新时代教师演讲稿.docx

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1、 新时代教师演讲稿 敬重的各位领导，各位教师， 上午好！ 两个月前，我还是中国人民大学的一名大学生。四年梦幻般的大学生活，让我体会书生意气，感悟挥斥方遒。在象牙塔里挥霍着无限青春。 今日，带着团中心的使命，领着学校的殷切期望和家人的深情嘱托，跨出那漂亮的大学校门，从宏大首都北京来到了漂亮的红都瑞金，挥别梦幻之旅，走进基层生活。以扶贫接力规划讨论生支教团的身份，走进了武阳中学，成为了一名人民教师，开头了一年的讲台生涯。 初为人师，兴奋而忐忑，但当我平复心绪、鼓足士气走上讲台时；当孩子们伸直脖子，使着全力喊出“教师您好”时；当我拿起三寸粉笔写下第一笔板书时，我触摸到一个新的角色，感知到一项新的任务

2、，感悟到一种新的要求，感受到一种新的责任。 在教师这个荣耀的队伍中，我只是一名新兵。但我认为只有小角色，没有小演员，每一个教师都是紧紧拧在教育事业这一宏大航船上的小小螺母。几天不长的教学生活，让我在真实中细细品尝着武阳中学“德育为先、教学为本、育人为旨”这一办学理念中的深刻内涵。“春风化雨，润物无声”，在晨曦中，领会着窗外朗朗书生的奋勉向上；在暮色里，感受着教室斑斑灯火的分秒必争。教案里，查找着教学方法改良的通道；习题册中，发觉着日新月异不断进步的信号。面对一张张活泼的面孔，一声声热忱的问候；一双双清亮纯真的眼睛，使我为自己能够从事这种绵延亘古、成就将来的职业而傲慢，为自己的追求而毕生骄傲！

3、法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花朵是尊贵的，果实是甜蜜的，让我们都来做绿叶吧，由于叶，是平凡而谦逊的。”教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。工作在今朝，却建立着祖国的明天；教学在课堂，成就却在祖国的四周八方。 我不是诗人，无法用诗的语言描绘教师；我也不是画家，能够泼墨丹青，用艺术的手法勾画教师；我更不是个作家，能够以华美的词藻形容教师。但师者应当是有其魂魄的，师魂：如青松翠柏，经霜愈茂；如滚滚江河，曲折绵长；又如芳竹寒梅，骜桀风霜。 一个春秋冬夏，不长。带着祖国的需要和党的号召，我来到这里。在这短暂的一年中，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心田滋润。做一只河蚌，把学

4、生当作是蚌里的砂粒，用爱去舐它、磨它、浸它、洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光荣熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一项太阳底下最光芒、最宏大、对值得傲慢的事业，我终生不悔！ 三尺讲台塑人生，躬行耕耘铸师魂，无有惊天摇地事，潜心作育后来人！ 新时代教师演讲稿二 敬重的各位领导，各位教师， 上午好！ 首先我感到很荣幸能成为XX中学教师队伍中的一员，也感谢学校赐予我这个时机向大家介绍自己。 我叫XXX，毕业于南京师范大学计算机科学与技术学院，担当过班级的生活委员，团支书，参与过数学建模协会。说实话，我是个害羞文雅的女孩，有点不擅长表达，但通过几年的实践积存，已经慢慢变得活泼大胆，能快速适应环境

5、的变化，适应角色的转换。 相对于在坐各位的经受，我的经受就不算是经受，相对在座各位的事迹，我的事迹就不是事迹，但是也请允许我在此罗嗦几句，也好让在座的各位更了解自己，在今后的成长道路上能有幸得到大家更多的照顾。 在大学期间，我曾做过几份家教，但家教究竟不是教学，我们传授给学生更多的是一些解题方法，解题技巧，缺少赐予学生解题思路的引导。之后我在江苏省书人培训中心担当过2年的班主任（双休节假日），班主任不参加教学，工作有些琐碎，但在那里却可以听南京地区名校名师的课，领会名师们的风采，学习小学教师是怎么引导学生，激发学生的学习兴趣，学习他们怎么处理学生事务，请教他们治理学生教育学生的方法。在这里我还

6、学会了很多与人沟通技巧，特殊是与学生、家长、任课教师三者之间的互动沟通，是我们班主任的必修功课。正是由于这份工作让我在大三时选择了师范，由于每次听到学生甜甜的叫声教师好是件幸福的事情。进入大四，教育实习就拉开了序幕，本以为自己在培训机构的阅历能在实习时得到一片用武之地，但是事实证明，一切还得从零开头学起，由于是面对高中生，看似成熟实则稚嫩，处理事情往往欠考虑不顾后果。因此在指导教师的帮忙下，很快适应了角色的转换，成为指导教师的得力助手。实习期间收获最大的应当就是上课的实战阅历，信息教师最苦恼的就是课堂纪律，特殊在机房，对学生的诱惑最大，因此教案预备是否充分，课堂构造是否紧凑合理，课堂导入是否吸

7、引学生很重要，这会直接影响到课堂效率。 以上是自己在大学期间积存的一些小小阅历，如有缺乏之处，还请在座的教师们多多指教。 作为一名新教师，阅历缺乏是必定的，但是我们拥有初入职场的热忱与激情，拥有新的想法新的思路。接下来，我将谈谈自己的初入职场的规划。 初入职场，欠缺临场阅历与教育机灵，往往学生的一个不经意提问会把我们问闷了，处理班级的突发大事欠考虑，因此我会虚心请教各位教师，仔细撰写教学札记，积存教学治理阅历。由于稽东是位于绍兴的南部山区，有局部学生是留守儿童，而且学校以寄宿制为主，学生缺少父母的关怀与爱惜，因此，作为教师应当赐予学生适当的关怀，适时地扮演好家长的角色。所谓教书育人，不仅是传道

8、授业解惑，更是要教育他们有所为和有所不为。 从一个学生到一个刚刚走上岗位的新教师，对教师的含义还很模糊，但我信任我会渐渐的成熟起来。有首唱歌得好，活在电子时代，请不要大惊小怪，世界变化真的太快，我不明白就会被淘汰，是的，我不明白的东西还许多，我要学的东西还许多，以后走的路还很长，将来的一切不行遇见，但是我想，只要尽自己的全力工作，以后无论做什么，我都会坦然。 最终，我想告知领导，我将做一名好下属；告知我的同事，我将做一位值得信任的好战友；告知我的学生，我将是一位好教师。感谢大家！ 新时代教师演讲稿三 敬重的各位领导，各位教师， 上午好！ 教师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很

9、大的。教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。古人对教师的职责概括为：传道、授业。这其实只是教师“教书育人”的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立典范，而

10、不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！ 师爱是每一个孩子所期盼，教师应当喜爱教育事业，喜爱孩子，主动常常弯下身与孩子沟通沟通，情愿与孩子成为朋友，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的孩子一视同仁，树立较高的威信。 教师要敬重孩子，不得变相体罚。假如孩子做错事了应赐予孩子解释的时机，同时教师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默幽默”、“热忱活泼”；对教师素养，要留意培育孩子喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质；对自身形象

11、的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。教师要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱孩子的教师最受欢送孩子渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。他们盼望自己的教师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。 因此，在教育过程中，无私

12、地奉献爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要内容。所以，教师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对孩子的批判，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部孩子不喜爱教师批判，大声训斥孩子，损害孩子的自尊心。因此在日常生活当中，教师应把握批判的“度”，不管是表扬还是批判都要把握度，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 应改为表扬鼓舞孩子，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都是教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，不管在教育环节还是在生活。