新教师三年职业生涯规划（通用10篇）.docx

《新教师三年职业生涯规划（通用10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教师三年职业生涯规划（通用10篇）.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 新教师三年职业生涯规划（通用10篇） 时间如白驹过隙，转瞬我的新教师生涯来到了第三年。现代的人们把教师比作人生的方向标。教师，对一个人的影响是一生的，一个人能否成才，很大程度上取决于教师对其影响。现在，我为了做好这份工作，为自己制定了一个三年规划来鼓励自己。 一、第一年要完成角色的转变 踏入了教师这个行业，在心理上的，还是生活上都会有些许不适应。我要尽快实现向教师的转变。在态度上，教学上，人际关系处理上都是我需要努力的方向。 （一）态度上的转变。踏入工作岗位后，我要以热忱的态度来对待教师这个职业。工作上，勤勤恳恳，不迟到，不早退。要对得起教师的称号。仔细批改每一份作业，并争取能在每一份作业中

2、写下鼓舞与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。 （二）教学方式的转变。当了教师后，要仔细备课，不打无预备的仗。仔细备课,先自己多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开头：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 （三）人际关系的处理。刚刚当教师，还处于关注学生是否喜爱自己，领导是否对自己满足的阶段。这就要求我要学会与人沟通，处理与同学之间的关系。要努力完成教学任务，让领导放心。作为一名教师，难免要与家长接触，这时奇妙的沟通技巧，定会让我们的教学更加得心应手。 二、 其次年要努力完善自己，做一

3、名合格的的教师。 （一）自我成长方面，通过一年的熬炼，我已经初步的积存了阅历，无论是教学生，还是在其他的方面。这一年，我要尽自己最大的努力来帮自己的学生体会到学习的欢乐。多多关注学生的成长。连续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上连续征求其他教师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法 （二）教学方面。依据新课标，积极学习新学问，努力吸取阅历，并且做到擅长反思自己。同时，在处理课堂问题和突发大事时上，要做到反响灵敏，科学的利用教学机灵，处理好这些问题。对于那些淘气的学生，要做到以平和的心态来告诫，可以通过举事例和讲故事来教育他们。让学生明白是非曲直。 （三）对待学生方面，多看关于学生心理的书

4、籍，以帮忙他们解决心理问题。不仅要在学生面前树立教师威信，还要做到爱学生，但不是溺爱，要公平的爱，严与爱相结合。敬重学生的人格，把他们当朋友对待，充分关怀他们的学习和生活。多与学生家长联系，做到家庭教育和学校教育结合起来。要在班级中开展互帮互助活动，使差生也能得到进展。 三、努力使自己的业务水平有较大的提升 经过两年的熬炼，在处理教学及班级问题上，能得心应手，不慌乱。能做到与学生亦师亦友，相处融洽。课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分敬重学生的主体作用,让学生简单学,轻松学,欢乐学。 在教学力量上。作为新教师的我，要积极进取，不断吸取新学问，学习新的教育理念。在课堂上，我要把传统

5、的课堂上的具有自己的特色，要把课上的有效率，有效果，有效益。让学生充分的承受所学学问并会运用。我还会多多的听优秀教师的课来总结阅历，提升自己。以便促进自己专业更快成长。 在对待学生上。作为教师，并不只是做到管学生，学生有独立的人格，我们要敬重，信任他们。在学习上，尽力帮忙他们，要擅长运用表扬和鼓励。在生活上，要关怀照看他们。平常，要把与学生家长的联系当成自己的一项工作。我会通过家长来更多的了解学生。对待差生，要帮忙与鼓舞，尽自己最大的努力来提高他们的成绩，还要多了解他们的心理，这有利于帮忙学生解决心理问题，提高各方面素养。 在教研上，我已经初步的形成了自己的教学模式。我会把这些东西记录下来，与

6、更多的教师进展沟通合作，以共同进步。 而今我的三年职业规划已来到了第三年，我信任我会投入自己全部的热忱与努力来到达自己的目标。 新教师三年职业生涯规划 篇2 闻名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为浪费的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。”作为一名新教师，听到学生一声声的“教师好”，让我觉得特别地满意。然而作为新教师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，常常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我，心里清晰自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,肯定要让自己在专

7、业上，在思想上不断地进展,不断地进步。为使我的抱负早日实现，我必需让自己从茫然走向规划，让自己从幻想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的教师进展规划，详细如下： 一、个人现状分析 ： 优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新教师，我尚保存着读书时的那种喜爱读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名闻名著。我喜爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我喜爱教师工作，对教师工作布满热忱，语文根底学问较为丰富，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的沟通比拟有急躁。 2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学阅历

8、的教师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。 3、学习力量强，承受新事物快速，并有较强的适应力量，简单承受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深入讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。 4、喜爱和孩子打交道，切实关怀学生，能运用不同方法急躁地对不同的学生进展管教。 劣势： 1、作为一名年轻的新教师，简单感情用事，面对挫折不够顽强。 2、作为新教师，缺乏与学生和家长沟通的阅历和方法。 3、缺少班级治理阅历，处理事情缺少方法。 4、刚刚踏上教师路途，尚不能精确地与文本对话，挖掘适合

9、儿童的东西，不能完全精确地结合学生的详细状况进展备课。 5、教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练，并多向老教师请教。 6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。 二、个人今后进展目标 第一年:明确自我进展目标，完全实现角色转变 加强理论学习，提高自己的政治思想素养，积极参与各级各类的师德教育实践活动。加强积存实践阅历，每天要反思，积存好的阅历，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 仔细学习小学语

10、文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深入得熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。 其次年:加强教育技能培育，提高班级治理力量，强化自我修炼 学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 充

11、分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入讨论，探讨沟通。平常多多请教指导教师和其它有阅历的教师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平常多撰写论文，常常作总结汇报。 第三年:教学相长，教研并进 能根本娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 连续完善自身的专业素养和综合力量，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力气。 是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发觉

12、问题，解决问题。 在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，安心，静心，急躁地 对待我的职业。我会仔细地备好每一节课，多参与听课，评课，不断地积存阅历提升自己。我会将我的急躁和爱心融入到我所喜爱的教育事业中，仔细工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱戴，人民满足的教师。 新教师三年职业生涯规划 篇3 新的学年开头了，又一批新教师走上了讲台。新教师有激情，有闯劲，创新开拓意识很强，假如得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的。 “教师究竟应当教什么?”“我该怎么办?为什么我怎么都教不会他们?!”“当教师

13、这么累，我的欢乐在哪里?” 这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感慨!其实，做教师简单，做个“有心的教师”不简单。假如新教师上岗后不久精神就开头枯竭，那么其职业进展就会停滞。因此，新教师要保持自己良好的适应新岗位的力量，必需对自己的工作有一个持续的职业进展规划。 一、规划“适应阶段” 新教师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新教师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不断地把教学学问转化为教学力量,并渐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。 二、规划“根本功阶段” 新教师工作到第三年左右，是练就教学根本功阶段：一是教师的“二

14、字一话一机”(粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术)等一般根本功;二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规根本功;三是处理重点、难点等课堂教学根本功;四是分析和了解学生、治理学生力量的根本功。至此，新教师具备了独立的教育实践力量，成为胜任学科教学的教师。 三、规划“形成阅历和技能阶段” 教师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段：教师开头认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂构造、设计思路等进展制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 四、规划“教师成长的徘徊

15、阶段” 教师工作到第五至八年间，是教师成长的“徘徊阶段”：教师在教学业绩上提高不明显，消失心理学所说的“高原现象”，很多教师满意于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。 教师要想突破成长的“高原期”：一要明确专业成长“着力点”加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”;二要找到专业成长“生长点”重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”;三要探求专业成长“进展点”连续教育要终身化，走出专业学问缺乏的“高原期”;四要寻求专业成长“契合点”培育合作意识，走出单打独斗的团体精神缺乏的“高原期”;五要确立专业成长“支撑点”参与教育科研活动，走出教学自我诊断缺乏的“高原期”。 五、规

16、划“教师成名阶段” 教师工作到第8至12年左右，是教师“成名”阶段：少数越过“高原期”的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。 这阶段教师的工作特点有两个：一是教学在批判中。教师在教育教学劳碌与安静中开展自身对话，在教育反思中不断承受理智的批判，在实践中不断承受理论的提升;二是教学在讨论中。教师在不断的学习与讨论过程中拓展内涵，增长专业力量，提高专业水平。 六、规划“教师成家”阶段” 教师工作到第12年以后的一段时间，是教师“成家”阶段：教师不满意于在教育教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，连续走教科研之路，并把讨

17、论的触角伸到教书 育人的各个方面。这阶段教师的工作特点是教师制造出值得自己崇拜的人。因他们丰富的学识、灵动的才智、激情与活力而成为布满底气、灵气和大气的立体课堂，使教学更成为教育。因此“成家阶段”的教师，在理论上，对教育有深刻的理解和感悟;在实践上，在做好“经师”的同时，更注意做好“人师”，形成自成一体的教学流派。 新教师三年职业生涯规划 篇4 在当前竞争剧烈的职场环境下，教师是一个相对安全和稳定的职业。但由于目前社会价值观趋向注意经济回报，因此，教师却是一份相对清贫的职业。在是否从事教师工作中，不同的人会在这些不同的价值观念中进展平衡。在公司工作，频频体验到担心全感的人，渴望到一个稳定安全的

18、环境下工作。在学校待了几的教师，体会到生活的稳定和平凡，三十岁时候就能体会到自己五六十岁的样子，厌烦寒暑假，他们又会特别艳羡公司里面的五花八门的职业。然而，由于学校和企业存在明显的不同，两者之间好像很难进展转换。本文叙述艺生询问的一个教师的案例，盼望给那些有同样困惑的教师。 教师职业规划案例： 晓燕是师范学院英语教育专业毕业的，晓燕的家境不好，在高考选专业的时候，她和父母考虑上学经济负担小的学校，因此选择了师范学校英语专业。在大学里读书的时候，晓燕对将来没有思索过，由于自己上的是师范学校，毕业以后进入大学也是想固然的事情了。毕业后，晓燕来到浙江温州一所高中担当英语教师。刚工作的时候，对学生，授

19、课等，晓燕布满了新奇感，她没有体会到喜爱不喜爱。然而，工作半后，教学工作比拟熟识了，当时的新奇感也过去了，晓燕有更多的时候静下心来思索职业，生活等事情。她更多的体会到工作的单调、无趣，当她看到身边龄大一些的老教师所过的生活时，她深深体会到自己内心对这种生活和工作的不承受。在自己不断纠结于是否放弃这份职业时，也有许多同事、家人、朋友全球品牌网劝她不要放弃稳定的教师工作。 在纠结于这份职业两以后，晓燕最终下了决心，离开学校，来到了上海。刚刚到上海的时候，晓燕并没有想到职业规划，她只是想找一份能够让自己吃饭的工作，因而，在留学机构工作了几个月。几个月的工作，让她看到自己目前的职业不能长期，内心也不喜

20、爱这种工作。体会了对教师工作的纠结，到上海之后的无奈，晓燕来到了艺生询问中心寻求帮忙。 案例分析： 艺生询问中心询问师与晓燕进展了两次询问，帮忙晓燕去熟悉自己内心的想法，分析自己的性格，兴趣，力量等方面。同时借助职业测评，对晓燕在求职方面的想法有个全面的把握，结合询问师对职场的了解，对晓燕所形容工作的把握，询问师建议晓燕选择人事方面的工作。在确定职业方向后，晓燕重新修改了自己的简历。修改好简历后，晓燕一边工作一边开头找新的.职业，在一个月后，她找到松江一家工厂人事助理的职位。虽然，从当时晓燕所找的工作的收入和之前留学中介相比，没有优势，但这使得晓燕对将来有了一个全新的规划，在工作后不久，她就去

21、提升自己人事方面的职业力量。之后，晓燕与艺生询问中心始终保持联系，当她在人际关系和治理上遇到问题时候，她会寻求教师的指导。两之后，晓燕已经在市区一家外资企业做人事专员职位，薪资上也比以前翻了一翻。 学校还是企业，每个人有自己选择的道路，假如，当你在学校中感受到一种苦痛和煎熬的时候，你可以像晓燕一样英勇的去寻求自己的道路。在做出选择，迈出学校的时候，必定会有许多不确定，但经受了这个过程，当你通过适宜的方式找到属于自己的道路时，这种欣喜是别人所不能体会的。 新教师三年职业生涯规划 篇5 在教师地位日益提高的今日，很多人选择了教师这个职业，并预备将教书育人作为自己的终生职业。教师这份职业，工作悠闲稳

22、定、待遇有保障、每年都可以享受寒暑假有不少令人艳羡的地方。而许多人选择当教师的深层缘由在于这是个受人敬重的职业。但要真正做好教师唯恐就得远离名利，安贫乐道。在人们心目中，教师依旧是一种崇高的、布满爱心的、受人敬重的职业。教师越来越受人瞩目和敬重，教师这一称谓也越来越洪亮。目前全国教师人数已经超过千万。也正由于教师职业越来越成为人们心中的香镆镆，也就意味教师岗位将不断地面临挑战。 教师作为一个专业性的社会职业，其成长过程符合一般的专业性行业生涯进展的规律。行业生涯进展理论认为，生涯进展是指个人预备或选择某一行业，打算进入此行业，适应行业中的种种规定或要求，以及在此行业中扮演和学习各种角色，渐渐由

23、较低层级升迁进展，成进步步到较高地位的历程。其进展过程可分为四个阶段：从艺或新进时期；成熟或专家时期；资深或视导时期；赞助或参谋询问。联合国教科文组织曾做过一个调查，讨论教师的教育阅历和教育效果之间有什么联系。结果发觉，在刚走上工作岗位的五年之内，教龄与教学效果是成正比的，曲线呈上升趋势；第五年至第八年，普遍消失一个平稳的进展趋势18年以后，教师群体渐渐消失分化，小局部人通过再学习、再制造，教学水平得到升华，教学效果消失其次个上升期，逐步进展成所谓“学者型”教师，这个比例不高，大约5%；而大局部人教学水平和教学效果先后开头下降，虽然下降的幅度和速度不同，但始终是平平的“教书匠”，比例在95%左

24、右。可见，教师的成长是有其自身的规律的，并且不是全部的教师都能成为教育名家，只有那些在教育教学中不断地学习和反思的教师才能走到教师生涯进展的最顶峰。 教师职业有自己的抱负追求，有自身的理论武装，有自觉的职业标准和高度成熟的技能技巧，具有不行替代的独立特性。教师不仅是学问的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么学问，而且需要知道怎样传授学问，知道针对不同的学生实行不同的教学策略。教师职业的特地化既是一种熟悉，更是一个奋斗过程；既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。中国教师教育正在发生着历史性的变革，正

25、在从数量进展向质量提高转变，提高质量将成为新世纪教师队伍建立的主旋律。在这种转变的过程中，无论是职前培育还是职后培训，无论是教育机构还是教师个人，都需要以一种新的姿势迎接这一转变。 “凡事预则立，不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极安康地进展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。依据自己的兴趣和所学专业，在将来应当会向英语教师这个方面进展。围绕这个方面，本人特对将来。作初步规划如下： 1.学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学

26、识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的安康、欢乐成长。 2.探究适宜自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活泼起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探究欲的学生。 3.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问 题的力量。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积存学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的教师授课，学习他人的

27、优点，克制自己的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。 4.增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。 时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高力量，积存阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。 规划当然好，但更重要的，在于其详细实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标规划随时都可能遭受问题，要求有糊涂的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着抱负、信念、追求、理想；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人，若要获得胜利，必需拿出士气

28、，付出努力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪；胜利，不信任颓废；胜利不信任幻影，将来，要靠自己去打拼！ 新教师三年职业生涯规划 篇6 本学期我园将以幼儿园治理制度为准，以保教结合为原则，以安全工作为主，以教师素养为重点开展各项活动，在本学期我们会以幼儿快乐、教师舒心、家长放心为目标，尽力去做好各项事情。 新年新规划，我园就幼儿园各方面条件，制定以下规划： 一、工作目标 1、标准治理：完善治理制度，加强治理制度的落实情景。 2、教师素养的加强：本学期教师的各方面还不到位，下学期要培育教师的思想以及学习精神。 3、幼儿园特色：我园本学期将以幼儿的良好行为习惯、英语、武术为特色来进展。 4、安全：落实各

29、个工作岗位的职责，尽量避开安全事故的发生。 5、家园共育：经过多种方式，与家长沟通并和家长达成共识，一齐促进幼儿进展。 6、教学：多开展观课、听课、评课活动，提高教师教学水平。 二、主要工作 （一）园务治理 1、治理方式：调整个人心态，激发教师做事热忱。 2、治理目标：让教师有“一体意识”，让犀牛陂幼儿园成为一支团结的好团队。 3、分工：明确分工，各领域谁管谁负责，职责落实到人，保障幼儿园的各项工作顺当的开展，并到达更好的效果。 （二）教研 1、教师思想：激发教师的求知欲，让教师敢于创新，到达教中有研。 2、实践：在工作教学中，随时监视、检查，让教师不能有外表上的应付或注意形式的东西。 3、重

30、点：培育孩子的良好行为习惯、识字、英语、武术、数学等课程。 4、教学水平：加强新教师的治理与培育，提高教学本领。 （三）安全卫生 1、严格执行各项卫生保健治理制度，确保师生的安全、安康。 2、加强安全治理工作，提高教师职责心，削减安全事故的发生。 3、落实奖罚制度，加强教师职责心和上进心。 （四）教育 1、关注平常教育，在一日活动中培育幼儿的良好行为习惯，促进幼儿的全面进展。 2、在一日活动中加强对幼儿语言表达本领的培育。 3、连续坚持晨、午检活动，多增加户外活动以及体育活动，以便加强幼儿体能进展。 4、开展节日活动，加强亲子之情。 （五）家长工作 1、宣传与沟通同时进展，积极开展各类活动，平

31、常以电访、面谈、家访等多种方法，开展好家园活动，到达家园共育的效果。 2、各班每月更新家园共育栏，每周仔细填写家园联系手册，并利用周五统一进展检查，平常利用电话、调查问卷等方法，了解家长意向，接受家长一些好的提议，提高家长的满足度、信任度。 三、本学期工作安排 二月份： 1、开学预备工作，清扫卫生、学习规章制度、召开教职工大会。布置教学任务 2、做好新生心情稳定工作，进展常规与行为习惯的培育。 3、制定新学期的各部门规划，（2月20日交），编排好幼儿早操，开学一周后检查。 4、举办元宵节庆祝活动 5、发放教材，园服，并做好新生的登记。 6开学初致家长的一封信 7、月底对新生进展家访工作 三月份

32、： 1、各班加强常规训练、开展好幼儿一日活动， 2、加强春季卫生保健工作 3、常规检查 4、对各班“大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培育目标”进展检查（本月重点：进餐、礼貌） 5、消防演练 四月份： 1、教师观摩课评比 2、全园半日教学开放活动（向家长开放半日活动） 3、组织春游活动 4、“六一”节目的选材 4、对各班“大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培育目标”进展检查（本月重点：个人卫生、午睡） 五月份： 1、对幼儿期中摸底测试 2、幼儿讲故事竞赛 3、幼儿美术画展评比 4、“六一”节目的排练 5、对各班“大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培育目标”进展检查（本月重点：阅读、教学活动） 六月份： 1、庆“

33、六一”亲子活动 2、发放家长意见调查表 3、幼小连接工作 4、学期末家访 5。对各班“大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培育目标”进展检查（本月重点：户外活动、语言进展） 七月份： 1、期末幼儿摸底测试 2、大班毕业典礼活动 3、园务总结会议 4、做好学期完毕交接工作，资料归档工作 5、园内各种设备的检查、修理工作 6、启动下期新生报名工作 新教师三年职业生涯规划 篇7 一、个人现状分析 了解自己是教师生涯规划的首要步骤，它也是将来事业胜利的保证。要通过自我反思，充分熟悉自己进展状况。 (一)优势方面 1、喜爱本职工作：喜爱教师事业，喜爱江宁中等专业学校这个集体。 2、能敬重学生、主动与学生进展沟通

34、。 2、喜爱读书，能主动学习理论学问和先进的教学理念。 3、比拟简单承受新事物，能吃苦、有上进心。 (二)缺乏之处 1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。 2、在授课的过程中，教学方式运用还不够娴熟，注意学问的教授，对力量的培育有所忽视。 3、阅历缺乏，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。 4、教育科研活动还留于外表，没有能够深入讨论，没有形成自己独到的见解。 二、职业进展目标： 总体目标： (一)加强理论学习，加快成长步伐 教师们都有同感：“教师每天都在吐出学问，假如不准时吃进新知是不行的。而且当今时代是一个学问“爆炸”的时代，担当“传道、授业、解惑”任务的教师，更需要争分

35、夺秒地学习。 1、努力学习新教育的理念及精神。根据新教育和新教材的理念，主动进展教室教学模式的改革、探究，优化教室教学过程，探究适应新教材要求的教学方式，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养。做到既要教学又育人。使教室中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且胜利地成长。 2、上课要明确教学目标，把握重、难点进展教学。课后对每节课进展仔细反思，写下教学后记，不断总结教训，积存阅历。勤于实践报告，不断自我反思。 3、平常教学中注意自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的学问，以到达从全方位的提高。 (二)向优

36、秀教师学习，提高教学水平 教师的任务不仅要使学生把握科学学问、技能，培育和进展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，优良的习惯，具有高尚的情操，顽强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。 在力量方面要求自己学习做到以下几点： 1、教育感染力。专心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用标准和惩处，我主见的是情感教育。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 2、因材施教的力量。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发觉学生的特点，并能运用适合的方法进展指导，提高他们的信念，鼓舞他们前进。 3、完善教室教学的力量。在一次又一次的实践

37、中学会如何完成教室教学任务，如何掌握时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的把握技能和理论学问。 (三)努力提高教学讨论力量 1、主动努力学习专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。 2、主动主动进展教学讨论. 三、详细规划： 理论上教师职业生涯可以划分为以下几个阶段 1-3年目标合格教师教学实践型 2-5年目标优秀教师师德实践型 5-7年目标教学能手理论实践型 7-9年目标特色教师治理实践型 9-12年目标特长教师学者型教师 目前我已完成师范毕业生向一名

38、合格教师的转变，正预备为实现其次阶段目标做一名有优良师德的优秀教师而努力，对于这三年，我的规划是这样的： 第一年 备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作不放松，多观看优秀教师的典范课例，多进展教育教学理论学问的研读，并注意实践的积存，不断地把教学学问转化为教学力量。 其次年到第三年 研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到教室构造、设计思路等进展制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 新教师三年职业生涯规划 篇8 一、明确年限，确定职业方向（20xx年20xx年） 由于我对自己将来的进展还处于

39、比拟模糊的状态，所以暂且我预备制定一个将来五年内的职业规划。依据我的职业测试的结果，我将依据它制定我的职业目标图。由于我是文学院的学生，主修的是汉语言文学专业的课程，所以假如没有意外的话我将来职业的进展方向是一名中学的语文教师。 现在我是一名大三的学生，离毕业步入社会找工作还有两年的时间，所以我的五年的职业生涯规划要分为两个阶段，在大学校园的两年和在社会的三年。首先，针对第一阶段，我预备在这两年内尽可能完成一个自我增值的过程，尽可能让自己的学科成绩保持中等以上水平，做好班级工作；对于其次阶段，我规划先用一年的时间进展社会实践，自认为社会阅历大大的缺乏，所以这一年准备自我历练。然后在接下来的两年

40、里，为自己谋求到一份工作，这份工作只要能让我自己的经济独立，减轻父母亲的负担就行。 二、自我分析 兴趣爱好： 我的爱好还是比拟广泛的，喜爱唱歌，听音乐，上网交友，热衷于体育运动，像篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等都是我平常喜爱参与的一些活动，还喜爱户外运动，最盼望的就是和一群朋友蹬着自行车去户外旅行；还有就是我爱好爬山，我立志要把中国的五岳都制服，我憧憬那种登上山顶俯瞰山脚的感觉，努力查找那种登泰山而小天下的感觉。那将会是无比畅快的一件事。 2、我的性格（优点、缺点）： 我自认为我的性格可以说是比拟开朗型，但是只有跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我说，我给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，

41、这似乎也差不多，由于当我在一个生疏的环境中，我一般是不怎么和同学的沟通的，我习惯先观看后交朋友。熟悉我的朋友都说我神经大条，遇事不计较，性格开朗活泼，脸上总挂着一副笑容。但是在我自己认为，我的性格还是有一点偏差：比方我习惯把事情装在心里，自我消化，至少到目前为止，我还并没有遇到难以消化的事情，或许这就符合了职业测评测试中我的挫折承受力量较强吧。我还喜爱帮忙人，固然是在我力量范围内，我不是那种可以倾尽全部去帮忙别人的人，自认为还没有到这么高的品质。我做事有点马虎大意，做事情有点半途而废，不是那种一门心思栽上去的那种，但是只要我有了特别明确的目标，我会努力达成。总之，自我性格评价：良好。 3、身体

42、状况： 我的身体素养良好，很少生病，应当与常常参与运动有关，院里的运动会每年都不落，还连续两年参与校运动会，大一的时候还参与了新生篮球赛，后来接连参与了学校组织的排球赛、羽毛球赛等等，成绩良好。连续两年的体育课成绩平均分在92以上，总体评价：优秀。 4、教育背景： 我小时候没有上过幼儿园、学前班。但由于爷爷和父亲都是教师的关系，我在六岁的时候就在爷爷的指导下，把拼音学完了。直接在七岁的时候上了一年级，学习成绩还算优异，然后升初中，分班的时候被分到了快班，升到高中后，同样进了快班，但我后来的成绩并不是很抱负，教师曾对我寄予了很大的期望，但我终究辜负了他。这也是我的一个圆满。现在进入了大学，前两年

43、总感觉浑浑噩噩，没学到什么学问，所以打算在接下来的两年里好好地充实一下自己。总体感觉：一般。 5、专长： 说到我的专长，似乎我没有哪一方面可以称之为专长的，唯一的比拟好的算是我的英语了，我曾经幻想当一名外交官或涉外翻译，但是一想到那个艰难的过程，我就打退堂鼓了，究竟学艺学到精是一件很难得事情。况且山外有山，人外还有人呢。我还有一件较擅长的就是我的书法，（软硬笔）虽然仿照成分居多，但是相较于我们整个文学院来说，还是不错的。 6、过往经受： 在高中以前，我几乎没有什么经受，在班级里没有担当过什么职务，社会实践更不用说了，在进入大学后，我在第一年里担当了班级的体育委员，这是我迄今为止最为值得傲慢的傲

44、慢的一件事，由于在来年的运动会上，我们班的团体总分名列全院第一名。在接下来的这一年，我通过班级的投票选举，票数位列全班第一，所以我主动请缨，担当了班级团支书一职，在这一年的工作中，我尽量协作着同学们的行动，但是或许由于这样，班级总感觉比以前懒散了，从这里我替自己总结出一个阅历，就是我不适合担当领导性的职位，总是对别人严格不起来，假如班级有会，只要谁跟我软语说一声。我就擅自放他走了，由此观之，我还是比拟适合在他人领导下工作。 7、思维力量： 说到思维力量，应当跟我们的智商脱不了干系，我也没有仔细做过一些关于智力的测试，但是从我数理化学不好的状况来看，规律思维力量确定是不怎么好，文学方面的思维力量

45、应当还是不错的，对于一些较难的题目会通过一些投机取巧的方法把它解决掉，在这里我要说明一点，不要小看投机取巧，它有时候不失为是让你“柳暗花明又一村”的绝佳方法。 三、目标展望 职业目标： 在步入社会后通过自己的努力找到一个教师的工作岗位，盼望自己在这个职位上能很快的上手，游刃有余，尽量让学生们能听懂我在讲什么，让自己在他们心中留下一个好印象，认为我是一名称职的教师，不求学校的评定，但求学生的认同。 2、收入目标： 薪资方面我只盼望能让自己经济独立，够吃够喝就行，适当的减轻父母的负担，固然多多益善，有可能的话贴补家用更好。 3、学习目标： （1）由于我将要胜任的有可能是中学语文教师的工作，所以提高自己的文学修养是一件刻不容缓的事情，在接下来的这两年的大学生活中，读书将会占我大局部的时间，夯实自己的文学根底，提高自身的文化修养； （2）还有就是努力把英语六级过了，提高自己的英语