春游活动总结（5篇）.docx

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1、 春游活动总结（通用5篇）春游活动总结1 伴着微微春风，在五月八日，我们经过三个半小时的车程，来到距济南市区80公里外的跑马岭，开头了我们一天的春游活动，本次活动在全体家长的共同努力下，在同学们的积极参加下，活动取得圆满胜利。 在活动的筹划阶段我们家长义工委员会经过争论，结合当前实际，并听取家长的意见，我们最终把地点定在了济南跑马岭野生动物世界。 经过一番预备，我们于5月8日上午5：30准时乘大巴动身，一路上我们欢歌笑语，其乐无穷，当时的心情就像当天的天气一样布满了阳光。到达目的地，一下车，在公园门口我们一起照了“全家福”，记录了同学们想要游玩的迫切心情。游玩过程让孩子们走向美丽的大自然，开拓

2、了视野，增长了学问，陶冶了情操，亲近自然、感受生活，进一步感受大自然之美。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。大家聚到一起，那种感觉和在教室里学习可是大大不同。并且在爬山途中，在公交车上，孩子们相互帮助，心贴得更近，增加了他们的分散力，让他们变得更加团结。 总之，通过这次春游活动，让孩子们亲近了自然，增长了见识，舒活了筋骨，让孩子们留下了美妙的回忆。 春游活动总结2 教师们和同学们希望已久的春游活动在孩子们的欢乐声中落下了帷幕。阳光绚烂，春风轻拂，孩子们玩得快乐快乐，我们的活动组织、实施均很胜利。 一、规划到位，组织有序。 1、提前成立活动领导小组，明确分工落实责任

3、，确保活动期间师生的人身安全。由校长、副校长、大队辅导员层层协调指挥，每辆车设立特地的车长，上下车时负责召集、清点、汇报本车人数，每班配备教师治理学生安全工作。 2、制定了具体的活动方案，包括活动目的和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。并组织教师提前学习，对活动的宗旨、流程以及在参观过程中将要遇到的安全、路线等一系列问题均要做出较具体的通报。 活动前的车次由副校长安排。活动当天，教师和学生在短时间内上下车，专任教师治理学生，做到人员责任制，自始至终，未消失任何人员丢失、人员受伤现象。 3、本次活动共有学生550余人参与，随行教师34人。在活动中，领导，教师均以学生为中心，带着学生，

4、和学生一起参观、嬉戏，时刻关注学生，能正确引导学生。整个活动井然有序，表达了安全出行、文明的主题。 二、安全和文明礼仪到位。 1、在途中教师们强调各项安全留意事项。要求小朋友们不疯打，不追赶，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。当进入游乐场玩耍时，听从教师及工作人员安排、指挥，宁静、有序地进展玩耍。 2、在安全教育的同时，也树立了良好的浏阳河小学生形象，全部学生穿着整齐的校服，排着整齐的队伍；使用文明用语；在路上热忱招呼叔叔阿姨好，特别有礼貌。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，受到教师和世界之窗工作人员的广泛赞扬。 三、引导到位，

5、促进预期目标。 学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在规划时也考虑到除了参观，肯定要留下可见的成果。通过这次参观，同学们开阔了眼界，学到了许多在校园里和书本上学不到的东西，上交的作文和感受特别有创意，促进了我们的目标达成。 本次活动能够比拟圆满的胜利，离不开每一位教师的奉献和努力！ 春游活动总结3 褪去了冬日枯黄，遗忘了曾经的苦恼，新学期伊始，春来了，迈着轻快的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都清醒了。 春的生气，象征着勃勃生气，象征着兴盛富强。人们喜爱她，赞美她。我们都希望她早些来到这宽阔的大地。于是，我们便在这初春季节，查找春的脚印。 校园的周末开头喧闹，各式春游活动也开头随

6、着春的步伐喧闹起来。20xx年x月x日的早晨，我们电气3的少年开头了我们的金堂云顶之游。坐在车上望着窗外阳光明媚，百花争艳，大地像披上了花衣裳。粉红的桃花竞相开放。一望无垠的油菜花，绽放在游人的声旁。就在这春光明媚的日子里，怀着希望已久的心情，我们来到了漂亮的金堂云顶山脚。 活动中，同学们都大方大方地把自己的欢乐与同学们共享，尤其是看到那一望无边的长河和高不行攀的天梯，更是高声叫喊出，那份激情不是随时都能看到的，这也是我们班这次活动比拟胜利的一方面。最有气氛的是同学们一起攀登那一望无际的石梯，男生女生之间没有了平常的那成隔障，女生也甩掉了自己的羞怯与矜持，在那里相互取闹，你笑我，我笑你，好不开

7、心！ 春天的山清，春天的水秀，春天的风暖，春天的动植物都清醒了，春天的云顶山春意盎然，春天的.人们也快乐地笑了还有什么比春天的什么最美、最动人呢？ 春游活动总结4 一、活动详细事宜： (1)、活动当天安排7:30全体同学在足球场集合，有各寝室的寝室长准时将同学带到足球场,8:00准时动身,9:30到达武汉市落雁岛风景区。 (2)、9:35班委清点人数、购票并组织进入园区。9:45进展活动说明和安全提示。 (3)、10:00各小组同学开头游玩园区各消遣工程。详细有快艇、麻将、摄影服装、风筝、晃晃桥、三维转环、飞天自行车、秋千、迷宫、浮桥、水上吊环、鸳鸯桥、火箭蹦极、高空冲浪、疯狂斗牛机、攀岩、竹

8、排、独索桥、龙潭地网、射箭、激光射击等。 (4)、14：30各小组同学集合,组织全班同学在一起玩各种嬉戏(真心话大冒险老鹰捉小鸡,贴膏药),让大家在一起多沟通感情。 (5)、返程:16：00由班长清点人数。16：20班委组织上车，返校。 二、活动中消失的问题： 1、前期预备：活动前期活动负责人对本次活动做了相应的筹划，在详细绽开活动之前负责人也开会进展了争论，实行民主投票的方式确定了详细的时间及地点。 2、在动身前选购了相应出行的必需品，并且动身前大家都带了自己的水跟食物。但是集合速度还是太过于缓慢，详细缘由是集体观念不强、总以自我为中心。筹划不够具体、没有制定好相应的制度及惩处措施。因此预备

9、的八点动身，到了八点二非常钟才动身。 3、活动缓慢散漫，没有约束。负责人也没有准时的进展调整，导致本次活动中途消失过落伍、早退的状况。不够再后来还是知道了每个人的去向及状况。 三、活动到达的效果： （1）、这次活动的活动的目的到达，营造一个轻松自由的气氛，领会美丽的风光，充共享受自然风光带来的愉悦。促进本班同学间沟通感情，搭建一个建立更深友情的平台。丰富同学们的校园生活，陶冶情操。营造和谐融洽的集体气氛，加强同学们的集体意识。熬炼班委的组织力量和协调力，加强同学间的合作力量，使班级更加具有分散力和向心力。 （2）、本次活动中同学能以很高的积极性参加进来，能够激情饱满的完成这次活动是特别值得确定

10、及欣赏的。在活动中都能放下平日里的大方及为难，能高快乐兴的在一起交谈，通过这次活动对彼此的关心还是特别真实特别值得确定的。到达了本次活动“增加沟通，增进友情”的主题。 四、以后该如何解决解决、如何避开： 在以后的活动中盼望将筹划做到尽可能的具体，将责任到人。制定好相应的规章及惩处措施。活动过程中必需做到听从安排，井然有序。如有特别状况须向负责人报告。负责人在以后的活动中要尽量的统筹全局，把握好活动的进展，不能消失让同学早退等状况消失。在以后的活动中要制定统一的标准。尽量显得有组织有纪律性。增加同学之间的集体荣誉感。 春游活动总结5 一年一度春游活动总是让孩子们兴奋不已，有过一次秋游经受的一年级

11、孩子对于春游活动更是期盼不已。这个学期的四月，学校组织了我们低年级孩子去宜兴善卷洞一游。借助春游的契机，我组织开展了一系列的活动，这一系列的活动不断地提高着班级个体的成长，促进我们班集体整体向上的气氛的形成。 一、 “瞧瞧春之景”虚游境地，明眸正行 记得上学期学校组织学生去“淹城春秋乐园”秋游，那是孩子们第一次出游，有着万分的欣喜感，但我和孩子对境地缺乏了解，导致游玩未能尽兴： 1、烟雨蒙蒙的天气，一局部孩子没有带雨具。（没有充分了解天气状况） 2、境地之大，嬉戏工程之多，要找准相宜的工程，故而费时不少。教师没有事先了解境地的一些介绍及典故，故而孩子观而无心，没有凸显其价值。（没有对游玩地进展

12、前期了解） 3、学生所带吃食过多，游玩背负重。（对于携带的物品，孩子没有进展有利地筛选。） 4、外出游玩的文明礼仪欠佳。（出游前的叮嘱文明礼仪面窄了些，仅口头叮嘱，孩子印象不深。） 为此，这次的春游活动之前，我要与孩子一同做足功课。只有万事俱备后，东风起，才可获得胜利。于是，我将这次游玩的景点告知孩子，校信通发给家长，让一局部有条件的孩子与家长一同先了解宜兴，了解一下善卷洞。然后开展了“瞧瞧春之景”主题班队活动，让孩子一同“虚游”一番。活动伊始，让一些了解过的孩子介绍一下宜兴和蔼卷洞。孩子们介绍的内容也是我意料之中的，简洁地介绍了宜兴紫砂壶和蔼卷洞。接着，我利用多媒体，展现了宜兴的紫砂壶和蔼卷

13、洞的美景，并且随图介绍了一些孩子们未介绍内容及典故。孩子们赏着这样的奇景，憧憬之情油然而生。紧接着其次步，让孩子们谈谈：假如要我们这次游玩欢乐，需要留意些什么呢？一只只小手马上举起，我知道大局部孩子们会就安全方面思索。于是我在黑板上写出了三项：出行安全、携带物品、文明行为，让孩子们在小组内选择一项争论一下留意点。接着全班沟通。沟通中，我随机登记了孩子们提出的留意事项。出行安全一项孩子们从再车中、景点提出了留意点；携带物品一项孩子能从吃和用两方面进展选择物品，文明行文一项提出的留意更是多方面坐车、排队、玩耍、午餐。细细地排列，孩子们一一记着，仿佛此刻就已经走在去宜兴的路上呢！ 春游的那天，光明的

14、眼睛、轻松的背负、文明的举止，孩子们跟着教师欢乐地游玩在宜兴这奇异的山水之间。 行之前的虚游不虚，不仅让孩子们知道了出游中要特殊观赏的美景；更是让孩子们轻装行囊，文明言行，玩得更尽兴。 二、 “夸夸春之美”共话游历，赏美评星 春游过后，高年级的孩子们都遵从教师的要求，登记了秋游美妙的经受。我思索：一年级的孩子还不会写作，莫非就这样玩过就了之吗？回忆着孩子们在游玩过程中美妙的画面，我怎能就这样放弃。不写，说也行。于是“夸夸春之美”的主题活动应运而生。活动中首先让孩子们讲讲在春游中看到的美“景”。一番沟通后赏评出美景讲得好的孩子，嘉奖笑脸。接着又让孩子谈谈在春游中看到的美“行”，这一个话题让要孩子

15、们略思了一番，接着一个个小小夸奖员举起手来。有说坐在车上谈民萱没有离开座位；有说恽嘉琦排队的时候不说话；有说沈新贻晕车时，祁建洋在旁边拿餐巾纸帮忙；有说在中午就餐的时候，顾子晗主动分食物给小队的成员共共享；有说中午吃完食物，黄诺将垃圾整理扔在了垃圾桶里；有说在坐船的时候，谢宇焜提示大家头要低一些最终这些被夸奖的孩子们分别获得了互助之星和文明之星的奖状。 一番夸赏，孩子们也在内心不自觉形成向善赏美的心理，让班级的舆论风气不断朝着美妙的方向延长。 三、 “跟我去旅游”导游趣程，广博视野 在“夸夸春之美”的主题活动最终，我总结：“我们祖国的漂亮河山正是由于有了你们文明互助的举动才变得更加美。让我们以

16、后无论是在集体出游还是和父母出游中，都要做个文明互助的美人。”因提到和父母出游，下课就有个孩子跑到我跟前告知我，他这个周末要和爸爸妈妈去上海看世博，旁边听到的孩子说：“我也去过！”这样一番看似寻常的对话，突然让我又有了后续活动的灵感。如今这个班级，有一半的家庭比拟注意孩子的教育，常常会带孩子外出拓宽视野。我何不利用这样一个资源，让“春之游”游得更广一些呢？于是在夕会课上，我了解了一下班级有外出游玩经受的孩子，并且在自告奋勇想要介绍出游的孩子中选择了六名孩子在下次班队课中带着其他小朋友去旅游。 “跟我去旅游”的主题班队活动，我们开展了两次。第一次可以说是为其次次做了铺垫。第一次活动尾声，孩子们和

17、我共同评比了“最正确小导游”，被许一恬、吕薇和葛凡桢获得。他们胜出的缘由：1、配有照片的导游比纯言语的导游更能吸引人；2、选择的照片画面都有人物的活动，比纯风景的图案更有说服力；3、选择的景点是大局部孩子没有经受过的。4、葛凡桢的家长为孩子制作了PPT，在介绍的过程图画配有文字，还设置了一两个问题，引发了孩子们的互动。 有了第一次主题活动的阅历，有一局部的孩子主动请缨，在与家长沟通过后，再次确定了六名导游其次次“跟我去旅游”活动。其次次的活动精彩纷呈：沈佳悦带着小朋友们坐飞机去了一趟厦门；葛凡桢带同学们经受了滑草的玩耍工程；谢宇焜带着同学们去采葡萄；曾斑更有意思的是带孩子们去农家熟悉了更多的庄稼 虽然觉得两次主题活动只让班级一局部孩子进展了展现，但在活动完毕时，我以曾斑的导游内容让全班孩子有了更深的熟悉：专心观看，身边到处都是学问，都是美景！ “春之游”到此算是告一段落，但对于孩子来说，这次的春之游不再是纯粹的游玩，蕴审美与学识于其中，更让班集体中个体与集体的成长之美寓于其中，美哉！信任只要我们班主任工作更有心，这春天才会长存孩子心间。