新学期教科室工作计划.docx

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1、 新学期教科室工作计划_小学教科室学期工作计划 新的一年，我校教研工作要紧紧围绕教育事业进展的中心工作，坚持稳固成果、深化改革、提高质量、持续进展的方针，以校本教研为中心，以加强教学治理、标准教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，积极推动校本培训、课程改革、考试和评价改革，提升常规教研活动水平，促进我校教学与治理工作再上新台阶。 一、深化教研方式改革，实现教研工作上水平。 加强引领作用，效劳教师教研。 各学科教研教师要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，并努力转变教研工作的策略和视觉，多教研，勤思索，最大限度地调动教师的课改积极性，做好各项效劳工作。在引领

2、和指导时，要逐步走向共同研讨。提倡一种与教师和学生公平对话、沟通，积极互动的方式，准时了解师生对新课程的需求，教师对新课程的理解、困惑与困难，准时调整课改实施策略，改良教研工作。 加强学科讨论，进展深层教研。 要从目前课改推动实际动身，根据课题讨论方案进展讨论，针对学科课改难点，做好课改课题的试验和治理工作，争取学科讨论在本期内有所突破。抓实常规教研工作，重效果、重提升，使教研活动向纵深进展，教研工作跃上新台阶。要始终抓住课堂这一课改主阵地，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵进展。 3、是连续深化教学改革。 坚持和完善教学改革的有效机制，深入开展“学衡中、学洋思、实践诱思探究教学论”

3、活动。聚精会神抓教学，一心一意谋教改。 张熊飞教师所讨论、试验并取得胜利的“诱思探究教学”， 提出的优化课堂教学，提高教学效率的方法，也是对素养教育的一种有效探究，在教学中要既重教又重学，重视学生的主体地位，让学生变学为思，变学为悟。教师要启发、诱导、开窍作“引路人”、“催化剂”。教师要变教为诱，变教为导。教师的“诱”是条件、是外因，而学生的“思”是目的、是内因。这样把“教”和“学”有机结合起来，以提高教学效率。 连续学衡中洋思阅历，实施优质教育的第一要务,“把学生自我进展的任务分解为课堂教学目标”，使课堂教学素养化、自动化，着力培育学生自我进展的力量，逐步实现“教是为了不教”。留意从学生实际

4、动身，目标要求适中，既不拔高，也不降低，保证中差生学好、尖子生学活。依据衡中阅历，与我校校情相结合，在教学活动中坚决不移地贯彻人本主义思想。在教学宗旨上，提出由“以教学为中心”向“以育人为中心”的转移。这一举措正是人本主义思想的再现和回归，表达了学校在办学宗旨上解放思想、正本清源。在教学过程中，要通过大量的根本事实，运用科学的讨论方法，使学生获得和把握学问，进展学生力量。诱导学生全身心参加，甚至让学生重新体验学问的产生过程。 实施教研教改活动，将一些德才兼备的年轻教师选拔到教研领导岗位上来，增加教研和教改治理力量。严格根据国家教育部公布的课程规划，开齐科目，开足课时，切实地把教学工作作为学校的

5、中心工作来抓；同时，每学期都进展不同工程的教学专题讨论，安排局部教师围绕有关教研课题上公开课，并在课后进展评析、探讨。 新课改带来了新理念，给教师进展也带来了新机遇。学校通过改革治理制度，从敬重教师教学共性化行为动身，建立了适于教师进展的评价机制，解放教师的教学思想，鼓舞教师努力争创自己的教学特色。增加全体教师教学改革的自办法识 ，提高教师的教学专业化水平。在新课改试验教师选用上，我们对教师的年龄、教学水公平方面不做刻意要求，让教师熟悉到，只要仔细学习，努力实践，不断反思，教师人人都能走进新课改，人人都能获得胜利。 开展有目的、有规划、有组织地听评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行

6、为相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和力量。加大校本教研、校本培训力度，校本培训要以教学反思为突破口，以观看VCD光盘为抓手，以集体备课为重点，以评比优秀教案、上公开课、观摩课、示范课、讨论案例等形式为补充。坚持集体备课制度，仔细搞好“备课、说课、研课、上课、评课、反思”活动。成立特地的教研室，配齐播放器材，保证教研活动正常开展。 4、加强治理力度，开展校本教研。 课程改革是一项系统工程，需要协同作战，科学治理。课改的科学治理首先是要抓好制度治理，包括集体备课制度、指导检查制度、鼓励表彰制度、校本培训制度等，以保证课改的顺当进展。逐步让课改向科研

7、探讨型转化，不断发觉提出问题，理清爽思路，落实新措施，解决课改中消失的实际问题。要落实校本教学讨论实施方案，改良和完善以校为本的教研制度和工作方法，建立适应新课程和教师进展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展现、文本研读、诊断反省、课题讨论、问题辩论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，形成借课改优势提升办学水平和提高教学质量的新局面。要加强校际之间协作，相互学习，使课改胜利阅历互通互惠，共同进展。 5、加强总结反思，推动课程改革。 要想进一步提升课改实施水平，必需走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，我校要对上

8、学期的课改试验工作仔细进展一次全面性的梳理，总结工作阅历，整理典型资料，分析讨论存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让教师在参加活动中到达“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作。 二、开展丰富多彩的教研活动。 以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进展，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的

9、学习习惯及正确的学习策略，能培育学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习讨论的策略，吸取他人的教改阅历，确立个人的讨论课题，并将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。 （1）本学期要求人人要上教研课，要上示范课。在此根底上，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀教师，进一步培育我校的骨干教师。 （2）充分利用教师业务学习时间，组织我校教师上示范课，并聘请外校骨干教师来校上课指导，集中精力进展观摩课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动教师快速成长，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血

10、液。 （3）改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？准时积存材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。 三、抓好常规工作，优化各项治理，提高工作的实效性。 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程规划细则，对不严格执行课程规划，上课不准时进课堂，课上随便离开课堂，任意拖课，随便换课等严格治理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，准时订正处理，形成标准的课程治理制度。开展兴趣小组活动，充分发挥学生潜

11、能，培育学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导教师责任感，期末考评突出重点工程的考核，如学生的喜爱程度，学生的参加率等，确保活动有序、有效地开展。 2、坚持平常检查与期末考核相结合的过程治理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题准时上报，便于当即订正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师工作状况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教师备课，要放弃完善，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展现自己的教学共性，形成自己的教学特色。教研组长要常常深入课堂，进展指

12、导，听随堂课不少于40节，特殊要加强对薄弱教师的听课指导。 3、加强质量治理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量。 4、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。在平常，班主任要多与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结

13、对伙伴，随时随地帮忙他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任教师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求全都，增加特别学生的负担。班主任要准时做好特别学生的有关资料，要自觉学习特别教育的有关阅历，提高治理质量，坚决杜肯定特别学生放在一边，不闻不问。学校将对特别学生工作进展催促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特别学生的治理上再上新台阶。 四、练好本事，提高素养，树立教师的良好形象。 实施素养教育的关键是教师，我校将大力提高教师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育进展的高师资队伍。 1、鼓舞中青年教师连续学习，提高理论水平和现代教育技

14、能水平。连续分层次培育骨干教师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展现才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。开展语文教师课文朗读竞赛、数学教师根本功竞赛等活动。 2、对教师重点要抓好常规要求，既要加强课堂教学的讨论，不断改良教学方法，提高教学根本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结阅历，让自己更快成熟。全体教师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，讨论一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。 五、主要活动安排 八月份： 制定教学规划和教学进度表。 2.小学一、二年级教师教材学习。 九月份： 各学科教研工作会（市）。 校本教研阅历沟通会（市）。 语文、数学学科课题讨论。 4.对教师进展摸底听

15、课。 十月份： 教育质量分析会。 校本教研工作调研。 教学模式研讨会（市）。 十一月份： 镇级课堂达标晋级验收。 教学工作调研。 学生评价工作调研。 4.教育信息网及现代化远程教育工程设备应用调研。 5.局部年级学科抽测。 十二月份： 市级课堂教学达标课验收。 课改研讨会。 3.校本教研工作调研评估。 4.局部学科抽测。 一月份： 各学段学生期末水平测试。 学期总结工作。 学期教科室工作规划范文 指导思想 依据学校2023-2023学年第一学期工作规划，本学期我校连续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为学校教育科研事业效劳，为促进教师专业成长效劳的方针，以课堂教学为主阵地

16、，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，以教立研，以讨论促教，细心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。工作目标1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和讨论工作，促进科研工作不断创新、不断进展。2、强化教育科研的核心地位，提高科研群体意识，形成科研合力，达成只有讨论才有进步，只有创新才有进展的共识。3、加大科研的讨论力度，加强业务理论学习的帮助作用，开展多种形式的教育科研活动，增加现有课题的实践讨论力度。4、不断汲取和借鉴胜利的教学改革阅历，积极推广已取得的讨论成果，探究具有我校特色的科研新路。详细工作一、提高教师讨

17、论意识。本学期各课题组将实行集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求动身，选择科研方法、转变课题讨论观念等方面的学习内容，提高理论学习的针对性，增加理论学习的实效性。因此，各课题组成员必需首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必需在仔细进展理论学习的根底上，每学期完成有肯定质量的与讨论课题相关联的讨论论文。二、优化课题讨论质态。以往的课题讨论力戒两头热中间冷，即开题结题热喧闹闹，讨论过程冷冷清清，加强课题讨论的过程治理尤为重要。学校教育科研必需根植于实践，始终不能脱离实践阅历。因此，从本学期开头，将对学校目前已经开题的各项课题进展全程监控，教科室将就课题讨论过程这一课题讨论的主体局

18、部制定相关的讨论监掌握度。细化对课题讨论的各项指标要求。课题组要依据课题结题的相关要求，细化课题课题讨论的过程，并且制定相关规划。学年度讨论规划，规划中对于详细讨论工作的安排需要细化到每个星期。形成后的规划上报教科室。教科室将依据各个规划内容进展跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排特地的档案盒，以采集相关讨论资料。从讨论第一天开头，就要为课题结题工作做好充分的预备。以此情境化的讨论活动，加强过程讨论，提高讨论效果。三、细化成果申报制度。以往，我校的教科研成果申报总是存在漏报与不准时报的现象。因此，经过仔细讨论，本学期开头，对于论文治理将实行归口组织，统一治理的模式。详细说，学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。（教育处负责教研室、关工委和进修学校，大队部负责局少工委，工会负责市教育工会，教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委，如遇见部门联合举办的活动。则由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。）各部门在组织的时候必需安排特地人员进展全程负责，程序：从向全体教师转发相关通知到组织上报，全程全权负责，并将参与的相关状况报给教科室，资料包括：参赛表格、