新时代最美幼儿教师先进事迹材料.docx

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1、 新时代最美幼儿教师先进事迹材料 她，简洁的束发、朴实的衣着、永久的平跟鞋，极其一般，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的教师兼年级组长，江晨。 初次与她相处的人，经常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真;不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻;每天工作的安排紧急而劳碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永久的童心。” 童心，是视万物皆公平的心。 做好教育的前提，便是公平与敬重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以公平之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不承受任何礼物、约请，欢送家长到幼儿园了解孩子的进展状

2、况;避开物质攀比，满意孩子的精神需求;组织建立家长群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长，了解状况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让学生家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。菲菲过生日了，她的妈妈买了许多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要教师分给班上的孩子。她急躁地向菲菲妈妈解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的铺张和安全，最终，菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。现在，无论哪个孩子过生日了，都会特别主动地告知教师，告知同伴，大家一起快乐地唱歌、相互祝福，没有任何负担。就这样

3、一次一次的坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她静静竖起大拇指。 童心，是一颗会发觉的心。 这个世界不缺少美，缺少的是一双发觉美的眼睛。江教师有一双对什么都布满新奇感的眼睛，她的发觉便细腻而丰富。 每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是布满爱的包涵。优优认知力量不强，掌握性不好，在别人的眼里就是淘气、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他，而是在孩子掌握不住自己的时候，让他坐在自己身边，摩挲他，甚至抱起他，坚持带他参与各种活动。经过了一年的时间，优优进步了，渐渐调整过来。 每一个孩子的涂鸦，在她的眼中都布满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的

4、认同和理解，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描述自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级群里面，加以解析，让家长们观赏，渐渐转变自己的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，江教师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听孩子们说、帮孩子们写，坚持不懈。在她的努力下，孩子们的自主表达力量获得了极大的提高，几个孩子的画还获得了省级的奖次。 每一个孩子的发觉，都会给她带来惊喜。孩子们特殊喜爱查找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝贝。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒

5、”，让孩子们把自己的发觉珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的进展变化，这一每天的发觉，使她的教学布满了独具共性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深入，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对孩子的爱。 童心，是一颗会制造的心。 在幼儿园工作中，江教师的制造力量总是特别突出。活动设计、课程架构、嬉戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次在如皋市级以上获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长期的制造力?从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是

6、最美的姿势;思索，是最美的时刻;制造，是最美的呈现。她的美，便以这样的姿势、在这样的时刻，渐渐地散发出来、呈现出来。为了更清晰地了解孩子们小组沟通的状况，她把录音带回家，趁着夜晚的安静，倾听整理成文字;为了比照讨论孩子们绘画力量的进展，她用相机记录、编辑、比对、分析;为了了解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购置几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中;为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。 于是，不断有人来向她请教：“江教师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带孩子们阅读?”“江教师，请你帮我想个更好的点子，怎么在嬉戏中更好地呈现孩子的作品

7、?”“江教师，这个环节怎么提问更好呢?”她们有本园的教师，也有农村幼儿园的教师;她们有身边的朋友，也有生疏的同行;他们有热心教科研的老教师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保存地给他们滋养。 童心，不是简洁，而是纯粹;不是空洞，而是包涵;不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永久的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力渐渐地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永久拥有一颗最美的童心。 新时代最美幼儿教师先进事迹材料 篇2 “教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为一

8、名工作十多年的幼儿教师，我深深地感到，教师职业是终身进展的过程，社会的进展需要教师不断地自我更新，应重师德、重创新，努力完善自身的综合文化素养，形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，才能成为一名优秀的幼儿教师。 一、最美师心，走进童心。 “喜爱幼教事业，遵守岗位职责，严于律己，团结教师。”这些不是口号，而是在日常工作中最珍贵的教育宝典，只有真诚相待、专心工作，才有收获;唯有爱孩子，才是走进童心的通行证。端正思想，找准定位，才能做好本职工作。 几回回九月，笑脸迎接满是心情的小不点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发，依旧不厌其烦地一边讲道理，一边用玩具引诱，直到有分别

9、焦虑症的幼儿不再发脾气，与教师建立安全信任感，渐渐适应幼儿园生活。 多少次静待花开，给每一个生命鼓舞的眼神、充分的时间，敬重幼儿年龄特点和学习规律，理解进展中的个别差异，不放弃、不比照，支持、引导其从原有水平向更高水平进展，按自身的速度与方式到达可以够得着的阶梯。 难忘记三年时间转瞬即逝的时刻，在毕业歌与祝愿声响起时，师生皆泪流满面，记不清多少爱在心间涌荡，说不明多少情在记忆里封存。 二、最美师行，关爱成长。 1.注意学习，牵手家园，积极组织活动。 教师不是一个职务，而是一个职业，必需具备这个职业所需要的一切素养、拥有更多的学问和力量，把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉、使自己的思

10、想观念始终在时代前列，才能不被剧烈的竞争所淘汰。因而吸取各方面的新学问、新思想、新观念，坚持不懈地读书，让读书、思索成为我工作和生活中的习惯。做到微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，家长评价我亲和力强，园长说我有责任心，由于我把对方的利益、需要放在首位。当我把突然发热惊厥的孩子第一时间送往医院抢救胜利时、当我屡次理解地延时等着着家长来园接孩子时、当我上传给家长群一张张孩子快乐的学心与生活掠影时，我感觉到与家长缩短了距离，那是一份信任，更是一种确定。 2.以身为范，做好自己，教育教学仔细。 “努力成为孩子们喜爱的教师”是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。”实际

11、工作中，我努力为孩子们创设一个布满爱的“池塘”。当孩子有困难时，随时关注赐予帮忙。对有特别状况的孩子，更是赐予非常的爱惜，帮肋每一位孩子树立起自信念，培育幼儿良好的生活和学习习惯，这对于他们来说，一辈子都是受益的。 让孩子在幼儿园安康欢乐的成长，这是作为一线教师应有的职责，每学期初，我都要从孩子兴趣的触点入手，细心地为幼儿创设布满童趣、情趣，布满沟通和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依据主题合理的摆放、内容不断更新、充实，以保证幼儿持之以恒的兴趣。教育活动目标及供应的材料与不同进展

12、水平幼儿的需要有机融合。屡次创设的幼儿活动环境在同行中作为楷模。在市局组织的现代化教育技能及青年教师根本功竞赛中，我积极参与竞赛活动，并取得了喜人的成绩。在特色园活动中，我开设了公开课向全市幼教同行展现，得到了大家的好评。 三、最美师魂，成就教育。 立志幼教，实现幻想，在积极行动中有收获。我常利用课余时间上网查阅资料，关注学前教育网站，学习最先进的教育理念，并转化为自己的东西运用到教学中，积极撰写反思、论文，注意投稿宣传。另外，我常观看名师的教学视频，取其精华用于自身课堂，不断提高自己的业务力量。我更珍惜来之不易的外出参观、学习时机，在单位组织的外出学习中，利用一切可以利用的时间，多听、多看、

13、多记、多想，把学到的东西带回幼儿园，再进展二次学习，和教师们一同进步。付出就有收获，目前我学前教育本科毕业，并取得了学士学位。通过了各种技能技巧的考试，全国英语统考、全国计算机网考、省职称计算机考试、育婴师、国培、省培等均以优异成绩完成学业并获得相关证书。近几年，我有多篇论文在省级期刊发表、获奖，开设多节公开课、利用废旧物制作的幼儿玩具屡次获市级奖项。辅导的多名幼儿在省级绘画竞赛中获一二等奖;在年度师德测评中被评为优秀;在全员培训中，被评为南通市优秀学员;在工会活动中，被评为如皋市工会积极份子;今年又喜获“如皋市教学能手”称号。 我挚爱幼儿教育事业，对它，我一往情深，由于它-托着明天的太阳。有

14、人说，幼儿教师，要有许多的爱心、急躁、细心!也有人说，幼儿教师要重师德、重言行!还有人说，幼儿教师担负着不让孩子输在起跑线上的责任!而我，身为平凡的师者，一个童年的守望者，尽心尽责、全力以赴，因一句“懂你-孩子!”收获着自己的为师之道、治学之道，从而为孩子的安康成长和个人的专业进展插上实现教育抱负的翅膀! 新时代最美幼儿教师先进事迹材料 篇3 从事教育事业已有近二十年。她始终保持一颗喜爱幼教事业的诚意，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿教师而努力，她用实际行动向家长证明白“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。 在教育教学工作

15、方面，她擅长从新的角度去思索问题，制造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能采纳孩子们易于承受的方法进展教学。在活动前，能从孩子的年龄、阅历特点，确定自己的教学思路，设计生动好玩的活动内容，以使教学能获得更好的效果;在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进展教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中留意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的仆人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在学问的冲撞中产生新的怀疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪、好问、好探究、乐于想象与制造的珍贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是

16、严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿共性安康进展。她常说：教师一个微笑的欣赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去对待孩子进展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。 在家长工作方面，提升家长与教师互动水平，积极探究、有效实现家园共育。教师的职业宗旨是为家长、孩子效劳，“微小处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是表达教师职业形象的窗口，只有把微笑效劳、

17、真情效劳落实到每一位家长的心坎上，才能满意家长需要，解决家长的后顾之忧。为此她注意家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进展家访、电话、接送时面对面沟通。无论在什么状况下，都敬重幼儿家长，急躁细致地做好家长工作，不损害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好气氛中成长，让幼儿“在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”。 在教育岗位中，她能努力营造和创立学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻教师的快速教师成长。她始终坚信：“每一个人都可以是教师，每一位教师都是值得学习的”的理念，始终坚持“由于真诚，所以提示;由于责任，所以直言”的理念，因此，指出缺乏和接纳别人善意的批判

18、目前已经成为了她园传帮带文化的一局部。 新时代最美幼儿教师先进事迹材料 篇4 我从事幼教工作二十年头了，这些年来，全凭婆婆为我支撑着家，我才得以安心工作，可是天有不测风云，就在今年春天开学不久，婆婆查出了脑瘤。这对我来说，简直是晴天霹雳，由于我结婚后始终跟公婆生活在一起，为了生计，公公和丈夫常年在外打工，家里家外的全部家务都有婆婆一人操劳，不仅要照看我的两个孩子的起居，就连坡里的农活也有婆婆一人扛着，如今她倒下了，就像抽掉了擎天柱，让我不知所措。 为了给婆婆治病，我花去了全部的积蓄，巨额的医疗费让我借遍了全部的亲戚朋友，同事们也向我伸出了暖和的手，可是婆婆的病仍在一每天加重，需要在百里以外的万

19、杰医院长期救治，公公和丈夫只好辞去工作在医院全天护理，这样一来家里的两个孩子和全部的家务农活全落在我的身上，各方面的困难一起袭来，的确让我难以承受，可我心里明白作为一名人民教师，我要对得起这个荣耀称号，决不能耽搁教学工作，几个月下来我坚持在工作岗位上，做到不迟到、不早退、不缺课，仔细扎实地完成每一天的教学任务。下午放学后我便一头扎进农田里，直到满天星斗才拖着疲乏的身子回到家。不知又多少次，孩子在家又怕又饿，哭成泪人，也曾经几次孩子不见了，快急疯的我处处呼喊，原来被好心的邻居领去吃饭了，草草用过晚饭，安抚好孩子睡了，我便抓紧时间翻阅教材开头备课，直到深夜，夜晚的时间对我来说是如此的珍贵，由于能容

20、我完成白天做不完的事情。 我挂念婆婆的病情，婆婆也始终惦念着我、几次打电话催我到她身边，可我还守候着二十多个孩子又怎能走得了呢？我只有偷偷流泪，实在憋不住了。晚上跑到姑姑家哭诉，幼儿园了解到了我的这些状况，打算给我一段时间的假，让我去照看一下日夜思念我的婆婆，我恋恋不舍得离开了几十个孩子乘车去了万杰医院。在医院我无微不至关怀照看着婆婆。但我无怨无悔，由于赡养照看婆婆是我义不容辞的责任。愿天下的父母安康平安！ 人在医院，可我的心还在幼儿园，由于几十个孩子等着我，我实在放心不下，尽管不断打电话，询问孩子学习状况，可是剧烈的责任感还是让我决意提前回园。我一边细心照看婆婆，一边鼓舞婆婆战胜病魔，一边劝

21、告放我回幼儿园，婆婆是通情达理的人。点头同意了我的要求。自己硬撑着大口大口的吃饭，好让我放心回到工作岗位，我回园了，孩子们见了我心喜若狂，我悬着的心最终落下了。而我家的两个孩子缺少照看，又黑又瘦，让我难以识别了。我自己的孩子是瘦了、苦了。我可不能让我那几十个孩子误了。让我加倍努力给孩子们更多的爱，以此作为补偿吧！也用以感谢我亲爱的领导和同事对我的关爱和帮忙。 一、意培育幼儿的自理力量，以提高孩子的自我效劳水平。 幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了进展自理力量的时机，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖

22、口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理力量为根底，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。 培育自理力量时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我效劳的内容对幼儿来说比拟难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的.去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起

23、了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们非常愿意的承受了。固然培育幼儿良好的自理力量需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的力量，对幼儿进展德育教育，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“典范的力气是无穷的”,特殊对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们教师就是这样做的。”可见，

24、幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对幼儿的教育意义是特别重要的。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”,学会去观看了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能准时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的进展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进展催促、教育和鼓舞，现在他已经能有意

25、识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，教师通过一次次谈话、接触，先培育他与教师的感情，渐渐引导他为班级体效劳，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的时机，渐渐的小朋友的告状声就少多了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着幼儿园综合活动课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的根本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名红幼的教师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有

26、价值的事情，用整合的观念对教材、教案进展选择、制造，不断拓展教育活动的资源。 依据教材中各个主题的目标，细心地进展每周的集体备课，在课前的预备方面，打破了以往的由教师一人预备究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的时机，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展现、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的时机，让他们在各自的根底上得到提高。每次活动完毕后，我们并没有彻底得

27、告辞这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进展延长，让孩子有一个体会、回味的时机。 课改的不断深入，使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以直接阅历呈现给幼儿，通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用，使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。 四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。 我园的办园特色是家

28、长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作教师连续进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，则能让我认真了解幼儿在家中的表现，更全面的把握每个孩子的特点。家园联系手册更是家长和我们沟通的最好桥梁。 我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的抱负

29、是不做教书匠，而要做一个教育家。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的明丽玫瑰。 新时代最美幼儿教师先进事迹材料 篇5 她的精神是一朵花，点缀黯淡的大地 她，今年40多岁，居住在梁岔镇，她是一名一般的幼儿教师，可她却做了很多不平凡的事。她在多年来的工作中，始终坚持牢记党的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的准则。在多年的事业单位中努力工作，充分发挥党员的先锋榜样作用，曾连续多年被评为先进个人、优秀党员。就是这样，她带着一颗感恩的心，走上了教育岗位。 她的精神是一片云，装饰平凡的蓝天；她的精神是温馨的情感，让世界更加漂亮。她就是我们身边的雷锋，觉得拥有雷锋精神的人不

30、多。雷锋已经永久离开了我们，但是他的精神却无处不在，让我无时无刻都感受到他在我的身边。就像有人为挽救生命去献血，就像有人为孤寡老人清扫卫生、献爱心，就像有人为了帮忙贫困孩子能读上书，而创立助学基金。雷锋精神还不止这些，只要你做个有心人，就会发觉身边也有很多这样的事情。但其实，只要我们在生活中认真观看，必定能在身边发觉那些“活雷锋”。有一位阿姨，她就是一个拥有雷锋精神的人，她就在我们的身边。 她在家是邻居邻里的贴心人。有句老话叫“远亲不如近邻”，说的是人在遇到急难事儿的时候，远方的亲戚就不如近旁的邻居那样能准时赐予帮忙，表示邻里之间关系亲厚。几十年来，不管邻居们谁家生活上遇到困难，都第一时间到场

31、，张张罗罗，忙前忙后，出力献策。有的老人在外面绳子上晒被子，眼看要下雨了，她就帮忙老人收被子，像这样的小事儿，她已经记不清做过多少次了。“人活着，不能光为自己，做件好事心里总是踏实的。况且我做的都是力所能及的小事，不值得一提。”这就是她的想法。 在学校她是好教师，深得幼儿的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。幼儿说：“您是我们遇到的最好的教师！”家长说：“把孩子交给教师，我们放心！”2023年春，她刚接过大二班的班主任，那个班由于换教师频繁，班级纪律松散，幼儿没有养成良好的行为习惯，个别幼儿对别人的东西较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。一次教师的手表放在桌子上不见了，她就委婉的说：“哪位同学看到

32、教师的手表，不玩的时候再还给教师啊！”一个多星期过去了，这块手表还没回来，教师利用晨间活动时间，进展了一次品德教育，让幼儿找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些幼儿表现不好，让表现不好的幼儿表个态。或许是教师的班会起了作用，其次天上午，教师要到厨房值班，顺手把包放到桌子上，值完班后再拿包时，发觉丧失的那块手表“物归原主”了。她快乐极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，教师把这件事告知了全班幼儿，并告知孩子们，教师为他感到傲慢，由于他能够战胜自己，知错就改。教师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。教师还领先带着全班幼儿把掌声送给了那个孩子。从今，

33、班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。爱学生，就是要敬重学生。教师一个慈爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能转变孩子的一生。甚至会影响到家长对教师的看法。那是2023年的时候，学校正在进行迎元旦联欢会，突然，有一个女生报告，王丽呕吐啦，旁边其它幼儿捂着嘴嫌气味难闻，有的还站了起来，教师赶忙走过去询问状况，在得知详细状况后，王教师马上拿来扫帚将孩子的呕吐物清扫洁净，然后把幼儿搀扶到自己的办公室给他倒上一杯水喝，然后打电话通知他的家长把学生接回家。这类的事情不胜枚举。她在工作中勇挑重担，无私奉献爱岗敬业，从未落下幼儿的一堂课。 假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？

34、假如你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？“勿以善小而不为”，当我们身边的人遇到了困难，当我们的社会需要我们，我们要尽我们的力量给他们供应帮忙，向我们身边的好人学习，将她们的精神发扬光大！ 新时代最美幼儿教师先进事迹材料 篇6 虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我喜爱这份事业幼儿教育，时间飞逝，转瞬我参与工作已十六个年头，这十六年来，我始终教育事业的最前沿奋斗，并担当了十二年班主任工作，我为拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、骄傲。 一、注意培育师德、师风 在工作中我深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身

35、的理论学问，适应形势进展对幼儿园教师的要求。在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德标准，把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。喜爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。 二、加强学习促进教学水平的提高 在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次时机，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务力量，积极参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育阅历。所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”

36、，我注意平常的积存，将日常工作中的反思、收获和点滴启发记录下来，以促进教学水平的提高。（成绩略）成绩永久是属于过去的，在自己的工作岗位上不断改良，1不断创新、不断学习，使自己真正走进童心世界。 在教学中，我经常自问，要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。特殊是在新纲要颁发以后，在根底教育课程改革的实践中，理念不断更新，注意幼儿多方面力量的培育。在活动中，创设情境，激发幼儿参加活动的兴趣、学习热忱和内在动力，增加幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作讨论中求索。此外，我还结合幼儿身心进展规律及特点，和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来

37、组织幼儿独立观看，仔细思索，培育了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、制造性得到发挥。 三、在治理中去表达对孩子的爱 班主任工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱”字。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”当幼儿早晨来园时，给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的；当孩子在午睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后微笑着轻轻告知他：“教师最喜爱你了！”让每一个孩子都能感受到关心与被爱。面对纯净无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特别功能，只有我们的爱心付出了，我们才能观看出孩子的一举一动是否与昨天

38、不一样。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就很投入的做到那种角色。孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。在嬉戏中扮孩子的伙伴，一同玩耍游玩。 四、“为了孩子的一切，一切为了孩子”专心工作 班主任工作是平凡的，之所以能将班主任工作开展得有条不紊，这源于一个“心”字。俗话说：世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好，且专心去做好，那么就能真正把班级治理工作做好，干得精彩，富有成效。我在日常生活中本着“为了孩子的一切，一切为了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教学当中，尽心尽力为幼儿效劳，从每个细节上切实照看好幼儿的.生活。一个合格的幼儿园教师，既是严父，

39、又是慈母；既是教师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中就是这样把自己的关爱灌注给每一个孩子，注意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿共性安康进展培育他们良好的生活和卫生习惯，提高了幼儿的安全意识和自我爱护力量。另外，我们都知道，幼儿教育离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参加教育的积极性并与之达成共识是特别重要的。为了与家长更好的沟通，我利用晚间或双休日的时间进展家访或电话沟通，急躁细致的做家长工作。家访和电话联系虽然占去了很多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢送。 高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园教师来

40、说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是翻开幼儿心灵之窗的一把钥匙。弹指一挥间，十六年的教学工作，我把全部的爱奉献给每个孩子，说是一瞬间的事，而实际做起来，却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。我也深深知3道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信念百倍的投入到自己所深爱的教育事业。 新时代最美幼儿教师先进事迹材料 篇7 王莲英教师浙江师范大学毕业后被安排到缙云壶镇中学，2023年调入缙云中学担当班主任工作，并任教试验班、一般班两个层次的高中政治。从教几十年来始终兢兢业业，为缙云的农村教育出了

41、力，为缙中辉煌再上新台阶增了光。下面就该教师的主要事迹作如下概述： 一、高尚的师“德”。 这首先表现在安心于农村教育教学事业。从89年大学毕业至07年调入县城缙中，一位80年月正牌的大学本科生在农村基层一呆就达整整18个年头，很多人都纳闷，表示不理解：为什么不转行？为什么不往高处走？对此，王莲英教师却说：“城市教育需要好教师，农村教育更需要好教师，只有农村教育上来了，整个社会教育才能上来。一个人对教育的奉献不在乎是在农村还是城市，而在乎这个人对教育的态度，陶行知先生从城市到农村创办教育，不一样对中国教育事业作出奉献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教育教学出更多的力”。其次，表现在敬业爱

42、岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一个学生。该教师深深懂得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，因此她从言行到举止，从心灵到外表，都榜样履行师德标准，全面以身作则，自觉领先垂范，凭自身的师德赢得学生的敬重和信任。在教育教学中，坚持面对全体学生，关怀、4喜爱学生，公平对待每一位同学。教育好每一个学生是王教师始终不渝的追求，绝不放弃是王教师执着韧劲的生动表达，为此，在她所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与她结下的师生情意往往更深更厚，难怪不少毕业时没能考上抱负大学的学生有这样的怨言：“假如任教的全部教师都能象王教师那样热忱、那份坚持，我不至于今日这一地步。” 二、超群

43、的师“能”。 “学高为师”，假如说德为师之魂，那么才就是师之本。第一，王教师超群的师能首先在于她勤奋好学，擅长思索，常年的累积使她拥有厚实、丰富而系统的专业学问。王教师认为，教师的从教之日，正是重新学习之时，所以从教后，她从未连续提高自身素养，能仔细学习教育教学理论，借几次重大教改之机，不断给自己充电，大胆进展现代教育技术与政治教学整合的尝试，紧跟时代的步伐，立足于新的观念与理论，坚持以新的教学理念支撑中学政治课堂教学，全面推行素养教育，达成站得高，看得远的效果，是位典型的学习型教师。其次，超群的师能还表现在王教师教学实践中重视学生力量培育，探究敏捷教学方法的改良。为了让每一位学生学有所成，王

44、教师始终以：书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟，作为教学活动的目标，努力查找每一堂课的激趣点，充分调动学生的学习积极性，营造轻松、民主的教学气氛，唤发出政治课教学的生命力，顺当实施师生间的双向互动与沟通，把“主导”与“主体”有机地统一于课堂教学实践中，以到达轻负高效的抱负结果。王教师认为教师要授学生以渔，无论什5么学科，要取得好成绩，贵在得法，所以她非常注意教会学生学习，凭借多年的教学积存，无论是对教材的阅读、理解、把握上，还是对题目的批阅、分析与答题的思路、技巧上，都为学生总结了一套行之有效的方法。让学生把握一把翻开学科学问仓库的金钥匙，使他们学会学习，擅长学习。随着新一轮的根底教育改革

45、的推开，王教师积极探究有效的教学方法，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习力量，使学生的学问来源不只是教师，为学生的终身学习奠定根底。第三，表现在教学、科研两不误，王教师认为好教师不仅要会教书，而且要会讨论，这是匠与师的区分，为此她一边注意教学理论的探究与教学实践的深入，一边积极参与县、市开展的各类教科研活动，擅长积存教学得失，积极撰写教学论文，此外，她还常常在校、县、市开公开课和示范课，在不断的沟通中提升自己，为毕业班进展高考模拟试卷的命题，提高自己的教科研水平。 三、精致的师“艺”。 一个教师不仅要会教书，更重要在于育人，教育

46、的本质就是培育具有适应时代进展的人才。王教师懂得身为一名政治教师，肩负着更大的教育任务，注意发挥本学科的德育功能的独特意义，深刻领悟“教育人”的份量。 在教学中，听过王教师课的人，都会对她那严谨的治学态度，清楚的授课思路以及严密的规律推理留下深刻的印象，长期仔细讨论教材、精选教法使其久而久之形成的“讲得生动形象，练得落实到位”6的教学风格，和气可亲的教学态度与敏捷多样、风格清爽的教学方法得到了大家的全都认可。她的学生评价说，王教师的课，通俗易懂，让人感觉可以顺着一条指引的红线，对学问透彻地理解，深刻地领悟，听得轻松，记得坚固。不少考上大学甚至走上工作岗位后的学生说：若问高中三年学了些什么，现在

47、头脑中只留下政治科的那些宏观学问体系以及当时王教师教的那些思维方法了，在大学期间我们完全能凭从王教师那里学到手的一套“老本”让自己顺当地过好大学的政治学科“关”。 在教育中，王教师擅长协调、架桥，在任课教师与学生之间，在班干部与同学之间，在家长与孩子之间，很多麻烦的难题因她的协调迎韧而解，很多为难的局面会因她的架桥而被打破。在对待学生中，王教师坚信，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部学生，这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中，所以，她总是倾注急躁，敬重学生人格，进展换位思索，用自己的爱心换学生的真心，靠

48、着足够的急躁与宽容，与学生一起迎接欢乐，一同承受苦恼，多沟通多理解。王教师认为高中学生学习压力大，更简单产生厌学、逃学的念头，所谓的“差生”，首要的不是补“学习”而是补“信念”，只有他们有了自信念，有了积极性，没有方法也可自找方法。真正站在学生的角度，深入了解学生的思想动向，性格特点，留意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工作，区分对待，有类而教的教学教育手段，没有教而无效的学生。2023届的一位曾经7令人非常头疼的艺术特长生在王教师的班级中承受两年教育后，在毕业前曾经这么说，王教师所说的每一句话，所讲的每一个理我都历历在心，哪怕是“骂”我，我也心甘情愿，口服心服，这是晓之以理、动之以情的教育教学方式所产生的“润物细无声”效果。 四、纯朴的师“风”。 “