新媒体运营教学大纲.docx

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1、 新媒体运营教学大纲 1.课程教学目标 总目标：培育学生具有宽厚的人文社会科学根底，具备与新闻学专业相关的多学科学问背景与综合思维力量。 专业学问：这一课程的教学建立在对传统媒体已有根本熟悉的根底上，帮忙学生把握新媒体传播理论的根本学问和根底理论。 综合力量：培育学生猎取学问和应用学问的力量，培育学生的创新意识与创新力量。使学生具有新媒体的运用力量。 根本素养：培育具有制造性思维和较强动手力量的新媒体人才，提升学生媒介素养。使学生具有积极向上的审美情趣。 2.课程目的与任务 课程的目的：通过本课程的学习，使学生了解新媒体的传播规律，把握新媒体的类型和根本特征，提升学生使用新媒体的水平与力量。

2、课程的任务：一是让学生熟识并了解新媒体传播的普遍规律;二是让学生熟识并了解新媒体的类型;三是让学生了解和熟悉新媒体的使用方法，学会正确的对待与使用新媒体，能够在新媒体平台发表个人作品，从而为学生从事新媒体运营工作奠定良好的根底。 3.课程内容简介 新媒体导论是新闻学专业的学科根底必修课，该课程主要内容包括：新媒体的概说;网络新媒体的类型与进展历程包括门户网站、搜寻引擎、虚拟社区、网络视频、网络文学、网络杂志等;手机新媒体的类型与进展历程比方手机报、手机电视、手机电视、即时通讯等;电视新媒体的类型与进展历程包括数字电视、IP电视、移动电视等;.新媒体产业与媒介融合。 4.理论教学根本要求 通过本

3、课程的学习，使学生能够了解新媒体的定义与进展历史;理解各类新媒体的传播特性;把握新媒体的使用方法，学会分析新媒体的社会影响，正确对待新媒体，学会使用新媒体发表个人作品。 5.实践教学要求 试验(上机)学时32应开试验工程个数8 序号试验工程名称试验要求学时安排试验类型备注 1门户网站必做4综合性 2搜寻引擎必做4综合性 3虚拟社区必做4综合性 4网络视频必做4综合性 5网络文学必做4综合性 6博客/播客/维客必做4综合性 7即时通讯必做4综合性 8数字电视/IP电视必做4综合性 6.教学方式与方法 本课程教学方式：多媒体教学。需要多媒体教室。 课程教学方法：讲授法、争论法、经典案例分析法。 7

4、.主讲教师简介和团队成员状况 主讲教师简介：本课程的主讲教师朱琳，毕业于播送电视艺术学专业，文学硕士，讲师。 1.教学方面：2023年以来担当新媒体导论、影视导演等课程的教学任务。2023-2023学年教师教学质量考评优秀;2023-2023学年教师教学质量考评优秀;2023-2023学年教师教学质量考评良好。2023年、2023年、2023、2023年分别获南阳师范学院第三届、第四届、第六届、第七届多媒体课件大赛一等奖;2023年被评为南阳师范学院“巾帼建功”先进个人;2023年被评为南阳师范学院“师德建立先进个人”、南阳师范学院“优秀教师”;2023年主持校级教改工程一项：“影视专业课程建

5、立与大学生生态文明素养的培育”，同年被评为南阳师范学院“优秀教师”。 2.科研方面：在传媒、青年记者、电影文学等杂志上发表论文十五篇，其中北大核心+南大核心扩展版两篇，北大核心七篇，参编教材一部。工程方面：迄今共主持省部级工程一项，参加三项;主持地厅级工程六项，参加三项，获奖一项。 教学团队成员 姓名性别职称学院在教学中担当的职责 8.教学内容安排 第一讲(局部)新媒体的概念与特征R理论/实践学时 2 1.一级学问点：新媒体的定义 2.二级学问点：新媒体的构成要素 3.三级学问点：新媒体的进展历程 其次讲(局部)新媒体的概念与特征R理论/实践学时2 1.一级学问点：新媒体与传统媒体的关系 2.

6、二级学问点：新媒体的主要特征 3.三级学问点：新媒体对社会的影响 第三讲(局部)新媒体的影响R理论/实践学时4 1.一级学问点：新媒体如何转变了媒介生态 2.二级学问点：公共领域与公民新闻 3.三级学问点：数字鸿沟与数字机遇 第四讲(局部)媒介融合R理论/实践学时5 1.一级学问点：媒介融合的概念与类型 2.二级学问点：媒介融合的条件与特征 3.三级学问点：媒介融合的案例 第五讲(局部)新媒体的失范与治理R理论/实践学时4 1.一级学问点：新媒体的失范现象有哪些 2.二级学问点：新媒体的宏观治理与微观经营 3.三级学问点：网络舆情的监管与学问产权的爱护 第六讲(局部)门户网站理论/R实践学时4

7、 1.一级学问点： 门户网站的定义 2.二级学问点： 门户网站的进展以及案例 3.三级学问点： 门户网站的类别 第七讲(局部)搜素引擎理论/R实践学时4 1.一级学问点： 搜素引擎的定义与技术原理 2.二级学问点： 搜素引擎的进展历程 3.三级学问点： 搜素引擎的种类 第八讲(局部)虚拟社区理论/R实践学时4 1.一级学问点： 虚拟社区的定义 2.二级学问点： 虚拟社区的进展历程 3.三级学问点： 国内与国外虚拟社区的比拟 第九讲(局部)网络视频理论/R实践学时4 1.一级学问点： 网络视频的定义与经典案例 2.二级学问点： 网络视频的进展历程 3.三级学问点： 网络视频与视频网站 第十讲(局

8、部)网络文学理论/R实践学时4 1.一级学问点： 网络文学的定义 2.二级学问点： 网络文学的进展历程 3.三级学问点： 网络文学与影视剧的改编 第十一讲(局部)博客/播客/维客理论/R实践学时4 1.一级学问点：博客/播客/维客的定义 2.二级学问点：博客/播客/维客的进展历程 3.三级学问点：博客/播客/维客的国内与国外的比照 第十二讲(局部)即时通讯理论/R实践学时4 1.一级学问点：即时通讯的定义 2.二级学问点：即时通讯的进展历程 3.三级学问点：各类即时通讯的区分 第十三讲(局部)数字电视/IP电视理论/R实践学时4 1.一级学问点：数字电视/IP电视的定义 2.二级学问点：数字电

9、视/IP电视的进展历程 3.三级学问点：IP电视的将来前景 9.课内外争论或练习、实践、体验等环节设计 1.课内外争论教学目的：通过课内外争论，使学生理解新媒体的定义，把握新媒体的类型与传播特征，提高学生的媒介素养。 2.课内外争论教学要求：分小组争论，各小组选派代表发言沟通。 3.作业：以学生自学二级、三级学问点的理论为主。课堂提问，考察自学状况。 4.教学时数安排。以课外争论、自学为主，课堂进展提问、发言。不过多占用课上时间。在实践环节，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性 。实践局部占平常成绩。 10.考核和评价方式 考核和评价方式：考察课。 考核形式：开卷。 总评成绩=平常

10、考勤和课堂表现*20%+期中考察*20%+期末考试*60%。 11.教材和教学参考资料 教材：石磊：新媒体概论，中国传媒大学出版社，2023年 教学参考资料 1匡文波：新媒体概论，中国人民大学出版社，2023年 2宫承波：新媒体概论，中国播送电视出版社，2023年 新媒体运营教学大纲 课程名称：新媒体营销课程实训 适合专业：工商治理学院全部专业 学时：20课时/周，每班2周 学分：1学分/周 上课地点：实训楼411 授课教师：赵雨 刘然 苏东 一、课程定位 随着互联网的快速进展与普及，营销思维也带来巨大转变，体验性、沟通性、差异性、制造性、关联性;互联网已经进入新媒体传播时代。新媒体营销已经开

11、头渐渐的成为现代营销模式中最重要的局部，课程设置的目的在于于通过专业的教学试验室、合理的教学内容和全方位的生产性实训，让学生了解并把握新媒体营销的筹划、素材采集、媒体制作、营销推广、效果监测全方位的技能，并可以从事一些生产型的实践工作。 二、课程教学目标 通过实训，让学生把握以下力量： 能够利用网络进展新媒体营销前的市场调研、合理的规划新媒体营销整体方案。把握各种新媒体营销工具、平台推广技巧，能利用各种新媒体营销手段(百度竞价、电子杂志、微博、微信、视频等)进展新媒体营销的推广实施并且对推广效果进展有效的检测评估。 三、课程内容及学时安排 新媒体运营教学大纲 一、 活动名称 特色江西，创新电商

12、-大学生电商运营大赛 二、 活动目的本届大赛继承前几届电商运营大赛的创新实践精神，总结阅历并在教师的专业指导下，将此次竞赛侧重于产品选择、治理以及销售模式方面的创新。为广阔同学供应一个电子商务实践平台，让同学们切身体会电商运营整个流程，真正熬炼同学们的电子商务应用、网络营销和创新力量，同时加强同学们的团队意识和团队合作力量。 本届大赛是经济系第五次举办，不仅要突破前四届的风采同时也要呈现本届的特色，还要加强各个系各个专业之间的沟通;要表达出电子商务的文化，把电商行业的朝气蓬勃、大胆创新的一面展现出来。 本届大赛举办适逢学风建立活动月，能更好地塑造积极、活泼的校园学习气氛，打造形式多样文化竞技平

13、台，推拉结合，激发学生的学习兴趣，团队协作意识。 三、 活动估计效果 1. 同学们通过这个开放性的平台，将自身所学、所了解的电子商务学问应用于实战，提高同学们的电子商务应用力量和网络营销力量，让同学从这个平台真正得到学习和熬炼; 2. 激发和展现网络时代大学生群体的共性与意志表达力、创新行动力和影响力; 3. 树立广阔同学的信息化意识、市场意识和网络意识，同时也为今后的走向工作岗位培育团队意识、创新意识和实践精神! 四、 大赛的相关要求 (一) 主要参赛对象： 全院各系大一至大三的学生; (二) 参赛形式： 全院学生可以自由组团，团队成员依据自身状况进展，对学科构造、人员配置进展优势互补，进展

14、跨专业、跨年级、跨系组队。团队成员为3-6人，团队成员要相互协作，相互协作。 (三) 参赛内容： (1)本次活动以“特色江西，创新电商”为主题，参赛团队需要在突出江西特色是我产品范围内选取自己感兴趣的产品或者效劳绽开创意构思，可以涉及农产品、陶瓷、手工艺、旅游等领域，且自备货源; (2) 网站或网店建立后将珍宝上架，并整体进展装修，能实现在线销售，线上线下相结合。 (3) 此次大赛着重产品选择、治理以及销售模式的创新，参赛团队可自由选择产品对象，秉着产品的文化底蕴，可实现当地特色农产品O2O或者旅游产业的在线推举、营销等，并且注意治理模式的创新，着重于产品治理的创新、行业流程实现的创新以及销售

15、模式的创新(注：如选择农产品销售，团队需考虑从其货源选择、货品包装、货品运送等一系列运作流程，并考虑如何将流程标准化，考虑线上线下最优结合，实现线上的便捷优势，线下的对口直达); (5)参赛团队可自由采纳网络营销工具平台，对自选平台进展筹划、宣传以及推广，网店推广过程中尽量多结合有效的新媒体(微博、微信等)、手机移动APP等进展网店的运营以及推广，增加网店的扫瞄量、访问量以及销售量(注：竞赛注意网络营销过程，不得在竞赛过程中实行不正值的手段猎取网站或网店的扫瞄量、访问量及销售量); (6)大赛最终解释权归经济系学生会全部。 大赛初赛时间：3月28日;大赛决赛时间：4月25日。 五、 大赛流程及

16、相关的评分细则(一) 初赛流程： 1.初赛宣传预备阶段： 3月5日3月24日; 2.初赛安排： 3月26日，并将参赛作品统一递交给评委教师评分。参赛团队派代表将参赛方案于3月25日12:3014:00期间交于经济系学生会办公室，并于3月28日由1至2名代表参与初审，以介绍团队创意、运营模式构思为主，时间限制2至3分钟，并由专业教师现场点评并针对性指导。如有其他疑问请联系此次大赛负责人庄幸( )。 3.参赛作品： 初赛作品为电商运营筹划书; 要求筹划书包括产品介绍、企业业务流程治理、销售模式及网店访问量和销售额(要求数据)以及相关链接(生成二维码)等内容; 凡参赛作品必需属于原创作品，拒绝抄袭，

17、参赛作品一经发觉有抄袭现象马上取消参赛资格; 全部作品一律用A4纸打印，体为宋体四号，且文档格式标准。初赛时若发觉不符合格式标准的筹划文本，一律退回修改，修改合格前方可进入初赛评比。 4.初赛的评分细则： 初赛评分包括以下几个方面(总分100分): 参赛筹划书的完整性;10分; 产品选择(包括其文化背景介绍、创新程度等);20分; 治理创新(包括团队治理、商品治理以及网店运作流程等);30分; 销售模式;30分; 其他;10分; 网络营销手段以及参赛作品的完整性由专业评委教师评分。 5.从参赛作品中选出8组进展决赛。 6.参赛团队在网络营销过程中所产生的利润归参赛团队成员全部。 (二) 决赛流

18、程： 1.决赛预备阶段： 1)决赛预备时间：4月1日-4月24日; 2)决赛内容： 网店运营：要求小组要有ppt展现，形式可以多样化，要求包括团队展现、产品展现、销售模式、竞赛成果等内容，支持并鼓舞创新。ppt展现完成后，由评委教师提1-2个问题，参赛团队派代表回答下列问题。 3)决赛的评分细则： 参赛筹划书的完整性优化;10分; 店铺装修以及ppt制作;10分; 销售模式;20分; 网站或网店推广;20分; 评委提问;20分; 创新;20分。 六、 奖项设置 1. 一等奖1组：在决赛总成绩中取得最高分数参赛队晋升为一等奖。颁发奖状和奖金150元; 2. 二等奖2组：在决赛总成绩中取得第2、3的好成绩的参赛团队。颁发奖状和奖金100元; 3. 三等奖3组：在决赛总成绩中取得第4、5、6的好成绩的参赛队。颁发奖状和奖金50元; 4. 优胜奖2名; 5. 最正确创意奖12名：最正确创意奖依据参赛团队决赛当晚表现而定，主要评定依据是产品治理的创新、业务流程实现的创新以及销售模式的创新程度;创意奖依据筹划方案主题立意而定，本次竞赛中，依据参赛作品(或组织)的详细状况进展的筹划优先评定;获得最正确创意奖的团队将获得至“江西省大学生华南城电子商务创业孵化园”连续工程深造的时机。 注：若本次竞赛中没有满意条件的参赛作品，则本奖项视为空缺。