新学期教师读书活动总结范文5篇.doc

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1、 新学期教师读书活动总结范文5篇 下午去少年宫办事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很着名的心灵大师的解读你自己和与心灵对话。以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上原来最难了解的人就是自己，读懂自己的心灵更是一种超然的境地。书中提倡一种肯定自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分敬重它，并客观地对其产生进展探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类宏大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完善融合时体验到的无法比较的欢乐感

2、觉，很象佛教中的无我境地。结尾说冥想是与心灵对话的最高层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满意与精神上的愉悦相比是多么的微缺乏道。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更幸福。 自小爱看书，且看的杂，能看的都看，整个吞枣，填鸭式的。20几年下来，倒发觉这是我最好的消遣和减压方式，再多的失意苦恼，世间纷繁，只要一书在手，得意其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女人所能体会到的自由的程度和对幸福理解的深度取决于她对人性熟悉的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女人，较少地沉沦悲苦，由于她知道个人的苦痛和大自

3、然相比是多么地微缺乏道;读书的女人，较少无望地孤独惆怅，由于当她沉醉在书的海洋时心中无比的喜悦幸福;读书的女人，较少有阴暗与卑劣的心理，由于书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小”。读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更肤浅。淡泊以明志，安静以致远非读书所不能达也。 新学期教师读书活动总结2 1、可悲、可怜的我曾终日与书无缘，有时除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍特殊不问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读了。这一点要转变，争取读李教师所说的三类书。一读教育经典，真正的教育经典永恒而平易;二读教育报刊，了解同行在思索什么;三读人文书籍，拓展自己的人文视野;四读中学生写的和为中

4、学生而写的书，走进学生心灵。 2、教师对学生影响巨大：教师读书意识、热忱和习惯对学生的影响是潜移默化的，特别重要。学生是否真正喜爱读书许多时候并不取决于教师的明令要求，而主要在于教师的悄悄影响。我会努力去影响学生爱读书。 3、人是高级动物，应学会品尝生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否则就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、廉价的人类精神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，猎取丰富的学问和信息。我们不该放弃享受的时机。 听了大家的介绍，我把读书方法归纳一下几点： 1、博览+精读。由于现在书籍众多，要学会有所取舍，有许多内容的书大面“扫瞄”，把握要点即可

5、，但许多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需要认真阅读不行。 2、读+思+写。要做到仔细阅读，读中认真思索，将读书中产生的灵感或点滴的想法准时记录到书中，再在“通览”的根底上选择要点或精彩的语句进展摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，渐渐积存成为读书所得。 3、自读+沟通。在充分“独享”的根底上要试着与人口头或书面“共享”。由于“共享”的过程是促使自己深入思索的过程，是与人沟通思想的过程，是提升境地的过程，忽视不得。 4、联系实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的外表，而是要在读书中文字的同时，脑海中进展想象或联想，准时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联系，看能否对自己的实

6、践起指导作用。假如有所感悟，就算有所得。 5、深入浅出读。要有把薄书读厚，把厚书读薄的力量和意识，即面对特别抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰富;面对内容详细、翔实的书籍，要学会提纲挈领，“抽”出要点。 6、读中质疑。读书过程中要仔细吸取其中的养分，但更要有批判、质疑的态度，不能人云亦云，要有自己的观点。 新学期教师读书活动总结3 多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己对于教师尤显得重要。在学年初我制定了具体的读书规划，并坚持读完了规划中所列书目，深感受益匪浅。 一、学以致用，深深受益。 本学期，我较多的翻阅了幼儿园制造性课程这本书籍，书中所描述的：如何促进幼儿的进展、营造相应区的

7、环境、幼儿在区中的学习内容、教师的职责和个家长的一封信等方面绽开，内容都非常的具体和实在。印象深刻的事书中将课程的50个目标和学科内容做了联结，同时指出了教师如何引导和评估幼儿的学习，这为我开阔了思路，同时也明白了幼儿在各个区角学习中其实他在各个领域都能得到肯定的进展和提升，许多的阅历值得我们借鉴和学习。 我们幼儿园在“安吉嬉戏”精神引领下，在开展户外环境改造过程以后，户外活动的开展也愈加丰富多彩且更具特色了。书中阐述户外嬉戏活动对社会心情性、身体动作、认知、语言等课程目标均有进展，而联系我们的实际，我觉得户外嬉戏还可以和我们的多元智能结合在一起，不同的嬉戏内容可以进展不同的重点智能，此后各个

8、户外嬉戏区又能从整体上促进幼儿多元智能的提升。比方我们在玩动感地带东“组合搭建”的时候，他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作构建，在挑战过程中相互鼓舞催促，还有不断更换材料的组合，空间设置上不断改良，孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不同程度的进展;在湖畔人家的嬉戏中，他们一起扮演各种熟识的人物，烧野火饭、扮娃娃家款待客人，泡茶切菜做饭孩子们的语言智能、人际交往智能、自然观看智能等也有很大的促进。 二、指南引领，面面俱到。 3-6岁儿童学习与进展指南的学习，已经是融入到了我们生活的点点滴滴了。指南对我们的教育教学治理很有用，对我们开展工作也很有指导作用。细细品尝

9、后总有一些深深的思考，总体感觉有喜又有忧，同时也更加催促自己领悟指南精神不断思考前进。 在我们的一日生活中，我也经常依据指南精神加以对比和反思，来园活动、晨间熬炼、学习活动、嬉戏活动等每个活动环节的设计与组织都应当以幼儿学习和进展目标为依据，在合理的期望下进展相宜引导，这样才能使幼儿得到良好的进展。在组织活动时要有全盘规划，包括教学具的呈现和摆放方式都是需要认真考虑的细节，以到达最优化的空间动态;要用正确的态度和行为去关怀幼儿、观看幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，敬重幼儿进展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、相宜的条件和环境，因势利导，因材施教。 三、与时俱进，触类旁通。

10、 本学期，我负责幼儿园园所环境的筹谋与筹划，刚刚开头接到任务的时候，我感觉自己有点无从下手，找不到环境创设的相宜定位与方向。然后我就查找了一些书籍，也上网查阅了相关方面的资料，同时也关注了各种平台的有关信息，比方微信中的公众账号“幼师口袋”、“幼师助手”、“师乐汇”等APP，都肯定程度上让我开拓了视野，从图文结合的形式上丰富了我对环境创设的视觉。同时，我也不忽视各种相关的信息渠道，对当今形式下的教育形式加以关注和阅读，比方“苏州教育”、“五彩早教中心”、“吴江新华悦读”、“星晨学前教育中心”加以关注。我们幼儿教师的专业性除了在相关理论方面，还有特别多的涉及，虽然许多方面都比拟浅，但是平常我还是

11、特别关注各种频道的信息，让自己可以在多方面增加信息，积存阅历。许多平常的所见所闻、阅读随想，都可以成为工作中有用的因素，帮忙自己更好地效劳幼儿。 新学期教师读书活动总结4 时值年末岁尾，尽管学校各项工作纷繁简单，但首届读书节系列活动之一的教师读书活动在全体教师的积极参加下圆满完成了，首先感谢全部教师对读书活动的大力支持。 从始至终，本次读书活动井然有序，特殊是我们教师所写的读书心得，更是异彩纷呈，妙语连珠。所写的内容概括起来，大致可以分三类：一类 是关于课堂教学方面的心得体会;另一类是班级治理方面的心得体会;第三类是有关教师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会，教师们都结合自身教育教学实践

12、，谈体会，说方法，并做到学以致用，主要表现在以下两个方面： 一、所写感想，内容丰富全面 由于我们教师所选书目较多，因此教师所写心得，更是各不一样：有关于听课、评课的内容，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的;在班级治理方面，有课堂治理的经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容;对于教师成长方面，内容同样丰富多彩，如教师的自我完善和进展，优秀教师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。 二、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。 同样一本书，不同的人有不同的感想，由于每位教师的成长经受、性格特点、兴趣、爱好不同。因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同

13、一本书不同的人也会有不同的感受，也会依据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。如透视名师课堂治理的66个经典细节一书，牛秀侠教师细读本书，工作执着、富有爱心让她一生难忘;邹炜教师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后肯定会在这方面苦下功夫;张广顺校长读了本书，则对课前预备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月，但教师参加积极性之高，参加人数之多，学习态度之仔细，确实令人感动。 通过本次读书活动，教师们收获颇多，但有一点值得我们今后留意：读，要读想读之书，不能面面俱到;写，要有感而发，不能随便摘抄。 新学期教师读书活动总结5 书是良

14、师、是益友，不管何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们_小学全体师生走进了书香寒假，有规划、有目的在假期里连续吮吸学问的琼浆。学校旨在将“建立书香校园”延长到“建立书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志沟通，为师生家庭构建一个抱负的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。 一、 教师利用寒假读书“充电” 读书看报，使教师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。依据教师的自身来选择：陶行知教育文集、做幸福的教师、爱的教育、中国教师缺什么、给教师的建议等教育名著成为寒假教师读得最多的书。假期闲暇在家，看书翻报，猎取新的教育教学信息

15、，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。 二、 学生寒假畅游书的海洋 假期要求每位学生“读一本书，写一篇书的故事”，使学生走进了历史看到了将来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪慧才智。“一本书”依据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。不但可以提高同学们的写作力量，更重要的是能学到别人的特长，补己之缺乏，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的专心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将报上的内容溶化为自己的精神财宝。假期

16、成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。 三、 寒假读书结硕果 一个欢乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停顿。看好报，读经典好书，让我们的一生、孩子的一生，都将流放文明的溢彩。现在，读书已经成为他们的习惯，成为他们的欢乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起沟通，深厚的读书气氛已经在学校悄然形成。 每位教师在读书过程中，感受教育的激情，吸取成长的力气，提高教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。搭建教师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业生

17、平和学校办学品尝同步提升。探究新形势下教师读书活动的特点和规律，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 全体教师们的仔细努力下圆满完毕了，但“教师读书”活动是一项长期的、坚持的过程，今后，不仅是假期，盼望教师们利用平常点滴时间多读书，读好书，用博学充实自己，用理念引导自己，让我们的校园到处做到“最是书香能致远，盎然情趣在其中”。 寒假里，同学们在书的海洋中尽情地游览，不断地吸取学问，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了三本，最少的也有一本了。开学后，校务办公室对每位学生读书状况进展了检查，在检查中发觉大局部的学生都特别仔细，有些学生不仅看了书，还摘录了很多好词好句，绝大多数学生写有读书心得。富了同学们的假期生活，培育了同学们的读书兴趣，增进了同学之间的友情，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、欢乐、安全地度过一个有意义的假期，以新的姿势、新的面貌迎接新的学期。 新学期教师读书活动总结范文精选5篇