新高中班主任期末工作小结报告.docx

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1、 新高中班主任期末工作小结报告 作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级治理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级治理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。 首先，由于我接手的是一个一般班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一局部，在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，信任学生的进展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和进展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过示意作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和

2、行为。 开学的第一天，我对每一个新同学说了：“欢送你到高一(8)班来，盼望你能为8班作奉献”。我发觉许多同学都感到很意外、很新颖，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟识学生的过程中，我告知他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的盼望，盼望他们为班级争光。通过表达教师的感情期盼，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时，我结合个人经受反复阐述一个观点：教师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力交打算自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习气氛,打造

3、一个不甘落后、力争上游的竞争环境。 其次，我在平常指导学生从被动承受治理渐渐转向主动自我治理。通过自我教育，增加学生的责任感、自信念与剧烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，渐渐培育学生养成“自律”的行为习惯。我对学生常常讲一句话：要像爱惜眼睛一样爱惜自己的声誉，盼望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。 班级建立初始，百事待举，我实行全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。下午第四节每天到班上，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下

4、课时间与同学可作一些简洁的沟通。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成仔细自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比方，开学初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了准时调解，使这个大事得到很好的解决。有时也会发觉一些人在做违纪的事，准时处理后做急躁的沟通沟通并在班上通报批判，使其在全班面前检讨，到达了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。新晨 就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的

5、学风，消失尖子生带动一般生的良好局面，期末考，本班的各科成绩在年度一般班中均名列前矛。 第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心进展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上抱负大学，于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培育良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提示同学，铃响就应当开头学习，习惯成自然，就不会让时间白白铺张掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先规划后学习，先预习后听讲，先后做作业，先独立思索后请教别人，先打根底后再敏捷思维，这些做法都取得了肯定效果。 第四，调动学生主动参加学习的积极性，合理运用鼓舞性评析，增加学生的胜利体验，多方面为学生制造胜利的时机。刚接手高一(8)班，我就想实行新的教育方式：1、全面客观;2、以鼓舞为主;3、有进展性。就像教育、治理成人一样，确定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进展自我教育，到达良性循环。我的口头禅有：“没关系?”“再试一试”“从头开头”，使他们知道现在是“什么样”，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。