新部编教材培训心得.docx

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1、 新部编教材培训心得【新部编教材培训心得1】 我参与了龙港区教师进修学校的二年级数学教材培训，倾听了赵教师和李教师对二年级数学第三册第四单元、第六单元表内乘法、第七单元熟悉时间和第八单元数学广角教学说明和教学建议，两位教师从教学目标、教学内容的安排和编写特点、教学建议几个方面进展了具体地解读，并收看了乘法的初步熟悉课例展现和评析。 通过这次培训，使我对本册教材有了更加清楚的熟悉，教材的编排材构造不仅符合学生学习数学的认知特点和进展规律;而且有利于学生智力开发和力量培育;有利于学生情感进展，使学生在学习中体验到学习数学的乐趣。教材内容的呈现留意表达学生己有阅历和兴趣的特点;并供应丰富的与学生生活

2、背景有关的素材，让学生有观看、操作、试验及独立思索的时机;内容的绽开具有探究性和开放性，表达新的教学观念和教学方法。我们使用教材有如下几点体会： 1、注意培育学生的观看意识和力量 教材例题、习题以学生熟识的情景图为依托，所选取的素材图文并茂、信息量大，具有开放性、可选择性。比方学习表内乘法，学生要学会从插图中观看信息、提出数学问题、获得解决问题的有效信息，从而学到有价值的数学，获得必需的数学学问。因此培育学生的观看力量和观看意识是教学的重要任务之一。 教学表内乘法要突出乘法意义的教学，乘法口诀的编排更敬重儿童已有的阅历和认知进展的根本规律，重视培育学生分析问题和解决问题的力量。教学熟悉时间要注

3、意直观的画面和实际操作活动的有机结合，更加关注学生的阅历和学习兴趣，结合学生的生活实际和生活阅历进展有关时间的学习。数学广角的内容进展简洁的排列和组合的教学，拓展了学生的视野。 2、在教学中要逐步帮忙学生学会数学思索和表达，获得分析问题和解决问题的根本方法，培育学生学会从生活中发觉并提出数学问题的力量。 3、明确了算法多样化的理解。算法多样化，是问题解决策略多样化的一种重要表达，是指群体中的解法多样化，而不是指每一个体的解法要多样化。算法多样化，是鼓舞学生独立思索、尝试创新的行为，是让学生尝试用自己的方法来算，让学生从多角度思索，把握各自的方法，这样才是算法多样化的本质。尤其是在3枚硬币可以组

4、成多少种面值一题中，教者引导学生首先进展分类，在进展不同币值的组合问题进展分析。 这次培训，使我对时和小时、时和时刻的概念，钟面上的是12个数而不是12个数字;12时计时法和24时计时法的学问都有了清晰地界定，为今后的教学帮忙很大。 4、作为教者要敏捷地运用和整合教学资源。 教科书的编排及内容设计很有弹性，关注了不同学生的数学学习需求，为全体学生都能得到相应的进展供应了空间，给予学生自由思索的权力。同时，还促使教师思索教材内容背后的课程价值所在、学生的承受程度等等，敏捷运用教学资源。如教学熟悉时间，可以让学生操作活动的钟面模型，来促进学生理解。时间的解决问题要让学生通过“我来写一写”、“我来想

5、想”推想他可能去踢球的时间，鼓舞学生从多角度绽开思索和沟通，结合排解法培育学生的推理力量。 【新部编教材培训心得2】 我们二年级全体数学教师参与了教材培训。在培训过程中，讲授教师对教材编排意图、教学要求、教学重点、难点进展了分析说明，随后我们备课组成员共同探讨了在教学中遇到的问题。通过这次教材培训学习，让我们对二年级教材有了更深刻的熟悉，解决了在教学中遇到的数学难题。本次培训，总结出以下几点收获： 1、教学中对一些学问点上的怀疑得到了详尽地解答。如：书写格式的要求。教材在用两步计算解决问题的时候，消失了分步计算和列综合算式的两种形式，而且在连减中的不同方法中熟悉了小括号，“混合运算”此学问点消

6、失了用递等式的书写形式计算综合算式。我们都很想知道：学生在解决实际问题的时候，甚至是考试的时候是不是要求必需列综合算式和使用小括号呢?综合算式是否肯定要用脱式计算?通过大家的共同沟通这些问题都得到了解决。 2、教学中，教师应充分利用好课本中的主题图，启发、 鼓舞学生从主题图中收集信息、提出问题、处理问题;留意培育学生的想象力量和语言表达力量，使学生体会到：数学与生活联系严密，生活中到处有数学，从而提高学习数学的兴趣。 3、教学中要留意设计丰富多样的动手实践活动，如观看、拼摆、折纸、制作等，培育学生动手操作的力量。 4、教学要从学生的年龄特点动身，多设计一些嬉戏式的教学，引导学生乐中学，趣中练;培育学生学习数学的兴趣;调动学生各种器官(如：口、眼、 耳、 手)参加教学活动。 培训的时间是短暂的，但培训给我们的思索却是长期的。在今后的教育教学工作中，我们肯定要在吃透教材的根底上，把学生的需求作为详细的载体，制造性的把握教材，争取在教育教学方面有一个新的突破。