新人教版三年级下册音乐教案：小背篓.docx

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1、 新人教版三年级下册音乐教案：小背篓_人教版三年级下册音乐教案 贝壳之歌 教学目标：1、通过学习歌曲贝壳之歌感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。教学重难点：综合艺术形象，体验，感受海边漂亮的贝壳。教学过程：一、组织教学（让学生齐唱上课歌）二、导入新课让学生观看挂图，说一说都看到了什么？三、新授课1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？3、复听歌曲。边听边做动作表演。4、听录音。 让生有感情的朗读歌词。5、听贝壳之歌音

2、乐。感受三拍子。（说一说三拍子的意义及节奏规律），并用肢体语言表达出来。6、哼唱歌曲旋律。7、学唱歌曲。8、学会打击乐为歌曲伴奏。四、综合表演新人教版三年级下册音乐教案：打秋千 打秋千 教学目标：1、 学唱歌曲打秋千，指导学生听辨歌曲的心情,引导学生用欢愉快泼的心情，有感情地演唱歌曲，表现这布满朝气，欢快的童心世界。2、初步感知二声部，为学唱二声部做预备！进展学生的合唱力量,在合唱中学会与人合作。3、培育学生喜爱生活的品质。教学难点：两声部的音准。教学过程：师生音乐问好。师：同学们上新课之前教师有个问题问大家，有哪些歌曲是在嬉戏时唱的？生：略师：那就让我们一起来唱一唱。（略）师：同学们唱的特别

3、好，那么这些歌曲都是我们汉族小朋友在做嬉戏时唱的，今日我们就再来学习一首其他民族嬉戏时唱的歌曲。教师先问大家一个问题，我国共有多少个民族？生：略师：同学们知道的真不少，今日教师带着同学们走进仡佬族，我们先一起了解一下仡佬族的风土人情，仡佬族主要分布在广西壮族自治区，当地人以重水稻玉米为主。仡佬族最盛大的节日要数三年一次的节日，每逢重大的节日，青年男女就会载歌载舞。咦，小朋友在做什么？原来仡佬族的小朋友特殊喜爱打秋千。（板书）打秋千下面我们先来观赏一遍歌曲，听完后要答复教师歌曲是几几拍。（初听歌曲。）生：略师生回忆4/4拍子的含义和强弱规律。师：同学们看一下这首歌有几段歌词呀？生：略。师：下面我

4、们一起熟识一下歌词，朗读一遍。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。（漂亮、得意、蹦蹦跳跳、像风一样、调皮）（五）师：我们再来听一遍歌曲，留意看歌词，听歌中的小朋友是如何打秋千的？（听完学生答，如在秋千上晃来晃去，忽高忽低，像春燕飞上天）。师小结：歌曲共三段，最终一段唱完有个完毕句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴们都邀请来打秋千，旋律布满了跳动感，起伏也较大，我们再来听一听歌曲的演唱心情是怎样的及找一找谱例中有什么特别的音乐记号。（二次观赏。）生：略师讲解特别记号的作用。（下滑音）这里的运用增加了歌曲的民族颜色，更具好玩味性。学习二声部旋律。引导学生倾听二声

5、部旋律及学唱二声部。分组练习一声部和二声部。 听录音小声跟唱。交换声部练习。师：同学们唱的特别好。（强调音准。）课堂小结：这节课我们学习了一首合唱歌曲打秋千，倾听着同学们的歌声，使我也仿佛回到了童年，回忆起自己小时侯打秋千时的欢乐情景。打秋千是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大局部散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间流传着很多民歌，他们的生活也几乎时时刻刻伴随着音乐。假如大家对这个民族感兴趣，想了解它更多的状况，可以从网上查一查有关这个少数民族的资料。人教版三年级音乐下册教案：顽皮的小杜鹃 顽皮的小杜鹃 教学目标： 1、能积极参加听赏活动，能感受到杜鹃圆舞曲的

6、不怜悯绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲春来了。3、学会演唱顽皮的小杜鹃。课时安排：3节课。第一课时教学内容：学唱歌曲顽皮的小杜鹃。教学重点：指导学生在“查找春天、唱歌春天”的环节中，激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参加表现。 教学难点：用欢快、愉悦的情感演唱顽皮的小杜鹃。 教学过程：一、导入 师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去听一听吧！ 二、学唱新歌1、听：范唱顽皮的小杜鹃2学习歌词读完后正音3学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕4教唱歌词三、稳固练习1、分男女声竞赛2、小组竞赛3全班演唱四、总结其次课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲教学重点：指导学生在“查找春天、唱歌

7、春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参加表现。 教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱顽皮的小杜鹃。 教学过程： “查找春天”听赏杜鹃圆舞曲1、导入（1）律动：学生伴随着春天在哪里的旋律快乐地走进教室。 （2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、2、听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题听一听： （1）倾听第一段音乐主题。 （2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说： （1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。

8、唱一唱： 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏杜鹃圆舞曲其次段音乐主题听一听： （1）倾听其次段音乐主题 （2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）鼓舞学生把想象到的情景说出来。跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。讲一讲： （1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲） （2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏杜鹃圆舞曲 （1）倾听杜鹃圆舞曲，用摆图形谱的方法来区分两段音乐主题，并摆出构造图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形

9、） b. 听到其次段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次倾听杜鹃圆舞曲，在表示两段一样音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次倾听杜鹃圆舞曲，并随音乐进展表演。第三课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了。教学重点：指导学生在“查找春天、唱歌春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参加表现。 教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱春来了。 教学用具：挂图、卡片、彩笔等。 教学过程： 1、复习全班演唱顽皮的小杜鹃2、听：听赏春来了3、说：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？

10、（3）有感情地朗读歌词。4、唱：（1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。 要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。（2）唱歌词 （3）演唱春来了课堂小结本节课的主要内容。人教版三年级音乐下册教案：童趣 童趣 第一课时：欢乐珍宝 授课时间：教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。 2、通过本课的学习，使学生更加喜爱、珍惜现在拥有的幸福生活。 教学重点：理解歌曲所表达的情感。-“欢乐”教学预备：录音带教学过程：（一）、导入新课：教师提问：“同学们，你们欢乐吗？”让学生自由答复。有的说“欢乐！”有的说：“不欢乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想欢乐

11、？！”答复是确定的，教师再接着说：“想欢乐，那就来一起来听一首歌曲-欢乐珍宝。（二）、绽开新课：1.教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。2.让学生把书翻开，朗读歌词，体会歌词的含义。3.教师让学生看书上，领唱和齐唱局部的歌词，有什么不同。然后让学生练习。4.教师教唱本首歌曲：A、分句教唱。B、分段教唱。5.利用录音带，指导学生把唱的不精确的地方改正过来。6.练习。7.检查学生的学习状况。（三）、小结：表扬在课堂上表现好的学生。作业：让学生在课外多练习这首歌曲。其次课时：对鲜花 授课时间：教学内容：唱 北京民歌对鲜花听 黄梅戏对花创编活动 对花教学目标：1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民

12、歌对鲜花，唱出民歌特有的韵味。2、通过观赏黄梅戏对花，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增加对民族民间音乐的宠爱之情。3、能熟悉并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。教具预备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机教学过程：一、联系生活，激起共鸣引导学生观看教室的变化，提醒“花”的主题。1、 导入师：同学们肯定发觉了今日我们的教室里多了很多缤纷的鲜花，没错，今日我们要学的歌曲正是与“花”有关。2、 沟通师：春天到了，

13、百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。（学生自由答复）师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的形状和生长特征，教师还想考考大家什么花开在水里呢？（荷花、水仙）什么花长得像木耳呢？（水仙）什么花红满山？（山茶花、杜鹃花）什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰）3、听赏歌曲对鲜花师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么答复的。A、播放录音对鲜花B、听完教师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地答复C、出示花卉图片（凤仙、山茶），通过视觉让学生感受其形状特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲自摸一摸枝干上的小刺。二、新歌教学1、揭题师：刚刚这首歌正是我们今日要学习的北京

14、民歌对鲜花。让我们一起来学唱吧。2、学唱歌曲：先出示四分音符并说知名称，再介绍“附点”，熟悉附点四分音符。3、介绍“对唱”的演唱形式 歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有学问性和趣味性的对唱。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。 在唱好第一段的根底上，演唱歌词的其他三段。教师指导学生用正确的唱歌姿态和轻愉快泼的声音演唱。三、创编歌词 学生自由创编，并用对唱的形式唱出来。 四、观赏黄梅戏对花 提醒观赏题目，播放录音。 第三课时：在钟表店里 授课时间：教学内容：倾听在钟表店里（管弦乐曲）教学课时：1课时教学目标：1观赏乐曲在钟表店里，感受音乐所描绘的喧闹情景，体验

15、轻松、开心的音乐心情。2合作学习，依据音乐的心情变化为音乐即兴编创动作，3能用打击乐为音乐伴奏教学重点：体验音乐所描绘的喧闹景象， 丰富想象力。教学难点：合作学习，依据音乐的心情变化设计相应的动作，表现音乐教具预备：多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表教学过程：一 听音乐进教室（阶段目标：创设学习气氛、建立师生的情感沟通）教师：播放音乐小天使学生：听音乐进教室，六个人一组，四个小组围成圆圈做律动二导入（阶段目标：激发兴趣、引导参加）教师：今日这节课，我们仍旧实行小组的方式进展学习，比一比哪个小组学习的最积极，看哪个组同学得分高。在黑板上出示各种各样的钟表，设问：见过这么多钟表吗？在哪里见过？学生

16、：见过，在表店里。教师：出示课题在钟表店里的课题，设问：看到这个题目你会想到什么？要求：每个组说一种答案，不许和其他组重复。小组内商议一下，每组派一名代表发言。学生1：各式各样的钟表学生2：有布谷叫声的表学生3：我想到在一家表店里，钟表特殊多学生4：我想知道表店里的工人是怎样工作的？教师：太棒了，同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们，今日我们就和大家一起观赏这首由德国作曲家奥尔特写的这首管弦乐曲在钟表店里，让我们到音乐中去查找答案吧。我们完整的听一遍（出示课件、播放音乐）学生：完整的听音乐三 分段赏析（阶段目标：体验音乐、表现音乐）1初步了解音乐内容教师：从音乐中你听到什么了？各组派一名代表

17、发言，不能重复。学生1：我听到了各种钟表的声音学生2：我听到有布谷钟的声音学生3：我觉得音乐写的在那里的人们生活的特殊欢乐学生4：我还听到中间的音乐好象很慢，特殊抒情教师：请大家看画面，（播放画面）带着神奇的语气对同学们说，钟表店里的仆人是个老爷爷，他每天都愉快的工作着，他看到自己亲自制作的钟表别提有多骄傲了。我们一起来听音乐的第一局部（播放音乐第一局部的课件）听听这局部音乐描写了什么？学生：倾听音乐，感受音乐中轻松、活泼的气氛。2观赏音乐的第一局部教师：这段音乐带给我们什么感受？学生1：轻松的、开心的学生2：特殊快乐、舒服的教师：音乐把我们带到一个琳琅满目的钟表店里，吸引我们的不仅是各种钟表

18、，是那些带着开心心情工作着的人们。我们一起来听这局部音乐的主题，（播放音乐的主题）学生：倾听音乐主题，加深印象教师：想想你会怎样来表现这个主题？各组开头商议一下。（播放主题音乐作为背景）学生：小组开头活动教师：请一组来说学生1：介绍自己组的方法，我们用拍手、拍腿的方法进展。教师：那好，其他组跟着做一做（播放音乐）教师：这个组的方法特别简洁而且有效果，其他组呢？学生2：我们用打击乐来表现（用双响筒来表现）听音乐伴奏学生3：我们用舞步来表现，听音乐展现自己小组创编的活动教师：看了大家的展现，说明同学们都有自己对音乐的理解和表现音乐的方法，下面，请留意这个主题还要不断的消失，当你再听到这个主题时，能

19、不能还用你们刚刚的方式表现呢？学生：能教师：完整的播放音乐的第一局部音乐学生：各组同学倾听音乐并表现。教师：大家做的真棒，谁留意到主题音乐究竟消失了几次？学生：三次教师：作曲家为什么要安排消失三次呢？消失一次就得了，想想，为什么？学生1：音乐要告知我们他们生活的特殊欢乐。学生2：使人们能记住这些曲调。教师：用你们自己的方式再来感受一遍作品的第一局部（播放音乐第一局部的课件）学生：边听边根据自己的方式进展表现教师：这样勤奋工作的结果是什么呢？学生：各种钟表都准时了教师：音乐用各种钟表的声音来表现他们劳动的成果，你们听（播放钟表发出的响声）学生：边听边仿照教师：这就是音乐的第一局部，音乐的其次局部

20、将把我们带进哪里呢？3倾听音乐的其次局部教师：播放音乐的其次局部学生：倾听其次局部音乐教师：这段音乐要告知我们什么呢？学生：工人们在休息教师：你们怎么知道的呢？学生1：音乐很抒情学生2：好象在工人们在观赏自己的劳动果实学生3：速度变慢了学生4：心情抒情、美丽了教师：我们一起用擦汗的动作来表现一下,把你刚刚体会到的融进我们的动作里？（播放音乐课件并带着学生做律动）学生：听音乐做律动体验音乐的美教师：大家做的特别好，接下去的音乐是怎样的呢？我们一起来听（播放音乐的第三局部课件）学生：倾听第三局部音乐4倾听音乐的其次局部教师：这局部音乐我们熟识吗？学生：熟识，就是我们听过的第一局部教师：但是音乐的结

21、尾好象给人的感觉更加剧烈，为什么？你感觉音乐有哪些变化？每组一名同学说，不要重复。学生1：音乐变快了学生2：音乐更加剧烈了学生3：好象更加有力气了学生4：心情更加热闹了教师：我们各组商议一下怎样表现这段音乐？商议好了要展现。学生：分组商议教师：播放第三局部音乐学生：一组展现（大家评价）教师：假如感觉没有预备好也没有关系，请预备好的组进展展现。学生：二组展现（大家评价）四完整观赏表现音乐（阶段目标：再次体验音乐带给人们的轻松、开心的心情）教师：我们一起赏析了各段音乐，牢固了一群在那里开心工作的人们，教师从一间钟表店里拍了一些资料片，从上面我们可以看到精致的钟表以及它的精良的制作过程。现在我们一起

22、来观赏。（播放音乐完整的课件）学生：观看影音资料片五小结（阶段目标：培育学生语言表达的力量）教师：观赏了管弦乐曲在钟表店里，你们能用一句话来总结一下这节课的感受吗？学生1：我们知道了钟表店里工作的人们特殊快乐。学生2：我觉得钟表特殊多、特殊好看。学生3：我喜爱音乐中宁静的局部。学生4：我也要像他们那样开心的学习。教师：每个同学都有自己的收获，我们一起体验了这么轻松开心的音乐，我真佩服这个作曲家，感谢同学们的合作。 第四课时：打秋千 授课时间： 教学目标：1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族”儿童的欢乐生活。2、指导学生依据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的方法唱歌。教学重点：

23、1、运用正确的感情来演唱歌曲。2、培育学生全面参加音乐、表现音乐的力量。教学难点：1、精确把握歌曲的节奏。2、精确把握完毕句的唱法。教学方法：听唱法、教唱法教学用具：课件、录音机、钢琴。学生自备：报纸、塑料袋、矿泉水瓶若干。教学过程：一、创设情景：播放开场音乐，设置艳丽背景，让学生在浓浓的音乐气氛中进入教室。二、组织教学：（激发兴趣） 大家好，今日教师很快乐在这里与你们一起上音乐课，盼望大家听得准、唱得的好、表演热闹，和教师合作开心，大家能不能做到？ 三、导入练习： 首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？（播放四拍子的歌曲，指

24、导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。） 同学们做的真好，教师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕：好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、仔细听、习惯好。要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌。（12名学生，然后学生拍手齐读。） 四、提醒课题： 同学们的表现真是令教师快乐，今日，教师还给大家带来了你们特别熟识的朋友，请看大屏幕：（课件出示小朋友打秋千的场景，然后仡佬族小朋友的得意形象缓缓进入屏幕），同学们说他们在干什么？（打秋千） 今日，我们学习的歌曲就是打秋千。（课件出示课题） 五、讲授新课：1、观赏录音范唱2、教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）留意：本首歌曲有2段，第1段的完毕句

25、和第2段的完毕句有什么不同？3、学生模唱：用“噜”来模唱。4、根据节奏拍手读歌词。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。（漂亮、得意、蹦蹦跳跳、像风一样、调皮）5、学生随范唱跟唱。六、歌曲处理：1、这首歌曲，教师这里有几种唱法，同学们来比照一下，哪种唱法比拟好听，同学们要做出选择，并且要说出你选择的理由。2、既然我们已经分析了歌曲的演唱心情，那么同学们能不能加上感情来演唱一下这首歌曲？学生带上感情来演唱歌曲。（教师用录音机录音） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“新人教版三年级下册音乐教案：小背篓”一文，盼望“新人教版三年级下册音乐教案：小背篓”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的新人教版三年级语文下册教案专题！