新教师相互听课总结.docx

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1、 新教师相互听课总结 新教师相互听课总结 新教师相互听课总结 本次组织的新教师相互听课活动，没有授课者的刻意选择，是教研会随机抽的授课内容，但每位授课者都下了肯定的功夫，风格各异，均有独到之处。 集中大家的优点表现在：每位教师都有明显进步，教态自然大方，语音、语速适合；导入顺畅易懂，授课内容娴熟，有教学设计，教学形式多样化，举例贴切，大局部人有板书设计，条理性好，注意德育渗透，表达“师生互动、高效好玩”的教学理念，课堂气氛活泼，师生关系融洽；留意学问的联系与延长； 存在问题：同学回答下列问题声音较小时应重复一遍；复习上次课内容时让同学自己看书，不如教师起引领作用一起复习；先叫起同学，再提出问题

2、；要求学生背过的内容，教师肯定不要照书念；课堂治理较松；教学目标不清晰；矫正问题应准时；有的教师无组织教学；有的教师课堂语言缺乏精炼，书本语言较浓； 扩展阅读：新教师听课规划 201*年秋季马武中学 xxx听课规划 为了加强教学讨论，增加校本培训效果，为新教师制造一个相互学习、共同提高及竞相展现教学技艺的平台。现依据教务活动规划的要求，制定本听课规划。为了全面推动课程改革，提高教师课堂教学质量，为了教师之间更好地相互切磋教技，改良课堂上教与学的行为，促进教师专业化成长。 一、听课目标 1、深入课堂教学第一线，能使学校领导直接了解教师教学状况和学生的学习状态，便于领导发觉新教师课堂教学优点，并进

3、展总结推广，对教师教学存在的问题直接赐予指导，推动课堂教学改革的深化， 2、通过教师与教师听课、评课，使大家相互学习，相互帮忙，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。 3、通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，有利于总结和推广学校先进的教学阅历和方法，促进教师特殊是青年教师的学习提高和成长，推动学校教师队伍建立。 二、听课方式 1、参加集体听课和个人听课相结合。2、听课与评课有效结合。 3、随堂听课和有针对性听课相结合。 三、听课内容 1.看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否到达目的。 2.看授课教师怎样处理和把握教材的重点、难点，是否把握住了教材的

4、精神实质。3看授课教师用什么方法进展教学，教学构造是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。 4看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授学问时是否着眼于培育学生的力量，进展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。 5看授课教师驾驭课堂的力量，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。 四、听课要求 1听课要有目的，或学习、或指导、或讨论。 2、听课前要有所预备，了解一下教师的进度、讲授内容、班级状况等等，这样听课会更有针对性，对教师的评价才会更精确。 3、听课要严厉、仔细，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。要记好笔记，要敬重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能相互交谈，每次听课要听完1节课，不得中途离开。 4、本学期听课不能少于10节。 5听课以后要准时与上课教师沟通研讨，真挚恳切地充分确定优点，客观公正地指出缺乏，切磋如何改良，使听课更加有效。 五、听课规划安排 时间10月份11月份12月份1月份 内容听指导教师的课、听组研课、随堂性听课、多学科听课有目的性听课听骨干教师的课、随堂性听课 友情提示：本文中关于新教师相互听课总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，新教师相互听课总结：该篇文章建议您自主创作。