新海幼儿园2023年学年第二学期校本研修工作总结.docx

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1、 新海幼儿园201*学年第二学期校本研修工作总结 新海幼儿园201*学年其次学期校本研修工作总结 新海幼儿园201*学年其次学期校本研修工作总结 时间在劳碌中消逝，一个学期又将完毕，这个学期是我们幼儿园属地后的第一 个学期，也是我们课改实践的起步阶段，面对众多的困难和压力，全体教师能努力学习、勤恳工作，使大家的思想素养及业务水平在原有根底上有较大提高。一、加强理论学习，更新教育观念 理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。因此，我们特殊注意理论学习。 如今年年初为了使刚属地的我们新海幼儿园教师能更好地树立幼儿教育新理念，全面提高教师素养，尽快跟上

2、幼教改革步伐，崇明进修学校的几位教研员为我们进展了为期二天的培训，虽然这次培训时间紧、容量大、内容新，但把二期课改的精华都归纳在内，使我们对新理念有了初步的了解，我们真的受益匪浅。 学期中我们还以教研组为单位，组织教师学习上海市学前教育课程指南、上海市学前教育课程指南解读，通过学习，教师对课程理念、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价等有进一步了解。同时教师还仔细、认真地解读学习活动运动生活活动嬉戏活动新教材，并组织教师们相互沟通学习心得，共同探讨，大家深刻领悟到只有不断熟读教材、理解教材，使教材烂熟于心才能使新教材真正成为教育教学的参谋，才能满意幼儿的需要，促进幼儿的进展。 此外，在教科研

3、方面我们是特别薄弱的，四月下旬我们邀请教科研专家苏教师来我园作讲座，针对新海幼儿园师资和幼儿的实际状况，苏教师就如何创立幼儿园的特色及如何确立课题绽开讲解。虽然只有短短的两个小时，但苏教师精彩的讲座让我们全体教师受益匪浅，他为我们新海幼今后的课题讨论指明白方向。二、加强师资队伍、教研组建立，提高教育教学实践力量 我们幼儿园教师队伍的中老龄化，缺乏拔尖、引领型的品牌教师和骨干教师，主要存在的问题是与二期课改的严峻脱节，这些现状使我们感到压力甚大，也充分熟悉到加强师资队伍、教研组建立的必要性。 我园与试验幼儿园是结对园，实幼的领导和教师成了我们的引路人，我们特别结合节日或依据主题开展了丰富多彩的亲

4、子活动。如：以“童心迎世博，欢快庆六一”为主题的“六一”庆祝活动中，家长被美术作品、宣传展板等深深吸引着，一个半小时的文艺汇演和亲子嬉戏更是受到家长们的青睐；组织开展家长开放日活动。让家长近距离地了解了幼儿园和孩子，共同见证了孩子的学习和生活细节；体验了孩子在园里的点点滴滴。并在开放日的意见反应表上提出珍贵的意见和要求，到达家园协作的目的；为了让大班的孩子顺当入小学，我们积极鼓舞家长协作做好“幼小连接”工作，准时了解幼儿进展水平，以培育孩子的任务意识。四、加强师德培训，提升教师师德标准 本学期我们开展以“爱与责任”为主题的师德教育系列活动，如组织学习“汶川地震英雄教师事迹”报告会，大家被深深地

5、震撼，同时牢记住了谭千秋、张米亚等名字，更牢记住了他们在大难降临之时的舍生忘死的无私精神，他们用鲜血和生命维护了师尊，铸造了师魂；收看了“教师礼仪”讲座，让我们深刻熟悉到作为一名教师的言行举止要得体、大方，才能用自己的言传身教去感染孩子；“爱与责任”师德演讲竞赛中，教师用一个个生动感人的故事、一句句深情并茂的话语，诠释了师德丰富的内涵。通过活动要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。活动中全园形成和谐、进取的气氛，从而提高了教师的思想熟悉，提升教师的师德标准，使师德水平上一个新台阶。 五、存在的问题和努力的方向： 尽管我们在这学期中收获不少，但还

6、是很浅显,仍远远不够，还需不断努力：如还要连续加强理论学习，用理论来指导实践；环境创设方面还有许多缺乏，以后在整体布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使环境让幼儿的共性和才智得到充分的展现和进展；教科研方面我们可以依据实际状况从阅历总结、小课题作起，一步步学习、摸索，逐步提高；在教育教学常规工作的检查和指导需进一步加强,在信息化建立方面需逐步学习；等等。 我们的课改实践刚刚起步，积存的阅历还非常有限，存在的问题和困惑还许多，还需要不断的思索与探寻，但我们会以奋勉有为的精神、以开拓进取的姿势，在今后工作中不断改良，不断探究，争取更大的进步。信任在上级领导的关怀、结队园的帮忙、全园教师的共同努力下

7、，我们在课改中的每一步会走稳走好！新海幼儿园201*.7 扩展阅读：08-09其次学期校本研修工作总结 宝芝中心小学校本研修工作总结（201*-201*学年度其次学期） 校本研修是以提高教师的专业水平和整体素养为目的而开展的一项具有可操作性的教师研修活动。它不但可以帮忙教师解决在新课程实施过程中所遇到的疑难和困惑，而且为教师供应了解决这些问题的途径专家引领、同伴互助、自主学习、反思沟通随着校本研修工作的开展，在上级教育部门的指导下，我校校本研修工作标准地有条不紊地全面绽开。校本研修这种可操作的开放式的教师连续教育模式，已为我校的教师教育教学工作翻开了便利之门，使我校的教育教学工作又上了一个新的

8、台阶。现将一年来我校的校本研修工作总结如下，以便于我们日后工作的顺当开展。一、提高熟悉，明确任务 我们在区进修学校的指导下，我校召开了全体教师大会，使广阔教师明确了“十一五”教师连续教育的形式、内容及指导思想，使每位教师都深刻熟悉到这项工作与自身进展的关系，明确开展校本研修活动是教师自身专业化成长的可持续进展之路，以此提高教师主动参与研修活动的意识。二、转变思想，更新观念 校领导身先士卒，做好表率。在日常的教育教学工作中，校领导都能自觉参与校级、组内的主题课活动，主动组织参加教师的教育教学反思沟通活动，积极学习教育报刊，广泛汲取课改信息，并向教师推举优秀篇章以到达资源的共享。为了激发广阔教师参

9、加校本研修的积极性，我们首先组织全体教师学习了有关文件。通过学习，使全体教师明确二十一世纪的教育是个什么样的教育，学校应当是什么样的学校，教师应当具备什么样的素养。从而明确作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了教师的自身学习的紧迫性、危机感和责任感。三、形式多样，讲求实效 我校实行集中研修与教师自主学习、同伴互助相结合方式对全体教师进展全面培训。在研修方式上，为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、师徒结对、骨干教师观摩课、青年教师录像反思课，课题讨论等多种形式，务求取得实效。 （

10、一）组织全员集中培训 201*年的教师培训工作较之以往我们做的更为扎实，更有章可循。由于“校本研修”实施方案为我们指引了培训的方向。在以促进教师专业进展为目标，以新课程培训为核心内容上下功夫，我们做到从教师实际动身，缺什么补什么。面对新版的语数教材，不少教师感觉不顺手，我们就组织教师学习“新课程下的备课要求”；学生的考试结果出来后，教师只注意成绩，只会用成绩来说话，不知如何以考试来改良自己的教学行为，我们就组织“如何进展试卷分析”的集中培训，并以期中考试为契机，准时组织教师进展试卷分析沟通，到达学以致用。在培训时，我校教师都能仔细听讲座、做笔记、并结合自己的教育教学实际做出自己的思索，明确了自

11、己的教学行为。（二）建立教师成长档案 为了更好地促进教师的专业成长，依据上级要求，我们为每位教师建立了专业成长档案，装入了个人优秀教案设计、教学反思、个人荣誉等资料，全面记录每一位教师的每一步成长。教师专业成长档案的建立，彻底转变了原来教师只留意教学，不注意个人进展的观念，使全体教师把教学和个人进展结合起来，以个人的全面进展来促进教学理念的更新，教学方式的转变，教学实践的多元化呈现，从而促进整个学校的全面进展。（三）加强课堂教学讨论 校本研修，课堂是主阵地，是新课程实施的核心环节。在教研活动中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”的核心要素，以团队学习、同伴互助、基于问题研讨为载体

12、，踏实的进展了教学讨论活动，真正做到了以研促教。 1、备课 备好一节课是上好一节课的前提，如何把握好教材，使学问具有连接与贯穿性是备课的关键。本学期在评课活动中，教务处不失每一次时机，屡次指导教师如何看教材，如何落实单元训练点，使教师能依据现行课标和教材，制造性地使用教材，更为合理地进展课前预备工作。 为避开教师在学期初拿到教材时，对教材的编写意图，编排体系都不做细致的讨论，就急于备课这一实际状况,我们充分利用了15个学时的时间,让教师阅读教材,理解学段教学目标的内容及详细落实。 对集体备课，我校有集体备课制度，有切实可行的明确备课要求。每周五下午是教师的教研组活动时间，在这样的活动中，要求主

13、题集体备课每月不少于2次，并将备课的要点内容记在案本反思处，集体的才智永久是被人称道的，在你一言，我一语的互动式集体备课中，思维得以碰撞，方法得以提炼，现在我们的集体备课，已经从组内主题课走向了单元教学前的共同目标确定和方式方法的选择，在组长的协调下对马上开头的单元的某节课进展细致的剖析，细心设计，选择教法。走向了下周课程作业内容的设计与布置，走向了面对全体学生进展的方方面面。 集体备课对教师来说是那样的宝贵，所以学校的全部活动，都为它开了绿灯，时间得到了充分的保证。 2、上课 （1）教育处的推门听课活动 学校领导班子每学期开学的其次周，利用一周时间分头对每位任课教师进展不落人的了解性看课，把

14、握教师开学初的教材把握状况，课前预备状况等，这种看课形式，便于我们把问题扼杀在萌芽中。德育室对常规训练方法及学生治理方法进展辅导，再由班主任畅谈，沟通自己班级的胜利阅历，对不到一周的教学工作进展总结，这样的一次交心活动，使教师明确了方向，做到了心中有数。 第三周开头，教务处就对自己所负责的学科教师进展有针对性的听课，帮忙教师确定短期目标，一起备课，不断实践、反思、指导，达成目标，提高驾驭课堂力量。 （2）教研组的主题听课活动 我校的主题听评课活动做到了教师态度积极，细心预备、形式多样、富有成效，领导做到了大力支持，积极参加，现身说法。 教研组为解决组内教师学生的实际问题，确定了自己的讨论主题，

15、在主题研讨课的预备中，大家做到了群策群力，在实践过程中，一次不行再备再上，形成的结论有推广性。 作为学校领导，要求我们教育处为主题听评课亮绿灯，为一节课，调再多的课也不为过，同时校长和教育处要安排统畴好自己的工作，做到有时间参与，没时间挤时间参与。参与听课，参与评课，同时提倡教师跨年级听课，跨学科听课。3、教师的教学反思 教师只有不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不断的提升自己的教育教学理论水平，除了每人每月写一篇质量较高的教学反思或案例外，我们还提倡教师对自己的课堂教学进展录像反思，让教师自己端详自己的教学行为，在同组教师的帮忙下，进展沟通。真正帮忙教师解决教学中的困惑并和教师一起总结阅历，更好地实践同伴互助。 我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有很多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力，克制分散性、力求整合性,使校本研修工作更符合我们的校情、师情，在有针对性的研修工作中，使全体教师都得到均衡的进展。 宝芝中心小学 201*.7 宝芝中心小学校本研修工作总结（201*-201*学年度其次学期） 宝芝小学201*. 友情提示：本文中关于新海幼儿园201*学年其次学期校本研修工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，新海幼儿园201*学年其次学期校本研修工作总结：该篇文章建议您自主创作。