也是保持教师心理安康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素养凹凸，直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉献精神，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。依法执教是现代社会教师职业道德的新进展，反映了现代社会逐步走向法制化的必定要求。作为

37、现代教师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。依法执教作为教师职业道德，是作好教育工作不行无视的。在世界教育日趋法制化的当代，依法执教具有重要的职业道德意义。作为一名教师，在教学过程中，要坚持和维护教育法律法规，把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持全都。比方在教育活动中不得有违反教育法规的行为，仔细遵守和贯彻党的民族教育、宗教政策等等。我国教师法和教育法中明确规定：学校教师在治理学生时，要制止体罚或污辱学生人格尊严。受教育者对学校赐予的处分不服，可以向有关部门提出申诉；对学校、教师侵害其人身权、财产权等合法权益，也可提出申诉或者

38、依法提出诉讼。因此，我们的学校和教师在治理教育学生时，不得违反法律的这些规定。我国的教育法还规定了学校和教师有治理教育学生的权利，但是，依法执教作为教师的职业道德，同时也是学校和教师应尽的义务。但现实生活中，污辱学生人格，体罚学生，不敬重学生，恶意挖苦、挖苦学生的现象时有发生，这些做法都会对学生的身心造成严峻的损害。要克制和避开这些现象，加强依法执教，强化教师依法执教就显得特别必要。所以，在教育法制化的时代，教师已不仅仅是个教育者，而且是教育内部的重要的一个执法者。只有依法执教，才能争取教育社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培育出适应当代社会进展的现代化建立人才，推动我国现

39、代化事业的进展。通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不行无视的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我们在平常要多留意加强对法律法规的学习，有意识的抑制自己的行为，以免对学生和自己都造成损害，爱护学生也就是爱护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。学习职业教育法心得体会（二）振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，学习教育法心得体会。中国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育工的全部工作就是为人师表”。教师的进展和提高直接影响着国民素养的凹凸和各级各类人才培育。所以，这段时间，我们组织开展了师德师风建立活动，期间，我仔细学

40、习中华人民共和国教育法有关教师职业道德要求的条文及规定，我熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作一、树立事业心，增加责任感喜爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，喜爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。喜爱学生是教师职业道德的根本。二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出

41、来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模，教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时到处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样行

42、为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”三、喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生。喜爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生

43、、引导学生，才是教师在爱学生这一根底上的进展方向。不仅要做到以上几点，我们还应当从教育权与受教育权端详着我们的师生关系：首先，教师与学生的关系不是高位与卑微、权威与平凡框架下的等级关系，而是真正意义上的人与人的关系。这种真正的人教育人的关系，就是相互之间的敬重与被敬重的关系。其次，教师与学生的关系不仅仅是教育者与受教育者的关系，更重要的是教育权与受教育权的关系。学生的受教育权是一项肯定权力，它要求教师敬重学生，履行义务，依法保证学生享有受教育的资格。所以，我们应确立的新的师生关系，教师对学生的敬重应当是对学生作为人的受教育权的敬重，这是学生的肯定权，无论是教师还是其他主体，都应依法保证学生的受

44、教权。对于学问欠缺、超越力量有限的弱势全体，教师更应赐予敬重。同时，我们强调教师对学生的敬重，决不排解学生也应当敬重教师。教师作为教育者，同样有被敬重的权利。假如我们不从理论实质上熟悉教师与学生之间的关系，那么，体罚学生、限制学生的进展、束缚学生的积极性、遏制学生制造力等现象将层出不穷。总之，教书不仅是传授学问，更重要的是育人。应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽

45、以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代进展。学习职业教育法心得体会（三）为仔细贯彻执行全国人大制订通过的中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国未成年人犯罪法等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的力量。把法制教育视为学校全面素养教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。在这次活动中，我们学习了宪法、教育法、义务教育法、职业教育法、教师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、治安治理惩罚法