新学期幼儿教师教育工作计划5篇.doc

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1、 新学期幼儿教师教育工作计划5篇 一、主要工作及详细措施 (一)加强理论学习，提升教师专业素养 1、我们将积极组织教师参与园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、要求教师多阅读学前教育讨论、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，仔细作好摘录。在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教育思想，必需是科学的教育理论，必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时沟通。 3、每位教师每月都要积极撰写观看记录，每节活动课后都有教学反思并进展沟通。 (二)开展各种活动，提高

2、教育教学质量 我园针对教师的年龄构造特点，本学期以教师的培育和进展为主体，依据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。 1、加强培训工作的指导和治理，制定切实可行的结对规划。 2、落实每周相互听课制度，采纳不定期与定期抽查。 3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。 4、观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。 5、赛课活动，我们为教师们供应赛课活动，引导教师们通过活动呈现自己的教学风格。教师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务力量，让自己的教育教学水平提高得更快。 6、加强嬉戏和区域治理，组织幼儿开展丰富多彩的嬉戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料。 7、

3、开展家园合作讨论，促进家园的更好协作。 教师与家长要亲密联系，做好家访工作。各班准时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会，展现幼儿的方方面面，注意家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。 二、活动安排 二月份： 1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 2、制定各项教学活动规划。 3、检查各班教学工作开展状况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。 三月份： 1、结合三八妇女节开展我爱妈妈主题活动。 2、专题研讨：有效的教学提问。 3、各班环境

4、布置评比。 四月份： 1、主题墙评比。 2、幼儿户外春游。 五月份： 1、幼儿手工竞赛(中、大班)。 2、教师活动案例评比。 3、庆六一活动。 六月份： 1、课题组活动。 2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。 3、幼儿期末力量进展水平测试。 4、各班评比好宝宝。 5、学期完毕资料整理。 新学期幼儿教师教育工作规划2 一、本学期教研工作的内容： 幼儿园教育指导纲要中提出，“教育活动的组织应注意综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、嬉戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于幼儿与四周环境之间积极的相互作用。”区域活动是幼儿特别喜爱的一

5、种自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式。是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成、进展和提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的嬉戏形式，不但深受孩子们的宠爱，而且对于培育幼儿的主动性、独立性、制造性、促进幼儿身心全面和谐进展具有重要的现实意义。 在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿进展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对四周世界熟悉的中介和桥梁;对教师来说，材料是教育目标和教育内容的物化，教师可以通过预备好的材料，对幼儿实施间接的、隐形的指导。然而在组织实施中，在区域

6、材料的投放和教师的指导评价上讨论还不够深入，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和教师的指导评价”作为教研内容，探究在区域活动中供应什么样的材料才能更好地促进幼儿的进展?教师又应如何指导与评价? 二、讨论目标： 1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、构造有全面的熟悉，在了解不同材料的根底上，有针对性地投放材料。 2、探究区域活动材料投放的原则和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参加区域活动，满意不同幼儿进展需要。 3、注意在区域活动中对幼儿的观看，适时进展敏捷的指导，师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面力量的进展。 三、主要措施： 1、加强理论学习与反思。采纳自学

7、、集体学习等方式，加强相关理论学问学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、构造等;区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进展理解、内化，并用于指导实践。 2、各年级组在沟通研讨的根底上，确定讨论的详细内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进展研讨和实践。 3、以实践求实效，让教师在实践中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要型的熟悉程度。采纳观看指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的力量。通过教师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿进展等方面来进展研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展现和研讨活动，提高教师互动的实效，促使教师在展现沟

8、通中收获胜利并学会如何反思。 4、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、实施的结果等进展总结，开展教研汇报沟通活动。 新学期幼儿教师教育工作规划3 一、指导思想 连续深入贯彻幼儿园指导纲要(试行)精神，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动，提高教师教育教学反思力量，改良教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、工作重点与措施 (一)连续围绕纲要试点园方案，努力提高教师的专业成长 1、深入学习纲要精神，通过学习、争论、反思，领悟纲要的内涵，树立新的教育理念，提高教师自我反思力量。 2、连续通过建立教师成长档案，有目的的记载教师积存的点滴进步与阅历

9、，促进教师专业快速成长。 3、加强骨干教师及学科带头人的培育，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展各领域的研讨活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。 4、师资队伍建立目标治理层次化，对新教师做到分层治理，分步培育，从而鼓励新教师不断提高。 5、通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素养。本学期我们将实施听课制度，教师每周到平行班听课一次，让教师在听课、评课中得到进一步的提高。 (二)加强教研治理，丰富教研活动形式 1、提倡教研 活动的互动模式，开展小组研讨、个案辨析会，头脑风暴、论坛等参加式的教研活动形式，活泼教研活动气氛，激发教师参加活动的积极性、主动性。 2、加强年级

10、组治理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习等方式，促进年级组教师共同成长。 3、标准教师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月“资料展现”、沟通、评比活动，提高教育资料的质量。本学期实施无纸化办公，采纳网上备课、写资料的方式，提高教师们的工作效率，实现教学资源共享，优势互补。 (三)积极开展教育研讨，切实提高教育教学水平 1、积极尝试开展探究型主题活动与生成性活动相结合的课程，转变教师以教材为的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣动身，促进幼儿共性进展，突现“以幼儿进展为本”的教育理念。 2、加强对环境创设的讨论，挖掘环境的教育价值，表达教师与幼儿与环境三者之间

11、的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，表达“孩子是环境的仆人”这一概念。 3、开展区域活动的讨论，选择适合各年龄段幼儿进展的区域内容，挖掘材料的价值性，探究指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参加兴趣，提高其各方面的力量。 (四)标准托班的教育治理，加快托幼一体化进程 1、托班年级组围绕托班幼儿的教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。 2、依据托班幼儿的年龄特点，科学合理地安排托班幼儿的一日生活，更好地促进托班幼儿的安康和谐成长。 新学期幼儿教师教育工作规划4 一、工作目标 1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳信息，反思水平的整体提高。以课

12、堂教研讨论为载体，抓实各层次的教研研讨活动。以优质课的评比为契机，营造积极互动的研讨气氛。 2、以课题为立足点，做好课题的讨论工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教研科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。 二、详细措施 1、加强学习，促进教师专业化进展 教师是实施纲要和促进幼儿进展之间的桥梁和纽带，建立一支高质量的教师队伍，是全面推动素养教育的重要保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师进展需要动身，推行丰富多样的学习形式，把教科研与教研讨论有机结合起来，切实提高教师的科研力量和业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。 丰富学习形式 本学期我们将连续开展每周推举“一篇好文

13、章”学习活动，每位教师仔细阅读推举文章，并做好学习笔记，在此根底上，以读书沟通、主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。讨论主题一方面依据当前的教育进展与改革的形势来确定，另一方面依据教师自身教研实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓舞教师畅所欲言，发表见解，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容准时进展提升和总结，确保每次教研活动有质量、有效果。 注意教研反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思型的实践者。为了切实提高教师的实际教研活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的

14、过程中，提高发觉、分析讨论和解决问题的力量。不同层次水平的教师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习，在学习中成长。本学期，每位教师要积极参加理论学习与研讨，要深刻反思自己的教育行为，根据要求仔细撰写每周的活动反思或教研活动反思或撰写教育叙事。 培育教研骨干 为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中坚力气。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为教师的成长搭建平台，并鼓舞教师主动申请上研讨课、课题实践课等，从各类活动中发觉好苗头，在活动中熬炼培育教研骨干，形成各具个人特色风格的教师骨干队伍。 2、深化课程改革，促进幼儿全面进展 我园使用的教材是_省教研室

15、主编的幼儿园综合课程，它可以帮忙我们更好地落实新纲要精神，将先进的教育观念落实到教育行为中去。在稳固已有的实践阅历的根底上，我们要全面分析，抓准主题活动开展过程中存在的问题。本学期，为了发挥各教师的教研优势，更大限度地挖掘每位教师的教研潜能，确保教育效率，我园实施课程规划中的分科教研形式，这一形式更表达出班级集体的作用，既要分工又要协调，在实施过程中，我们要做到以下几点： 一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具有可行性，组织活动的开展要具有系统性、整合性，削减随便性。 二是实施课程过程中，要强化课堂教研效率，不流于形式，不浮于外表，每节教研活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩

16、子喜闻乐见，在玩中学，学中玩。两位教师亲密协作，共同提高课堂教效果。 三是发挥集体备课作用。各备课组对每周的教研内容逐个进展研讨，对一些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、对策，班与班之间要常常相互听课，每位教师要时常对自己的备课、上课等教育行为进展反思，将自己的感受在备课组里与他人沟通。 四是注意反思。每周五召开班会，对一周课程实施状况及班级各方面的状况进展总结，重视各领域内容的整合，依据幼儿的兴趣、需要及进展状况，端详教育过程，强调环境与主题的亲密协作，注意家庭、社区资源的利用，使反思既具有小时间段的细腻，又有大时间段的提炼和概括。 五是师徒结对。在课程实施过程中，发挥师傅的

17、引领作用，徒弟虚心请教，师徒相互听课、评课。 3、立足课题讨论，走科研提高之路 本学期，我园将全面启动一个讨论课题和两个市级讨论课题，课题人员已根本到位，近期将召开课题人员会议进展合理分工，确定试验班级，各课题进展试验前的相关调查，收集整理有关资料，分别形成三个课题的调查试验讨论报告。为了标准过程治理，有效保证课题正常进展，本学期将在课题担当者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。 学期初制定好课题讨论阶段规划。 每月参与一次教科研例会，汇报沟通课题讨论状况。 完成一篇质量较高的课题教育叙事或课题讨论论文。 围绕担当的课题上一节讨论课，并进展自我评析。 期末写好课题阶段小结及论文，并积极向

18、各专业刊物投稿。 写好幼儿观看记录。 三、月份工作安排 3月份 1、开展小学高级教师上示范课活动。 2、分组沟通“分科教研”课程实施状况。 3、园本培训：班级治理、课题讨论专题讲座。 4、中班向家长开放半日活动。 5、教师专项根本功展现活动。(朗读或讲故事) 6、围绕“绘本阅读”开展读书沙龙活动。 4月份 1、开展小学一级及以下职称教师教师上优秀课、合格课活动。 2、沟通个案记录、活动反思。 3、小班、大班向家长开放半日活动。 4、课题组活动，沟通汇报课题组讨论状况。 5、教师专项根本功展现活动。(写、弹唱) 6、师徒沙龙。 5月份 1、实行“请进来、走出去”方法，指派局部教师外出学习、听课，

19、邀请专家来园讲座。 2、教师专项根本功展现活动。(舞蹈、绘画、手工) 3、庆“六一”活动预备。 4、课题组活动，沟通课题组研讨状况。 5、开展首届文化节。 6月份 1、结对教师上汇报课。 2、沟通备课笔记、幼儿成长档案。 3、课题组活动，沟通课题组研讨状况。 4、做好幼儿的复习、测评工作。 5、撰写学期总结、教研论文、课题阶段性小结。 新学期幼儿教师教育工作规划5 一、总目标： 依据上级的工作意见，围绕园部总目标，坚持以幼儿园工作规程为指导，进一步转变教育观念，深化幼教改革，提高保教质量。 二、学期目标： (一)状况分析： 1、通过学习，加强了教师用理论指导实践的意识，教研积极性增加，大家能以

20、仔细探讨的态度参加园内外各项教研活动。 2、幼儿一日活动充实起来，晨间活动内容丰富多彩，削减排队、等待等现象。 3、由于外来任务，肯定程度地影响了教研活动的正常开展。 4、开展教研前的理论预备和指导仍不够。 (二)教研重点： 1、围绕办园目标，园务规划、教育规划等，统一教师的教育观、儿童进展观，树立创新意识。 2、结合教学规划的制定，教材的选编、教学活动的设计，充实教师的科研学问，提高科研力量，养成科研意识，以科研促教学。依据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。依据本年级实际水平，开展形式多样的教

21、研活动，(各年级在本级内相互观摩的根底上，共同分析、评价活动状况，再面对全园沟通。本期教研活动根本按单周全园、双周分级进展安排)。 3、仔细开展各类嬉戏，保证每天的嬉戏活动时间，并积极采纳多种教育手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。 4、搞好学期教研总结、评价工作。 三、措施和落实 一月份： 1、系统进展岗前教育培训，统一教育思想，领悟办园目标，加强对规程的学习与理解。 2、科学地做好入园教育，系统地测查全体幼儿的进展状况、家庭状况，做好资料积存。 3、帮忙教师制定好各科目的教育规划，选编教材，利用园务学习时间渗透科研学问，落实教研主题。 二月份： 1、制定落实各特色教育的

22、规划，初步开展特色教育。 2、幼教科研学问讲座。内容包括：讨论课题确实定、讨论方法确实定、讨论方案的设计等。(要求级组教研活动学习) 3、了解各特色教育的开展状况;检查常规工作的状况。 4、为各特色班供应沟通时机一次。 三月份： 1、开展教育教学常规检查。 (1)生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。 (2)活动常规，如：嬉戏、上课、劳动、漫步等。依据不同年龄、不同班级提出适当要求。 2、随时抽查教师的特色教育规划，随堂听课并提出改良意见。 3、为特色班供应沟通时机一次。 四月份： 1、幼儿一天生活治理相互观摩，开展评比活动，向全园公开。 2、外出参观，请专家讲座，提高熟悉。 3、为特色班供应沟通时机一次。 五月份： 1、各班做好教育、教学工作落实状况汇报前的预备工作。 2、各级(班)开展学期教育、教学汇报活动。(重点展现特色教育阶段性成果，全园开放日形式面对社会、面对家长)。 3、组织学习：科研论文的写作。 4、为特色班供应沟通时机一次。 六月份： 1、教师参与业务考核。 2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价(目标要求是否到达，完成状况及存在问题，下期努力方向) 3、对教研工作组织开展状况进展总结。 4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。 新学期幼儿教师教育工作规划