新班主任培训心得体会范文(7篇).docx
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1、 新班主任培训心得体会范文(7篇)最新新班主任培训心得体会1 2022年8月28日。在学校领导的带着下,参与了中小学班主任治理培训。听了xx教师的阅历介绍受益匪浅。 一、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生共性心理品质的培育,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得喜爱这份工作,专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 二、要做有责任心班主任 教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化
2、学问。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。试验二中的梁丽教师在讲到班主任素养的时候,讲到了大爱无声,对我触动很大。使我熟悉到做为学生教师的班主任,要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个学生,急躁细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。 三、要做以身作则,为人师表的班主任 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形
3、之中为学生树立典范。开阳中学的教师尤其提到了这一点。班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。“我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情,有肯定心理承受力的全面进展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必需不断地学习有关学问,在实践中总结阅历,提高自身素养,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的典范。学生是具有仿照力的一个群体,他们时时刻刻观看着教师的一举
4、一动,并在某些方面进展仿照,所以教师在学生面前必需有榜样的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干洁净净;行动是无声的语言,不需要任何煽动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地根据教师的分工,热火朝天地干起来。 事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告知学生要敬重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不行能的到好的订正。教育学生不怕脏、不怕累,教师就必需做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,
5、而不留意自身修养,也不会得到满足的效果。 四、要做对学生一视同仁,严格要求的班主任 师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“假如没有要求,那就不行能有教育。“教师要做到爱而有度,严而有格。在社会急剧变革的今日,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,剧烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯粹的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心
6、中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能任凭放过,要帮忙他们究其病因,以便彻底杜绝。不是看学生的成绩来评价他们。 五、做信任学生,敬重学生的班主任 渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是由于学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比拟差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看,我把握了该生的一些根本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不
7、按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种状况,我帮忙他克制了懒散心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特别学生,首先亲近他们,敬重他们,在学习上急躁引导,生活中热心关心,常常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓舞,多给他们改错的时机,树立自信念,使他们感受到来自各方面的帮忙,尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸,多鼓舞学生,树立学生的自信念做到你敬
8、重他,他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 六、做正确评价,鼓舞学生的班主任 教师常常要对学生的工作进展评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋勉向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不卑视,留意发觉优生的缺乏,防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点,并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特点。如小河的班主任教师在大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动完毕后,准时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求
9、他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作阅历,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到胜利的体验,以便更加努力学习。 教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。 我是要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素养教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任治理要不断地反省,不断地总结,不断地进展创新。力争做一个学生喜爱,家长满足,教育上称职的优秀班主任。 最新新班主任培训心得体会2 为一个一般教师有幸参与这次培训,我觉得很荣幸。首先感谢学校领导给我这次
10、学习时机,也感谢两位领导的精采讲授。通过培训培育了我们的创新理念以及教育方法,为下一步提高教育艺术;更好地推动学校德育工作,使素养教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论根底。 在这次的培训中,授课教师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的根本要求,工作方法和工作艺术。既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际案例。为今后的班主任工作供应了有益的参考。 要做一个合格的班主任,要爱学生。不管在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和帮忙。还抽时间给学生谈心、沟通,和学生共同活动,缩短了师生距离。爱学生,关怀学生,处理问题准时,方法得当,留意和学生沟通,学生就信任班主任,喜爱班主任,也喜爱上
11、班主任的课。喜爱学生,还表现在班主任对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求。 在教学工作中要敬重学生的人格,了解学生的共性,信任学生,关怀学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教育方法,因材施教。不能偏爱学生,要关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生落伍,把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺当进展,使学生能安康活泼的成长,是自己最大的胜利和欣慰。 教师是是传递学问和文明的接力手,是点燃光明将来的火炬手,对于一个国家的进展有着重要的作用。作为一名班主任,感到由衷的骄傲,也深知肩
12、负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的班主任,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水平。 在这个不断进步的时代,与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师肯定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生,在寻常的教学中,用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮忙他们树立远大抱负,培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 最新新班主任培训心得体会3 南宁市中小学班主任远程培训,我有幸成为此次参训学员之一。 教师远程培训为我们供应了新的人生起点,迎来了新的教育方式,
13、让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、便利地承受更多的新的学问,查找到适合我们自己的教育教学方法。在远程培训中我与同行们相互沟通,相互学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络学问,从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍,更使我的学习进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。是远程培训让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。 网络就像一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。这次培训为我们供应了丰富的教学阅历,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了教师的学习空间,在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与
14、联系。通过共享功能,通过实时消息的沟通功能,大家上传教学资料,沟通教育心得、探讨教育设计作为参训教师,我觉得为我们的后续进展提高,供应了一个良好的平台。同时,通过教学策略的修正、比照教学,使我感受到样课堂教学中最根源的东西,在教育教学中不断反思,在反思中不断成长。我们能在学习优秀教师各具特色的教学方式、标准的课堂组织形式,感受他们的教学优点,积极查找自己教育教学当中存在的差距所在,不断弥补自己在教育教学当中的缺乏,不断提高自己在教育教学当中的阅历。在这样的学习情境中,教师可以积极主动去探求学问,保持最旺盛的求知欲望,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与制造性思维的培育搭建平台,有利于建构
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