2022中小学班主任培训心得体会_1.docx
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1、2022中小学班主任培训心得体会 总的来说,要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素养教化,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。这里给大家共享一些关于中小学班主任培训心得,供大家参考。 中小学班主任培训心得1 有幸听到了铁岭市老师进修学院慎重教授所做中小学班主任专业素养的讲座,郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象,很受启发和教化,感受许多。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教化教学方法,优秀班主任的教化案例,独具风格的班主任工作阅历和搞好
2、班级管理的详细措施,以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。 通过这次培训,使我懂得,作为老师,尤其是班主任,要用很长时间,专心灵来相识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵。众所周知,教化的核心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教化的每一个角落。
3、我知道:感谢不仅来自学生对老师的敬重和爱戴,而且也来自于一份真诚的信任,老师的训诲,渴望得到学生的敬重,但更要珍视学生的这份敬重,这样才能了解学生、走进学生,从而充溢热忱和真爱来面对宏大的事业。 教化须要爱,也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化,不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们,爱是教化的生命,是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位老师提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心,专心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。 爱是教化的灵魂,爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当爱自己的学生,对待学生
4、要有同等的爱,理解的爱,敬重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表现在老师对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求,敬重学生的人格,了解学生的特性,信任学生,关切学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待。老师假如能够赐予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个胜利的教化者。 着名教化家魏书生说过:老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教化,才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度,以
5、孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正敬重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子供应最适合的教化。 帮助和激励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生,富于怜悯心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习当然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素,而孩子们能从活动中获得这些养分素,充分调动学生的主动性
6、,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的沟通中收获到很多有益的东西,从而使学生形成主动、健康的心理状态。 通过这次培训,更使我懂得,素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的,是有创建性的人才。我们在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的特性特长、培育创建实力,培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培育21世纪的专业人才奠定基础。 通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响,不良形象对学生的思想有消极的影响。因此,我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,干
7、脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以,在工作之初就要注意自身的形象。 除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要驾驭其基本理论要精通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,抓住要领,驾驭重点、难点。在教化教学中,班主任不仅是传授这些学问,而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知_,像一个永不疲乏的探险家,对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论,不断充溢自己,完善自己的学问结构。 今后的教学中,我要接着努力工作,不能满意于现状和已有的阅历,应当与时俱进。在教化工作中仔细总结
8、教化的得与失,并虚心向身边的优秀老师学习,取其精华,弃其糟粕。使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创建出别出心裁的教化方法。让我们携起手来,共同成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教化事业,我将努力的做好班主任老师的工作。 中小学班主任培训心得2 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好班主任呢?我认为,酷爱学生,敬重学生是班主任最基本的道德素养。一个班主任只有酷爱学生,才会依法执教,无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表廉洁从教。 我国
9、现代教化家夏沔尊说:“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教化。”班主任面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,很多老师敬业爱生的事迹经常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教化家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应当有同等的受教化权利。”酷爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利
10、的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊性格,这就要求班主任真诚相待、热忱激励、耐性帮助,用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”,让他们在开心的情感体验中接受教化。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思索的是:为什么老师对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教化孩子才是一件大事。”只有敬重学生,才能教化学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中,亦师亦友,民主同等,是“好班主任”的最重要特征。具有爱心和具有
11、学问,对学生来说,他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜班主任的关爱,师生间真挚的情感,必定有着奇妙的教化效果,会使学生自觉地敬重班主任的劳动,情愿接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而敬重学生,同等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的敬重,这是一种心理上的需求,但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被同等对待是一大愿望,能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重
12、学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体,从敬重学生动身,建立新型的现代师生关系,班主任要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威历中解放出来,要从正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和激励者,成为“孩子们的同志和挚友”。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是一位一般班主任的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事
13、业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,班主任所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教化教学工作中,很多班主任都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育,须要教化,更须要的是每位班主任的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教化的蓝天! 结合实际,坚持创新,要在为学生实践中体现出”以人为本”在一片蓝天的呵护下,信息技术与课程有机的整合,创建出良好的师生互动学习的氛围. 中小学班主任培训心得3 这个寒假期间,我有幸参与了教化机构开设的班主任培训,通过了这次培训
14、,在各个方面都有很大的提升,让我受益匪浅。 1、提高了思想相识,增加了从事班主任工作的责任感、使命感 通过学习,我真实感受到了班主任工作所承载的使命,感受到了区教化局对班主任队伍建设工作的高度重视。通过学习,我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解,进一步提高了相识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任。我相识到班主任工作是教化人、培育人的工作。班主任是学生健康成长的守护者,是学生班级群体组织的,是学校教化安排的贯彻者,是各种教化力气的协调者,是保证教化事业持续健康发展不行或缺的'重要力气。 2、开阔了视野,拓宽了思路,提高了
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