新教师的培养方案篇.doc

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1、 新教师的培养方案5篇 师资队伍建立的好坏直接影响学校的教学质量，东语系始终把师资队伍的建立问题作为头等大事来抓，取得了明显成效。为了把新一轮的青年教师岗前培训工作做好，使东语系的各项工作登台阶、上水平，谋求更大的进展，特制订20_20_学年第一学期青年教师岗前培训规划。 一、指导思想 东语系坚持青年教师岗前培训为主，发挥老教师的“传帮带”作用，表达教法理论与教学实践相结合的原则，使青年教师尽快进入高校教师角色，从而担当起教育教学的重任，为东语系的快速进展做出更大的奉献。 二、培训目标 我系的青年教师岗前培训目标是：在思想品德方面，培育教师高尚的师德师风，为人师表，教书育人;在业务力量方面，培

2、育严谨的学风、教风，勤奋学习，努力工作，具有爱岗敬业的奉献精神，使青年教师经过培训成为德识双馨、全面进展的新世纪教师。 三、培训内容 1、组织青年教师学习系各种治理规章制度，教育他们遵守学校的规章制度，做遵守纪律的榜样。了解东语系专业设置及教学特点。 2、由高职称、高学历的教师为他们做教学法理论讲座，介绍外语学科教育教学方面的前沿信息和最新教学方法，介绍如何结合教学搞科研，科研方法。包括课堂教学各个环节的设计及如何备课、备学生，上好一节外语课。 3、各教研室主任组织青年教师石光(日语)、李宏敏(俄语)、蔡秀明(韩语)进展课堂教学训练，备课试讲，由本专业教师对课堂教学进展点评。大家集思广益，帮忙

3、其找出优点和缺点，使其尽快成熟起来，成为合格的高校教师。 四、培训要求 1、新任教师依据专业教学大纲制定课程授课规划并写出拟开课程的全部教案(讲稿)的2/3以上。拟开课程应进展至少2次试讲，2次试讲的试讲内容(依据所写教案)分别为：1次由授课教师本人选定，1次由教研室指定，每次试讲时间为2学时。 2、全体教师对新任教师进展集体听课、评课，同行教师进展评议。 3、新任教师各写1份培训心得，8月26日上交系里。 五、组织保证 1、东语系系务委员会检查指导青年教师培训工作。 2、系主任带头参加培训工作，同时各教研室主任做好协作工作。 新教师的培育方案2 依据国家教育部及省市关于中小学新教师岗前培训的

4、有关文件精神，为使聘请的小学新教师能尽快适应实际教育教学工作，根据县教育局和人事局的安排，对2022年聘请的小学新教师进展岗前培训，特制订本实施方案。 一、培训目标 1、初步理解职业内涵，正确理解教育教学工作的社会意义; 2、了解班主任、学科教学工作的根本特点和教学工作常规，把握相关学科的新课程标准和教材教法，提高教育教学工作的实际力量。 二、培训原则 1、从实际动身原则：培训内容从新教师的特点和需要动身，突出针对性，强调有用性。 2、学员为主体的原则：培训内容便于新教师的自主学习，自我提高，以利于调动新教师的学习积极性和主动性，注意实效性。 3.适当超前原则：新教师的培训需要适应新课程改革的

5、要求，注意新教师创新意识和实践力量的培育，面对现实，适当超前，逐步形成与现代教育技术运用相协调的新教师培训体系。 三、培训对象 2022年考试聘请的小学新教师41名。 四、培训时间 2022年1月12日1月16日。 五、培训课程及安排 六、培训要求及考核方法 1、要求参与培训的学员按时上课，不迟到，不早退，不得无故缺席，特别状况请假必需由教育局政工股批准。培训期间，每天上、下午分别签到一次。仔细听课，做好笔记，积极参与争论，完成教师布置的课后练习。 2、培训考核由两局部组成： 上课出勤率(50分)：每迟到或早退一次扣3分，无故缺席一上午或一下午扣10分，扣完50分为止;卷面考试成绩(50分)：

6、全部课程为一张综合试卷，总分值100分，所得成绩乘以50%计入总分。 考核合格，由我校报县教育局和县人事局备案，填写转正定级表，以此做为一年后转正定级、聘用聘任的重要依据。成绩低于70分者为培训不合格，不填转正定级表，下期重学。 新教师的培育方案3 近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力气，肩负着学校将来进展的重任。面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培育势在必行。以提高青年教师的政治素养、业务力量和专业技能为目的，以培育“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的进展规划，更好地履行岗位职责，特制定青年教师培训实施方案。 一、指导思想 根据教师终身学习的思想

7、，从培育有用型人才的需要动身，多层次、多形式、有规划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，根据教师队伍群体的不同特点和层面来进展培训，使培训工作逐步走向科学化、标准化、合理化。 三、培育目标 1、提高青年教师的教育教学力量和专业理论素养，更新教育教学理念。 2、加强对教材教法的讨论，提高教师的学科专业讨论力量。 3、提升、熬炼青年教师的教育教学根本功，促进青年教师的全面进展，形成富有共性的教学风格。 4、营造学习气氛，培育学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。 通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导

8、广阔教师树立正确的教育观、学生观。充分熟悉教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。 四、培训内容 1.师德培训 不断标准教师的职业道德行为，重点是增加教师的责任感、事业感，帮忙教师形成良好的心理素养，加强对教师法和学校制定的“加强教师师德标准”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立喜爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理安康教育，不断完善教师人格，培育教师积极向上的人生态度。 2.现代教育理论培训 帮忙教师树立应用信息技术推动教学改革的熟悉，要求各级公开课必需使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课

9、件。加强“计算机新技术”每学期培训一次，促进教师更好的把握现代教育和办公技术手段。 3.教育教学技能的培训 (1)加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书，板画的力量。 (2)加强青年教师的课堂教学力量、驾驭力量、引导力量、师生互动力量的培训。 4.教育科研力量的培训 加强教师教育科研理论的学习;增加“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓舞教师积极参加对科研课题的讨论，不断探究、营造深厚的学习气氛，不断提高教育科研水平。 以上各项内容的培训，教研处分阶段、分步骤制定培训规划，确保培训内容的落实。 四、主要措施 1.建立健全教师培训制度;

10、 加强教师培训治理机制，切实加强教师培训，保证培训时间，保证培训工作顺当进展，各教研组要依据各学科状况制定学科教师培训方案。 2.立足教研组教学活动; 以教研组为单位，开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动。要结合学生和学科、课堂实际，组织沟通争论，不断积存阅历，提高教育讨论力量，每个教研组每月进行公开课活动，组织评课活动，要有规划有活动记录，有总结;每学期有一次观摩课，做到预备充分，能起到示范作用。 3.通过示范课带动整体教学 发挥名优骨干、中学高级教师的作用。各科组织示范课，通过他们的示范课为青年教师抛砖引玉，使青年教师熟悉职业教育的特点，学会教学理论的适用进展实际教学，实现有

11、效教学，到达更好的教学目的。 4.进行各项教学教研竞赛活动 在学科示范课的根底上，进行各种教学教研活动竞赛，促进教师素养的提高。 5、通过讲座深化理论理解 学校将不定时邀请专家、学者来校进展学术讲座，开拓教师视野、丰富教师阅历，增加教师理论培训的深度。 6、加强校外学习沟通 分期分批地选送骨干教师到企业和行业学习，有条件的状况下组织教师外出听课、学习、考察，培训的教师回校后必需写出汇报材料，安排时间对全校教师进展汇报，传达学习精神，以便多人受益。 7、学校要重视名优骨干教师的培育与使用 有规划地送派他们参与有关教学讨论，学术讨论的会议，准时了解科技进展动态、开阔视野。要制造条件，让他们做好教学

12、阅历的总结，切实起到名优教师的骨干作用。 8、建立“导师制”的结对帮扶 具有中学高级职称和名优骨干教学阅历丰富，理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子，以老带新。让新教师通过常常听老教师的课不断与老教师沟通，到达教学水平上的相互提高。 9、教师应遵守学校的各项规章制度，听从安排，积极参与各种政治活动，教学讨论活动，每学期至少听课10学时，并做好记录。主动担当班主任工作，积极参加学生政治思想工作，做到教书育人。 一、培训方式 我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进展。 1、校级培训形式： (1)学校组织专题报告、讲座或培训班。 (2)组织各项教学评比。 (3)定期对

13、全校教师校本培训状况进展考评。 2、教研组培训形式： (1)听课、评课和集体备课。 (2)以教研组为单位，开展专题行动讨论。各教研组每两周必需进展一次专题研讨和学习活动。 (3)开展校本课程开发的讨论。 3、个人自学主要包括： (1)依据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。(2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进展检查，依据实际状况，认定其培训课时。 二、培育对象 年龄在35岁以下，或到校任教、工作缺乏三年的教师及名优教师 四、培训及培育过程： 分为两个步骤进展。即：短期培训(2022年5月2

14、022年11月)，长期培育(2022年12月2023年7月) (一)短期培训 第一阶段：时间：2022年34月 成立校本培训(青年教师)领导小组：负责、指导、督查校本培训协调工作，制订培训预案。 其次阶段：时间：2022年56月 1、启动培训，召开发动会，由学校领导及相关治理人员和指导教师进展培训。发动会时间暂定为2022年5月15日。 内容：分析目前学校青年教师队伍的现状，培训的目的和意义，争论修订培训方案。 2、校纪校规;教师职业修养(包括教师职责);(时间暂定为2022年5月28日)。主讲人： 3、教育教学方法;(时间暂定为2022年6月11日)。主讲人： 为新教师安排阅历丰富的培育指导

15、教师。每位新教师写出自已成长规划及三年规划，提交校领导审查。 第三阶段：时间：2022年9月10月 内容：新教师进课堂观摩听课，写出心得体会，与指导教师沟通阅历。各指导教师为新教师进展阶段小结，写清该教师在教育教学方法应当留意的地方和他们应当努力的方向。新教师细心预备一堂汇报课。各教研组召开相关会议，与新教师沟通阅历。学校青年教师在沟通阅历过程中，写出自己的成长规划。 第四阶段：时间：2022年11月 内容：新教师公开课汇报，学校将相关资料归档备查。 (二)长期培育 新教师依据前一阶段的培训状况，谈感想，作规划。学校依据每人特点，写出培育规划。并与前期每位指导教师进展结对活动，进展长期培育，要

16、做到相互促进，共同提高，使青年教师早日成为学校的教育教学及治理的骨干教师。 1、读书活动：阅读教学杂志，共享阅读心得。通过自行阅读教育教学专著和教育教学阅历，青年教师作为中心发言人轮番沟通阅读心得，导师点评沟通成效，促进学习方式不断优化，促进教师不断进展。 2、名师讲坛：邀请相关专家或有阅历的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座沟通，提高青年教师的专业力量，为全面提高教学质量供应阅历保障。 3、带教结对：协同相关处室，坚持积极有力的推动“老带新”工作，促进青年教师的快速成长，结合学校“老带新”工作的要求，对指导教师和青年教师提出的要求落到实处。 4、课堂听评课：青年教师培训最终落在课堂上，

17、通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，准时总结阅历教训，进一步提高授课力量和水平。每一学期，每位青年教师至少安排一节过关汇报课，由质量督导小组教师和指导教师共同考评过关。 5、磨练根本功：通过组织35周岁以内教师开展教师根本功(粉笔字板书、简笔画竞赛)展现和竞赛促进青年教师根本功不断提高。 五、详细措施 (一)成立青年教师培育工作领导小组，规划、实施青年教师培训工作。 (二)实施“带教活动”，让新教师与中青年骨干教师“带教结对”，使青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。 1、建立指导教师制。有关处室为青年教师配备具有教学阅历的中级以上职称的教师担当指导教师

18、(指导人数不得超过3人)并填写指导教师指导规划表(见表1)。每一位青年教师依据本人进展需要制定个人的3年成长规划(见表2) 2、加强连续教育。青年教师按学校有关规定完成培训及其他各项培训等和有关教育部门组织培训任务。 3、指导教师要在每学年初制定指导规划(该指导规划应当经过有关部门负责人批准并签字)，根据规划定期安排指导，做好指导记录，记录中要指明其优缺点，提出改良意见。 4、指导教师要安排青年教师每学期至少听5次(每次2学时)示范课并予以检查。青年教师每次听课均需写出听课纪录卡(见附件3表格);假如青年教师已开课，指导教师每学期至少要听课34次，并将听课状况与青年教师沟通指导，按学校规定填写

19、听课记录卡。 5、青年教师开课前必需进展严格试讲(含教学安排、课堂教学、教学大纲、教案及教师本人对所讲课程全部内容的理解程度等)，以全面考核其课程预备状况。试讲由教研组组织，参与考核的应是教学阅历丰富的教师，人数不少于7名，其中必需有青年教师的指导教师参与，分管教学的校长负责人参与。 要求带教双方根据学校要求履行各自职责和义务。 指导教师教师职责： 1、全面关怀青年教师的工作、学习、生活和思想。了解青年教师的日常工作状况，指导青年教师准时调整工作目标和工作方法。 2、指导青年教师教师拟定教学规划、把握教学环节，特殊是“备课、上课、批改、辅导”等环节。 3、为青年教师制定技能培训规划，确定训练工

20、程，催促指导青年教师苦练专业技能。 4、细心指导青年教师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导意见。每学期重点批阅10节备课教案。 5、每大周听青年教师的课不少于一节并仔细记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前教导、课堂指导、课后评价”，指出教学中的缺乏和改良方法，促进青年教师教学力量的提高。 6、仔细审查青年教师批改作业或试卷状况是否仔细，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改良意见。每学期重点审查批改状况至少5次。 7、向青年教师供应各种类型的示范课，让青年教师有更多的学习时机。 每学期指导青年教师上一节部内或校级公开课或汇报课。指

21、导青年教师命制学科试题12套。 8、鼓舞、指导、帮忙青年教师积极参与各级各类竞赛活动，使其得到更多的熬炼和提高。 9、指导青年教师完成学校布置的各项工作，任务。每学期末对青年教师做出一次书面综合评价。 青年教师教师职责： 1、在指导教师的帮忙下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。 2、每学期在指导教师的指导下，仔细制定师徒结对工作、学习规划，并在开学第三周交教务处。 3、仔细钻研教学环节，主动恳求指导教师指导，虚心承受指导教师的意见，对指导教师指出的缺乏要认真讨论，准时改良、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 4、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，

22、在指导教师的指导下加以解决。 5、虚心向指导教师学习，随时承受指导教师检查，准时改良工作和教学方法。 6、在指导教师的指导下，积极完成技能训练，参与各级各类竞赛活动。 7、主悦耳指导教师的课，每大周不少于2节，听课要仔细记录，并写出体会。学期完毕记录上交备查。 8、每学期向同组教师上公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。 9、每学期完成教学论文1篇、课件1个、较为全面的教学反思4篇以上，请指导教师指正。 (四)开展系列活动为青年教师成长搭台铺路 1、每学期初、末分别召开青年教师会议。宣读青年教师工作规划，总结青年教师工作，寒署两假期适当布置学习内容。 2、学期初组织一次青年教师专

23、业理论考试，以催促青年教师提高理论水平，提升专业素养。 3、扎实开展以课堂教学为突破口的教学练兵活动，每学期结合学校教学规划合理安排青年教师的诊断课、汇报课、优质课，搞教案、板书、说课、课件、教学能手评比等青年教师根本功竞赛活动。 4、开展一次青年教师技能展现活动 (五)组织青年教师相互沟通，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。 (六)学校有规划地派青年教师外出学习培训，以开阔青年教师视野，提升青年教师的理念。 六、考核 (1)师德表现：通过领导审查、教师互评，学生测评来评价其师德状况。 (2)教学工作：由教务处组成检查小组对新教师的各项达标要求进展

24、检查，如听课笔记、教案、作业批改、课后辅导等。并对指导教师的工作量、工作业绩进展考核。 (3)教育工作：包括班主任、及其他政治思想工作的详细表现。由政教处负责进展考核。 七、建立档案 专项教学档案包括： (1)带教结对登记表; (2)青年教师的听课笔记、评课记录; (3)汇报课、考核课、业务竞赛的内容; (4)各项竞赛的成绩和记录; (5)各项检查考核评估结论及其记录; (6)每学期教学成绩及竞赛辅导成绩; (7)青年教师参与培训的有关状况和成绩等; (8)班主任工作笔记及评价结论等。 新教师的培育方案4 青年教师是学院的将来和盼望。重视青年教师培育培训，始终是我院的优良传统。为了打造一支思想

25、过硬、素养全面、教学理念先进、教学科研技能超群的青年师资队伍，促进青年教师尽快成长，特制定如下方案： 一、培育目标 1、培育青年教师的责任意识、争先意识、仆人翁意识和奉献精神、吃苦耐劳精神。把优秀青年教师吸纳到党员队伍中来。 2、培育青年教师先进的教学、科研理念;对青年教师进展整体、单元教学设计培训。 3、培育青年教师的“双师”素养，强化他们的实践、实训课教学技能。 4、提升、锤炼青年教师的教育教学根本功，促进青年教师的全面进展，形成富有共性的教学风格，为锻造名师打下良好的根底。 5、此规划三年为一个周期，争取三年内打造出一支优秀的青年教师队伍。第一年，选育典型;其次年，培育骨干，担纲主干课程

26、;第三年，争取全部青年教师整体素养有明显提升。 二、培育内容及措施 1、每月开展1次贴近现实、贴近生活的主题鲜亮的“求真”讲坛或座谈会，强化青年教师的责任意识、争先意识、仆人翁意识，培育青年教师的奉献精神，通过组织活动熬炼青年教师吃苦耐劳、昂扬身上的精神。并将全部讲座资料整理归档。要求青年教师每月至少撰写1篇心得体会，每二个月进展1次公开展现沟通。表现优秀者要准时予以表彰。鼓舞青年教师积极向党组织靠拢。 2、举办专题培训。培育青年教师先进的高职教育教学理念，把握高职教育的规律和精华;指导青年教师进展整体、单元教学设计。 3、实施“青蓝工程”，签订拜师协议，为每位青年教师安排一名“师傅”，充分发

27、挥传、帮、带的作用。“师傅”和“徒弟”要相互听课，不断切磋沟通。“师傅”要指导“徒弟”进展课堂教学改革;要与“徒弟”共同讨论教材、讨论学生、讨论典型工作流程等。期末进行说课竞赛、优质课评比等。评比结果与“师傅”挂钩。 4、通过各种渠道，组织青年教师外出学习、听课、参与会议，开拓视野，增长见识。或请专家来学院讲学。鼓舞青年教师进修培训，鼓舞青年教师考取相关资格证书。 5、推动青年教师下企业挂职熬炼，了解企业用工需求，熟识企业典型工作流程，积存一线阅历。要求三年内下企业熬炼时间不少于3个月(可利用寒暑假完成)。青年教师要准时总结，撰写日志。熬炼完毕，要汇报熬炼心得、学习收获，要进展详尽的成果展现，

28、并在全院进展评比。 6、加强青年教师教学根本功培训。 (1)每周安排一节书法课，每位青年教师每周交2篇钢笔字，期末进展评比表彰。 (2)开展读书学习活动，二个月至少读1本书。定期举办读书心得报告会，期末进展论文评比。 (3)定期进展课件制作培训，学期末结合课件进展说课评比。 (4)鼓舞青年教师积极投身其次课堂，对学生社团进展指导、举办讲座，对成绩优异、效果突出者进展表彰。 三、考核与表彰 1、为了激发青年教师学习、讨论、参加培训的积极性，每次培训活动都要做好记录，考核成绩记入本人业务档案。 2、要准时发觉典型、树立典型，并进展表彰。 3、学期末要对青年教师的单项、综合表现进展排名，考核结果与系

29、专职教师考核方案挂钩。 4、对培训不积极，工作不主动，牢骚满腹，不求上进者，依据实际状况，根据有关规定进展惩戒。 新教师的培育方案5 为了使我校新上岗教师的业务素养不断提高，逐步到达较好地把握学科教学理论，教学内容和教学方法;娴熟教学技能，有较强的教育教学力量;并具有肯定的学习和科研力量。依据我校实际，制定青年教师培育方案。主要思路是：坚持一个“严”字从严要求，严格治理，严格考评 抓好二个“落实”辅导(教师、规划、内容);考核(组织、条件、方法)。一、指导思想、目的 一、指导思想： 以教师事业胜利和进展为本。 目的：建立一支高素养，现代化，适应学校办学特色，满意学校可持续进展需要的新教师队伍，

30、以确保学校教育教学质量的提升。 二、实施规划纲要 (一)青年教师培育对象为新上岗教师。 (二)对新教师培育按类别，定目标，分阶段进展。 培育类别指三个方面： 1、常规教学工作培训。 2、班主任工作培训。 3、现代教育技术应用及教学科研根底理论和实践培训。 培育阶段及其目标 1、常规教学工作培训，建立“一对一”帮带关系。 2、班主任工作培训，建立“班主任结对”制度，全程参加学生治理。全部新任教师，任班主任者，承受被指定的有阅历的班主任的帮带指导。 3、现代教育技术应用及教育科研根底理论和实践培训。 由学校教育处创立各种有利学习培训的条件和时机，营造学习和进展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推

31、动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进展教改教研探究与实践。详细阶段和目标如下： 第一步，入门阶段。 (1)学上课，新教师要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心慎重，勤奋努力，初步把握教学常规和教学根本功，熟识教学大纲和教材：懂得课堂设计;能够调控课堂。 (2)学习班主任的教育及治理工作。 (3)能初步应用教育技术效劳教学。 其次步，(1)会上课。要对比落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改良完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学根本功。 (2)可接任班主任工作。 (3

32、)在教学过程中，能应用现代教育技术及理论效劳和指导教学。 第三步，(1)上好课。要加强理论联系实际，在大纲的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的根底上补步形成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争创优质课，教学根本功全部到达合格。 (2)胜任任何一个年级班主任工作。 (3)娴熟使用现代教育技术，能进展教改教研实践。 (三)培育工作实施措施 1、组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训。 在学科教学中，由教育处指定一个同年级同科的老教师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特别状况下指定同科跨年级老教师为指导教师。 (1)指导教师要有多年教学经受，有丰富的教学阅

33、历，责任感强。 (2)指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟识教学大纲、课程标准、教材、进展教法的详细指导，全程指导常规教学的各个环节，包括： a、教学规划的制定及总结的书写; b、备课及教案书写; c、作业批阅及学生学习评价; d、课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课); e、习题选编及命题制卷; f、了解学情及教学辅导等。 详细要求： 1、新教师的教案，指导教师要批阅签署意见签字后，新教师才能上课。 2、新教师每周听课至少两节;老教师每周听新教师课至少一节，每周了解新教师作业布置及批改状况一次。 3、教育处每月查看新教师教案一次，了解新教师作业批改状况一次，检查新、老教师听课

34、本一次。对新教师实行推门听课制度。 (3)指导教师需按结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。新教师也需按结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教师争论沟通。 2、加强现代教育技术应用及教育科研根底理论培训。 (1)坚持以校本培训为主，组织相关专项活动，新任教师必需参与。 (2)制造时机组织青年教师外出学习。 (3)提倡连续教育，提倡一专多能。 (4)组织符合校内实际的教学科研实践，指导撰写论文，阅历总结，个案讨论等，教研处等部门积极向上推举参与评优活动，使青年教师有胜利和进展的时机。 3综合考核评估工作。 (1)开展教育教学论坛活动，促进青年教师把教育实践中的心得

35、、体会、论文等进展沟通、探讨，给他们以学习、沟通、展现自己才华的时机。 (2)定期召开座谈会。 a.学生座谈会，听取他们对任课教师的意见，并准时将意见反应给任课教师; b.召开新教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩; c指导教师、行政领导研讨会。就新教师培育工作专题进展意见沟通，总结成绩，得失，完善培育举措。 (3)建立新教师培育的“专项教学档案”，专项教学档案包括： a.指导教师的听课笔记、评课纪录、班务工作笔记及评价结论等; b.研讨课、考核课的评课结论; c.各项检查考核评估结论及其记载纪录; d.青年教师本人的总结; f.学生调查结论等。 新教师的培育方案